校内辅导员培训制度

大学辅导员工作条例(1)

**学院辅导员工作条例第一章总则第一条辅导员是高等学校教师队伍和行政管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是学生健康成长的指导者和引路人。

第二条依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号)、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）和《河南省委高校工委、河南省教育厅关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的实施意见》(教社政[2005]375），结合我院实际,制定本条例.第三条辅导员队伍建设要坚持“八字”方针。

即:“高进”、“严管" 、“精育”、“优出"；体现“三双原则”。

即:“双重身份”、“双重管理”、“双线晋升”。

第四条辅导员的选拔、配备、管理、培训、考核、待遇和奖惩依据本条例执行。

第二章任职第五条辅导员应具备下列条件：（一）政治信念坚定.具有较高的马克思主义理论水平和政策水平,政治素质好、思想觉悟高,具有较强的政治分辨能力，在重大政治问题上立场坚定，旗帜鲜明,与党中央保持高度一致。

辅导员原则上应是中共党员.（二）思想品德优良.忠诚党的教育事业，热爱学生，热爱学生工作，具有良好的职业道德，勤勉敬业，情操高尚，具有强烈的责任心、使命感和无私奉献精神，讲团结，顾大局。

（三）组织观念强。

服从领导，坚持原则，办事公道，纪律严明，作风正派。

（四）业务素质好。

具有从事思想政治教育、心理健康教育、就业咨询指导及相关科研的基本素质,具有较强的语言文字表达能力,组织管理能力,解决实际问题的能力。

（五）身心健康,仪表端庄.具有作为教育者良好的气质、形象和充沛的工作精力。

第三章职责第六条辅导员具有“双重身份”，既是教师，又是行政管理干部。

第七条辅导员应遵循思想政治教育工作的基本规律和大学生成长成才的特点，有针对性地对学生进行理想信念教育、世界观、人生观、价值观教育，形势政策教育，道德法纪教育，心理健康教育和职业发展指导;教育和引导学生形成正确的人生目标、价值取向、思维方式、道德法制意识、良好的品行操守及健康的心理。

高校辅导员管理制度

高校辅导员管理制度一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据高校辅导员管理制度旨在规范辅导员队伍的培训活动，提高辅导员的专业素质和能力，为学生的成长提供优质服务。

依据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》以及国家有关政策，结合我校实际情况，特制定本制度。

（1）明确辅导员培训的目标和任务，确保培训工作有序、高效进行；（2）规范辅导员培训的内容、方式和方法，提高培训质量；（3）加强辅导员队伍的建设，提升辅导员的职业素养和业务能力；（4）保障学校人才培养质量，满足学生发展需求。

2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部作为辅导员培训的主管部门，负责辅导员培训的策划、组织、实施和评估等工作。

其主要职责与权限如下：（1）制定辅导员培训管理制度，并根据实际情况进行修订；（2）制定辅导员培训计划，明确培训目标、内容、时间、方式等；（3）组织辅导员参加各类培训活动，确保培训质量；（4）负责辅导员培训经费的预算、审批和报销；（5）对辅导员培训效果进行评估，提出改进意见和建议；（6）对不履行培训职责的辅导员进行督促和整改；（7）协调校内相关部门，为辅导员培训提供支持和保障；（8）其他与辅导员培训相关的工作。

二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段新入职应届毕业生将在入职后的前两周内进行第一阶段培训。

此阶段主要目的是让新员工了解学校的基本情况、文化、价值观以及辅导员的基本职责和工作流程。

- 培训内容：学校历史与现状、组织架构、教育理念、辅导员工作职责、职业道德教育等。

- 培训方式：采用集中授课、实地参观、小组讨论等形式。

（2）第二阶段第二阶段培训在第一阶段结束后立即开始，持续时间为1个月。

此阶段侧重于实际工作能力的培养。

- 培训内容：学生心理辅导、职业生涯规划指导、班级管理、紧急事件处理等。

- 培训方式：案例教学、角色扮演、模拟演练、导师制辅导等。

（3）复训为确保培训效果，新入职毕业生在完成前两阶段培训后，需参加定期的复训，复训时间根据工作需要安排。

辅导员老带新培训计划

辅导员老带新培训计划一、培训目的在大学中，辅导员是学生的导师和引路人，负责学生的学业和生活指导。

辅导员老带新培训计划的目的是为了帮助新辅导员更好地适应工作，了解学校的文化和制度，提高工作能力和素质，使其能够更好地服务学生。

二、培训对象1. 新入职的辅导员2. 已有一定工作经验的辅导员3. 学校相关部门负责人三、培训内容1. 学校相关政策法规的介绍2. 学校文化和校训的传承3. 学生管理与服务技能4. 心理健康教育知识5. 个人成长与职业规划6. 创新思维和创业教育7. 社会实践与实习指导8. 问题解决能力的培养9. 团队协作与沟通能力10. 辅导员的法律责任与保护四、培训形式1. 讲座式培训2. 案例分析与讨论3. 角色扮演4. 研讨会5. 实地考察6. 专家指导7. 学习分享8. 交流互动五、培训时间一年一次，持续时间为一周，每天6个小时的培训时间。

