2019湘教版高中地理必修一学案：1-1(含答案解析)

精品地理教辅资料
2019.5
课堂互动与探究
抓要点
知识详解
知识点一人类对宇宙的认识
1．人类认识宇宙的历程
人类认识宇宙的路程漫长而曲折。

16世纪哥白尼倡导的“日心说”，认为“太阳是宇宙的中心”，意味着宇宙实际上就是太阳系。

18世纪天文学家引进“星系”一词，在一定意义上也不过是宇宙的同义语。

20世纪以来，尤其是60年代大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，使天文观测的尺度大大扩展，达到上百亿年和上百亿光年的时空区域。

人们对宇宙的认识不断加深。

2．可见宇宙
天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”。

可见宇宙的半径约140亿光年。

宇宙中的“宇”指空间，“宙”指时间。

从空间上说，宇宙无边无际；从时间上看，宇宙无始无终。

3．宇宙的基本特征
宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展、变化着的物质世界。

物质性和运动性是宇宙的两大基本特征。

【例1】人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，对宇宙空间的知识积累得越来越多。

(1)可见宇宙的尺度取决于()
A．观测时间的延长B．观测位置的变化
C．观测技术的提高D．观测空间的差异
(2)在上世纪末，多国天文学家通过国际性的合作研究、观测并测量出某一遥远的旋涡星系，该星系与地球的距离为() A．140多亿个天文单位B．140多亿年
C．140多亿千米D．140多亿光年
[解析]第(1)题，随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，天文观测的尺度大大扩展。

第(2)题，天文学中的距离单位是光年，年是时间单位，日地距离是一个天文单位，可见宇宙的半径约140亿光年。

[答案](1)C
(2)D
知识点二多层次的天体系统
1．天体与天体系统
(1)比较天体
天体分类⎩⎪⎨⎪
⎧ 自然天体：如恒星、星云、行星等，是客观存在的人造天体：人造航天工具，如航天
飞机、宇宙飞船、人造地球卫星等
没有发射、等待发射或没有脱离地球引力的航天器不叫做天体，
它只属于地球这个天体的组成部分。

(3)天体系统 天体之间相互吸引和相互绕转就形成了天体系统。

2．天体系统的层次
总星系⎩⎪⎨⎪⎧ 银河系⎩⎪⎨⎪⎧ 太阳系⎩⎪⎨⎪⎧ 地月系其他行星系统其他恒星系统河外星系
由上图可知，天体系统分为四个层次：最大的天体系统是总星系(即目前人类所观测到的宇宙)，其次是银河系和河外星系，第三层次是太阳系，最小的是地月系。

理解此图要注意两种关系，即包含关系和并列关系。

3．太阳系及其成员
(1)太阳与八大行星的位置关系
按八大行星距太阳由近―→远排序
小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。

(2)八大行星的运动特征
①同向性：自西向东，北极上空俯视呈逆时针。

②共面性：八大行星公转轨道大体在同一平面上。

③近圆性：公转轨道近似圆形。

(3)八大行星主要物质的共性特点
(4)八大行星的分类
类地行星：水星、金星、地球、火星。

巨行星：木星、土星。

远日行星：天王星、海王星。

(5)哈雷彗星
①周期：76年。

②公转方向：自东向西，顺时针。

③彗尾：a.方向，背向太阳的一侧。

b．长度，离太阳越近越长。

点拨：口诀巧记八大行星和小行星带的位置。

太阳系八大行星记忆：水晶(金)球，火烧木变成土，天海边。

小行星带位置记忆：火烧木生成的灰尘。

【例2】读太阳系模式图，回答下列问题。

(1)图中A是_______星，B是__________星，C是__________星。

(2)按照太阳系中行星的结构特征，A属于________行星，B属于________行星，C属于________行星。

(3)A、B、C三颗行星比较，体积和质量都小的是__________，体积和质量都大的是________。

(4)在图中沿扁长轨道运行的彗星，若公转周期为76年，其名称是______。

在公转轨道上，绘出彗星的公转方向。

(5)在图中绘出行星的公转方向。

[解析]太阳系中行星的位置，距离太阳中心由近至远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

哈雷彗星公转方向是顺时针方向。

太阳系中行星按其质量大小、化学组成等结构特征，分为三大类：第一类是类地行星，主要包括水星、金星、地球和火星；第二类是巨行星，包括木星和土星，它们的质量和体积都很大；第三类是远日行星，包括天王星和海王星。

