2014广州二模作文类题2:“远方”话题档次作文讲评

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高考作文模拟主题写作:“青年与远方”导写及范文

高考作文模拟主题写作:“青年与远方”导写及范文

高考作文模拟主题写作:“青年与远方”导写及范文文题阅读下面的材料,根据要求写作。

我心中已经听到来自远方的呼唤,我要向前走。

——米兰·昆德拉有时候远方唤起的渴望并非是将我们引向陌生之地。

——本雅明作为临近毕业的高中学子,即将开启人生的新阶段。

上述材料触发了你怎样的思考与感悟,请写一篇文章,向学校校刊“远方”专栏投稿。

要求:结合材料,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

文题分析该作文题属于思辨类材料作文类型,由材料主体部分、导引语、写作要求三部分构成,关键词之间构成思辨关系。

学生需要在阅读思考中审材料、定任务、明要求。

审材料,审清材料之间的关系,审清材料的思辨空间。

材料主体部分由两则材料组成,第一则描述“我”面对“远方”召唤的心态,第二则引向对“远方”的辩证思考,两则材料之间为递进关系,其内容均应该在行文中体现。

第二者材料的“有时候”隐含了命题人倾向,即对“远方”应该进行理性思考;同时“并非陌生之地”隐含了另一个关键词,即“熟悉之处”,如此形成“陌生之地——远方——熟悉之处”的思辨关系,学生需要综合思考“远方”与“陌生之地”“熟悉之处”、“熟悉之地”与“陌生之地”之间的关系等。

定任务,定写作主体、写作主题、写作语境。

其一,明确写作主体,即将高中毕业的学生,行文应强调主体意识,应该突出高三毕业生在人生新阶段如何认识“远方”、选择“远方”,避免泛泛而谈。

其二,发现写作主题,明确写作情境,突出交流意识。

向校刊“远方”专栏投稿,隐含了本文撰写的关键词,即专栏题目“远方”。

学生需要就所给定材料,结合自身感受与思考,以“远方”为主题词进行专栏投稿,表达自己对该主题的认识。

明要求,明文体、明材料。

注意作文的文体意识,注意结合材料,选好角度,避免偏题。

若脱离材料谈对“远方”的思考,则视作偏题;只写自己对远方的思考,而不突出写作主体的身份展开,则不是最佳立意。

2014广州二模语文答案及作文含审题立意(含范文)

2014广州二模语文答案及作文含审题立意(含范文)

2014年广州二模语文参考答案及作文审题立意指导(含范文)9.(1)①如今崔、卢这类人,难道能和当朝的显贵相比吗?[“属”“宁”大意各1分,【补充细则】1.属:类,种,些。

2.“宁”:解释为“难道”“岂”“怎么”均可。

②这种习惯时间长就成了风俗,到现在还没有废止,这既乱了人伦,也败坏了名声和教化。

[4分。

“已”“紊”“亏”各1分,大意1分。

]【补充细则】(1)“已”解释为“停止”“废止”均可。

(2)“紊”解释为“使……混乱”“乱”“混乱”(此处应为动词)均可。

(3)“亏”解释为“败坏”“毁坏”“损害”“使……受损害”“有损”均可;9(2)①婚姻的原则,首先要符合仁义。

(婚姻之道,莫先于仁义。

)②嫁娶的规矩,务必合乎礼法。

(嫁娶之序,务合礼典。

)【注意:主要围绕“唐太宗对士大夫婚姻的要求”,“仁义”“礼法”为给分点,其他答案都是错误的现象,并非唐太宗的要求】10.(1)一位威武、勇敢、尽忠的将军形象。

【补充细则】(1)“威武”是将军的外在形象,可以表述为“英武”“威猛”;(2)“勇敢”“尽忠”是将军的内在品质特征,“勇敢”可以表述为“不怕牺牲”“视死如归”“骁勇”“英勇”;“尽忠”可以表述为“忠心耿耿”“为国捐躯”“精忠报国”“舍身报国”“舍生取义”。

(2)示例:颈联运用对比的手法,将史家和达官贵人对赵纵将军的态度作对比,鲜明地表达了对赵纵将军的热烈赞扬,对达官贵人的强烈愤慨。

[4分。

手法1分,分析1分,情感2分。

手法如答“借代”也可。

]【补充细则】(1)颈联使用的手法有:对比、间接抒情、借代、侧面描写等,答出任何一种手法给1分。

但本题问的是“如何表达情感”,学生应该答能表达感情的手法。

借代、侧面描写等手法,与表达感情关联不大,分析酌情给分。

(2)情感可从两个方面表述:一方面表达出对将军的赞美、称颂之情;另一方面表达对达官权贵的不满、愤慨之情,如果表述为“对将军为国捐躯却被人耻笑的痛心”也可给分。

2014年高三广二模作文讲评

2014年高三广二模作文讲评


追逐远方的过程中,人的自身得到了升华, 人类社会也会有了进步。徐霞客不满足于近处的 风景,于是他追逐远方,终成一个伟大的地理学 家。伽利略不满足于唾手可得的前人的理论,苦 心探究远方未知的领域,他的“两个铁球同时着 地”的理论才会响彻天宇。英国女科学家珍妮孤 身一人前往远方的非洲,在丛林中生活了十几年, 最终创出了一门新的学科——动物行为学。
2. 材料阐释句 材料后半部分“生活中,有些人在近处求道, 有些人去远方求道。一件事,有些人往易处去做。 有些人则向难处努力。” 阐释句的目的在于降低阅读难度,使考生有基 本的理解。它从两个方面四个角度加以阐释,没有 明显的感情倾向。 通俗一点来说,就是有的人从近的、容易做的 事情出发,有的人从远的、难度大的事情做起。材 料对这两种做法并没有倾向性,只要言之成理,能 够自圆其说,均可成文。
本次题目,要求学生从材料出发,谈“求 道”“做事”的难、易、远、近的问题。从其中任 一角度立意或从辩证角度立意,都是可以的。“道” 可以具体化为“成功”,“幸福”,“梦想”, “美”等。选择“难”可以谈“挑战困难”,“易” 可以谈“从容易做起”,“近”可以说“路在脚 下”,“远”可以说“志存高远”,或辩证谈“难 易需结合”等都可以。本次出现了不少观点鲜明, 材料丰富,思想独到的好文章,且没有出现空白卷。