六、培训师资1. 学校相关部门和机构的领导2. 专业老师3. 校内辅导员4. 社会专家七、培训过程第一天：学校政策法规的介绍和学校文化的传承在第一天的培训中，学校的相关领导将介绍学校的发展方向、管理机制以及学校的校训和文化。

通过学习学校的政策法规和校训，使新辅导员能够更好地融入学校的大家庭，树立正确的工作态度和价值观。

第二天：学生管理与服务技能的培训在第二天的培训中，将针对学生的心理与行为特点，介绍学生管理与服务技能。

通过教学案例和角色扮演的形式，让新辅导员在实践中掌握学生管理和服务的技巧，培养出一名优秀的学生导师。

第三天：心理健康教育知识的传授在第三天的培训中，将邀请心理学专家为新辅导员讲解心理健康教育知识，教授心理咨询技巧和心理疏导的方法。

通过案例分析和实际操作，使新辅导员了解学生心理健康问题的处理方法，能够更好地帮助学生解决心理困扰。

第四天：个人成长与职业规划的讲座在第四天的培训中，通过学习案例分析，分享成功经验和失败教训，培养新辅导员的个人成长和职业规划意识。

教师进修培训制度（5篇）

教师进修培训制度栾村中心小学教师教研、进修培训工作制度随着课改的推进，全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。

教师教研、进修培训工作是提高教师实验素质教育的能力的基础性工作，更是促进教师专业发展的有效途径。

为确保我校教师教研、进修培训工作的扎实、有序进行，特制定西辛庄小学教师教研、进修培训制度。

一、职务培训1.全体任职教师必须全员分批参加相关教育部门____的职务培训，包括班主任培训、骨干教师培训、高研班培训、校长培训。

教辅人员(政工人员、财务人员、大队辅导员)也必须按要求参加有关部门____的培训活动。

2.参加培训教师必须严格遵守学习班的各项规定，保证出勤率、保证学习纪律、按时保质完成作业，没特殊情况不准请假，过程性测试及结业考试成绩均要在合格以上，毕业论文及答辩要顺利过关。

3.班主任培训学费由教师个人承担一半，学校负责一半，书费自理(学费报销需得学习结束成绩合格后)。

4.骨干班(高级研修班)外出参观学习，车旅费自理，学校予以适当补助，外出参观学习回校要出汇报课或召开专题汇报会，交流学习所得。

二、学历提高____年以前，____岁以下____％以上青年教师达本科学历，参加学历提高学习教师，学校不负担学费，不提倡教师离职学习，在不耽误正常授课的前提下，学校可为教师提供参与学习的便利条件。

三、校本培训1.学校成立校本培训领导小组，选定微机、英语等专职培训教师，采取____学习与分散学习，____合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。

2.全体教师必须参加校本培训，选定多种培训方式，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律，保证学习质量，积极主动地参与培训全过程。

3.认真参加各种校本培训的成绩考核与验收及教师单项业务竞赛活动，成绩要在合格以上，对获优秀成绩者予以奖励。

4.要积极配合学校____的培训活动，对领导小组指派承担的培训任务要主动接受，认真完成，对在专题研讨、案例教学、教师论坛、____反思等活动中出色完成任务或表现突出的学员予以奖励，对不积极参与活动，拒绝分配的任务或考核成绩不合格者予以批评及罚款并责令其限时改进达标。

教师培训制度

教师培训制度一、教师全员培训制度乘坐交通工具限制：乘坐火车只报销硬卧及以下标准的火车票;乘坐轮船只报销三等舱及以下标准的轮船票，乘坐其它交通工具的费用视情况由园务会研究决定。

要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。

第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。

通过安全培训,使我感受到“学校安全重于泰山”。

校园安全事关全体师生的生命和财产,事关学校和社会的稳定和发展。

在在工作中要始终把安全工作放在学校工作的突出位置。

从增强师生安全意识,强化学校安全管理入手,通过明确责任,落实措施,把责任落实到每一个人,做到时时有人管,事事有人管,努力营造一个安全、文明、健康的育人环境,让家长满意,让社会放心,争取使我校的安全工作和教学成绩得到双丰收。

