那年花开(2016海南中考语文记叙文阅读)
记叙文复习标题含义作用
( 2016 广东卷 )
? 3、本文以“一碗入梦”为题有哪些作用。
( 2016 遵义 )
? 4、从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
( 2016 衡阳 )
? 5、本文为什么以“炸豆”为标题？联系全文， 谈谈你的理解。 (2015重庆)
常见主要题型
深层含义是 ……（结合情感主旨）
经典范例1
《孤独之旅》
表层含义： 杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的
孤独、寂寞、恐慌之感。 杜小康心灵的变化过程，即从孤独、
深层含义 ： 寂寞、恐慌到坚强，自己努力奋斗
的人生之旅。
解析：揣摩标题关键词“旅”
主要内容本文通过对杜小康因失学而不得已随父亲远离村庄和人群去放鸭，失去 与人感情交流的机会放鸭的孤独之旅， 表现了主人公在饱受精神寂寞和恶劣自然 环境折磨的过程中一天天长大、坚强的 心路历程。告诉人们:困难和挫折，往往 是人生成长的催化剂.
提问:是一个什么样的悲剧可以用伟大来形容，他伟大在哪里？
内容：课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希
望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧 气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。一方面，作者描写气 候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲 的详情。先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一 天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪 — —像一个英雄似的走向了死神。最后，三个“疲惫、羸弱”之 人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来 ……
1. 标题的含义是什么？ 2. 标题的作用是什么？
3. 怎么理解文章的标题？
教学目标
1.分析标题的含义及作用。 2.通过鉴赏，思考归纳“分析文章的标题”
钱海燕《那年花开》阅读答案
钱海燕《那年花开》阅读答案阅读理解难度并不大，无非就是一些故事类的文章。
此时要注意，文章的第一句和最后一句相当关键。
第一句他会告诉你文章的人物，时间，地点及故事情节，了解了这些也就了解了大体的故事情节，对下一步的阅读会在一定程度上铺平道路，解除一些有难度的问题。
最后一句会是对全文的一个总结，一个揭示，有时会像相声中的一个包袱，突然抖开，让你豁然开朗，同时，对刚才文章中模棱两可的句子，甚至段落有了更清晰的认识。
《那年花开》原文钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯⋯”我吞.吞.吐.吐.地说。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道:“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
那年花开钱海燕阅读理解
阅读下面文章，完成下题。
那年花开钱海燕夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……"我吞吞吐吐地说。
“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊!要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。
“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时示化自到尾，的而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
谁知他看完后，对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
"他顿了顿，接着说道:“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
(记述文)那年花开高中记叙文
那年花开高中记叙文清风吹拂，那年花开，带来阵阵飘香，香飘飘逸过每一个角落，带来了新一轮的心开悸动。
连蝴蝶也驻足欣赏心中的花田，如今的思绪，也只为了那年花开……下面是我整理的那年花开高中记叙文，欢送大家阅读分享借鉴。
那年花开高中记叙文1人生假设只能初见，何叹故人心易变。
——题记捧一手朝阳，握一手晚霞。
走过六年青春时光深处依然是岁月的静好，回眸过往，那年花开，青春，美的正好……在那条开满凤凰花的路上，我们仨总是快步走，一个低头报时间，一个在想昨晚漏写的作业，还有一个在吃手上的早点。
心中总是回荡着几个字，必须快点，要迟到了。