2.三毛为寻找心中的那方净土,行走在烈日 炎炎、尘土漫天飞扬的撒哈拉沙漠,沙漠里 留下了她深深的足迹;余纯顺为揭开楼兰古国 神秘的面纱,寻找消失了的文明古国,行走 在茫茫戈壁;余秋雨为探寻数千年古国文明, 孤独地行走在历史文化的隧道……他们都是 一道道行走的风景。

3.中国女排经过20多年的一步步的“走近”, 终于重新看到了“远方”的世界冠军;爱迪生 也经过一步步的“走近”,看到了“远方” 一根细小的给与人类无限光明的灯丝;居里夫 人通过一步步的“走近”,看清了“远方” 那细小无比的“镭”;牛顿一步步的“走近”, 发现了“牛顿定律”的奥妙。

2014年广州二模优秀作文

2014年广州二模优秀作文

2014年广州二模优秀作文去远方求道吴川一中高三(1)班杨善鸿古人云:“到在迩,而求诸远。

”有人说道在近处,为何要舍近求远,作这么不聪明的事。

然而并非如此,去远方求道,是一种大智慧,可以在前往远方的道路之中挖掘自己,寻找真理,思索世间,总比局限一室求近道要好。

曾有古得言:“青青翠竹,尽是真如;郁郁黄花,无般若非。

”确实。

走不走远道,看竹依旧是竹,看华还是花。

但是,从竹中所得到的感悟定会大相径庭,从花中所得珍珠也定会有所区别。

去远方求道,虽然艰辛,但所得,定能感动世人,而不仅限于小家之言。

唐僧去西天取经,一路经历妖魔鬼怪,最后取得的佛经并没有触动我们,他所求的道,在去往西天的路上,美色、权势、钱财、对死亡的恐惧,在大难来临时的无措,冤屈、误解、矛盾。

这是世间的道,也是他要去的道。

他所求的道,是为解救众生苦难。

然而他面临以上种种的困难的行动,不正是解决之法,所求之道吗?去远方求道,虽经历艰辛,但是可以通过自身体会从而磨砺出来的品行,所参悟出来的心得,不正是所求之道吗?在《在水面行走》一书中的悉达多也是如此。

他身为婆罗门中的贵族,随手拈来的便是他从小在婆罗门中修行的道,斋式,冥坐,思悟,是他每日的必修。

然而他不满足于既成的教条,为了寻找自己内心的阿特曼,他成为苦修的沙门,去远方求道。

他也曾向佛尊乔达摩求道,但仍使他困惑。

他在世间苦苦寻找数十年,入世,而又出世,最后向一条河流学习,最终得道。

时间流逝,他发出感慨:“过去之法不可得,未来之法不可得,无般若非,俱在目前。

”倘若近法不能使自己清明,去远方求道,或许会有所收获,自己的阿特曼其实就在心底。

陈玉慧出于内心的迷惘,去印度向一位师傅学习。

她在《慕民黑白》中写到:当她倒转过来,全身只用一根绳子吊住一只脚时,他看到不一样的世界,不一样的宇宙。

向远方求道,可能会破除迷雾,走出一条醒悟之路来,人生也得以改变,看待世界也会有所不同。

世间有道,求取之路各种各样,但需要我们走向远方,历经审题与心灵的历程,亦或是学习他人之道,也能使自己有所感悟,影响自己的人生,这或许就能得到自己的道。

2014年全国II卷高考作文题(精选5篇)

2014年全国II卷高考作文题(精选5篇)

2014年全国II卷高考作文题(精选5篇)第一篇:2014年全国II卷高考作文题2014年全国II卷高考作文题(材料作文)材料: 不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使他们丧失觅食能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

第二篇:2017年高考全国II卷作文题一、全国II卷作文题:阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)①天行健,君子以自强不息。

(《周易》)②露从今夜白,月是故乡明。

(杜甫)③何须浅碧深红色,自是花中第一流。

(李清照)④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。

(魏源)⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。

(鲁迅)⑥数风流人物,还看今朝(毛泽东)中国文化博大精深,无数名句化育后世。

读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。

要求自选角度,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不少于800字。

二、专家点评思路一:考生应审题准确,完成题目要求。

作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用,所以考生在写作时应明确每个诗句的立意,然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意,可寻每个句子立意的共同点,因果关系等。

第一句可立意为君子要自强不息方可强大;第二句可立意为思乡;第三句可立意为重视内在之美,或自信的品格;第四句可立意为人因所处位置不同,而视野、格局不同,实现的理想价值也不同。

或人要有远大的理想,立志四方;第五句可立意为要敢于正视自己;第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。

例如,第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强,那么考生可据此立意;可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。

总之,考生需寻找两句或三句间的立意关联,从而确定出一个立意,并在写作时引用。

2014年广东省卷中考作文真题解析及佳作评点共9页文档

2014年广东省卷中考作文真题解析及佳作评点共9页文档

2014年广东省卷中考作文真题解析及佳作评点【真题点击】阅读下面的文字,按要求作文。

(50分)女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。

勇敢与热情,是她制胜的魔杖!其实,人人都有一柄制胜的魔杖:执著、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们,什么是你制胜的魔杖呢?请结合自身的经历与体验,以“ 是我制胜的魔杖”为题写一篇文章。

要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

【真题破解】这道半命题形式作文《 ____是我致胜的魔杖》,一如既往地关注学生自身成长和情感的表达,更多的是考查学生对生活和学习的感受能力,还有对于语言运用技巧的掌握,以及对于文字的借鉴、欣赏能力。

可写的内容非常广泛,给学生发挥的空间比较大。

填空部分可以用材料中提及的“执著”“好奇”“自信”“师长的鼓励”“榜样的引领”“挫折的磨炼”等词,也可自由发挥。

这样的作文没有审题障碍,文体选择自由,其中以记叙文、叙述散文这两种文体行文为最佳。

不过也是因为都好写,所以考生要能脱颖而出拿高分就难了。

如果想拿到比较高的作文分,就应该抓住题中“制胜”这一点;做好恰当的点题,对拿到比较理想的分数有帮助。

我们还可以从中考作文的五个评分标准方面去争取更高分:一是主题,主要看主题是否健康,是否明确,是否新颖。

只要你是有感而发,不是明显的抄袭,就可以对题,不离题。

就本道半命题而言,拟写一个好的标题,既要显示文章的主旨,又要新颖不落俗套,要做到这两点,方法很多。

你可以运用制造悬念法、点化诗文歌词法、借用修辞格等等。

另外,要知道,考场作文阅卷,时间短,任务重,决定了阅卷老师只能泛读,不能全部精读细看。

为适应这种阅卷特点,我们考生应特别注意扣题和点睛。

在写议论文或抒情散文时,你应该注意有意识的在文章内容流转交会之处,不失时机地点明题旨,回扣题意,这样才会大大加深阅卷者对此份作文“中心明确”“中心突出”的印象。

2014年广东高考作文

2014年广东高考作文

2014年广东高考作文(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高考作文之2014高考全国二卷语文作文