在此,谈谈个人对学校安全工作的体会:学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。

教师的教学水平取决于教师的综合素质。

本年度，我们在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。

如遇特殊事件不能按时举行培训，时间另行通知。

无故不来者，视为旷课处理。

第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。

第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。

加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

高校辅导员培训方案

高校辅导员培训及开发设计方案辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续发展不可或缺的重要力量。

开展辅导员培训工作，努力提高辅导员理论知识和工作技能，是深入贯彻落实中央16号文件、切实加强高校辅导员队伍建设的重要举措。

为继续做好我院辅导员培训工作，帮助辅导员较全面地掌握学生教育管理工作的方法和艺术，进一步推动学生工作的全面发展。

一、学习目标加强我院辅导员自我学习、自我认识的能力，根据当前要求，进一步提高辅导员的思想政治素质、业务素质和专业技能，强化学生工作队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、作风正、业务精的专业化辅导员队伍。

二、培训内容培训内容主要包括：辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、实践与考察等。

本次培训除全体辅导员必须参加的学习内容，另制定了专门针对新进辅导员的学习安排。

三、培训要求与考核1、培训对象：各学部学工办主任（副）、分团委书记（副）及全体专职辅导员。

在我院的学生工作中，学工办主任充当着协调沟通、辅助推动系部和辅导员开展工作的角色，要求和辅导员共同参加本次培训。

2、学习培训结束后，全体学员要结合工作实际，形成学习心得、论文等，学院将收集、整理，形成论文集。

3、辅导员参加培训的情况将纳入学院对辅导员的考评体系。

4、各学部要加强辅导员队伍建设，认真抓好辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高辅导员工作质量和水平。

5、辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。

妥善处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自身的思想政治素质、业务素质和专业技能。

四、学习结束后跟进活动编制《辅导员岗位培训学习资料汇编册》和《辅导员岗位培训优秀论文集》，为今后的学生工作开展创建一个新的平台。

高中辅导员培训制度

高中辅导员培训制度背景高中辅导员在学校中起着至关重要的作用。

他们负责为学生提供咨询、指导和支持，帮助他们解决学业和个人成长方面的问题。

为了确保辅导员能够胜任这一职责，制定一套全面的培训制度是非常必要的。

目标本培训制度的目标是提供高质量的辅导员培训，使其具备专业知识、技能和能力，能够有效支持学生的发展和成长。

培训内容1. 辅导员角色与职责：介绍辅导员的角色和职责，包括学生咨询、心理支持、学业管理等方面的工作内容。

2. 咨询技巧：培训辅导员具备良好的咨询技巧，包括倾听、沟通、建立信任等。

3. 心理学知识：提供基础的心理学知识，使辅导员能够理解学生的心理需求，并相应地提供支持和指导。

4. 学业辅导：探讨学生学业管理的重要性，培训辅导员掌握学生学业辅导的方法和策略，帮助学生实现研究目标。

5. 个人成长：关注学生的个人成长和发展，培养辅导员的领导力、团队合作和人际关系等方面的能力。

6. 专业发展：提供继续教育和专业发展的机会，使辅导员能够跟上教育领域的最新动态和研究成果。

培训形式1. 培训课程：安排专门的培训课程，包括理论研究和实践演练。

2. 研讨会和工作坊：组织定期的研讨会和工作坊，促进辅导员之间的交流和研究。

3. 导师指导：为新任辅导员分配有经验的导师，提供指导和支持。

培训评估为了确保培训的有效性和质量，需要进行培训评估。

培训评估可以通过以下方式进行：1. 培训课程的反馈问卷：收集辅导员的培训反馈意见，以了解培训的效果和改进点。

2. 学生满意度调查：定期进行学生满意度调查，以了解辅导员工作的效果和学生对辅导员的评价。

3. 效果评估：通过考察学生的学业成绩和个人发展情况，评估辅导员工作的效果和影响。

培训计划和预算制定一份详细的培训计划和预算，包括培训内容、培训形式、培训时间表以及培训费用等方面的信息。

确保培训计划符合学校的需求和资源。

结论高中辅导员培训制度的制定和实施对于提高辅导员的专业能力和服务质量具有重要意义。

学校如何建立完善的辅导员培养和激励机制

学校如何建立完善的辅导员培养和激励机制在学校的教育体系中，辅导员扮演着至关重要的角色。

他们不仅是学生思想道德的引领者，还是学生日常学习和生活的指导者、组织者和管理者。

为了更好地发挥辅导员的作用，提高辅导员的工作质量和积极性，建立完善的辅导员培养和激励机制显得尤为重要。

一、明确辅导员的角色定位和职责首先，学校要清晰地界定辅导员的角色定位和职责。

辅导员应当是学生的知心朋友和人生导师，要关心学生的思想、学习、生活和心理健康等各个方面。

具体来说，辅导员要做好思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；要关注学生的学业发展，帮助学生制定学习计划，解决学习中遇到的问题；要组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质和创新能力；要加强与学生家长的沟通与联系，形成家校育人合力；要及时发现和处理学生中的突发事件，维护学校的安全稳定。