运动会中的我，因为跑得太快没看地上的小石子，整个人直直地趴了下去，是你们在看台上第一时间向老师要了“通行证〞快速的跑下来，当我趴在地上无助又迷茫的时候，你们成了我人生的一道彩虹。
五年级时，我们仨有了属于自己的“秘密通道〞，每天放学欣喜而又神秘的翻出五角钱，争先恐后的冲进便利店，然后，神秘兮兮的掏出藏在书包后的一包洋葱圈、或是鲜虾片、或是我们仨共同喜欢的其他小零食，嘻嘻哈哈地跑到红房子的楼梯上，认真而又欢喜的数了数数量后平均分，我们总是一口一口慢慢吃，生怕这属于我们的美好时光走得太快，这是我们仨人生中的珍贵的片段，我们一起咀嚼属于我们的幸福与美好。
进入初中后，身边失去了你们的欢声笑语，路旁的凤凰花再也没有以往的鲜艳，再也不是花团锦簇的美景。
然而，手中的毕业纪念册也貌似无情的结束了我们小学六年级短暂的学习生涯。
初中生涯里，依然有我的好朋友，可她们，因为课业繁忙，不会有像我们放学时准时准点的相互等待，互相守候，不再陪伴着疯狂的奔向小卖部，不再边走边各种八卦窃窃私语。
我思念着你们的声音、你们的微笑，还有你们每天在我耳边的絮叨……又一年凤凰花开，中学旁再也见不到凤凰花，而是三角梅。
也许人生中必定要遇见几次的别离，教会我们懂得珍惜。
或许分别中我们能遇见更多的美好，心中的不舍只想轻轻对你说声：我想你们了。
那年花开_中考作文
那年花开家里的兰花有开放了，一股淡淡的幽香钻入我的鼻中。
我的视线也不由得被它吸引。
只见墨绿色的兰叶又细又长，呈柳叶形，舒展着，如同仙女的飘带，飞舞着，轻盈而美丽。
它细而长，一条条叶脉清晰可见，个个向上挺拔，它们千姿百态，婀娜多姿。
那墨绿的叶，好似一捏就挤出水，嫩得弱不禁风，嫩得让人不忍触摸。
可那一片片迎风而长的叶子，又是多么坚强而有生命力。
看着这株兰花，我也不禁想到了自己：我以前学习不好，但是，我并没有放弃，而是继续努力，不停向前踏出自己的脚步。
常常在深夜里，万籁俱寂时，便只有我这个房间是亮着灯的，只有我自己知道为此付出了多少的努力！我顶着厚厚的黑眼圈去上学。
温故而知新，查漏补缺，终于赶上了别人，才跑在了前面。
兰花初开时，有很多花苞，它们有的是蕊珠，小巧玲珑，有的蓓蕾初绽。
再过一段时间，花茎上便开出了许多洁白的花朵，那花逐渐伸展开，不久便呈现五个花瓣，白色的花衬托着绿色的花径，如同小筏上散落着点点雪花。
“久坐不知香在室，推窗有时蝶飞来。
”那香气沁人心脾，绽放着自己独特的风采。
因为兰花，我才成为了现在的自己。
现在，我也在不停地努力着，争取着。
在学习的道路上缓缓前进着。
我知道，同他人比，我并没有出彩的地方，我只是个平凡的战士。
前方的路布满坎坷，阻挡着我每一次前进的脚步。
但我必须努力，勇敢地迈出坚定的脚步，用汗水创造未来！我喜欢兰花，不仅是因为她的美丽和淡淡的幽香。
更是因为兰花那顽强的生命力令我震撼。
它在蓬蒿的丛林静静地生，它于无人喝彩的山野悄悄地香。
它习惯了寂寞和孤独，习惯了空谷久疏日月的时空，习惯了冰雕雪蚀的生存，花开花谢充意，孤芳独步自赏——这就是人们喜欢的兰花。
兰花似我，我似兰花，慢慢成长，用兰花的精神勉励自己，用努力铸就成功的道路！。
《那年花开》阅读答案
《那年花开》阅读答案《那年花开》阅读答案「篇一」15.根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
(2分)答：16.结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
(4分)17.(1)“都是在作业做完了以后再写的”我吞吞吐吐地说。
答：(2)徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来答：18.请从 A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
(3分)A.徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B.在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂!答：19.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。
(2分)答：20.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。
(3分)答：《那年花开》阅读答案「篇二」15.(2分)指的是初三那一年在老师的`鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。
(或：“我” 重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。
)评分标准：2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
16.(4分) 答案示例：⑴ 吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。
这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。
这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
