英语教师实习报告(1)

实习报告

摘要：实习是个终生难忘的经历，在短短的十周时间，从进入新化县上梅四校，听课，备课，写教案，上课到课后总结，深刻体会了当老师的不容易，也体会到了老师的价值感和成就感。在和可爱的学们接触后，更加深了我对教师这一职业的看法。从黎老师身上学到了许多教学方法，也从自己的教学实践中得到了许多经验。同时，也意识到了自己身上的不足，在以后的学习过程中我会注意不断借鉴与学习，改正不足之处，不断提升自己。正确认识到了自己肩上的责任和义务，我愿意为成为一个学生喜爱的老师，且不断努力、不断奋斗。

关键词：英语、教学方法、学生、老师、实习老师

时间匆匆流走，在白驹过隙的一瞬间，突然才发现实习就要结束了，对这些可爱的孩子们有着万分的不舍得。这段终生难忘的经历，让我对教师这一职业有了更深厚的理解，对于以后的工作的态度，都有着重大的影响，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身”。只有自己亲身经历了，才知道其中的真谛。

我实习的学校是新化县上梅四校，第一次走进校园就被各班传出的琅琅读书声、老师授课声吸引住了。在学校报到后，才得知我的指导老师是黎昌仕老师。他专业知识很好，教学经验丰富, 人也很和蔼可亲，学校老师对他都有非常高的评价。第一天，还来不及准备，就被黎老师领到了班上, 面对这么多的学生, 不免有些担心和紧张。

听课，是实习的必经阶段,不但能够学习指导老师的教学方法，而且能熟悉自己将要教学的班级。黎老师负责整个五年级的英语，他教态很好，课程安排上面相当严谨, 备课很充分。听第一节课时就觉得整节课早已经规划好了似的，大部分学生都知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都能自行控制好时间。而大学里所学的英语教学法课程, 提及不少英语教学的方法, 不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面听课的感觉很不一样, 而且教学的内容就算一样, 方式也可以有很多种, 老师自己授课, 让

学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种, 比如: Good! Wonderful! Well done！等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生, 适当地让他们回答问题以便让他们集中注意力，认真听讲。板书的排版也不能天马行空, 而是要让学生一看就明了……这些都是书本上很难学到的东西。

黎老师说，“备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了”。上课内容要丰富，现实，教态要自然，讲课要生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，在备课的时候我格外关注细节，能动手制作的教具，我总是会提前准备。这对一堂课来说真的很重要。作为老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。我们都知道英语是一门外语，对小学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。而我所教的班级，学生来自不同的地区，其本身的情况各不相同，教起来也就很困难。上课时提及的问题，有的同学能马上相出答案，但大部分的同学还是不知道。

备课，是教学前的重头戏.黎老师先让我参考他的,看了他以前写的教案，一个章节，最简单的教案就有十页,看得我有点傻眼,而且写的时候要把上课时会加的连接词全都写到教案里去, 就怕到时候忘词。为了第一节课的教案，我接连奋斗了几个晚上,总算捣鼓出一篇篇像样的教案。虽算不上精品,但至少在上讲台前要有充足的准备。

上课，小学生的课堂，可以充分看到小学生活泼，好动，淘气的一面，有时会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的。我还清楚地记得第一次上课的情景，由于紧张，刚开始说话有些结巴，但很快就适应下来了。在愉快的学习中，第一堂课以胜利而结束。后来上课，运用的基本上是五步教学法。针对不同的班级，教学方法也就相应的变化。在不是很活跃的班里上课时，为了调动学生的积极性，我尽量会把warming- up弄得很有意思。唱歌会伴上动作，让学生们积极配合我上课。课中还经常运用游戏教学，寓教于乐。而在活跃的课堂上用的是鼓励教学法。运用不同的方法带动他们快乐地学习。而这些方法也使学生在课堂中表现的越来越优秀。

课后，作为一个老师，在作业批改方面当然也要下功夫。第一次拿到五年级学生的作业时还是大吃了一惊。现在的孩子真的了不得，相当一部分的孩子英语写的特别棒。不过，有些孩子真的很骄傲，经常会很粗心地写漏字母或单词，还有标点符号。对于这些就得在仔细上下功夫了，不是一个大的对号就完了，得仔细看，四线三格都得严格地按照规格来写，让孩子从小就养成良好的书写习惯。

实习中让我印象尤为深刻的是，老师真的很需要细心和耐心。那么多班级，好几百本作业本，老师都要认真批改。黎老师在课堂管理上，也让我万分钦佩。他的课不失严肃，但也不缺少活泼。当孩子们想说话的时候，让他们大声对着同桌复述课文，背诵Practise的部分。这样一来学生过了瘾，又在这种过程中学到了东西。讲故事和对话部分，让孩子们有充分表现的机会，让孩子们多发言，锻炼他们说的能力，同时不时表扬他们。这样一来，孩子们的学习积极性更加高了。在我上课的时候，当然不会忘记把这些法宝拿出来。

还清楚地记得第一次被班级里学生叫杨老师好的时候的那种错愕，然后自如反应，点头示意。仿佛重回小学时代一般，只是是以一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己了，这种感觉很奇妙，一种职业的自豪感油然而生，被尊重，被喜爱的感觉是那么地有成就感。实习让我知道，作为老师需要激情也需要耐心。我在实习中逐渐变得“勇敢”。少了青涩，多了无数的成熟。上台不再脸红了，变得更细致耐心了。实习的经历告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？机会靠自己去争取。

通过实习发现自己成长了。认识到自己的不足，在以后的学习中，不断注意积累，取长补短。我会更加注意自己道德素质的培养，做好模范作用。在教学的过程中不仅是简单的知识讲授，还要注重对学生德育的培养，让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展。在以后的教学中，教学相长，不断学习，听取学生的反馈意见和要求。增加人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力，不断前进。