[答案](1)水木天王
(2)类地 巨 远日
(3)A B
(4)哈雷彗星 顺时针方向(即自东向西方向)，绘图略。

(5)逆时针方向(即自西向东方向)，绘图略。

知识点三 地球上有生命存在的条件及原因
1．自身条件
(1)适宜的温度⎩⎪⎨⎪⎧ 0℃—100℃的温度范围←日地距离适中温度变化不过分剧烈←自转周期适中
(2)适合的大气⎩
⎪⎨⎪⎧ 大气厚度、密度适合←体积、质量适中大气成分适合←漫长的演化过程 (3)充足的水分⎩⎪⎨⎪⎧
内部水汽释放←收缩、衰变致热原始海洋形成←冷却、凝结、汇集
2．外部条件
(1)在漫长的时间里，太阳一直较稳定，地球所处的光照条件一直比较稳定，有利于地球上生命的产生和演化。

(2)大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。

【例3】 读太阳系示意图，回答下列问题。

(1)地球与金星和火星相比，地球上具备生命存在的基本条件之一
是()
A．强烈的太阳辐射和充足水汽
B．复杂的地形
C．适宜的大气厚度和大气成分
D．强烈的地壳运动
(2)若地球到海王星轨道上运行，则可能会发生的现象有()
A．变为寒冷的冰球B．变为炽热的火球
C．大气层会消失D．水会全部蒸发掉
(3)图中能直观地反映出地球存在生命的有利条件中的哪几个？
(4)试分析地球宇宙环境与地理环境的特点与生命物质存在条件的对应关系。

①地球磁场a地球表面存在大气层
②地球的质量与体积适中b削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离适中c水经常能处于液体状态
④地球大气中的臭氧层d削弱宇宙射线对生命的伤害
[解析]第(1)题，地球与金星和火星相比，存在生命的基本条件之一是适宜的大气和液态水。

第(2)题，若地球到海王星轨道上运行会远离太阳，获得的太阳辐射会大大减少，气温将会降得很低，所以会变为寒冷的冰球。

大气层的存在是因为地球的体积和质量适中，导致引力适中。

第(3)题，图中可直观地反映出八大行星各行其道、互不干扰及日地距离适中。

第(4)题，地球磁场能使宇宙射线方向发生偏转，从而削弱宇宙射线对地球上生命的伤害。

由于地球有适当的质量和体积，具有足够的引力把地球上各种气体吸引住，否则，质量和体积太小，它的各种气体会逃逸到太空，就不存在大气层了。

地球与太阳距离适中，所以地球上温度适宜，使水能以液体状态存在。

地球大气中
的臭氧能强烈吸收紫外线，使地球上的生物免遭伤害。

[答案](1)C
(2)A
(3)①太阳系中的大小行星各行其道、互不干扰，宇宙环境安全稳定；②日地距离适中。

(4)①——d，②——a，③——c，④——b
活动参与
一、课本第6页活动
1．人类已观测到的宇宙半径约为140亿光年，合140亿×9.4608×1012千米。

2．略
二、课本第11页活动
1．(1)地球与太阳的距离适中，使地球表面有了适宜的温度(平均气温为15°C)；地球的体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，形成包围地球较厚的大气层；地球表面适宜的温度使水呈液态存在。

(2)太阳的光照条件不稳定或太阳突然消失后，地球上的生命将会消失。

因为光照条件不稳定或太阳突然消失，会使生命的演化过程中断，地球上的生命物质将会消失。

(3)除地球外，太阳系的其他行星中有可能存在生命的是火星。

因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象很相似，如火星、地球自转周期的长度比较适中，火星、地球与太阳的距离都比较适中；再有火星车“勇气号”和“机遇号”找到了火星上曾经有水的证据。

2．略。