医学生艾滋病知识知晓现状调查

2012年JOURNAL OF HEZE MEDICAL COLLEGE 2012

众所周知，艾滋病是全球的重大公共卫生问题和社会问题，也是我国政府重点控制的传染病之一。对这样一种危害严重的传染性疾病,在没有特效治疗药物和特异性疫苗预防的情况下，通过宣传教育和积极干预，有效地预防和阻止艾滋病病毒的感染与传播尤为重要[1]。大学生因其生理发育基本成熟，对异性和爱情有着强烈的渴望和执着的追求，热情活泼又缺乏生活经验和技能，使其成为易受艾滋病病毒侵害的群体之一。因此，该群体也是预防艾滋病健康教育的重点人群[2]。为了解某医学专科学生对艾滋病知识的知晓水平，以便进行针对性的健康教育，我们于2011年10月对在校学生进行了艾滋病知识知晓水平的问卷调查，结果报道如下。1调查对象与方法

1.1调查对象采用随机整群抽样的方法在校专科

医学生抽取一、二年级学生共400名进行问卷调查。1.2方法根据研究目的，参考国内外对在校大学生艾滋病知识知晓水平的自填式调查问卷[3-4]，设计本调查问卷的内容，主要包括艾滋病传播途径、艾滋病预防知识及获取途径、最喜欢获得艾滋病防治知识的方式等。调查以班级为单位，先由项目组老师讲解问卷填写说明及要求，统一发放问卷，由学生匿名独立完成并当场回收。

1.2.3统计学处理所获数据采用epidata 软件录入并导入Excel，使用SPSS13.0进行统计分析。人群知识总知晓率=人群合计知晓题数/（调查样本数×每份

问卷题数）×100%。

作者简介：周艳，女，（1978.8-）现在菏泽医学专科学校工作。

通讯作者：姜宝法bjiang@

doi:10.3969/j.issn.1008-4118.2012.02.38

医学生艾滋病知识知晓现状调查

周艳,姜宝法

（山东大学公共卫生学院;山东济南250014）

摘要:目的探讨医学专科学校学生对艾滋病知识的知晓水平，以便对其加强预防艾滋病的宣传教育。方法选择某医学专科学校在校一、二年级护理专业学生，采用自行设计的自填式问卷进行调查。结果共发放调查问卷370份，获有效问卷353份，有效回收率为95.41%。其中男生153份，占43.3%；女生200份，占56.7%。一年级学生234份，占66.3%；二年级学生119份，占33.7%。讨论针对学生艾滋病知识相对匮乏的状况，应积极开展预防艾滋病的健康教育，建议学校充分发挥网络媒体等现代化教育手段，并设置艾滋病预防控制相关课程，在学生中大力开展预防艾滋病的健康教育。

关键词：医学生；艾滋病知识；知晓水平

中图分类号：R195;R512.91文献标识码：A 文章编号：1008-4118（2012）02-0066-03

The Situation Investigation on HIV/AIDS Knowledge Level among the Students of Medical College

Zhou Yan,Jiang Bao-fa

(Shandong University,Jinan,250014,Shandong)

Abstract:Objective To explore the HIV/AIDS knowledge level among the students of a medical college in Heze city,for the purpose of strengthening the propaganda and education of HIV/AIDS prevention.Methods Freshmen and sophomores majoring in nursing of a medical college in Heze city were selected,and self-administered questionnaire survey were conducted among the stu⁃dents using a self-designed questionnaire.Results A total of 370questionnaires were given out,and 353effective questionnaires were recovered,with a effective recovery rate of 95.41%.There were 153male students surveyed,accounting for 43.3%,and 200fe⁃male students,accounting for 56.7%.The 234freshmen accounted for 66.3%,and the 119sophomores accounted for 33.7%.Conclu⁃sion The HIV/AIDS knowledge of the students in this college was insufficient.Health education on HIV/AIDS prevention should be developed actively.Suggestion is that college should conduct HIV/AIDS related health education among the students,using modern⁃ized education tools,such as internet media,and setting courses on HIV/AIDS prevention.

