氢氧化钠变质的探究2016公开课ppt课件
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氢氧化钠变质探究实验ppt课件

这瓶氢氧化钠溶液变质了②变质了
如何证明氢氧化钠是否变质呢?
证明氢氧化钠溶液已经变质可选用的试剂 有哪些?(根据桌面提供的药品)
1. 取少量敞口放置的氢氧化钠溶 试管1:气泡产生 稀盐酸 液于试管1中;再滴加稀盐酸 氯化钙 2. 另取少量氢氧化钠溶液于试管 试管2:变浑浊 2中;再滴加氯化钙溶液
氢氧化钠变质 探究实验
学习目标
【知识与技能】 (1)掌握NaOH在空气中变质的原因。 (2)学会NaOH变质和变质程度的检验方法。 (3)学会运用化学方法除去杂质。 【过程与方法】 通过氢氧化钠变质的实验探究,学生初步掌握运用知识解决实际问 题的能力和进行科学探究的方法。 【情感态度价值观】 (1)激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 (2)培养学生互相配合,取长补短、共同进步的合作精神。 【重点、难点】 1.掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。 2. 逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问 题。
溶液
3.3.另取少量氢氧化钠溶液于
试管3中;再滴加石灰水
石灰水
试管3:变浑浊
试管1
试管2
试管3
实验结论 固体氢氧化钠已经变质 :
氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质? ①NaOH溶液全部变质 我的猜想 : ②NaOH溶液部分变质
如果NaOH溶液全部变质,溶液中溶质质 有哪些?部分变质呢?
全部变质:Na2CO3 部分变质:Na2CO3和NaOH
入酚酞溶液液,观察现象
1.分别取少量敞口放置的氢氧化钠溶液 试管1: 放入试管1中.
试管①
部分 变质 结论:氢氧化钠固体______
氢氧化钠如果部分变质,还能再使用吗?
如何除去氢氧化钠中的碳酸钠?
氢氧化钠变质的探究PPT课件(初中科学)

(1)取少量白色固体于试 管中,加水振荡至全部溶解
(2)向(1)溶液中加入适 量的氯化钙溶液
实验现象与结论 无色溶液
现象A,说明氢氧化钠固体 已变质
(1)乙同学认为甲同学的结论不科学,其理由是_____ _____ __N_a_2_C_O__3溶__液___也__显__碱__性______;
(2)乙同学的实验中,视察到的现象A应为 ___有__白__色__沉__淀__生__成_________________________,该反应的化学方 程式为
【得出结论】该黑色粉末可能含有_铁__和_四__氧_化__三_铁_____.
【进行实验】 实验编号
(1)
(2)
实验操作
实验现象
取黑色粉末加足量稀硫 固体部分溶解,有气泡
酸
产生,溶液无蓝色
取实验(1)未溶解的 澄清石灰水变浑浊 残渣灼烧,将内壁涂有 澄清石灰水的小烧杯罩 在上方
由实验(1)可知,该黑色粉末肯定含__铁_____肯定不含氧___化___铜. 写出实验(1)的化学方程式_F_e___+___H_2_S_O_4. == FeSO4 + H2↑ 由实验(2)可知,该黑色粉末肯定含___炭________.
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热? 【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中产生了缓慢氧化,进而放出 热量。由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例
燃__烧___燃______做__饭___.
活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实
验。
甲同学的方案及实实验验步:骤
实验现象与结论
(1)取少量白色固体于试 管中,加水振荡至全部溶解
(2)向(1)溶液中加入适 量的氯化钙溶液
实验现象与结论 无色溶液
现象A,说明氢氧化钠固体 已变质
(1)乙同学认为甲同学的结论不科学,其理由是_____ _____ __N_a_2_C_O__3溶__液___也__显__碱__性______;
(2)乙同学的实验中,视察到的现象A应为 ___有__白__色__沉__淀__生__成_________________________,该反应的化学方 程式为
【得出结论】该黑色粉末可能含有_铁__和_四__氧_化__三_铁_____.
【进行实验】 实验编号
(1)
(2)
实验操作
实验现象
取黑色粉末加足量稀硫 固体部分溶解,有气泡
酸
产生,溶液无蓝色
取实验(1)未溶解的 澄清石灰水变浑浊 残渣灼烧,将内壁涂有 澄清石灰水的小烧杯罩 在上方
由实验(1)可知,该黑色粉末肯定含__铁_____肯定不含氧___化___铜. 写出实验(1)的化学方程式_F_e___+___H_2_S_O_4. == FeSO4 + H2↑ 由实验(2)可知,该黑色粉末肯定含___炭________.