评分标准：每小题2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
17.(3分)答案示例：A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我” 写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
评分标准：3分。
描写方法或修辞手法回答正确给1分，赏析正确给2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
18.(2分)用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我” 化挫折为成功的动力。
(或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。
那年花开作文
那年花开作文那年花开作文(15篇)在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是店铺整理的那年花开作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
那年花开作文1站在操场上，看天空蓝得一望无际，听风穿过新绿树叶的“沙沙”声，感受风交过手指如轻抚般的温柔以及烈日肆无忌惮的照射。
我才真正感受到，夏天真的来了。
又是一年高考季，准备高考的学生已经熙熙攘攘地挤满了整个校园，或许胸有成竹，或许只是感慨人生如此虚度一场。
不过，这些都和我无关，我才度过了我寒窗苦读的三分之二，离这些还远，不过说远也不远，还剩四年，我也即将成为他们中的一员，离开我昔日可爱的校园与我亲爱的同学们。
还记得上个毕业时的情景，没有太悲伤，也没有太难过，同学们都唯唯诺诺地说着无关痛痒的奉承话。
穿着窄小的校服草草照完了毕业照。
我与她躺在操场上，我说，我们以后还会在一起吗？她十分肯定的说，会，一定会的。
我们会永远在一起。
我用手指搭成窗户看向太阳，太阳光透过无数尘埃将七色光射入我的眼眶。
那天，一切都染上了淡淡的哀伤，记忆中的时光，也永远定格在了那刻。
一切故事都有“然而”，然而后来，我们虽然分到了同一个学校。
不过，见面的次数越来越少，能说的话题也越来越少，到最后，见面也只是点点头而已。
我不知道，当初怎么会那么轻易地承诺“永远”。
那时的我们太过年轻，没有经历过悲欢离合，我们以为，我们所说的永远，就真的会是永远。
直到经历许多事，我才发现，时间才是最好的钥匙。
曾经最在乎的，会随时间的变化而变得无所谓；曾经记忆深刻的，会随时间的推逝而慢慢淡忘；曾经说好的永远，也只是童言无忌。
又是一年夏天到来，我还在，你还在，只是我们曾经说好的永远，随风飘散。
那年花开作文2又是一个盛夏，火红的太阳烤的人们焦躁不已。
咦，哪里传来甜美的歌谣，将人们心中的不安抚平。
那仿佛一抹微笑，缓缓绽放，甜入人心；仿佛一湾清泉，流入心田，滋润青春；又仿佛一捧牡丹，慢慢盛开，绚丽多彩。
钱海燕《那年花开》阅读答案
钱海燕《那年花开》阅读答案钱海燕《那年花开》阅读答案阅读理解难度并不大，无非就是一些故事类的文章。
此时要注意，文章的第一句和最后一句相当关键。
第一句他会告诉你文章的人物，时间，地点及故事情节，了解了这些也就了解了大体的故事情节，对下一步的阅读会在一定程度上铺平道路，解除一些有难度的问题。
最后一句会是对全文的一个总结，一个揭示，有时会像相声中的一个包袱，突然抖开，让你豁然开朗，同时，对刚才文章中模棱两可的句子，甚至段落有了更清晰的认识。
《那年花开》原文钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯⋯”我吞.吞.吐.吐.地说。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道:“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
《那年花开》阅读答案
（20分）那年花开（1）夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
（2）初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
（3）“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
（4）“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐．．．．地说。
（5）“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
（6）“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
（7）A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
（8）谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