高考作文之2014高考全国二卷语文作文

2014高考全国二卷语文作文【篇一:2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏】2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏真题回放阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

1.不要让爱成为成长之“碍”(横向展开)2014年吉林一考生因为喜欢动物而给它们喂食,竟然将要被依法惩处,太有点不近人情了吧,但是自然保护区就这样警示人们的。

不要以为这又是什么霸王条款、强权规定,这是有道理的,因为给野生动物喂食,容易使它们丧失自我生存的能力。

因为爱,我们为胡杨树苗施以充足的水分,它们却在风沙中夭折;因为爱,我们替破茧的蝴蝶剪开束缚,蝴蝶却再也无法飞起。

爱在一定条件下会向相反的方向发展,变成生命成长的“碍”,辩证法就是如此的无情。

(比喻)想到,“爱”的甘泉滋养了胡杨的根系,阻碍了它向更深处延伸,最终经不住一场风沙的考验。

当下,每到大学报名季,最壮观的风景线竟是家长,他们手提肩扛,大汗淋漓,身旁站着轻装上阵、自在悠闲的孩子。

是什么助长了学生们的惰性,削弱了他们的自理能力?归根结底是父母平日无微不至的呵护吧。

爱是有原则的包容,“碍”是无原则的放纵。

“我爸是李刚”,还记得那刺耳的名言吗?母亲来机场接自己,他却把利刃刺向母亲的胸膛,还记得这残忍的一幕吗?上最好的学校,开最好的车,结果小小少年就到了最不该去的地方——劳教所和监狱,还记得著名歌唱家之子李某某的故事吗?如果他们的父母对他们严加教育,向他们灌输道德和法律观念,而非过分地纵容溺爱他们,尽其所能地满足他们一切要求,试想,还会有后来的这些悲剧吗?而当我们翻开《傅雷家书》,读到一句句温情的叮嘱、恳切的教诲和略显严厉的批评,我们知道傅家杰出的后代之所以杰出了。

2014年全国卷Ⅱ高考作文题目及范文

2014年全国卷Ⅱ高考作文题目及范文

2014年全国卷Ⅱ高考作文题目及范文2014年高考马上就来临了,高考作文也是大家所关注的,高考频道将第一时间发布2014年全国卷Ⅱ高考作文题目及范文,届时请广大考生关注本网站,还有更新高考资讯尽在本网。

2014年全国卷Ⅱ高考作文题目发布2014年全国卷Ⅱ高考作文范文发布2014年全国卷Ⅱ高考作文解析高考满分作文写作技巧审题是作文成败的第一关,差之毫厘,谬以千里。

应试时应慎重。

审题准确,作文就有可能踏上成功之路;审题失误,写得再好,最多也只能得一半左右的分数。

就近几年的“话题作文”而言,审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩,全面确切地理解文题的所有含意,这是理解话题作文的关键。

具体方法为:第一步,读“背景语”和“启发语”,巧借“启发语”的提示,弄清“背景语”的隐含意义,弄懂题目要求写的就是“话题语”。

第二步,弄清“强调语”有哪些要求,即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。

第三步,应围绕“话题”组材、选材,扣住话题的实质。

为确保“符合题意”,在写作时,尽可能在开头点,中间提,结尾扣,这样,写就平稳的扣题文应该不成问题。

“文体自选”,不是多种文体的综合,而是为考生提供选择最擅长文体的自由。

一旦选择了某种文体,写出来的文章就应该具备这种文体的特征,从而做到“符合文体要求”,而不是“四不像”。

那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。

若需要通过自己忆、记、闻,或涉及写人物、事件、景物、场面时,一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时,就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点,自然选择议论文。

如果有的内容兼用几种体裁都可以时,就要根据自己的实际需要确定采用的文体。

但不管采用什么样的文体,都要因文而异、因人而异,要充分发挥自己的优势,展示自己的才华。

比如,擅长形象思维,会编故事,善于记叙、描写的同学,可选择记叙文,甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理,逻辑思维强的同学,则可选择议论文。

2014广州二模作文范文

2014广州二模作文范文

为了实现自己的愿望,我和哥哥一起努力拼搏。每天,
此话题可以实写,也可以虚写。实写难得高分,虚写易找材料。
二、立意1、活在当下,追求远方。2、描画某种理想境界。(教育、环境、人生图景等)
三、存在问题1.“远方”的内容不明确。2.调子与材料不符。(破败、阴暗、名利)
3、舍弃远方,把握眼前。4、全文没出现“远方”。
四、考场传真
向往远方 高二(8)班廖嘉宝
远方解读了人类的思想。(起承上段小结,深层荡开文章层次)当人们被自然灾害逼得无法生存的时候,他们会望向天空,希望有神来搭救他们。因为远处的天空,引领他们无尽的幻想,使他们在背上艰苦的环境下,他们依然没有绝望,对远方的期盼给了他们生存下去的勇气。最后,一定是他们心中的希望之神带领他们走出了困境。虽然我们都知道远方的神虚缥缈,但却给了我们心灵一个寄托,于是人类就创造了基督教、佛教。(神话童话之所以永具生命,基督教、佛教之所以神光普照,这岂非“远方”之功乎?——心怀远方,希望永存!)对远方的向往使得哥白尼看得更远,提出了日心说,撼动了封建教会统治人类一千多年的地球中心说;对远方的向往使得哥伦布开始了海上旅程,发现新大陆,使生活在狭窄空间的人类知道,世界大得很,未到过的地方太多了;(此句来得肤浅!煞了味。改为“开辟了人类发展的新纪元”)对远方的向往,中国相继发射了神州五号、六号,开始了中华民族的飞天旅程,圆了千年的飞天梦……因为远方的诱惑,人类作出了很多很多的假设,从前想都不敢想的事情,今天我们已经将它们实现了。有远方,人们不再停留在过去,不再受到那些无谓的约束。(四个事实论据,从远方是精神归宿层面进行论证,尤其是神话一例,来得相当有“书卷味”,可谓和谐为文)
“远方”并不远(建议删除“并”字)高二(7)班伍令胜
有人说:“生活中近的是现实,远的才是诗。”但对于我和我哥哥来说,“远方”并不是真的很远,只是要靠我们的努力,才可以到达。(点明主旨)