Key words:medical college students;HIV/AIDS knowledge;knowledge level

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2结果

2.1一般情况共发放调查问卷370份，获得有效调查问卷353份，有效回收率为95.41%。其中男生153份，占4

3.34%；女生200份，占56.66%。一年级学生234份，占66.29%；二年级学生119份，占33.71%。被调查学生中生源地在城市的有79份，占22.38%；农村或乡镇的有274份，占77.62%。

2.2艾滋病传播途径知晓率353名大学生对19个艾滋病传播途径知识题目的总体知晓率为79.99%。其中男生知晓率为79.57%，女生为80.29%，差异无显著性(x2=0.54，P>0.05)。两个年级的学生总体知晓率比较，差异有显著性(x2=11.42，P<0.05)。对于艾滋病传播的三个主要途径，母婴传播和血液传播的知晓率较高，分别为97.45%和96.88%；性传播途径的知晓率相对偏低，为86.69%。19个艾滋病传播知识题中，知晓率最低的是“蚊虫叮咬不传播”，仅为37.68%；“与艾滋病人同池游泳不传播”的知晓率为4

3.6%。

2.3艾滋病预防知识知晓率353名大学生对15个艾滋病预防知识题目的总体知晓率为67.88%。其中男生回答正确题数为1560道，知晓率67.97%；女生回答正确1954道，知晓率65.13%。男生与女生知晓率比较，差异有显著性( 2=4.70，P<0.05)。两个年级的学生总体知晓率比较，一年级学生知晓题数2369道，知晓率67.49%；二年级学生知晓题数1225道，知晓率68.63%，差异无显著性( 2=0.70，P> 0.05)。15道艾滋病预防知识题中，知晓率最高的是“洁身自爱可预防艾滋病”，为97.17%；知晓率最低的是“多吃保健品和营养品可预防”，仅为25.21%。

2.4艾滋病知识获取途径关于艾滋病知识获取途径，通过书刊报纸、同学朋友、广播电视获取艾滋病知识的较多，分别占为52.4%、51.6%、44.2%；通过老师讲授途径获取的比例为28.9%；以专题讲座、宣传展板获取的比例较少，分别占5.1%和12.7%。

2.5学生最想了解的艾滋病知识在学生最想了解的艾滋病知识项目的多项选择中，62.0%的学生想了解艾滋病的临床表现，52.1%的学生想了解传播途径，49.0%的学生想了解流行状况，只有2.8%的学生想了解艾滋病潜伏期时间长短。

2.6学生最喜欢的获取艾滋病知识的方式51.3%的学生想从书刊报纸获得；49.9%的学生想通过广播电视获得。3讨论

艾滋病的预防不仅仅是一个医学问题，也是一个社会问题[5]。单靠专业部门的预防宣传，远远不能满足社会对艾滋病知识的需求，即使在知识密度较大的大学校园，艾滋病的相关知识也不能得到很好的普及。对在校学生的艾滋病知识问卷调查结果表明，学生对于滋病传播途径知识的知晓水平较低，19个有关问题的总体知晓率为79.99%。知晓率最低的是“蚊虫叮咬不传播”，仅为37.68%。在艾滋病的三个主要传播途径中，性传播途径的知晓率相对较低。该结果与国内其它调查相似[6］，提示该校学生对艾滋病传播途径的认识欠缺，不懂得正确预防方法，从而产生恐惧感。

关于艾滋病的预防知识，该校男女生知晓率差异有统计学意义，男生显著高于女生。特别是“经常洗澡是否可预防艾滋病”一项的回答正确率男生为97.4%，女生为57.0%，相差40.4%。提示虽然从整体而言，该校学生对艾滋病的知识均较匮乏，但由于女生行为相对谨慎，交际规范，对艾滋病的关注更少。因此，应重视对女生的健康教育，并应特别强调加强女生艾滋病预防知识的教育，这有利于预防和控制未来艾滋病的垂直传播，具有深远的社会意义。

本次调查的关于艾滋病知识获取途径有报纸书刊、广播电视、互联网络、宣传展板、老师讲授、专题讲座、同学朋友7个选项。结果表明，学生获取知识的途径除报纸书刊和同学朋友外，其它各项均在50%以下，专题讲座途径只有5.1%。本次调查结果还显示，有79.6%的学生表示如果有机会，愿意参加艾滋病、性病的相关知识培训，说明学生对开展预防艾滋病健康教育的重要性认识清楚、态度积极，这是做好预防艾滋病健康教育的基本条件。结果提示，学校是一个相对较封闭的场所，学生参与社会活动的机会较少，因此应疏通获取艾滋病预防相关知识的途径，加强老师讲授和专题讲座，让学生系统地掌握艾滋病的相关知识，及时、有效的做好预防。另外，网络媒体也是开展艾滋病预防控制健康教育的重要手段[8]。充分利用互联网络，开展健康教育和艾滋病相关知识的教育，拓宽学生健康教育的信息渠道，是做好学校预防艾滋病健康教育的关键［9-10］。

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