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热? 【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中产生了缓慢氧化,进而放出 热量。由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例
燃__烧___燃______做__饭___.
活动。
【提出问题】氢氧化钠固体是否变质。
【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同的方案并加以实
验。
甲同学的方案及实实验验步:骤
实验现象与结论
(1)取少量白色固体于试 管中,加水振荡至全部溶解
氢氧化钠变质的探究公开课ppt课件

2)能否用氢氧化钡代替氯化钡?
8
.
四、若已变质,如何去杂
1.全部变质:按碳酸钠溶液使用即可。 2.部分变质:需将碳酸钠除去 (1)适量Ca(OH)2 :Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH (2)适量Ba(OH)2 :Na2CO3+ Ba (OH)2==BaCO3↓+2NaOH
9
.
当堂检测及小结:
10
1.变质的原因 (NaOH固体易潮解,然后会与空气中的二氧化碳反应:即2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O ) 2.如何检验NaOH是否变质
法1:用稀盐酸(足量)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+ CO2↑ 现象:有气泡产生。
法2:用石灰水或氢氧化钡溶液Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH Na2CO3+ Ba (OH)2==BaCO3↓+2NaOH 现象:有白色沉淀
【交流与反思】 在交流时, 老师问同学们“能否用上述实验所得的数 据计算出样品中氢氧化钠的质量分数”, 甲乙两组的同学都一致认为可 以。 但小明思考后, 觉得甲、 乙两种方案都不妥, 理由是: ____________________________________________________.
.
适量Ba(OH)2 :Na CO + Ba (OH) ==BaCO ↓+2NaOH
在化学实验室,小刚和小强意外发现实验桌上有一 瓶敞 口放置的氢氧化钠固体,他们对这瓶氢氧化钠固体是否变 质进行了如下实验探究:
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
氢氧化钠露置在空气中会发生变质。变质的原因是: (用化学方程式表示)
《氢氧化钠变质的探究》说课课件(17张PPT)

11
氢氧化钠是否变质的实验探究:18分钟
问题一: 如何通检过小验组这探瓶究活氢动氧突设化破计学钠意习图溶难液点,是其否目变的在质于?将
课堂交还给学生,实现“以生为主”的教学理念。 同时,培养学生的实验操作和分析归纳能力。
1、各小组按以下步骤进行讨论:
提出问题
假设、猜想
设计实验方案
通过小组讨论和实验探究实,验完验成证和实现了知识
作
和保存等多方面知识;考查了学生实验的
用
设计、操作和分析等实验探究能力。可以 说容量大、方式活,对培养学生综合运用
知识和实验探究能力有很好的作用。
3
教学目标
知识 与
技能
过程 与
方法
情感态度 与
价值观
4
知识与技能
过程与方法 情感态度与价
1.能正确写出
值观
NaOH变质所 通过对氢氧
涉及的化学反 化钠变质与
变质程度
14
五、教学反思
本节课有三大亮点: 1、课堂教学“人本化”——大量的生生互动和师 生互动,体现了学生的主体性和教师的引导性。 2、学习方式“探究化”——实验探究、科学求证, 趣味盎然。 3、学生助学的引入,让学生充分发挥主动性和 积极性,同时增进学生间的交流与合作。
15
五、教学反思
授课后我在不断的反思: 教学内容是否符合学生的“最近发展 区”,探究活动的设计是否合理,学生认 知还存在哪些问题等,以便今后改进。
8
三、教法、学法
教法:
1、多媒体辅助法:增加课容量,同时把繁杂的问题 简易化。这样既能激发学生的兴 趣,又可提高教学效率。
2、引导讨论法:通过师生与生生的互动,以培养学 生观察、分析、解决问题的能力。
探究氢氧化钠变质ppt课件

加盐酸
NaOH+HCl=NaCl+H2O
加Ca(OH)2 加CaCl2
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
.
9
二、探究氢氧化钠的变质程度
问题4:检验氢氧化钠溶液的变质程度与“除去氢氧化钠 溶液中少量的碳酸钠杂质”在原理上有什么区别? 试着写出相应的化学方程式。
Na2CO3是否还有NaOH
特 点
可能是纯净物,也可能是混合物 方
法
分析成分 确定检验的物质 排除干扰 现象明显
.
