第七单元第七课时教学反思.

第七单元第七课时教学反思

2018-06-17

第七课时教学反思

这节课我是通过“写一写”、“分一分”、“读一读”、“比一比”、“练一练”五部分来完成教学目标，即通过学生写四位数、读四位数，区别中间有零和末尾有零的读法，来进一步加强四位数的读法；从而提高了学生观察比较、概括抽象的能力；感受到生活中的数无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。

一、成功之处

1、体现学生的自主性。

“自主探索”将成为有效的学习方式之一, 在课堂上充分尊重学生原有的知识经验，围绕教学目标精心选择和组织教学材料，顺着学生的思路设计教学过程。如：在导入部分，我让学生在原有的知识基础上通过试写万以内的数，汇报万以内的数，然后借助“千以内数的读法”的知识基础，在自主探索、小组讨论等活动中，逐步掌握了万以内数的读法。在整个教学过程中，由于把学生当作学习的主人，敢于让学生暴露学习过程中的困难，我教的很轻松，学生学得主动，使师生双方在教学活动中都得到了发展。

2、体现知识的开放性。

在教学过程中，教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特征和认知水平，设计具有探索性和开放性的问题，给学生提供自主探索的机会。开放题以它特有的魅力，有利于全体学生参于。例如，在课的最后，我以游戏形式，把全班学生分成两个队，一、二两组为一队读起来有零的，三、四两组也为一队读起来没有零，是你们队读你们马上就举手，然后就连起来读一下，不是你们队读的就不用举手。特别是3□9□、25□□、3□□□等等，两个队的学生都举起了手，师就追问学生，你们怎么都举手，到底是那队读，为什么。这时，学生们的`兴致很高，非常踊跃，学习的热情立刻迸发出来，把整堂课推向高潮。

二、遗憾的地方

学生对中间有一个零或两个零的写数方法了解得不够透彻，在写数时，有些学生容易把两个零写成一个零，错误率很高，对这部分的课堂上教学还不够强调。在以后的教学中，我想应该突出这个数的最高位是什么，如果最高位是千位那就是四位数，如果最高位是百位就是三位数，这样我想中间有两个零的就不容易错啦