大学计算机基础实验指导(全套)

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实验一 Windows XP的基本设置(2学时)
一、实验目的
1、掌握应用程序的安装与删除,启动与退出和快捷方式的创建与删除;
2、掌握Windows xp系统设置中显示器的设置,系统日期与时间的设置,中文输入法的设置,打印机的设置,区域的设置;了解键盘和鼠标的设置,用户和密码的设置;
3、了解Windows xp附件的使用:画图,计算器,记事本,写字板,系统工具等。

二、实验内容及步骤
1、完成快捷方式的创建与删除。

①在桌面上建立计算器程序"Calc.exe"的快捷方式;
②将此快捷方式重命名为"计算器";
③将此快捷方式添加到"开始"菜单的"程序"项中;
④删除桌面上"计算器"的快捷图标。

2、完成以下系统设置。

①设置屏幕保护程序为"滚动字幕",文字内容为"计算机考试",文字格式:字体"黑体",字号"一号",等待时间为"5分钟"。

②设置Windows的墙纸为"Clouds",居中。

③设置Windows的货币符号为"$",货币符号位置为"$1。

1",负数格式为"-$1。

1"。

④设置系统数字样式:小数位数为"2",数字分组符号为",",组中数字的个数为"3"。

⑥设置Windows的短日期样式为"yy-MM-dd" 。

⑦设置Windows的时间显示样式为"HH:mm:ss",上午符号为"AM",下午符号为"PM"。

⑧设置任务栏有关属性为"自动隐藏"和"不显示时钟"。

3、利用"画图"程序完成以下任务,递交任务结果。

①在"画图"程序中,绘制一幅有树和房屋的风景图。

②在图片中插入文字解释,如"这是我的家"。

③以"我的家"+"班级和学号"进行存盘,观察文件扩展名。

实验二Windows XP的基本操作(6学时)
一、实验目的
1、掌握“开始”菜单中启动和使用应用程序的方法,学会利用任务栏来实现程序的切换。

2、掌握窗口的基本操作,如打开、移动、最大化、最小化和关闭等。

3、使用“我的电脑”进行文件管理。

4、使用资源管理器进行文件管理,掌握建立快捷方式的操作方法。

5、掌握一种汉字输入法和软键盘的使用。

二、实验内容及步骤
1、打开“开始”菜单,选择“所有程序”菜单中的“附件”,再选择“计算器”,即可启动
“计算器”程序,进入“计算器”窗口。

2、计算3*27/9+10-16的值。

3、按照上述(1)的方法,再打开“记事本”及“写字板”两个应用程序(注意:打开后
都不关闭)。

4、在任务栏上单击其中任一个任务按钮,即可把该程序转换为前台程序,再分别切换到其
他两个程序。

5、关闭已打开的程序窗口。

6、在桌面上双击“我的电脑”图标,可进入“我的电脑”窗口。

7、单击该窗口的“最大化/还原”按钮,稍后再单击该按钮一次,观察窗口有何变化。


后使该按钮处于“最大化”状态。

8、把鼠标指针指向标题栏,按下左键把它拖动到另一新位置。

9、把鼠标指针移动到该窗口的边框或4个边角位置,拖动鼠标来改变窗口的大小。

10、单击“最小化”按钮,此时在任务栏上可以见到“我的电脑”任务按钮。

在任务栏上单击该任务按钮则可在桌面上显示“我的电脑”窗口。

11、单击“关闭”按钮(或双击该窗口的控制菜单按钮)来退出“我的电脑”。

12、在“我的电脑”窗口中查看系统盘(通常为C盘)中的内容。

要求:(1) 分别采用“图标”、“列表”和“详细信息”三种显示格式来查看内容(方法是在工具栏上单击“查看”按钮,从下拉列表中选择一种显示方式)。

(2) 改换排列顺序,先按“类型”后按“名称”来显示内容(方法是选择“查看”菜单中的“排列图标”命令,从其级联菜单中选择一种选项)。

13、进入系统文件夹(通常为C:\Windows,C:\PwinXP或C:\WinXP等),查找“记事本”程序文件Notepad.exe (或只显示Notepad)。