12
练习
目的
1.小蓝设计了三个实验方案来检验NaOH样品中是否混有Na2CO3。
请你对她的实验方案和结论做一个适当的评价(即说明方案可行或不可行,
并说明原因):
NaOH NaOH和Na2CO3
如果氢氧化钠溶液是部分变质,溶液中的溶质是 Na2CO3 、NaOH;
如果氢氧化钠溶液是全部变质,溶液中的溶质是 Na2CO3
。
.
5
二、探究氢氧化钠的变质程度
问题2:检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质, 其实质就是检验哪种溶质的存在呢?如何 检验这种溶质的存在?
分析 2 : 检验样品溶液中的哪种成分
样品溶液中一定含有的物质是Na2CO3,可能含有的物质是NaOH ,
故样品溶液是部分变质或全部变质,其实质就是检验是否有NaOH 。
化学问题:检验其中
.
是否有NaOH 6
问题2:检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质, 其实质就是检验哪种溶质的存在呢?如何 检验这种溶质的存在?
物质检验:
氢氧化钠变质的探究之旅ppt课件

于试管1中;另取少量
氯化钙 氢氧化钠溶液于试管2中 溶液 3.分别向两支试管中滴加左
试管1:变浑 试浊管2:无现象
氯化钡 边的各组溶液,观察现象 试管1:变浑浊
溶
试管1 试管2
取用氢氧 化钠固体 要小心!
试管1:变浑浊 试管2:无明显现象
结论: 证固明体固氢体氧氢化氧钠化已钠经已变经质变质可选用的试剂是__。
病原体侵 入机体 ,消弱 机体防 御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
这瓶氢氧化钠变质了吗?
我的猜想 :② ①NNaaOOHH固 固体 体没 已有经变变质质
1.提出该假设的依据是什么? 2NaOH+CO2=Na2CO3
2.如+H何2证O明氢氧化钠是否变质呢?
__N__a_O_H__部__分__变__质_。
病原体侵 入机体 ,消弱 机体防 御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵 入机体 ,消弱 机体防 御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵 入机体 ,消弱 机体防 御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵 入机体 ,消弱 机体防 御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
问题1:这瓶氢氧化钠变质了吗? 问题2:如果变质,变成了什么物质了呢? 问题3:这瓶氢氧化钠是否全部变质了呢?
全部变质:Na2CO3 部分变质:Na2CO3和NaOH
人教版九年级化学有关氢氧化钠变质的探究课件(共16张PPT)

氢氧化钠溶液 部分变质
拓展提升:
若要变废为宝,我们可以加入什么试剂除 去药品中的杂质呢?
A、BaCl2 C、Ba(OH)2
B、CaCO3 D_________
Company Logo
❖若要变废为宝,我们可以加入什么试剂除 去药品中的杂质呢?
A、BaCl2 C、Ba(OH)2
B、CaCO3 D__C_a_(O_H_)_2 __
氢氧化钠变质的探究
学习目标
❖1、通过实验探究,学会设计实验 探究氢氧化钠溶液的变质
❖2、通过实验探究,了解科学探究 的一般步骤
❖3、通过探究活动,培养严谨的科 学态度
氢氧化钠为什么会变质?
合作探究1 问题一 试剂瓶中的氢氧化钠溶液是否变 质
请设计实验来证明这瓶氢氧化钠是否变质
(完成学案环节二探究1,可以小组讨论,注 意选用不同类别的试剂去证明。5分钟后小组 汇报展示。)
【反思与评价】老师指出该结论不严密,其理由是
有___可__能___是__变__质___的__氢___氧__化___钠__溶__液___
❖氢氧化钠是否变质,其实质是检验 有无___N_a_2C__O_3_
❖Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
❖Na2CO3+Ca(OH)2=2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
问题二:氢氧化钠溶液变质的程度如何呢? 猜想1 :_部__分__变__质__(_N_a_O__H__、__N_a_2_C_O_ 3) 猜想2 :_全__部__变__质__(_N__a_2C__O__3)______
Company Logo
拓展迁移
如何检验一瓶氢氧化钙溶液是否变质 ?变质程度?(设计实验方案,
氢氧化钠变质探究 (共17张PPT)

实验思路:先除去Na2CO3 ,再检验NaOH
实验步骤
实验现象 实验结论
取少量待侧液于试管中,先加
产生白色沉淀, 氢氧化钠是部 溶液变红色 分变质
入_足__量__的_C__a_C_l_2或__B_a__C_l2_溶液
静置一会,再在上层清液中加
入__酚__酞__溶__液___
产生白色沉淀, 氢氧化钠是全 溶液不变色 部变质
试剂
步骤
1、取少量样品溶液于试管中,
BaCl2溶液 酚酞溶液
滴加足量的BaCl2溶液,静置一 会,
2、再向上层清液中,滴加几滴
酚酞试液
中考直通车
[2014河南22题]NaOH是化学实验中常用的试剂。 (2)向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时, 意外发现有气泡产生,请解释其原因。
NaOH变质生成了Na2CO3,盐酸与Na2CO3 反应生成了CO2。
提出猜想 : ①NaOH溶液全部变质 ②NaOH溶液部分变质
如果NaOH溶液全部变质,溶液中溶质有哪 些?部分变质呢?