二、建立科学合理的辅导员选拔机制选拔优秀的人才担任辅导员是建立完善培养和激励机制的基础。

学校应当制定严格的选拔标准，选拔具有较高政治素质、良好道德品质、较强责任心和奉献精神，具备一定的组织管理能力、沟通协调能力和心理健康教育知识的人员担任辅导员。

选拔方式可以多样化，包括笔试、面试、心理测试等环节，以全面考察应聘者的综合素质。

同时，要拓宽选拔渠道，可以从优秀的毕业生、在职教师、管理人员中选拔辅导员，为辅导员队伍注入新鲜血液。

三、加强辅导员的培训与发展（一）入职培训对于新入职的辅导员，要进行系统的入职培训。

培训内容包括学校的规章制度、学生管理工作的流程和方法、思想政治教育的理论和实践、心理健康教育的基本知识等。

通过入职培训，使新辅导员尽快熟悉工作环境和工作内容，掌握工作的基本技能。

（二）岗位培训定期组织辅导员参加岗位培训，不断更新他们的知识和技能。

培训内容可以根据辅导员的工作需求和学校的发展要求进行确定，如学生事务管理的创新方法、网络思想政治教育的策略、职业规划与就业指导等。

大学辅导员培训方案

大学辅导员培训方案培训之前都要做准备，策划好方案，那么大学辅导员如何策划培训的方案？下面是学习啦小编给大家整理的大学辅导员培训方案，供大家参阅!大学辅导员培训方案篇1 为了不断提我校高辅导员的综合素质，加强专业技能知识学习，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)结合学校对辅导员的总体要求，特制定本方案。

一、指导思想辅导员培训以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，深入贯彻落实中央16号文件，建立和完善辅导员培训制度，加大辅导员培训工作力度，提高辅导员的思想政治素质和业务素质，强化思想政治队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

二、培养目标以“确定专题、专家引领、讨论交流、注重成果”为培训工作思路，将专家讲座、学习考察、研讨交流等多种形式结合起来，构建多层次、多渠道、多形式、重实效的培训格局，逐步培养和造就一支专业化职业化的辅导员队伍。

三、培训对象各学院专职辅导员四、培训内容培训内容主要包括：辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、就业知识与人生规划、实践与考察等。

五、培训要求与考核1.每位专职辅导员都要参加学校举办的培训。

原则上学校将每学年组织2次集中培训，由学工部按照学校总体要求确定培训内容和时间;每学期针对热点问题不定期组织集中学习、邀请专家进行讲座。

.培训结束后，要结合工作实际，形成心得、总结、论文等，学校将收集、整理，作为辅导员学期考核的一部分。

.各二级学院要加强辅导员队伍建设，认真抓好辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高政治辅导员工作质量和水平。

.各二级学院在学校整体培训的同时，还应结合本学院的专业特点对辅导员进行培训。

.辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。

学院辅导员工作制度及管理办法

学院辅导员工作制度及管理办法一、辅导员工作制度辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者。

为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作水平，特制定本制度。

1.辅导员岗位职责（1）贯彻党的教育方针，执行国家有关高等教育政策，维护学校的稳定和发展。

（2）组织、实施和指导学生的思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等。

（3）负责学生的日常管理，包括学生的考勤、纪律、宿舍、奖惩等方面的工作。

（4）组织、实施和指导学生的课外活动和社会实践，促进学生的全面发展。

（5）关心学生的学习和生活，帮助学生解决实际困难，指导学生就业、创业。

（6）参与学生的招生录取、学籍管理、毕业分配等方面的工作。

（7）完成学校交给的其他相关工作。

2.辅导员工作要求（1）辅导员应当具备较高的政治素质，坚定正确的政治方向，坚决贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