户名”文件夹下),找到后采用“详细信息”方式查看该文件夹中的内容。

14、在“我的文档”文件夹下建立新文件夹AAA。

15、在AAA文件夹下建立新子文件夹THH及TBB。

16、把文件夹TBB(包含子文件夹)复制到文件夹THH中。

17、删除文件夹TBB。

18、关闭资源管理器。

19、MS DOS的使用
(1)执行“开始→程序→附件→命令提示符”命令,打开MS DOS命令提示符窗口。

(2)在D:\ 下创建如下目录结构及其文件(命令DIR、CD、MD,建立新文件命令:Edit WindowsCe.txt)。

(3)将IBM目录中的子目录OS2删除(参考命令:RD)。

(4)将Apple目录中的文件Palm.txt删除(参考命令:del)。

(5)将Apple目录中的文件Unix.txt更名为Solaris.txt(参考命令:REN)。

(6)在Legend目录中建立一个新的子目录Document(参考命令:MD)。

(7)将Apple目录中文件Novell.txt的属性设置为隐藏和只读(参考命令:Attrib)。

(8)将Apple目录中的文件Linux.txt和GreatWall目录中的文件WindowsCe.txt顺序合并拷贝到Legend目录中, 文件名为Readme.txt(参考命令:Copy)。

实验三Word 文档的基本操作及排版(6学时)
一、实验目的
1、掌握文档的建立、保存与打开。

2、掌握字符的格式化。

3、掌握段落的格式化。

4、掌握项目符号和编号的使用。

5、掌握分栏操作。

二、实验内容及步骤
1.文档编辑与保存
(1)在Word中输入下列文字,保存文档为lx1.doc,并关闭文档。

(2)打开lx1.doc,为文档增加标题文字“计算机的应用领域”。

(3)将正文第2段在结尾复制两遍,形成两个新段落;将正文第3段在结尾复制两遍,
形成两个新段落。

(4)在正文末尾插入当前系统日期及Wingdings 字体的符号“ ”。

2.格式排版
(1)标题文字“计算机的应用领域”设置为“标题3”样式、居中;将其中文字“计算机的”设置为红色、字符间距加宽6磅、文字提升6磅、加着重号;将其中文字“应用领域” 设置为二号。

为标题加15%的底纹及2.25磅的阴影边框(注意:应用范围为段落,)。

(2)设置正文各段,段前间距0.5行,段后间距2.5磅,首行缩进2字符,单倍行间距。

(3)正文第1段设置为宋体、小四;文字“海量的存储”添加1.5磅单线框;文字“特别是国际互联网的出现,开辟了使用计算机的新领域”加宽6磅、文字提升6磅、加着重号。

将正文第一段前两个字设置为首字下沉,下沉行数2行,距正文0厘米。

(4)文档末尾文字“2004年5月1日星期六 ”,位置居右。

(5)利用格式刷,将正文第2段中所有文字“计算”的格式设置为红色、加粗。

(6)将第2段、第3段加上红色、五号的菱形项目符号,项目符号缩进0.5厘米、文字位置缩进0.3厘米;将第3、4、5段分成三栏,有分隔线)。

(7)将所有文字“计算机”替换为“微型计算机”。

(8)新建样式名为“计算机”,格式为黑体、五号、倾斜、下划线,将该样式应用于正文最后一段。

3.文档页面设置
(1)文档插入页码,位置“页面底端(页脚)”,对齐方式为右侧。

(2)设置纸型为A4,页面上下边距均为2厘米,左右边距均为2.5厘米,装订线为0.5厘米。

(3)设置文档页眉文字“计算机信息技术基础”,居中、字体楷体GB2312、字号小五)。

4.公式编辑器及绘图工具的使用
(1)利用公式编辑器编辑以下公式,保存为lx3.doc 。

2
22)(21
)(σμπσ
--=
x e x f ∑==n
k k
k L W WPL
1
(2)插入剪贴画“办公室→计算机”,调整其高度为30%,宽度为20%,环绕方式为
浮于文字上方,亮度60%,对比度60%。