全部变质:Na2CO3 部分变质:Na2CO3和NaOH
全部变质:Na2CO3 部分变质:Na2CO3和NaOH
问题1:检验氢氧化钠溶液是部分变质还是全部变质,其 实质就是检验哪种溶质的存在呢?
物质的特性, 现象明显
和酸反应 和CO2反应
问题3:碳酸钠的存在对氢氧化钠的检验是 否有影响?
NaOH的性质
Na2CO3的性质:
使酚酞变红
使酚酞变红
矛盾:检验NaOH受Na2CO3的干扰!
探究思路:先除去Na2CO3 ,再检验NaOH
问题4:如何排除碳酸钠对实验的干扰?
除排成、干掉不扰N除思a2去路C”O:3要只! 检除验去的干扰物物质,”不生
化学人教版九年级下册氢氧化钠变质的ppt课件

滴加无色酚酞试 有白色沉淀成,
液
溶液变成红色。
氢氧化钠 部分变质
3、如何处理已变质的 氢氧化钠?
①部分变质 除去样品中的Na2CO3
除杂方法: 向样品中加适量的氢氧化 钙(或氢氧化钡)溶液,再过滤。
Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ 2 NaOH
②全部变质 当碳酸钠使用
下列除去NaOH中Na2CO3方 案合理吗?
盐酸(或稀硫酸),有气泡产生。 (2)乙同学提议用酚酞溶液来鉴别,你认为可 行吗?请简单说明理由。
不可行,因为NaOH与Na2CO3都呈碱性。
典型例题
3、右图是某同学设计的趣味实验装置,其 气密性良好。(1)若胶头滴管中的物质是浓 NaOH溶液,锥形瓶中充满CO2,则挤压胶头滴 管后能观察到什么现象?并写出有关反应的化 学方程式。
请设计实验证明几个猜想:
方案
实验现象
1、取少量固体 1、不产生气泡
加水溶解,过滤, 2、溶液变红
往滤渣中滴加盐
酸
1、产生气泡
2、再往滤液中滴 2、溶液不变红
加 酚酞溶液
1、产生气泡
2、溶液变红
实验结论
白色固体是: 氢氧化钙
白色固体是: 碳酸钙
白色固体是:氢 氧化钙、碳酸钙 混合物
典型例题:
2、盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了 白色粉末。甲同学和乙同学对这种 白色粉末的成分进行了如下猜想和验证。 (Ⅰ)可能是NaOH (Ⅱ)可能是Na2CO3 (Ⅲ)可能是NaOH与Na2CO3的混合物 (1)甲同学向所取少量粉末中滴加一种溶液后, 排除了(Ⅰ)的可能性。请你推测他所加的试剂 和观察到的现象。
U形管中红墨水的液面左高右低
《氢氧化钠变质》课件

详细描述
氢氧化钠是一种易潮解的物质,暴露在空气中容易吸收水分 并变质。因此,为了防止其变质,必须将氢氧化钠存储在密 封容器中,如玻璃瓶或塑料瓶。容器应紧密封闭,以防止空 气中的水分和二氧化碳进入。
定期检查
总结词
定期检查氢氧化钠的状态和颜色,以确保其未变质。
详细描述
定期检查氢氧化钠的状态和颜色是防止其变质的重要步骤。如果发现氢氧化钠出现潮湿、结块或颜色变化等情况 ,应及时采取措施,如更换存储容器或调整存储环境,以防止其进一步变质。
