几何公差的标注

课
题
几何公差的标注
授课时间授课
时数
课型讲授
教学
目的
要
求
1、了解几何公差的标注方法。

教学重点1、被测要素的标注。

2、基准要素的标注。

教学难点1、被测要素的标注。

2、基准要素的标注。

学情分析实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效果。

注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。

教学
方法
教学
手段
讲授、举列子、演示教具互动
教学过程设计
教师活动学生活动设计意图
复习：
1、零件几何要素的分类有哪些?
2、几何公差项目有哪些?
引入：
几何公差分类很多，但是在图上怎么表达呢？这节课就来学习几何公差的标注方法。

正课:
一、几何公差代号和基准代号
几何公差的代号包括：几何公差框格和指引线；几何公差有关项目的符号；几何公差数值和其它有关符号；基准字母和其他有关符号等。

组织教学
课前三分钟，唱歌，
清点学生人数
回答复习题
让学生预习
看书找出以下问题答
案，做好笔记并识记
预习设问：
1. 形位公差的
框格和指引线
通过组织教学，明确
学生人数，掌握学生
基本情况。

通过复习加深学生
对上次内容的影响，
巩固学习。

考查学生
对上一次课程的掌
握情况。

让学生预习，吸引学
生对本节内容的兴
趣。

培养学生自学能
力。

对新课的学习起
到引导作用。