(3)插入艺术字“信息技术基础”,逆时针旋转45度角,艺术字形状为“”。

(4)利用绘图工具,绘制以下图形。

1)绘制笑脸;绘制禁止符,添加文字“禁止通行”;绘制横排文本框,输入文字。

2)设笑脸背景色为红色,边框线为虚线、2.25磅粗、黑色;设禁止符阴影为“阴影样式1”;设文本框三维效果为“三维样式1”。

3)将笑脸叠放到顶层,旋转笑脸;将上述三个图形组合在一起。

4)插入任意文件夹中的一个图片文件,并调整它的格式。

(5)绘制流程图(参考:自选图形中的流程图)。

三.样张
微型计算机的
......应用领域
机不但具有高速运算能力、逻辑分析和判断能力、海
量的存储能力,同时还有快速、准确、通用的特性,使其能够部分代替人类的脑力劳动,并大大提高工作效率。

目前,电子微型计算机的
应用可以说已经进入了人类社会的各个领域。

特别是国际互......
联网的出现
.....,开辟了使用微型计算机
..........
的新领域
....。

◆数值计算也称科学计算。

主要涉及复杂的数学问题。

在这类计算中,计算的系数、常数和条件比较多,具有计算量大、计算过程繁杂和计算精度要求高等特点。

数值计算在现代科学研究中,尤其在尖端科学领域里极其重要。

◆数据处理也称事务处理,泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。

它与数值计算不同,它不涉及大量复杂的数学问题,只是要求处理的数据量极大,时间性很强。

目前,微型计算机数据处理应用已非常普遍。

计算
数据处理也称事务处理,泛指非科技工程方面的所有任何形式的数据资料的计算、管理和处理。

它与数值计算不同,它不涉及大量复杂的数学问题,只是要求处理的数据量极大,时间性很强。

目前,微型计算机数据处理应用已非常普遍。

实验四表格制作(2学时)
一、实验目的
1、掌握表格的建立。

2、掌握表格的编辑。

3、掌握表格的格式化。

4、了解由表生成图。

二、实验内容及步骤
1.创建和编辑表格
(1)创建如下表格,并存为lx2.doc。

(2)在第E列的右边插入一列,列标题为“总分”;在表格最后增加一行,行标题为“平
均分”。

(3)删除“姚天”和“杨阳”所在行。

(4)利用公式计算学生总分(函数Sum(left) );计算各科平均分,保留两位小数(参考6.9.4,函数Average(B2:B5) )。

(5)在“总分”列右侧插入一列,列标题为“说明”,合并该列的其他单元格。

2.表格格式
(1)为表格增加标题文字“学生成绩表”,居中、隶书、三号字、加粗。

(2)表格的对齐方式为居中;第1行背景色“灰色-10%”,高度0.9厘米,文字中部居中;后续各行行高为0.7厘米。

(3)第1行标题文字为黑体、小四号字、红色;姓名文字加粗、居中;所有成绩数据居右。

(4)表格外边框设为2.25磅单实线,第1行下边框和第A列右边框为1.5磅双实线,第6行上边框为1.5磅单实线。

(5)为表格左上角单元格增加斜线,并调整科目和姓名的位置。

(6)调整各列的宽度,第A列的宽度为2.5厘米,平均分布各科目成绩列的宽度。

3.选中表格内四位同学的各科成绩(A1:E5),在表格下方生成直方图。

三.样张
学生成绩表
实验五电子表格的数据管理和图表化(6学时)
5.1工作表的编辑和格式化
一.实验目的
1.掌握Excel2000创建工作表的方法
2.掌握工作表操作、窗口的拆分
3.掌握公式和函数计算
4.掌握工作表排版
二.实验内容及步骤
1.工作表创建
(1)在工作表Sheet1中输入以下数据。