高中议论文《远方》2000字(共25页PPT)

高中议论文《远方》2000字(共25页PPT)

这纵的远方的悠然常是人们灵
魂的安慰。
一个最真最善最美的远方一直使
天堂 人向往,那是
。对天堂的向
往曾支配了西洋的中古史,而使人们
上 不惜牺牲世上的幸福,以通过
帝启示的窄门进那远方。可是一直
没有人从天堂回来,因此到现在人们 还在向往天堂,而且天堂似乎越来越 美了。
关键词:人们,灵魂,天堂,上帝,
安慰,启示,没有,回来,最真,最善, 最美,幸福。
高中议论文《远方》
不再哭,甚至珍惜每一声叹息。你欣 然活着。
早安 第一朝醒来,你说:“

一切存在。”然后饮一杯清醒自己的
鸟 露水,然后捶钟,捶醒山林里的
兽,捶醒人。然后他们醒来发现你
的存在。
关键词:早安,鸟兽,叹息,活着,
醒来,存在,露水,捶醒,发现,珍惜, 清醒。
高中议论文《远方》
笑问你从哪里来,你说你来自远方, 那虚伪与贪婪统治的远方,那曾被你
将 向一个人写信但写后又撕碎,
纸悄撒在风中,撒在海上,撒在
你的遗忘里。以前你没问他,现在你 再也不能问他了。以前你们惯于沉默, 现在只有你以沉默回忆往昔的沉默。
关键词:开窗,星子,将纸,悄撒,
迎接,造访,写信,撕碎,遗忘,惯于, 回忆,温柔,沉默。
高中议论文《远方》
以前你发现自己喜欢他,但你们总是 那样沉默,那一天,他突然沉默地离 去了--他已死死许多年了吧?
高中议论文《远方》
地狱也是最远的远方,想到它,
阴影 就像暴风雨前乌云的
覆罩着,
使我们有着莫名的恐惧。有人向往
天堂而做好事,有人怕进地
狱而做好事。远方,常常冥冥地在驱策着来自!从童年的梦里醒来,年轻人
前程 有着遥遥的

2014年佛山二模作文阅卷标杆文及评语

2014年佛山二模作文阅卷标杆文及评语

2014年佛山二模作文阅卷标杆文及评语〖文题呈现〗阅读下面的文字,根据要求作文。

(60分),2014佛山二模,广东~作为中国改革开放最为成功的地区之一~吸引了来自五湖四海的人才~因此也到处响起了各自有异的乡音。

粤语作为本土方言~受到了较大的影响。

对此~有人认为~广东应该大力推广普通话。

有人认为~当然是粤语好。

也有人认为~粤语与普通话可以并存。

要求:?自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。

?不要脱离材料内容及含意的范围。

?不少于800字。

?不得套作,不得抄袭。

【标杆文1】粤语与普通话共谱改革乐章广东,改革开放的前沿,文化交流的乐园,这里吸引无数来自各地的人才尽倾才华,也引得无数乡音竞相争鸣。

问及如何让各自种乡音谱成和谐之曲,依我之见,让粤语与普通话共鸣,便可谱出和谐,珠圆玉润又不失个性改革奋进之曲了。

粤语是广东人为之骄傲的文化标志,是维系着千千万万广东儿女的精神纽带。

广东儿女自古便是改革之潮的弄潮儿。

明清时,广州作为唯一的贸易口岸,有多少儿女操着粤语向国外输送货物,又有多少实业精英不畏列强的威吓,用亲切的粤语召唤群众共创民族实业抵御洋货的倾销。

又曾记否,孙中山在民国成立之后通过广播用粤语向群众解读三民主义,让广东人第一时间接受了革命精神,成为推动民主建设的主力军。

改革开放后,又有一批有志向的广东人闯出国门,把实干奋进精神带至国外,调查显示,粤语已成为澳大利亚第四语言,加拿大第三语言。

广东奋发精神在粤语的交流中转至世界,传至后代。

作为广东人,我为粤语感到自豪,说出粤语时我感到广东奋进精神纽带在牵引我前进,这传承精神的粤语纽带切不可断~。

[试题分析]2014年广州二模语文作文分析报告

[试题分析]2014年广州二模语文作文分析报告

[试题分析]2014年广州二模语文作文分析报告[试题分析]2014年广州二模语文作文分析报告田中老李2014年广州二模语文作文分析报告出处:广州市教研室“广州二模语文学科分析报告”执笔:广东广雅中学刘文岩、广州市第六中学郭子健(引用或请注明出处)第六大题第六大题为写作,共1小题60分。

《考试大纲》把它列为E级。

本次测试的作文题,属于材料作文,综合考查学生对生活的理解、价值判断、精神追求的能力。

命题材料向学生提供了一个生活的情景,同时提出了层次丰富的角度,写作范围广泛。

审题难度不大,不过要写出观点鲜明,立意深刻,分析深入,情感真挚,思想独到的文章,还是有一定的难度。

[试题分析]题目与2013年语文高考(广东)作文一样,属“材料作文”,或用广东高考阅卷场的说法,属“材料引……”题型。

本题作文材料由两部分组成。

第一段材料是古人的名言,意思是:道在近处,却到远处去寻求;事情本来容易,却往难处去下手。

这是一种舍本逐末、舍近求远的做法。

第二段可以看作是概括现实生活中的现象、事例。

对于“道”,生活中有人在“近处”求,有人去“远处”求;对于“做事”,有人从“易处”入手,有人从“难处”入手。

这表现出人们在为人处事时不同的方式与方法。

本题目的关键词有“求道”“远近”“做事”“易难”,对这些词的解读如下:“求”可理解为“寻找、探索”等。

“道”可理解为:道路、方向、方法、道理、道义、规律、政治主张、思想体系、门派学说等。

“近处”“远方”作两种理解:一为“空间中的概念”,如近处、远处;二为“时间中的概念”,如现在与过去、未来。

“做事”可理解为“从事某项工作或者处理某件事情”。

“易”“难”分别理解为“容易”“困难”。

两段材料的内容都分为两方面,一是不同的人“求道”的方式、方法的不同,二是不同的人做事的方式、方法的不同。

考生可将第一段的名言作为立意基础,也可将第二段的现象、事例作为立意基础,也可综合两段材料的内容,选择立意的角度。

高考作文写作指导课件:远方[1]