《氢氧化钠变质》ppt课件
目录
• 氢氧化钠的性质 • 氢氧化钠变质的原理 • 如何检验氢氧化钠是否变质 • 如何防止氢氧化钠变质 • 氢氧化钠变质的处理方法
01
氢氧化钠的性质
物理性质
颜色与状态
氢氧化钠是白色固体,具有吸湿性。
溶解性
易溶于水,溶解时放热。
挥发性
氢氧化钠在空气中易潮解,并具有强烈的腐蚀性 。
• 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
氢氧化钠变质的影响
影响实验结果
在化学实验中,如果使用的氢氧 化钠已经变质,会导致实验结果 出现偏差。
危害健康
变质的氢氧化钠可能含有有害杂 质,如碳酸钠,对人体健康造成 危害。
03
如何检验氢氧化钠是否变 质
酸碱指示剂法
总结词
通过观察颜色变化判断氢氧化钠是否 变质。
化学性质
碱性
氢氧化钠是一种强碱,能与酸反 应生成盐和水。
氧化还原反应
在一定条件下,氢氧化钠能与某 些非金属氧化物反应,生成盐和水 。
配位反应
氢氧化钠能与某些配位剂反应,生 成配合物。
用途
01
氢氧化钠是一种易潮解的物质,暴露在空气中容易吸收水分 并变质。因此,为了防止其变质,必须将氢氧化钠存储在密 封容器中,如玻璃瓶或塑料瓶。容器应紧密封闭,以防止空 气中的水分和二氧化碳进入。
定期检查
总结词
定期检查氢氧化钠的状态和颜色,以确保其未变质。
详细描述
定期检查氢氧化钠的状态和颜色是防止其变质的重要步骤。如果发现氢氧化钠出现潮湿、结块或颜色变化等情况 ,应及时采取措施,如更换存储容器或调整存储环境,以防止其进一步变质。
《氢氧化钠变质》ppt课件
目录
• 氢氧化钠的性质 • 氢氧化钠变质的原理 • 如何检验氢氧化钠是否变质 • 如何防止氢氧化钠变质 • 氢氧化钠变质的处理方法
01
氢氧化钠的性质
物理性质
颜色与状态
氢氧化钠是白色固体,具有吸湿性。
溶解性
易溶于水,溶解时放热。
挥发性
氢氧化钠在空气中易潮解,并具有强烈的腐蚀性 。
• 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
氢氧化钠变质的影响
影响实验结果
在化学实验中,如果使用的氢氧 化钠已经变质,会导致实验结果 出现偏差。
危害健康
变质的氢氧化钠可能含有有害杂 质,如碳酸钠,对人体健康造成 危害。
03
如何检验氢氧化钠是否变 质
酸碱指示剂法
总结词
通过观察颜色变化判断氢氧化钠是否 变质。
化学性质
碱性
氢氧化钠是一种强碱,能与酸反 应生成盐和水。
氧化还原反应
在一定条件下,氢氧化钠能与某 些非金属氧化物反应,生成盐和水 。
配位反应
氢氧化钠能与某些配位剂反应,生 成配合物。
用途
01
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2)能否用氢氧化钡代替氯化钡?
