最新版三年级上数学 总复习教案 第1课时 数与代数

10总复习

【复习内容】

一、数与代数:

1.万以内的加减法（笔算）

2.多位数乘一位（口算、笔算）

3.分数的初步认识

二、空间与图形

1.四边形

2.周长

三、时、分、秒和测量

1.测量（毫米、分米、千米、吨）

2.时、分、秒

【单元目标】

1.会笔算三位数的加减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算。

3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上

画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒、分，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。

【重点难点】

万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，四边形以及运用所学的知识解决简单的实际问题。

【课时安排】建议共3课时：

第1课时数与代数………………………………………………1课时

第2课时空间与图形……………………………………………1课时

第3课时时、分、秒和测量……………………………………1课时

第1课时数与代数

【教学内容】

教材109页例1。

【教学目标】

1.正确计算三位数加、减三位数。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘两、三位数，并会进行估算。

3.能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。

4.能正确的运用倍的知识。

【重点难点】

1.培养学生的计算能力和估算能力。

2.连续进位的加法和连续退位的减法。

【教学准备】

课件。

【情景导入】

1.让学生说说三位数在平时生活中有哪些应用？说说你看到的、听到的、想到的、用到的三位数有哪些？

2.汇集资源

估计学生会说到：人数、钱数、重量、长度……

【进行新课】

（一）单位

1.整理。

①我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？

②怎样整理？

③对刚才的内容，有什么想法吗？

2.完成例1的第（1）、（2）小题。

3.感受大小。

①这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么时候用时间单位？什么时候用长度单位？什么时候用质量单位？

②分别感受1个单位的大小。

③找一找，生活中1个单位大小的实例。

（二）万以内的加减法

1.加、减法分别抽1题，（连续进位，连续退位）进行计算（估算）。

2.笔算加减法要注意什么？

①计算法则。

②易错地方。

③验算。

3.完成例1第（3）小题。

4.提出一个问题，用加法或减法解答。

（三）多位数乘以一位数

1.多位数乘以一位数的分类。

①多位数乘一位数口算(整十、整百数乘一位数；估算)、笔算（不进位；进位；有0的乘法）。

②多位数乘一位数: 口算、估算、笔算。

2.总结注意事项。

师：这些都是我们学过的知识，在做这些题目时，你有什么想要提醒大家的吗？

提醒：

（1）做估算时要把两位数看成整十数、把三位数看成整百数来计算。（2）在做“末尾有零”的乘法时，可以用简便算法来计算。

3.例1第（4）小题。

1架飞机可以载客280人，3架飞机可以载客多少人？

280×3=840（人）

估算一下5架这样的飞机可以载客多少人？

280接近300，所以280×5接近1500。

（四）倍的知识

1.请同学们回忆一下学过的倍数的知识

2.你想起了什么呢？

3.师总结。

4.例1第（5）小题。

北京飞西安大约需要2小时，飞乌鲁木齐的时间是飞西安的2倍。北京飞乌鲁木齐大约需要几小时?

2×2=4(小时)

（五）分数的认识

1.复习基本的分数知识:

:3——分子,4——分母，——是分数线。

A.分数的结构认识: 3

4

B.几分之一和几分之几的认识和表示:

例1把一个苹果平均分成4份,每份是它的（）。

例2把一个苹果平均分成4份,其中3份是它的（）。

2.练习加深记忆。

完成例3的分数墙。

【课堂作业】

完成教材111页练习二十四的第1~5题

【课堂小结】

你能总结一下这节课我们复习的内容吗？

小结：复习了三位数加减三位数，多位数乘一位数的口算，估算，笔算方法，还复习了“倍”的知识及分数。

【课后作业】

完成教材112页练习二十四的6~9题

第1课时数与代数

1.万以内的加减法（笔算）

2.多位数乘一位数（口算、笔算）

3.分数的初步认识

通过整理和回顾本单元的知识，学生在头脑中形成较为系统的知识结构。巩固万以内的加减法、多位数乘一位数的计算方法以及分数的认识，进一步提高计算能力，回忆所学知识。增强应用数学的意识。