高考作文写作指导课件:远方[1]

却能将抽象的“远方”相对具体地聚成了一 个实在的意象)




⑶翻开书卷吧,那里充满了你所向往的 远方 (点题) ⑷厌倦了生活中的尔虞我诈、玲珑善变, 就去探访真诚的远方。 在争名夺利的日子中深感疲惫,就去探 访宁静淡泊的远方。 不喜欢现实被人们蹂躏过的残破不堪的 大自然么?书卷诚邀你探访清纯如茗的 远方。 •(中心句有联系,又有变化,文章 •联系的紧密,又不失变化美)
⑹远方带领了人类的脚步---远方解 • 读了人类的思想----起承上段小结, •深层荡开文章层次 ⑺四个事实论据,从远方是精神归 由古至今,清晰 宿层面进行论证,。 ⑻有远方,人类就永存不灭。(有 了前文“远方带领人类的脚 步”“远方解读了人类的思想”的 • 收束全文, 观点支撑,这结论也就水到渠成, •且富有警世韵味
助 你 成 文 不 再 忙 。

五 讲 四 美 三 热 爱 ,

真 情 实 感 文 里 藏 。

积 累 技 巧 要 在 行 ,

写 作 歌
作文讲评
——“远方” 话题作文
教学目标:
1、了解话题作文的基本常识 2、通过这次讲评完善作文的 写作意识

弄清分类,心中有数
(一)观点型话题:如2007年上海的
“必须跨过这道坎” 和山东的“记 忆永远不会风化”作文,
(二)范围性话题:“范围性话题”等
于为我们的写作画上了一个无形的圆, 使我们所有的创造性活动都只能局限于 这一个特定的圈内,不可超越。例: 2004年上海卷的“忙”
技巧归纳: 引题简明,点题利索,解题深刻, 扣题到位。正文联系话题紧密, 中心明确,切题。文采极佳。 不足:缺乏时代气息
分数:54
3、《千里之行,始于足下》 ⑴远方的路是不可以预见的,但可 以想象;……那么,你就必须珍惜 现在,从现在做起,一步一步地走 下去。 ——题记 (揭示主旨)

2014年“远方”作文评讲解析

2014年“远方”作文评讲解析
(为什么要有“远方”)
四、追求远方的路途必定是艰辛坎坷 的,重要的是要有信心和毅力。远 方不是一日可到达的,是长年累月 的过程。(可举例一些体坛明星如 刘翔、林书豪)(怎样到达“远方)
五、结尾:有远方就有希望和梦想。
远方
为了看见远方,类人猿释放双手站了起 来,从此远方不再遥远。为了照亮远方,先 祖们举起钻木燃起的火把,从此黑夜不再黑 暗。
远方是一种精神归宿。在那江水滚滚的汨 罗岸边,“举世混浊而我独清,众人皆醉而我 独醒”的屈原选择了远方,选择了不随波逐流 的高尚精神。“人生自古谁无死,留取丹心照 汗青”的文天祥选择了远方,拒绝诱惑,以死 抵抗敌人。“面朝大海,春暖花开”的海子选 择了精神的归宿,到达了他生命的远方。“采 菊东篱下,悠然见南山”的陶渊明为了追求精 神的归宿,他退隐田园,不慕名利,高洁傲岸, 选择了拒绝物欲追求的远方。他们都以自己的 形式寻找到了精神的归宿,开拓了自己的一片 远方圣土。
解了中国古典文学的精华——《论语》。然而,对
于诸多评论于丹挥挥手,摇摇头,弹落了加于一身
的灰尘。于丹追求精神的远方。她很从宽,从不在
乎别人的冷讽热嘲,学术的研究各有各的见解,肯
定存在分歧。于丹身体力行,将《论语》的精华变
成通俗易懂的语言,来给中国百姓补充营养,她的
身上闪耀着大儒风范的光彩。她将远方视为精神的
月亮把目光投向远方,皓月千里,于黑暗中创造 了万顷光明;溪流把视野凝于远方,百川到海,于渺 小中成就了辽阔无垠;智人把梦想放飞远方,矢志不 渝,终成璀璨高挂历史苍穹。(比兴,铺陈,点题)
看,雄鹰奋飞,与日月共舞;鹏鸟振翅,与昊宇 争雄。(对偶,句式整齐,概括下文)
“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。” 曹操,心怀大志让他将智勇挥洒于世,成就了一代枭 雄可歌可泣的壮丽诗篇。“老骥伏枥,志在千里;烈 士暮年,壮心不已。”一生对远方的不懈追求,让他 幻化成一只矫健的雄鹰,高飞在历史的天空。

2014广州二模作文讲评材料2:天边与身边

2014广州二模作文讲评材料2:天边与身边

2014广州二模作文讲评材料2:天边与身边天边和身边丰顺中学冯晓婷天边是一块充满了未知而新奇的领域,犹如希望的天边,人们对它有着无限的向往和憧憬,总想一步步地向它靠近,再靠近。