8
四、若已变质,如何去杂
1.全部变质:按碳酸钠溶液使用即可。 2.部分变质:需将碳酸钠除去 (1)适量Ca(OH)2 :Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH (2)适量Ba(OH)2 :Na2CO3+ Ba (OH)2==BaCO3↓+2NaOH
9
《氢氧化钠变质的探究》
卧龙区陆营镇陆营一中 李文君
1
学习目标:
1.进一步深化学生对氢氧化钠与二氧化碳反应 的性质、相关物质的性质和转化关系的认识, 复习巩固酸碱盐的部分化学性质、学会一些除 杂方法。2. 培养学生化学方程式综合计算的 能力和运用知识解决实际问题的能力。3.培养 学生掌握科学探究的方法与进行实验探究的能 力。 激发学生开展科学探究和学习化学的兴 趣。
小刚:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴酚酞溶液,若观察到溶液变红色,
证明该瓶氢氧化钠固体没有变质。
小强:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入适量澄清石灰水,若观察到有白色沉淀
生成,证明该瓶氢氧化钠固体已经变质。
你认为上述实验方案错误的是(小刚),
理由是( 碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞溶液变红
拓展应用: 探究变质 NaOH 固体中碳酸钠 的质量分数。
设计实验: 甲组同学: 称取 1 6. 40g 样品, 放入足量的盐酸直到反应停止, 共收集
到 4. 40g 二氧化碳。 乙组同学: 称取 1 6. 40g 样品, 加水配成溶液, 向溶液中加入过量的澄
清石灰水。 过滤、 洗涤、 干燥, 共得到白色沉淀 1 0. 00g。 【解决问题】 (1 )乙组同学判断石灰水是否过量的方法是
5
2.用石灰水或氢氧化钡溶液
Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH Na2CO3+ Ba (OH)2==BaCO3↓+2NaOH 现象:有白色沉淀 结论:已变质
6
3.用氯化钙或氯化钡溶液
Na2CO3+CaCl2 ==CaCO3↓+2NaCl Na2CO3+ BaCl2 ==BaCO3↓+2NaCl 现象:有白色沉淀 结论:已变质
3
一、变质的原因
根据氢氧化钠的性质,NaOH固体易潮解,然后 会与空气中的二氧化碳反应:即 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
4
二、如何检验NaOH是否变质
分析:若变质,则生成Na2CO3,只需检验有无Na2CO3即可
1.用稀盐酸(足量) Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+ CO2↑ 现象:有气泡产生 结论:已变质
7
三:全碳酸钠,若部分变质有 碳酸钠和氢氧化钠,需检验有无氢氧化钠
提示:需先除去CO32-,再检验OH-
方法:先滴加过量的BaCl2溶液,待完全反应后,静 置,取上层清液滴加无色酚酞试液,若溶液变红,部
分变质;若溶液不变红,则全部变质
反思:1)能否直接滴加酚酞试液?
当堂检测及小结:
10
1.变质的原因 (NaOH固体易潮解,然后会与空气中的二氧化碳反应:即2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O )
2.如何检验NaOH是否变质
法1:用稀盐酸(足量)Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+ CO2↑ 现象:有气泡产生。 法2:用石灰水或氢氧化钡溶液Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH
________________ ; (2)根据两组同学的实验结果, 请你帮助他们计算出样品中碳酸钠的质
量分数: _______。 (请写出计算过程 Ca:40 C:1 2 O:1 6 H:1 Na:23) 【交流与反思】 在交流时, 老师问同学们“能否用上述实验所得的数
据计算出样品中氢氧化钠的质量分数”, 甲乙两组的同学都一致认为可 以。 但小明思考后, 觉得甲、 乙两种方案都不妥, 理由是: ____________________________________________________.
Na2CO3+ Ba (OH)2==BaCO3↓+2NaOH 现象:有白色沉淀 法3:用氯化钙或氯化钡溶液Na2CO3+CaCl2 ==CaCO3↓+2NaCl Na2CO3+ BaCl2 ==BaCO3↓+2NaCl 现象:有白色沉淀 3.若已变质,如何去杂 (1)全部变质:按碳酸钠溶液使用即可。 (2)部分变质:需将碳酸钠除去 适量Ca(OH)2 :Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH 适量Ba(OH)2 :Na CO + Ba (OH) ==BaCO ↓+2NaOH
)
请你设计另外一个方案,证明该瓶氢氧化钠固体已经变质,并完成以下实验报告:
实验步骤 ( 取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴加适量稀盐酸
)
实验现象及结论:( 有气泡生成,证明该氢氧化钠已变质
)
【交流反思】在实验室里氢氧化钠需要密封保存。药品密封保存的原因很多,请你写出浓硫
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酸需要密封保存的原因:(浓硫酸具有吸水性,会吸收空气中的水分而变质 )
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抽查清:
写出检验氢氧化钠是否变质的化学方程式:(至 少两个)
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在化学实验室,小刚和小强意外发现实验桌上有一 瓶敞
口放置的氢氧化钠固体,他们对这瓶氢氧化钠固体是否变 质进行了如下实验探究:
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质?
氢氧化钠露置在空气中会发生变质。变质的原因是: (用化学方程式表示)
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
【实验探究】为检验这瓶氢氧化钠固体是否变质,小刚和小强设计了如下实验方案:
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自学指导:
请同学们先回顾氢氧化钠的相关性质并思考以下问题, 然后以小组为单位讨论和验证。 1.氢氧化钠固体或溶液是否容易变质,为什么? 2. 变成了什么物质?是全部变质还是部分变质? 如何 检验是部分变质还是全部变质? 3. 如果变质,如何将杂质除去? 4.对上述问题的猜想你能否设计实验加以验证?