（9）在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
（10）“喝杯茶吧。
” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
（11）“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
中考现代文阅读训练及参考答案_78 那年花开
【美文赏读】那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上：“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
11“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
遥记那年花开时作文素材那年花开作文记叙文(2篇)
遥记那年花开时作文素材那年花开作文记叙文（2篇）遥记那年花开时作文素材那年花开作文记叙文 1栀子树下，掉落的花儿使我陶醉，沁人心脾的香气把我带进了回忆，我不禁想起了那年花开时。
身影皎洁的月光撒满大地，泛出微微亮光，碧绿的草坪显得些许昏暗。
点点星光，褪去了残阳如血的黄昏，映出两个身影。
栀子花的香气飘散万里，紫红的栀子花带着人们的一厢情感，飘落__，形成一片紫色的海洋。
隐隐约约中，我见爸爸拉住妈__手，心中无比欣慰，无比骄傲。
两人走在这柔软的草坪，忘却了一切，他们回忆着在一起的美好时光，像这花开的栀子树，勃勃生长。
树下的身影，是那花开时，最美好的故事。
温馨微凉的夜风轻拂过栀子树，使妈__头发再次显得迷人，卷着暗暗的花香，一幅温馨的画面尽展眼前。
爸爸找出一把檀木梳，轻轻地梳理妈__短发，风轻云淡，那把木梳，是爸爸妈妈心灵的桥梁，横贯他们的心房。
清冷的月光，伴衬着飘落的栀子花，构成了一幅__的画面。
大自然用它神奇的笔，画出了栀子树下的温馨。
树下的温馨，是那年花开时，最清晰的回忆。
幸福种下幸福的种子，晚风是它的'夙愿，紫红的栀子花掀起了幸福的“水波”。
妈妈轻呼:“儿子来了。
”说罢，便将藏于黑暗中的我拉入怀中，远处的一切被黑暗笼罩，在路灯的照耀下，那棵栀子树显得格外耀眼，栀子树下的欢声笑语，成为了这黑暗中的景色，伴随着幸福的花瓣，冲淡了黑暗。
一家的幸福，是那年花开时最美的风景。
微风抚过，将我从往事中拉回现实，暗自飘香的栀子花，是爸妈幸福的象征，使我想起那年花开时。
遥记那年花开时作文素材那年花开作文记叙文 2在河边伫立良久，看着河水从脚下木木流过，河面上涟漪着几点残红。
逆流而上，欲追溯其源头，竟意外地走进一个花丛。
我惊叹在这喧嚣城市的一隅，竟有这样的安宁和与世无争。
忽然忆起，那年花开。
自踏进校门的那一刻起，似乎就注定了一段奇缘。
学校不大，但种了很多树，实验楼前争艳于春天的花也给校园增色不少。
站在教室外的走廊上，几乎就可以饱览全校风景。
九年级第14课时记叙文题目的含义和作用老师用
九年级第14课时记叙文题目的含义和作用学生姓名：家长签字：中考阅读题专项训练--“关于题目”一、题型：（一）为什么以此为题（二）谈谈你对题目的理解。
（三）试分析题目的作用。
（四）给文章加（换）题目。
二、结合学过的文章谈谈你对下面题目的理解•《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
•《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
•《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。
具有极强的讽刺性。
《心声》语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。
深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。
三、归纳题目的作用（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
四、分析1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用从表现手法(修辞:比喻及作用)、点明主旨来分析参考：形象的点明了文章的主旨。
暗喻了在逆境中顽强奋斗的人。
2、文章为什么要以“六个馒头”为题目从结构(线索)、主旨、引起阅读兴趣。
来分析参考：六个馒头为线索，它凝聚着同学们的深情厚谊，表现了文章的主题，以平常的馒头为题引起阅读兴趣。
3.作者为什么用“痴心石”作为文章的题目请联系全文，谈谈你的理解。
解释题目中关键词的含义、表明人物的感情、主旨。
参考：因为石头是文中传达情感，表达爱意的的物品，用“痴心”来修饰“石头”，表达父母对我的爱达到了痴迷的程度。
4、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么解释题目中关键字、与人物的关系（表明人物的感情）、表现手法（修辞、象征）。
参考：“访”有寻求的意思，对兰草的访问表明了我与父亲对兰草淳朴高雅品格的敬仰，同时，用“访”把兰草人格化了，更突出了兰草的象征意义。