但与此同时,他们所忽略的身边也离他们愈来愈远。

听过这样的一句话:“当抬头仰望星空时感觉很近,而看身边的人时却感觉很远。

”这就好像是人们对天边很熟悉,对身边却很陌生。

人们常常习惯于把天边想象成无限完美的天地,督促自己向它迈进时,却忽略了身边,忽略与身边的接触与交流。

有这样一则漫画:两个鱼缸内都生活着一条鱼,它们都觉得对方的生活环境比自己的好,并想方设法地想跳跃过去。

终于有一天,它们成功地跳跃,互相调换了鱼缸。

可生活了没多久,又都觉得自己以前生活的鱼缸较好,又都在憧憬着回去。

这两个鱼缸中的鱼不正是我们现实中的人吗?有些人认为父母对自己仍不够好,工作不够体面,另一半不够完美。

可是,等他们这些人的父母不在了,失业了,另一半走了之后,他们的生活能够更加快乐幸福吗?他们就是对身边的一切都不满足,总是想要天边的看似更加美好的事物。

等到失去了现在所拥有的身边,留给他们的就只有心中的那一份“失去之后才想要珍惜”的遗憾与悔恨了。

人们对天边的向往就是对希望的追求,历经了千辛万苦到达天边之后才发现:你的天边,也是他人的身边,而你的身边,正是他人的天边。

在现实生活中,人们往往会羡慕别人的好并叹息自己身边的不如意。

其实,只要我们用心体会便会发现:你渴望得到一个人手中端握着的咖啡,而那个人却紧盯着你手中捧着的他想要的浓茶。

不要总想望着天边,就忽略了身边。

美好的天边会给你强大的前进的动力。

但即使再美好的天边,也不要忘了珍惜就在你左右的身边。

也不要总幻想着天边的那一块玫瑰园,其实,推开自己的窗就可以看见一方芳香弥漫的蔷薇正开得烂漫……人的一生,既需要天边的美好与动力,也需要身边的温暖和支持,就请好好把握人生的天边和身边吧!天边与身边平远中学吴丽云“像约瑟夫一样生活”,这是南京一条古老的老街上贴着的巨幅广告。

重点名校高考作文备考--2014广州二模作文类题1:眺望远方(精校完美打印版)

重点名校高考作文备考--2014广州二模作文类题1:眺望远方(精校完美打印版)

2014广州二模作文类题1:眺望远方2014广州二模作文类题1:眺望远方小秋传道授业五十年一个人,一个民族只关心眼前的事情,是没有未来的。

能够经常“眺望远方”才是有希望的,请以“眺望远方”为话题写一篇作文。

要求:自拟题目,自定立意,自选文体(诗歌除外)。

不少于800字。

标杆作文:远眺,然后进步东莞中学刘丹青当康熙帝一次又一次地拒绝外使关于打开国门的请求时,满清的兴盛,便也告一段落了。

因为随着那扇与外面世界沟通的大门的闭合,固步自封的气息便开始在朝堂中殿阁上肆意弥漫。

满清,便是这样一点点地被腐蚀的吧。

所以,当张爱玲在一位满清遗老座位前咿咿呀呀地背诵亡国恨与后庭花的诗句时,我看到,他眼角纵横的泪水。

那是悔恨的泪。

它告诉我们,一个人,一个民族只关心眼前的事情,是没有未来的。

因此,便格外清晰地记得,第一次接触那本《世界是平的》时内心的激动与不安。

那是一个闲适的午后,以手轻抚那几个凸字,在十层楼的高度,眺望远方。

那间专门负责来料加工的厂——是那种已在全世界发展中国家遍地开花的密集型劳动业,在产业型与金融危机的双重压迫下,显得岌岌可危。

诚然,这十多年来,它们为这个曾经黯淡的城镇点起星星之火,为城市的发展做出不可磨灭的贡献。

但那不应是永恒,因为世界在永不停息地发展着,我们不能满足于这种高能耗却低回报的现状,要眺望远方——那片名为科技的新天地。

要知道,在全球经济一体化的趋势下,唯有不断改进创新,抢占先机,方能立于不败之地。

东边有一间画廊,不久前开张时曾去看过。

一进门便被那现代的气息震住了。

没错,它们全都出自一个人——毕加索。

虽然面对的是仿制品,可我依然能从每一幅画中读出毕加索不停改变着的画风——他一生都在追寻着改变,或者你可以理解成他一生都在眺望远方。

曾有人赞这位当时已九十的画家为世上最年轻的画家,说的真是贴切。

金庸笔下的独孤求败之所以傲立武林,也与他不断眺望远方,改进自己的心境难以分离。

从年轻气盛时的青虹宝剑,到三十而立时的紫薇软剑;从大巧不工的玄铁剑,到摘花飞叶可伤人的木剑,他的一生都在孜孜不倦地眺望远方,以求武学的更高境界。

作文范文之2014年全国2卷作文解析

作文范文之2014年全国2卷作文解析

2014年全国2卷作文解析【篇一:2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏】2014年新课标全国ii卷优秀作文欣赏真题回放阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失能力,不听警告执意喂食者,将依法惩处。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

1.不要让爱成为成长之“碍”(横向展开)2014年吉林一考生因为喜欢动物而给它们喂食,竟然将要被依法惩处,太有点不近人情了吧,但是自然保护区就这样警示人们的。

不要以为这又是什么霸王条款、强权规定,这是有道理的,因为给野生动物喂食,容易使它们丧失自我生存的能力。

因为爱,我们为胡杨树苗施以充足的水分,它们却在风沙中夭折;因为爱,我们替破茧的蝴蝶剪开束缚,蝴蝶却再也无法飞起。

爱在一定条件下会向相反的方向发展,变成生命成长的“碍”,辩证法就是如此的无情。

(比喻)想到,“爱”的甘泉滋养了胡杨的根系,阻碍了它向更深处延伸,最终经不住一场风沙的考验。

当下,每到大学报名季,最壮观的风景线竟是家长,他们手提肩扛,大汗淋漓,身旁站着轻装上阵、自在悠闲的孩子。

是什么助长了学生们的惰性,削弱了他们的自理能力?归根结底是父母平日无微不至的呵护吧。

爱是有原则的包容,“碍”是无原则的放纵。

“我爸是李刚”,还记得那刺耳的名言吗?母亲来机场接自己,他却把利刃刺向母亲的胸膛,还记得这残忍的一幕吗?上最好的学校,开最好的车,结果小小少年就到了最不该去的地方——劳教所和监狱,还记得著名歌唱家之子李某某的故事吗?如果他们的父母对他们严加教育,向他们灌输道德和法律观念,而非过分地纵容溺爱他们,尽其所能地满足他们一切要求,试想,还会有后来的这些悲剧吗?而当我们翻开《傅雷家书》,读到一句句温情的叮嘱、恳切的教诲和略显严厉的批评,我们知道傅家杰出的后代之所以杰出了。

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2014广州二模作文类题2:“远方”话题档次作文讲评“远方”话题档次作文讲评阅读下面材料,根据要求作文。

生活中,人们总想到远方去旅行。

远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史,更多的是一种梦幻,一种精神的归宿,一种看不见的灵魂里涌动的向往。

