当代青少年的思想特点与教育方法

当代青少年的思想特点与教育方法

青少年的思想、观念是客观社会现实影响的产物。现实的教育是最有力的教育。20年来社会主义改革的实践造成的新的环境，新的现实，使青少年思想产生了新的变化，新的特点。只有熟悉社会的新变化，才能正确地把握青少年思想的新特点，才能懂得青少年的心思。只有懂得青少年的心思，思想政治工作才能理论联系实际，摆脱过时的空洞说教方式，增加说服力，真正做到把青少年的思想统一到社会主义主旋律上来。

一、影响青少年思想新变化的社会因素

在新的历史条件下，我国社会生活发生了广泛而深刻的变化。从社会现象层面看主要是消失了六个"多样化"；从社会运转机制层面看主要是四个方面的变化。这些社会变化，就是新的社会现实，就是分析青少年思想产生变化的基础和依据。

1. 社会现象层面消失的六个"多样化"。

经济成分的多样化主要表现为多种经济成分特殊是私营经济消失并急剧进展起来。全国现在私营企业近150万家，个体工商户3100多万户，从业人员13000万人。他们活跃了城乡经济、满意社会多方面需求、增加就业方面起到乐观作用。但经济成分的多样化，必定消失代表不同经济成分的思想和声音。过去青少年教育依靠的思想和舆论的单一状况消逝，青少年及其教育者必需学会在多种声音中判定是非。青少年在这种形势下如何接受主旋律教育，遇到了严峻的挑战。

组织形式多样化，活跃了我们的社会生活，在肯定程度上推动了社会主义民主建设。城市的社会组织多种多样。农村基层党组织与群众的关系与过去不同了。人们头脑中"单位"的概念发生了极大的变化。对于众多类型的组织的管理，还是一个新的课题。

就业方式多样化，转变了过去由政府包安排、包就业的做法，实行了自谋职业、双向选择、聘任制、合同制等就业方式。青年自谋职业，对政府的依靠性削减，同时对政府的认同度也会随之淡化。加之大量下岗、失业大军的背景，加大了对青少年家庭背景的压力。高校生的就业不再由国家包安排，因而运用毕业安排的杠杆来引导和制约同学在校表现的机制也就消逝了。品学兼优的好同学不肯定找到合适的工作；一般化的同学甚至较差的同学，靠着家长的权势和熟人关系，很早就落实了优越的工作岗位。这个简单的结局明显对同学教育工作不利。

利益关系多样化使得人们利益方向的不全都成为事实。各种不同阶层的社会地位和状况，引发了青少年追求方向的分别。为了不至于落到社会底层的状况，他们更加强调自身进展的利益，淡化了对国家和社会的责任。不同利益的要求在青少年生活中和不同的工作领域中都会表现出来。调整这些简单多变的利益关系，加重了处理人民内部冲突的重量。

安排方式多样化，拉大了贫富差距，激发了一部分人发财致富的乐观性，激活了人才流淌，同时也激化了冲突，引导了追求物质利益的片面性。特殊是允许按资本、技术和管理等生产要素安排，引发了理

论上的混乱，冲击和消解着党的意识形态和社会主义的经济基础。最大的物质利益获得者，不肯定是诚恳劳动致富的工农劳动群众。众多的百万富翁和贫富分化趋势的消失，严峻冲击了青少年对社会主义的抱负信念。

生活方式多样化极大的丰富了人们的生活内容。闲暇时间和活动内容的增多，使人们享受到社会进展的带来的好处。但是，由于整个社会进展不平衡，激化了欠发达地区的冲突。某些模糊的生活方式领域的诱惑力也推动了享乐主义扩散，社会丑恶现象腐蚀着人们的灵魂。某些领导干部为了追求花天酒地的腐朽生活方式，以权谋私，贪污受贿，走向堕落，在青少年中造成了恶劣的影响，损害了他们心目中的社会主义制度的形象和党的威信。

2、社会内在机制的新变化

在以上6个方面的多样化现象后面，是社会生活内在要素、运转机制发生了重大的变化。社会内在要素的变化，有以下几个方面：

调动人的乐观性的杠杆发生变换。在毛泽东时代，在保证人们的基本物质利益

的前提下，调动人们乐观性的杠杆主要是精神鼓舞。新时期，在邓小平同志大胆启动了个人物质利益作为调动人们乐观性的杠杆。从安徽小岗村发起的包产到户，到城市里的各种改革招法，实质上都是这样的杠杆，或叫做"利益驱动"。这一变化，极大地调动了各个方面追求自身物质利益的乐观性，也使社会主义意识形态的进展遇到了极大的困难。集体主义被质疑，个人主义大声张，精神文明建设"一手软"。

见利忘义的风气难以挽回。

经济体制的变换不但导致了一阵又一阵的"下海"潮和经商热，而且使我们自己突然进入了一个毫无预备、非常生疏的新环境。市场经济搞活了市场。但国有企业的出路，人民群众的基本社会保险，转型的详细作法，市场经济与公有制的结合，党的领导的适应，都要经过探讨才能摸到门径。由于预备不足，漏洞太多，使一些人打着各种旗号，利用权力攫取了人民的公共财产。"金钱万能"、拜金主义侵蚀着青少年的思想。

对外开放加入世贸组织使我们面对全新的外部环境。技术和资金的引进，缩短

了我们自己探究的时间。"我们实行对外开放，有利于人们开阔眼界、增加见识、活跃思想，但国外资产阶级的腐朽思想文化也会乘机而入。" （江泽民：《论"三个代表"》，中心文献出版社2022年版第60页）人们经受了苏、东社会主义国家倾覆的多米诺骨牌效应，甚至在一些党员干部中产生了"信仰危机"。经济全球化的两重性也无情地表达了它严峻的一面。西方敌对势力西化、分化中国的战略图谋，越来越直白，渗透、颠覆的斗争非常尖锐。

信息传播方式的变换转变了人们尤其是青少年的思维方式。从60年月到90年月，信息传播方式发生了三次革命：60年月无线电广播的普及，80年月电视广播网络的普及，尤其是90年月中期计算机互联网信息传播方式的消失，转变了以往信息单向传播的局限，信息传播的互动超越了时空限制。人们的生活节奏加快，抛弃了往日的繁文缛

节和无用的官腔客套，更加追求新奇、真实、准时、富有针对性的信息沟通。

三、青少年精神世界消失新的特点

改革开放和社会经济进展的现实，对青少年的精神世界产生了极大的的影响。从总体上看，在新的现实面前，人们思想活跃，学问广博，敢于创新，求实务实，爱国奉献等优点。从思想特点看，包括以下诸方面。

1，要求在物质利益与思想理论相结合的层面说明问题。

青少年更加追求物质利益安排中的公正。只有在公正地处理物质利益的前提下，才能对青少年产生思想政治教育的功能。虽然社会强调"效率第一，兼顾公正"，而青少年的要求是：只有做到了公正，才可能调动乐观性，产生效率。社会主义主旋律，假如得不到物质利益公正安排的现实支持，就很简单转化为空洞或反面效应。现在，比任何时候更需要发扬党的理论联系实际的优良传统作风。

2，要求面对现实，又不要放弃主旋律。

青少年关注社会现实问题的解决，是关怀国家的前途和命运的表现。对于简单的现实问题，思想政治教育工必需敢于面对、准时反映，不能回避，这才能取得青少年的信任。同时，青少年从自身的根本利益动身，并不要求以极端的态度对待现实，反对从现实中引申出资产阶级自由化的倾向。只有在面对现实的基础上，坚持主旋律的立场，才能受到欢迎。