（2）辅导员应当具备良好的职业道德，忠诚教育事业，关爱学生，为人师表，诚实守信。

（3）辅导员应当具备较强的组织管理能力，能够有效地组织和实施学生的日常管理工作。

（4）辅导员应当具备良好的沟通能力和协调能力，能够有效地和学生、家长、教师、学校各部门进行沟通和协调。

（5）辅导员应当具备一定的专业知识和技能，能够为学生提供有效的学习指导和帮助。

（6）辅导员应当具备较强的自我提升意识，不断学习和提高自己的专业水平和能力。

二、辅导员管理办法1.辅导员选拔（1）辅导员应当由学校统一选拔，选拔过程中应当坚持公开、公平、公正的原则。

（2）辅导员选拔应当注重辅导员的专业背景、工作经验、个人品质等方面的综合考虑。

（3）辅导员选拔应当注重辅导员的沟通能力和组织管理能力的考察。

2.辅导员培训（1）学校应当定期组织辅导员培训，提高辅导员的专业水平和能力。

（2）辅导员培训应当注重实际操作能力的培养，提高辅导员的实际工作能力。

学校培训制度工作要求(7篇)

学校培训制度工作要求(7篇)学校培训制度工作要求(7篇)对于学校的管理,为了学生的学习,需要加强对教职工的管理制度要求。

那么,什么样的制度才是有效的呢下面是由小编给大家带来的学校培训制度工作要求7篇，让我们一起来看看！学校培训制度工作要求篇1一、学校教室采用本校教室和借用教室两种形式进行。

借用教室应由学校与借用方联系协商。

二、根据每期培训学员的数量，由教务处提前一天落实好相应规模的教室。

三、教室必须做到课桌凳齐全，能满足学员学习的需要。

四、无论是本校教室或借用教室，在培训班教学安排期间，必须确保正常使用。

五、保证教室卫生、整洁，照明良好。

学校培训制度工作要求篇21、校卫队在学校总务处的领导下负责校内的治安、防范、巡查、守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。

2、平时负责对校内的日、夜巡逻，节假日搞好护校工作。

3、不定期的对校内开展安全检查，发现隐患及时报告。

4、注意发现隐患部位，提出整改建议，协助总务处督促落实整改措施。

5、控制外来人员进出校门，严格来客登记制度，校内学生进出校门注意检验有关证件。

对超过学校有关规定时间进出校门的学生应逐个登记，并将情况报告有关部门。

6、注意掌握学校内治安动态，对发现打架、斗殴、破坏安全、扰乱教学秩序的人和事，主动前往阻止，并报告有关部门或“110”，确保校园稳定。

学校培训制度工作要求篇3一、办公室在每年11月中旬，通过联络和发函形式，同主管部门及镇（街道）安全管理机构或企业联系培训要求，并于12月底前统计、整理。

次年1月上旬，办公室根据征求的培训要求，编制相应的年度培训教学计划，经校长和主管部门批准后予以实施。

二、教务处应根据年度培训教学计划及时分解月度培训教学计划，并根据所制定的培训计划内容和时间安排，认真做好每期培训开班呈报手续和通知，提前7天落实相应的教学组织安排和教师的落实。

三、任课老师应根据教学计划安排，在培训前5天，编制好教学大纲，经学校教务处审定后实施。

辅导员培训方案

辅导员培训方案辅导员培训方案1一、活动目的：通过竞赛活动式培训，展示辅导员各方面素养，培养一支知识丰富、开拓创新，团结协作的xxx镇辅导员队伍。

二、活动对象：xxx一小、二小、文裔30周岁以下辅导员；三、活动形式：青年辅导员组成一个特色中队，分各小队参加“辅导员向前冲”知识擂台赛。

四、活动准备：1、方案确定：xxx、各小队长2、主持事项：xxx3、电脑制作：xxx（控制）4、现场转播、音响：xxx、助手两名5、宣传、拍照：xxx6、会场布置：xxx、各小组长、一小体育组（主题画面、鲜花购买、横幅、座位分布等）7、仲裁席：xxx8、活动角色分布：辅导员――xxx；中队长――xxx；旗手――xxx；护旗手――xxx、xxx；小鼓――xxx、xxx；指挥――xxx小队长――xxx9、工作人员：一小体育组10、后勤工作：xxx五月、活动时间：2021年12月11日13：00始（如有特殊情况另行通知）六、活动地点：一小新阶梯教室七、活动过程：（一）介绍佳宾领导（二）中队活动仪式1、预备部分（整队、报数）2、中队长宣布活动开始3、出旗4、唱队歌5、中队长简述活动内容、意义、要求。

6、主题活动（有请主持人）7、辅导员讲话8、呼号9、退旗10、中队长宣布活动结束（三）请佳宾、领导点评讲话附：主题活动过程第一关：小试牛刀（队基础知识）规则：6个小队三轮必答题，每一轮为一题，选手每答对1题，可获得一朵鲜花，答错不扣花。

