外研社小学六年级英语上册教材总备

苏留庄镇中心小学学校导学案

全册总备课

一.全册教材分析：

本学期是小学阶段最后一个学年的开始。六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。

二.教学方法：

1．确定恰当的教学目标。我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。所以我们应根据教学建议来合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。

2．创造良好的学习氛围。

3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。

4．纠正学生的语言错误

利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术

三、教学目标

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

五、主要措施

六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使

用汉语；合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要

求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。

用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，

提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些

贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语

言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争

意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从

而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI

课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学

提供各种教学语境和真实的交际场合。

六、教学进度安排

周一：Module1 Unit1

周二：M1 U1 _M2 U1

周三至周四：M2 U2—M3U1（双测）

周五至周六：M3U2—M4U1（国庆放假）

周七至周八：M4U2—M6U1

周九至周十：M6U2（期中检测）

周十一：讲评 M7U1

周十二至周十五：M7U2—M8U2（结合模拟测试卷）

周十六至周二十一：M9U1—M10U2 复习模块

周二十二：期末检测