生活中近的是现实,远的才是诗。

所以远方总像一簇圣火,在人们心头燃烧。

于是我们总是期盼着远方……请以“远方”为话题,写一篇文章。

一、审材料:可以写到远方旅行,也可以写远方诱人的风光美景、人文历史。

但根据材料里“不仅仅……更多的是……”的提示,写“一种梦幻,一种精神的归宿,一种灵魂里涌动的向往”。

因此,话题“远方”可以理解为“理想、目标和某种理想的境界”此话题可以实写,也可以虚写。

实写难得高分,虚写易找材料。

二、立意1、活在当下,追求远方。

2、描画某种理想境界。

(教育、环境、人生图景等)三、存在问题1.“远方”的内容不明确。

2.调子与材料不符。

(破败、阴暗、名利)3、舍弃远方,把握眼前。

4、全文没出现“远方”。

四、考场传真“远方”并不远(建议删除“并”字)高二(7)班伍令胜.有人说:“生活中近的是现实,远的才是诗。

”但对于我和我哥哥来说,“远方”并不是真的很远,只是要靠我们的努力,才可以到达。

(点明主旨)记得小时候,我总喜欢跟哥哥一起到河边去坐坐。

我们总喜欢眺望远方,诉说心声。

那时候我们都希望能到镇上的重点班去学习。

为了实现自己的愿望,我和哥哥一起努力拼搏。

每天,我们早早起床,高高兴兴地一起去上学。

我们经常是最早到学校的,然后,我们开始拿出书本,高声朗读。

上课的时候,我们专心致志,认真听课。

放学后,回到家里,我们又一起做作业,哥哥有时候还辅导我。

我们一起奋斗,只是为了实现我们的梦想。

后来,我们都实现了自己的梦想。

于是,我们又有了下一个目标,又继续奋斗。

再后来,我们都上了市的重点高中。

但是我们都没有停下脚步,我们继续奋斗。

现在哥哥已经考上了清华大学,跨出了人生第一大步。

我还在高二,还需要继续努力,以实现我的梦想。

我和哥哥就是这样,一步一个脚印地走过来的。

我们相信自己的努力会获得成功的。

我们相信“远方”并不是真的很远。

只要通过自己的努力,我们可以到达“远方”。

(叶圣陶老先生说“吾手写吾口”,信乎!生活处处是题材,生活处处皆文章,性灵文章是也)在生活中,人们总期盼着远方,但是,我们不仅是要盼望远方,我们应该为了抵达远方而努力奋斗下去。

(解决问题)“远方”并不是一种梦幻,它离我们并不遥远。

我们心中都有自己的“远方”。

但我们不能够空想。

不通过努力,“远方”是不能成为我们的脚下石的。

空想“远方”是不现实的。

最现实的方法就是从现在开始努力奋斗。

从现在开始努力,我们可以在到“远方”的路途上更早踏出一步。

我们要比其他人更快,就应该从现在开始。

我们不能等待,等待只能是失败。

我们要努力争取,争取才能获得最后的成功,才能使得“远方”变得不远。

(“远方”不远,诚如是)“远方”并不远。

我们要通过努力,使“远方”变得越来越近。

让我们从现在开始踏上通往“远方”的路途吧!让我们一起努力吧。

【简评】时下的学生很难写出像样的记叙文章了,一来无直接或间接的生活阅历,二来文章技法稚嫩,而本文算是例外了——贴切的细节叙述,夹叙夹议的技法,使到文章句句由心出,字字透真情。

切记,“真实是文章的第一灵魂”。

建议评分:52分与书同行,探访远方(题解:“书”的远涉)高二21班刘春兰(54分)每个人的心底,都涌动着对远方无限的渴求与向往。

远方满眼繁华,远方是一个童话。

(引出话题,简捷不罗嗦)于是有的人翘首以待,盼着一个远行的机会;有的人背上旅行包,开始了长途跋涉;有的人……孰不知远方并非遥远国度里的好山好水,它只是你心底一个脱离了尘世喧嚣,只有真实和洁净,没有尔虞我诈的地方。

(化实为虚,却能将抽象的“远方”相对具体地聚成了一个实在的意象)翻开书卷吧,那里充满了你所向往的远方。

(点题)厌倦了生活中的尔虞我诈、玲珑善变,就去探访真诚的远方。

回首春秋战国,兵荒马乱的年代,犹有齐桓公不背曹沫之盟,晋文公不贪伐原之利,魏文侯不弃虞人之期,秦孝公不废徙木之赏,你是否开始以一种旁观的眼光审视自己,审视生活,在远方找到了本能的诚信的归宿之地?在争名夺利的日子中深感疲惫,就去探访宁静淡泊的远方。

在历代重义轻利的仁人志士身上,去感受乘黄鹤神登黄鹤楼,随归雁悠然落江边的闲适,去品味“种豆南山下,晨兴理荒秽”的恬然,去体验“非宁静无以致远,非淡泊无以明志”的境界。

在目睹历史的远方里,多少人淡泊名利,气节甚高之后,你是否觉得找到了一个没有纷争的栖息地,精神境界又得到了升华?不喜欢现实被人们蹂躏过的残破不堪的大自然么?书卷诚邀你探访清纯如茗的远方。

“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”的农家之景,“绿杨烟处晓寒轻,红杏枝头春意闹”的姹紫嫣红,“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的碧水之秀,还有桃花源里纯粹的自然美……饱览四海之内的湖光山色后,你会否觉得大自然更加亲切可人了,想给它多一点爱护呢?憎恨现实中人们甚至自己的麻木不仁,毫无责任感?与书同行,探访忠义的远方,你将会为鲁迅以血荐轩辕的决心震撼,为谭嗣同横刀向天笑的勇敢折服,为秋瑾誓死维护革命精神的尊严、清气满乾坤的凛然感到无限的钦佩!(真诚、宁静淡泊、清纯如茗、忠义,作者随手捡拾起远涉书旅途中的几朵鲜花,和着现实生活中的几丝混浊,嗅出了“幽远”的春的气息——觉昨是而今非!这是一丛根植于现实生活的忧患,是一个给物欲世界劈面打下的响亮的耳光!物质发展了,精神却空寂甚至消亡了。