第二关：谁与争锋（队识、百科、时政）规则：选手通过抢答的形式，回答主持人给出的10道抢答题，答对一道，就获得一朵鲜花；错了则会失去下次的抢答资格。

第三关：争分夺秒（队识、百科、时政）规则：在60秒内完成主持人所出的题，根据你答对的题数每题加一朵鲜花，答错不扣花。

（仲裁席请统计答对的题数）第四关：我行我show规则：每个小队全员参与，在3分钟时间内展示自己的才艺，为自己拉票，请远来的客人作为大众评委，把手上的鲜花送给自己认为最出色的一方。

学院师资培训制度范本文档

学院师资培训制度一、总则为了加强学院师资队伍建设，提高教师的教学和科研能力，培养高素质的教育工作者，根据我国《高等教育法》和《教师法》的规定，结合学院的实际情况，制定本制度。

二、培训对象本制度适用于学院在编教职工，包括教师、辅导员、实验员、管理人员等。

三、培训内容1. 教育教学理念：学习先进的教育教学理念，提高教师的教育教学水平和质量。

2. 学科专业知识：加强学科专业知识的学习，提高教师的专业素质和能力。

3. 教育教学方法：学习现代教育教学方法，提高教师的教学效果和质量。

4. 教育法规政策：学习国家教育法规政策，提高教师的法律素质和职业道德。

5. 心理咨询与指导：学习心理咨询与指导知识，提高教师的心理素质和能力。

四、培训方式1. 脱产培训：组织教师参加国家或地方教育部门组织的师资培训，或者送教师到其他高校、研究机构进行学习。

2. 在职培训：鼓励教师参加校内外的各种培训班、研讨会、讲座等，提高自身素质和能力。

3. 网络培训：利用网络资源，组织教师参加在线培训课程，提高教师的教学和科研能力。

4. 实践锻炼：鼓励教师参加教育实践、科研项目等，提高教师的实践能力和创新能力。

五、培训时间1. 新教师入职培训：新教师入职后，应当在一年内完成教育教学理念、教育法规政策、心理咨询与指导等方面的培训。

2. 教师岗位培训：教师每两年至少参加一次岗位培训，提高教师的专业素质和能力。

3. 管理人员培训：管理人员每两年至少参加一次管理培训，提高管理水平和能力。

六、培训管理1. 学院应当设立师资培训管理机构，负责组织、协调和监督师资培训工作。

2. 学院应当制定师资培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间等，并组织实施。

3. 学院应当对师资培训工作进行评估和考核，对培训效果进行评价和反馈，对优秀培训成果给予表彰和奖励。

4. 教师应当积极参加师资培训，完成培训任务，提高自身素质和能力。

七、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

中队辅导员培训制度

中队辅导员培训制度
为了更好的发挥中队辅导员在少先队工作中的重要作用，加强中队辅导员在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。

1、中队辅导员每月培训一次，时间为每月第一周：会议内容：总结前阶段各中队工作情况，布置下阶段工作。

培训内容根据我校中队辅导员培训计划进行。

2、无特殊情况一律不准缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。

会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。

3、班主任例会要有完整的会议记录，并将之记录在班主任手册
4、中队辅导员会议由大队辅导员主持，贯彻学校布置的各项工作，对中队辅导员提出要求。

5、收集整理学生的各种情况，了解掌握学生的思想、学习、工作各方面状况，因地制宜，提出合理的解决办法。

6、研究班级工作，对班级少先队工作的开展和存在的问题提出建议和解决思路，并贯彻执行。

7、研究学生的思想状况，会上讨论中队辅导员工作中存在的问题，交流好的经验和做法
8、对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法。

