词类活用教案

文言文词类活用（一）教案

教学目的

针对高考要求，系统复习文言文中词类活用的语法知识，让学生快速、有效提升文言文阅读的水平。

教学重点

名词的的一般活用：名词作状语、名词作动词

讲授和练习相结合

教学过程

一、

1、展示考点要求及考查题型

2、展示历年广东省高考题与词类活用的相关的选择题和翻译题，以显示词类活用在高

考中的重要性。

3、展示现代汉语句子结构顺序框架，及每个句子成分的词性构成。

4、展示词类活用的一般活用和特殊活用的种类。

二、重点讲授部分

（一）名词作状语

1、特点：置于谓语动词前，起修饰、限制作用。

2、方法指导（略）

（1）时间名词作状语特点及例释

（2）方位名词作状语特点及例释

（3）普通名词作状语特点及例释

3、练习

（二）名词作一般动词

1、特点：名词直接带宾语

2、方法指导：

第一，看看它前面是否有能愿动词或副词。因为能愿动词或副词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词、副词时，即可知它是活用为动词；

第二，看它是否带宾语或介宾补语。因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，据此可知其活用为动词；

第三，如果两个名词连用，二者之间既非并列关系，也非修饰关系，其中必有一个活用成了动词。

3、例释及练习（略）