鲜明的对比,更凸现了精神“远方”的弥足干求。

)明月长灯,茗香沁脾,执一手卷,就离开了早已厌倦的、充满烦恼的世俗。

其实,当你抛开往事,心归于寂,凝神于书卷之时,你就已经坐上了通向远方的旅行车。

当你漫游书海,有所感悟之时,就已经到达了远方。

因为你已不再浮躁,不再俗气,你在与书同行,探访心灵渴求已久的净土——远方。

(文章以一种高雅的仪态收束,掩卷嚼思,书香犹萦绕不绝)【简评】文章是“漫卷诗书”,虽未必至“狂”,但“喜”是无疑的了。

作者有着丰厚的文学积累,信手拈来,随心挥洒,而又文笔清丽,恰如风中把盏,浓烈的书香,袅袅升起,又飘然遐远。

然而,所谓得于斯,而失于斯,过于褊狭于书中的精神“远方”,完全湮灭了现实生活中的美好之野,是否昏花了“老眼”,只可远视而不能近见呢?心向远方高二1班曹来凤奔跑是快乐,飞翔是梦想,心向远方,纵然有寒风冷雨,我仍不会停歇颤动的羽翼。

——题记(揭示主旨,执着“远方”)心向远方,是一种执着的追求,是一种奔向梦想的勇气。

小河心向远方,它不畏惧高山阻隔,不贪恋岸上风景的柔情,永不停息,最终融入了大海获得了波涛汹涌的人生。

心向远方,它铭记了“不流动的变成了死湖”的格言“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,不停滞于现在,是社会前进的脚步。

心向远方,是心房跳动的动力。

远方,是心中的一个梦,是一隅充满诗意的地方。

远方,是日月浮沉的那一端,是小溪流向的那一点,是脚下路的那一头。

(类比说理,语言灵动)纵然岸边有玫瑰,有绝美的风景,我不敢停留,我是不系之舟。

心向远方,在誓言从口中说出的一刹那。

于是,我迎着朝阳奔跑,只有这样我才不会在夕阳中忏悔。

心向远方,“远方”是从飞心中牵挂的那些儿童,并以自己的生命书写了爱的篇章。

“远方”是邰丽华心中的那个舞台,她不屈服于生命的缺陷,心向远方,让她从人生的谷底走上了艺术的巅峰。

心向远方,成就梦想。

(实例论证)“弯弯月光下,蒲公英在飞翔……”孩子们凝视着朵朵飞升的小伞儿,目光清澄坚定,心中有一个坚定的信念:蒲公英啊!我总有一天会像你一样飞向远方。

“远方”是青山的那一边,是一个充满诱惑的城市,那里有着甜蜜的梦等着他们去拾起。

我就是他们其中的一个,心向远方,我的脚步轻快而坚定的行走在崎岖的山路上,走向那个让我们羽翼丰腴的殿堂,然后希冀有一天能扇动双翼飞向心中的那个“远方”。

如今,孩儿时那个“远方”已在脚下,而另一个“远方”正以神秘的光辉吸引着我,逗引着我不断向前。

曾经的那崎岖的山路呵!很久没走过了,你还记得我曾经留下的梦么?然而,你却永远在我心中延伸,我依然会执着曾经的执着,坚定着曾经的坚定的步伐。

心向远方,我不会停歇,直到摘取到那一颗最明亮的珍珠。

(躬身践行)心向远方,“远方”其实就是一轮明月,照亮我的心房,让我永远不会迷失方向,永远向前,向前。

(心有明月,何往不清朗)(53分)梦在远方高二1班黄宇豪远方有我没见过的秀丽风景,于是我追求;远方有我没感受过的人文历史,于是我憧憬;远方有我不曾接触过的蓬莱楼阁,于是我向往。

(排比开篇,利索且富文采)我把梦植在远方,(“植”字用得甚好!表达诗意化,意味着扎根、浇灌、呵护着对“远方”的追求)它在远方茁壮成长,她在远方散发着淡淡的芳香,诱惑着我,使我不停地向前走,没有遗憾,没有后悔,没有停留。

(“远方”如恋,痴迷如斯)可是前面是迷蒙的天,崎岖的路,魔鬼般张牙舞爪的荆棘。

那是漫长没有终点的痛苦,我犹豫着,徘徊着。

(笔锋陡转,求远路上,会有艰苦的付出,自然引出下文)这时,我看见了司马迁,他瘦弱的身影,他孤单的眼神。

我知道,他也在追求着远方。

我看见他艰难缺意志坚定的前进,寒风苍(沧)桑了他的黑发,碎石击穿了他的皮肤,血在不停地留(流),可他依然如故。

最后,他成功了,胜利的芬芳填满了他疮痍的心。

站在远方的他笑了,我看到了顶天立地的风骨。

这是,我看见了贝多芬。

他无法听见声音,但他却对我说远方在呼唤着他。

他咬着嘴唇在钢琴前镇定地弹,一曲又一曲。

我无法看到他的痛苦,只有快乐,淡然的幸福在他身上荡漾。

那旋律,仿佛有了魂的精灵,在远方,不停止地回响。

这时,我看见了张海迪,灾难不断地降临在她身上,她如此的纤小,面对一波又一波的沉重的痛苦,她承受得住吗?她承受得住吗?可这时,我听见了她的歌唱,从远方迷人地飘来……(三个实例,很诗意化的阐述,具体生动地诠释了“远方”之诱,同时清晰地折射出求远的“怎么办”)我被感动了,我被震撼了,我被折服了。

为了达到远方,他们笑着面对挫折,毫不畏惧地勇往直前。

远方有他们的梦,远方有他们一生不竭的追求。

仿佛看见了遥远处徐徐上升的旭日,灿烂的光辉照耀着我,令我温暖。

仿佛感受到了遥远处和煦的清风,夹杂着令人沉醉的芳香,令我迷恋。

仿佛听到了遥远处温柔的召唤,令我激动。

彩虹阳光总在风雨之后,此时的我,又何畏惧?我把梦植在了远方,我深呼吸了一下,面对眼前无数的未知,欣然起踏出了一步又一步。

(首尾呼应,结构井然有序。

细节性的描述收束全文,浮雕式地凸现“我”的形象——涉远路上,高人指津,身心历经沐浴,自然气定神闲。

)【简评】这是一曲求远的颂歌。

极为抒情的笔调,诗意化的表述,令文章宛如二月春风,轻拂阅读的心弦,颤响了一春的文趣,挺出一派生机盎然。

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