辅导员培训奖惩制度范本

辅导员培训奖惩制度范本一、总则第一条为了加强辅导员队伍建设，提高辅导员的业务素质和工作能力，确保辅导员工作的高效开展，根据国家及学校相关规定，制定本制度。

第二条本制度适用于全校辅导员培训工作的组织、管理和实施，旨在建立激励与约束并重的辅导员培训奖惩机制，促进辅导员队伍的专业化、职业化发展。

二、培训内容第三条辅导员培训内容包括但不限于：思想政治教育、学生事务管理、心理健康教育、法律法规、职业素养、团队合作等。

第四条辅导员培训形式包括：脱产培训、在职研修、线上学习、研讨会、经验交流会、案例分析等。

三、奖励措施第五条设立“优秀辅导员”称号，每年评选一次，对在辅导员工作中表现突出、成绩显著的辅导员进行表彰。

第六条对参加国家级、省级、校级辅导员培训项目并获得优秀成绩的辅导员，给予一定的物质奖励和精神鼓励。

第七条对积极参与培训、主动学习、不断提升自身业务水平的辅导员，在职称评定、职务晋升等方面给予优先考虑。

第八条鼓励辅导员参加校外相关培训和学术交流活动，对取得成果的辅导员给予一定的经费支持。

四、惩罚措施第九条辅导员应按时完成培训任务，如有特殊情况不能参加培训，需提前向上级领导请假。

未经批准，未按时参加培训的辅导员，将给予通报批评。

第十条对在培训过程中，违反纪律、影响恶劣的辅导员，将给予纪律处分，如警告、严重警告、撤销荣誉称号等。

第十一条对连续两年培训成绩不合格的辅导员，将进行岗位调整或解聘。

五、组织实施第十二条学校学生工作部门负责辅导员培训工作的组织与实施，确保培训内容的丰富性和实用性。

第十三条学校应当为辅导员培训提供必要的经费支持，确保辅导员培训工作的顺利进行。

第十四条辅导员应当认真参加培训，主动学习，切实提高自身业务素质和工作能力。

六、附则第十五条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

第十六条本制度的解释权归学校学生工作部门所有。

通过以上辅导员培训奖惩制度的实施，有助于提高辅导员队伍的整体素质，促进辅导员工作的高效开展，为学生的健康成长和全面发展提供有力保障。

辅导员相关规章制度范本

辅导员相关规章制度范本
《辅导员相关规章制度范本》
第一条为了规范辅导员的工作行为，提高辅导员工作水平，保障学生的权益，制定本规章制度。

第二条辅导员是学生的引导者和帮助者，应当保持良好的职业道德和工作态度。

在工作中，应当尊重学生，尊重学生的个人权利，不得侵犯学生的隐私和人格尊严。

第三条辅导员应当热心工作，努力协助学生解决学习和生活中的困难和问题，关心学生的成长和发展，积极引导学生发展健康的学习和生活习惯。

第四条辅导员应当具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，能够在学生学习和生活中提供专业的帮助和指导。

同时，应当不断提升自身的专业素养，接受进修和培训，提高辅导能力。

第五条辅导员应当认真履行工作职责，保证按时参加学校组织的各项工作会议和培训，做好学生档案的管理工作，及时上报学生的重要信息，并协助学校做好学生的思想教育工作。

第六条辅导员应当同学生建立良好的关系，及时了解学生的学习和生活状况，关注学生的心理健康和成长问题，积极进行心理咨询和辅导。

第七条辅导员应当积极配合学校领导的工作，做好学校安全
管理和学生管理工作，及时发现和报告学生的违纪行为，维护校园的稳定和和谐。

第八条辅导员应当维护学校的声誉，树立良好的师德师风，自觉遵守学校的各项规章制度，不得损害学校和他人的利益。

第九条辅导员应当保守学生的秘密和机密，不得泄露学生的个人信息和学业成绩。

第十条辅导员应当认真履行工作职责，勇于担当，成为学生的良师益友，为学生的成长成才做出积极贡献。

第十一条辅导员若有违反本规章制度的行为，将接受相应的处理和惩罚。

本规章制度由学校相关部门制定并贯彻执行。

2024年辅导员培训计划范本(3篇)

2024年辅导员培训计划范本我本学期担任的是计算机与电子信息系____计算机教育班的辅导员助理工作，本班共有____名同学，____名女同学，____名男同学，我班总体情况良好，学习态度端正，遵守学校规章制度，我班以步入大二阶段，在班级管理工作上应进一步加强和改进，为了更好地培养学生的各方面能力，更好地准备他们毕业后面临的就业问题，本学期要做好以下几个方面的工作：1.提高学习成绩，针对本次期末考试成绩挂科的同学进一步端正学习态度，严格要求，并对学习成绩好的同学多做鼓励，争取更大的进步。

2.鼓励我班学生多多参加系里组织的各项活动，比如朗诵比赛，趣味运动会等集体活动，活跃班级气氛。

3.锻炼学生的动口能力，推举学生主持主题班会，锻炼其语言表达能力，为他们即将走上教师的道路上打好基础。

4.培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。

在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5.健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力，班干部拟定自己的工作计划，带动全班同学学好每个科目，搞好各项活动。

6.关注班里的每个宿舍，关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍，对同学们提出的问题及时向上级反应，保证宿舍的人身财产安全。

