分数乘整数例 例

费县小学数学集体备课教案

2010

年7月

3

38 ×6 = 3 × 68 = 94

4

④教师总结：不管是数大些，还是数小些，通过不同约分方法的比较，我们知道先约分再计算的方法比较简便。

⑤教师板演约分的书写格式。（把两个可以约分的数划去，分别在它们的上下方写出约分后的数。）

⑥师归纳：能约分的要先约分，再计算，更简便一些。

【设计意图：先约后乘这种简便计算方法的教学并不是教师强加给学生，而是在师生共同计算、观察、比较的基础上生成出来的。教师在教学完分数乘整数的一般计算方法后，教师并没有立刻把算法优化，而是引导学生继续用这种方法做，促使学生自己亲身体验后发现：一般方法挺麻烦。这样，再引入简便算法的学习就水到渠成了。】

三、巩固应用，内化提高。

1、填空：看图写算式

( )( ) + ( )( ) + ( )( ) = ( )( )

( )( ) ×( ) = ( )( )

2、看看下面的题目，哪些可以先约后乘？

56 × 7 38 ×3 310 ×5 27×23 16×532

3、 完成课本“做一做”。

学生独立完成，然后计算过程和结果。

第3题，说一说你是怎样计算的？怎样想的？

一般要求学生列综合算式计算。如：

1

67 ×10×7=6 × 10 × 77

=60(kg) 1

四、课堂回顾，交流收获

通过本节课的学习你有什么收获？

教学反思：