中考语文记叙文阅读 考点2 内容理解与分析
1
考向3 内容理解
(统编七上《济南的冬天》“思考探究”节选)冬天的济南在作者的眼中是个
考
“理想的境界”，他为什么会有这样的感受？
向 2
【参考答案】作者喜爱济南冬天的“温晴”，不只是喜爱某种气候，而是喜
爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，
又是“冬天的济南”，是一个城市的气质。
考点2 内容理解与分析
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③A我家面箩惯常的日子是在西屋的一面矮墙上挂着，像个不言不语的小娃儿， 耐着性子等待娘的召唤。那天，娘锄完一大块儿庄稼地，热辣辣的太阳开始西垂， 娘顶着烈日一回到家，西屋墙壁上的面箩就被娘用双手捧下来。炎夏里，娘开始 筛箩了。
④粗箩娘用得比细箩多，只是娘使用细箩的时候，心思好像全都拴在里面了。 娘把粗箩拿在手里，下面放个盛面粉的大木盆，巧手的娘舀来一瓢事先用石磨碾 碎的玉米，粗箩的箩面上就摊出一片。碾碎的玉米堆积了小半缸，粗糙的玉米麸 皮盈黄地散浮在上面，小锅盖一般大小的粗箩在娘手里匀速晃动起来，娘还会扭 一下头，不时朝玉米缸递一个眼神。黄灿灿的面粉自粗箩箩面唰唰而落，过滤掉 的玉米麸皮娘则小心地放进旁边的面袋里。矮屋子里，空气散发着热气，娘抹
考
(统编八上《背影》“思考探究”)文章以《背影》为题，“背影”在全文
向 2
中起了什么作用？
考 向 3
考点2 内容理解与分析
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考 向
中考链接及方法指导
1
考 向 2 标题作用(全国视野)
◎全国视野
考
(2019黄冈)文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？
向
2
(2019盐城)结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作
那年花开中考满分作文
那年花开中考满分作文那年花开中考满分作文5篇写作文不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。
你想好怎么写关于那年花开的作文了吗?下面是小编精心整理的那年花开中考满分作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
那年花开中考满分作文1我坐在窗前，看那漫天星辉，恍然间，他们似乎离了那么近。
然后，星落如雨。
“姐姐!”我尖叫，“回来啊，别留我独自一人!”然而那幻境中的女孩并未回头，一步一步，终消失在星星的尽头。
不要!我不要!隐隐听见我的喊叫，然后便蓦的睁开眼睛。
眼前漆黑一片，打开台灯，半夜两点，我又做梦了。
披上衣服，来到窗边，此夜并无星光，是的，都市的上空也充斥着灯红酒绿，没有星的容身之处。
悄悄地走出门，叫了辆车来到离家最近的公园。
那里有座很棒的假山，在上面能看见冬日最美的夕阳。
从大门翻了进去，现在是7月的半夜两点，山上寂静无人。
我想我一定是疯了，夜里不睡觉，反而出来夜游，这也是和姐姐留下的坏习惯，那时我们还能肆无忌惮的大笑，还能手挽着手轧马路，而现在，一切都只是记忆深处绚烂夺目的一抹罢了。
虽是夏日，但却有丝丝寒意，不禁打个哆嗦，才忆起从家出来只穿了一件薄纱裙。
一样的夜晚，一样的地方，一样的空气，一样的寒冷，不一样的是，我的心情。
那一年，我和姐姐在这里度过了她的16岁生日，我们都很快乐，当时的我们，从没想这么快就要分开。
而现在，只留下我孤身一人。
记得一年前的那个夜晚，天空中破例有许多星星，然而我们都不快乐，因为姐姐，我亲爱的姐姐，就要走了。
我流泪了，朦胧中，听见姐姐悄悄对我说：“小妹，抱歉，我无法陪你了。
要过的快乐。
”然后姐姐笑着走向登机口，她的背影纤细而瘦弱，虽然步伐坚定，但我确定，她已经泪流满面。
姐姐，没有你，我怎么会快乐。
为了躲开束缚，躲开压力，姐姐毅然离开了这里，去了澳大利亚。
留下我一人，独自彷徨，慌张无措。
16年的朝夕相处，突然离别，叫我如何平心静气!姐姐，我深爱的姐姐，你何其自私。
中考资料：记叙文复习标题含义作用
文章的标题，通常被称作文章的“题 眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章 的主要内容，也即文章的精要内容的提 炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的 标题有助于我们读懂文章，把握文章的 主要内容和情感倾向。 中考中，往往会从标题上出题，考查对 作品理解的深度。
真题再现
1、说说标题“那年花开”的含义？(2016海南卷) 2、题目 “集中营的课堂” 有什么深刻含义？
中心句：有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不
消散的感动。
经典范例
《伟大的悲剧》
含义:斯科特探险队在与大自然的搏斗中虽然失败了,但在探险过程
中所体现的人格和精神魅力是伟大的.有价值的、美的毁灭当然是伟 大的悲剧.