将工作簿保存为E1.XLS。

(2)在“姓名”列左边插入“学号”列,使用拖拽填充的方法输入学号。

在“性别”列右边插入“捐款”列,输入数据。

2.工作表操作
(1)将Sheet1更名为“学生成绩表”,复制该工作表,新工作表更名为“学生工作表备份”。

在Sheet3前插入新工作表Sheet4和Sheet5,删除Sheet4,隐藏Sheet3。

(2)在Sheet1中选中第2行,拆分工作表窗口,观察后撤销拆分。

3.学生成绩计算
(1)计算总分、最高分、平均分(参考7.4.5,函数sum、max、average)。

(2)计算总评,其中“总分>=270”的为优秀(函数if)。

(3)H13单元格输入文字“优秀率”,计算优秀率(参考7.4.5,函数CountIf、CountA)。

4.工作表格式化
(1)第1行前插入空行,输入文字“计算机1班成绩表”,设为蓝色、粗楷体、16磅大小、下划双线,区域“A1:I1”合并及居中。

(2)第2行前插入空行,输入文字“制表日期:2004-5-1”,设为隶书、倾斜,区域“A2:I2”合并居中,并将文字居右。

(3)将标题行设置为粗体、居中、垂直居中。

(4)表格外框为最粗单实线,内框为最细单实线,“最高分”行上框线与标题行下框线为双线。

(5)标题行、最高分、平均分单元格的图案设为“灰色-25%”。

(6)优秀率单元格图案设为“灰色-25%”,文字方向30°;优秀率的格式为百分比、垂直居中、水平居中;平均分保留2位小数;捐款为货币格式“¥”。

(7)设置所有“总分≥270”的总分为“天蓝”色图案,文字加粗、倾斜;设置“总分<180”的总分为红色、加粗、倾斜。

(8)标题行行高20磅,其他各行为“最适合的行高”;各列宽度设置为“最适合的列宽”,“总评”列宽为7.8磅。

5.选定马红军、李梅的各科成绩、总分、总评成绩及其对应标题行单元格(B3,B7:B8,E3:G3,E7:G8),复制并转置粘贴在工作表Sheet2中,清除其格式(参考7.3.1,选择性粘贴中的转置)。

6.在Sheet2的E1:E6区域填充“星期日→星期六”序列;在F1:F6区域填充步长为3的等比序列;G1单元格输入字符“300222”;G2单元格输入字符“2-1”;G3单元格输入字符“2/3”;G4单元格输入分数“2/3”;G5单元格输入系统当前日期;G6单元格输入系统当前时间。

7.在Sheet2的B8单元格中,计算“学生成绩表”工作表中各科的总平均成绩(参考7.4.3,外部引用)。

8.设置纸张大小为A4,横向打印;上下页边距为3,水平居中;页眉文字为“学生成绩报表”,隶书、加粗、16磅,页脚为页号“第1页”。

9.对“学生工作表备份”工作表,使用自动套用格式的“三维效果1”格式。

三、样张
1.学生成绩表样张
2.Sheet2样张
5.2数据图表化与数据处理
一.实验目的
1.掌握图表的创建、编辑和格式化
2.掌握数据表的管理
二.实验内容
1.打开E1.XLS文件,插入Sheet6、Sheet7工作表,将“学生成绩表”数据表复制到Sheet5、Sheet6、Sheet7中。