7.做好考勤工作，做好班级人员统计，对迟到，旷课，请假的人员及时向辅导员反应，关心班级同学，对生病的同学多加关心，发现问题务必及时反应。

____多与班级同学沟通交流，利用晚自习等课余时间与同学探讨毕业问题，以及关于教师就业的问题，让同学们提前具有忧患意识，为自己的就业提前做好准备。

9.在班级做问卷调查，关心同学们想搞哪些娱乐活动，在保证安全的前提下，尊重学生的意见，跟同学们一起组织活动，增强班级凝聚力。

10.定期结合班级学生学习、劳动、锻炼等活动，表彰好人好事，指出或批评不良倾向，提出改进的意见和办法。

全班同学一起努力创建优秀的班集体。

2024年辅导员培训计划范本（2）一、培训背景随着高校教育的发展和改革，辅导员的角色越来越重要。

大学辅导员管理办法

大学辅导员管理办法大学辅导员是高等教育中不可或缺的重要角色，他们承担着学生思想政治教育、日常管理、学业指导等多方面的工作，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了加强大学辅导员队伍建设，提高辅导员工作的质量和效率，特制定以下管理办法。

一、辅导员的选聘1、任职条件（1）具备较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的路线方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力。

（2）热爱大学生思想政治教育事业，具有良好的职业道德，有较强的责任心和奉献精神。

（3）具有相关学科背景，掌握思想政治教育工作相关知识和方法，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，以及教育引导能力和调查研究能力。

（4）具有良好的心理素质，能够适应学生工作的特点和要求。

2、选聘程序（1）学校根据学生工作的需要，确定辅导员的选聘计划，并向全校公布招聘信息。

（2）应聘人员按照要求提交应聘材料，包括个人简历、学历学位证书、相关工作经历证明等。

（3）学校对应聘人员进行资格审查，确定符合条件的人员进入面试环节。

（4）面试主要考察应聘人员的综合素质、专业知识和工作能力等，根据面试成绩确定拟录用人员。

（5）对拟录用人员进行公示，无异议后办理录用手续。

二、辅导员的工作职责1、思想政治教育（1）组织开展各类思想政治教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题，维护学校的稳定。

2、班级管理（1）建立健全班级管理制度，培养学生的自我管理能力和团队合作精神。

（2）组织开展班级活动，营造良好的班级氛围。

3、学业指导（1）了解学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生选择课程和专业方向。

（2）组织开展学习交流活动，提高学生的学习积极性和学习效果。

4、心理健康教育（1）关注学生的心理健康状况，开展心理健康教育和咨询活动，帮助学生解决心理问题。

（2）建立学生心理健康档案，对有心理问题的学生进行跟踪和干预。

学校规章制度中学科技辅导员培训制度

学校规章制度之中学科技辅导员培训制度一、指导思想开展科技活动是培养学生创新认识、制造才能的有效途径。

我校将在现有科技教育成果根底上进一步深化科技活动的开展，以使本校更扎实地施行素养教育，有效提升学生创新素养。

为习惯学校大力开展科技活动的情势，实在加强学校科技教育质量，必须对本校现有科技辅导员队伍进展系统的培训。

使我校科技辅导员在教学中能充分发挥学生的主动性，灵敏运用科技知识，保护和开展学生的想象力，培养学生的创新才能。

二、培训对象本校专职科技辅导员及兼职科技辅导员。

三、培训内容（1）教育理论学习。

通过学习教育理论，使全体科技辅导员转变教育思想，树立制造性教育的思想，研究教学中制造性教育原那么极其运用。

（2）科技活动方式研究。

通过培训，使科技辅导员摆脱传统的班级授课制的方式束缚，掌握制造性教学的策略。

以学生的需要、学生的开发、学生的培养目的来确定科技活动的内容和方式，给学生充分提供制造活动的时机。

（3）科技活动评价标准的讨论。

使科技辅导员明确科技活动的评价标准应区别于学科课和其他活动课，以现代教育教学理论为指导，确立符合学生实际科技活动的评价标准，保证评价能促进学生的开展。

（4）现代科技知识的学习。

科技活动是应科学、社会、经济飞速开展而产生的，离不开飞速开展的科学、社会、经济。

通过培训使科技辅导员对新兴科技的敏感与探究成为一种天性，不断更新自我知识储藏，并运用到本身的辅导活动中。

（5）科技活动技能培训。

学校科技活动是一项比拟复杂而又系统的工程，涉及的范围比拟广。

通过培训，增加科技辅导员的专业操作技能，使科技辅导员能胜任各科技活动组的辅导活动。

四、培训方式（1）积极参加业务领导部门组织的培训活动。

抓住一切机遇参加上级组织的科技辅导员业务培训活动，是快速提升本校科技辅导员队伍业务素养的有效途经，学校将采取一切必要措施予以保障。

（2）认真组织有系统的校本培训活动。

由学校德育等部门明确每年科技活动重点，通过集中、分散等方式组织系统校本培训活动。