提问:是一个什么样的悲剧可以用伟大来形容，他伟大在哪里？
内容：课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希
从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是 ？
本文记叙了奶奶在老海棠树下糊纸袋、补花， 扫院子、扫街，识字、读报纸的情景，含蓄、 形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙 情。以老海棠树为线索，贯穿全文。
题型三：
如何赏析（理解）标题？
先答含义，后答作用
小练习：
请赏析《紫藤萝瀑布》的标题。
标题的表层含义是指盛开的紫藤萝花。 深层含义是 赞美紫藤萝花顽强的生命力。暗 示人也会遇到各种不幸，要像花一样以顽强的生 命力，超越人生苦难，暗含文章主旨。
小练习：
谈谈标题的含义
日常训练记叙文阅读（二）《夏日 清凉》
日常训练记叙文阅读（五）《那年花 开》
小练习：
日常训练记叙文阅读（二）《夏日清凉》
谈谈对题目“夏日清凉”含义的理解？
一方面是指旧租户留下的小电扇给我夏日带来 了清凉； 另一方面指前租户留下的吊扇传递着并继续传 递着清凉，让人感到人间真情。
2019-2020年中考语文理解标题和把握中心知识点复习
2019-2020年中考语文理解标题和把握中心知识点复习一、例题解析【2016·海南】15.根据文意，说说文题"那年花开"的含义。
（2分）参考答案：那年花开"指的是初三那一年在老师的鼓励下，"我"重拾了信心，获得了成功。
（或："我"重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。
）二、知识点讲解（一）标题含义1.标题的含义，要结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析理解。
2.分析标题的作用，要联系文章中心和主要内容；要考虑题目所用的手法，分析题目的比喻义、双关义、象征义等；还要考虑题目的句式结构；综合各种信息，分析具体情况，再进行全面的表述。
题目的主要作用如下：（1）点明故事发生的地点；（2）交代主要内容，如鲁迅的《阿长与（山海经）》；（3）设置悬念；（4）揭示（或暗示）主旨；（5）点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；（6）交代故事发生的环境，如孙犁的《芦花荡》；（7）交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》。
（二）归纳主旨归纳主旨就是要用一些概括性的语言把文章的具体内容所体现出来的深刻含意揭示出来。
其表达方式为："变现了对……的热爱之情""体现了对……的向往、喜爱（或不满）""揭示了……的道理（或本质）""讽刺了……的不良现象（或行为）"等。
万变不离其宗，其实大部分试题都与文章中心有关。
如：1.字词句在文章中的表达作用。
字词句作为文章的有机组成部分，是为表现中心服务的，因此，在回答此类问题的时候要联系中心。
2.概括文章的故事情节。
就是要把文章中的具体情节，用叙述性的语言表达出来，这就是总结中心时所讲述的"具体内容"，其本身就是文章中心的组成部分。
3.揭示文章所阐明的道理、抒发的感情、歌颂的精神、批评的现象等。
那年花开。阅读答案
那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯⋯”我吞.吞.吐.吐.地说。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道:“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
11 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
12 “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
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下面是小编为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。
《那年花开》阅读原文：①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯⋯”我吞.吞.吐.吐.地说。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
11 “在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
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那年花开
钱海燕
①夏季，是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。
我高兴极了，写得更起劲。
有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。
④“老师，我写小说没有占用课堂时间，都是在作业做完了以后再写的⋯⋯”我吞吞吐
．．．吐．地说。
⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。
⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。
”我小心翼翼地说。
⑦A徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿，接着说道：“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。
”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。
徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊，给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。
○11“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看，就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。
⑾12“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
”
⑿13“这太神奇了！”我不由得惊叹道。
⒀14“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。
听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。
”
⒁15听了徐老师的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。
在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。
徐老师知道后，竟然一、反．常．态．，在办公室里转起圈来……
⒂16B 在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
（选自《中学生阅读》2016年第2期有删改）
19．根据文意，说说文题“那年花开”的含义。
（2分）
20．结合语境，品读下面的两个句子，分析加点词语的表达效果。
（4分）
（1）“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐
．．．．地说。
（2）徐老师知道后，竟然一反常态
．．．．，在办公室里转起圈来……
21．请从A．B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。
（3分）
A．徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。
B．在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！
22．文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。
（2分）23．文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。
（3分）
【参考答案】
15.(2分)指的是初三那一年在老师的鼓励下，“我”重拾了信心，获得了成功。
（或：“我”重拾了信心，越来越多的文章刊登在报刊上，中考作文得了满分。
）评分标准：2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
16.(4分) 答案示例：
⑴吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑，想说又不敢说。
这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。
⑵“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。
这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差，突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。
评分标准：每小题2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
17.(3分)
答案示例：
A.用动作描写和神态描写的方法，表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。
B.用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。
评分标准：3分。
描写方法或修辞手法回答正确给1分，赏析正确给2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
18.(2分)用“故事”深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理，鼓励和开导“我”化挫折为成功的动力。
（或：说明了“挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长”的道理，鼓励“我”将失败转化为成功的动力。
）评分标准：2分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
19.(3分)从耐心看“我”的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好老师；从“我”失败后，主动约“我”谈心，用“故事”来引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有教育智慧的好老师。
评分标准：3分。
准确概括形象给2分，结合选文分析给1分。
意思相近即可，有欠缺酌情扣分。
（2016海南）。