2.图表制作
(1)在Sheet5中,对前五名学生的三门课程成绩,创建“三维簇状柱形图”图表,标题为“学生成绩表”。

(2)将该图表移动、放大到B11:H25区域,图表类型改为“柱形圆柱图”。

删除高等数学和计算机基础的数据系列,再添加“计算机基础”的数据系列。

(3)设定计算机基础系列显示数据值,数据标志大小为16号、上标效果;计算机基础系列颜色改为绿色,并移到大学英语系列之前。

(4)设定图表文字大小为12磅;标题文字字体为隶书、加粗、14磅、单下划线。

添加分类轴标题“姓名”,加粗;添加数值轴标题“分数”,粗体、12号、45度方向。

(5)设定图表边框为黑色粗实线,圆角,阴影;背景墙颜色为单色填充效果;图例位置靠右,文字大小为9磅。

(6)将数值轴的主要刻度改为10,字体大小为8磅。

(7)取王大伟、李梅的高等数学和大学英语成绩,创建“三维簇状柱形图”图表,图例靠上,位置在“图表1”中。

3.数据处理
(1)将Sheet6中数据表,筛选总分小于240及大于270的女生记录。

(2)将Sheet7中数据表按性别排序,性别相同的按总分降序排列。

(3)将Sheet7中数据表,按性别分类汇总,在“性别”列统计人数;再次按性别分类汇总,统计各科成绩及总分的平均分。

利用分级显示按钮分级显示汇总结果。

(4)建立如下图所示数据透视表(参考数据透视表向导)。

实验六演示文稿的创建及制作(6学时)
一、实验目的
1、掌握幻灯片的创建方法。

2、掌握超链接的建立和编辑方法;
3、能够设置幻灯片切换效果、各对象之间的动画效果和幻灯片播放时间,并能将其设置为自动动播放。

4、掌握幻灯片的放映方式设置方法和放映技术.
二、实验内容及步骤
1、单击“文件”菜单上的“新建”命令,单击“新建”选项组中的“空演示文稿”命令。

2、选择合适的版式,按确定按钮。

3、在菜单“格式”中点选“背景”,给幻灯片选择合适的背景;或者选择“应用设计模板”,选择合适的设计模板。

4、在演示文稿中输入文字,并点选菜单“幻灯片放映”中的“预设动画”,给文字加上动画效果;或选择“自定义动画”设置动画效果和动画时间。

5、选择菜单栏“插入”项,选择“新幻灯片”,插入新的幻灯片,同步骤4设置好新幻灯片,再创建第三张幻灯片。

6、选菜单“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”,给演示文稿加上切换效果;在“换页方式”栏选择“每隔”栏,并设置时间为1秒,幻灯片即可自动播放。

7现在可以观看演示效果了,点击菜单“幻灯片放映”中的“观看放映”。

8、以"个人风采"为题设计与制作演示文稿。

为第1张艺术字"个人风采"设置动画效果,并设置幻灯片切换后音乐继续播放直至结束,设置后面各张幻灯片中对象的动画和各张幻灯片切换效果,设置第2张主界面与"我的简历,我的爱好,我的理想,我的相片等"各页之间的超链接,并在"我的简历,我的爱好,我的理想,我的相片等"各页中添加返回按钮实现返回主界面,最后一张添加一结束按钮实现结束放映.
9、以"我的家乡"为题设计与制作演示文稿
为第1张艺术字"我的家乡"设置动画效果,并设置幻灯片切换后音乐继续播放直至结束,设置后面各张幻灯片中对象的动画和各张幻灯片切换效果,设置第2张主界面与"家乡的位置,家乡的人文,家乡的风貌,家乡的特产等"各页之间的超链接,并在"家乡的位置,家乡的人文,家乡的风貌等"各页中添加返回按钮实现返回主界面,最后一张添加一结束按钮。

实验七 Internet Explorer的使用(4学时)
一、实验目的
1、掌握IE的使用;
2、掌握IE的选项设置;
3、掌握收藏夹的管理和搜索引擎的使用.
二、实验内容及步骤
1、完成收藏夹整理任务,写出操作步骤.
利用"谷歌"搜索引擎()搜索"商洛学院"和"商洛学院计算机科学系"的主页.同时整理IE浏览器的收藏夹,创建文件夹,命名为:"slsz",并将"商洛学院"和"商洛学院计算机科学系"的主页放入"slsz"中.
2、完成保存 Web 信息任务,写出操作步骤.
①利用收藏夹中收藏地址快速打开"商洛学院"的主页.
②浏览"商洛学院"网站,将"商洛学院"页面上的图片"banner.jpg "另存到本机的D盘Paper目录中(请先在D盘建立Paper目录),文件名为"picture",保存类型为"JPEG(*.JPG)".
③浏览"商洛学院"网站,将"学院简介"页面另存到Paper子目录,文件名为"商洛学院学院简介",保存类型为"文本文件(*.txt)".
④浏览"商洛学院"网站,将"机构设置"页面另存到Paper子目录,文件名为"商洛学院机构设置",保存类型为"web页,仅HTML(*.htm;*.html)".
3、完成Internet选项设置,写出操作步骤.
设置IE浏览器,使主页地址为:"商洛学院计算机科学系".
设置IE浏览器,使得链接加下划线的方式为"从不".
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时不扩展图像的说明文.
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时下载完成后不发出通知.
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时不显示友好Http错误信息. 设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时不播放动画.
设置IE浏览器,使得浏览Internet网页时显示每个脚本错误的通知.。

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