张红俊小数除以整数PPT课件
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小学五年级上册数学第二单元小数除以整数1PPT课件
8 16 16
14 18.2
14 42 42
0
0
8
91.8÷9=
42.84÷7=
117.5÷25= 642.84÷6=
9
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
4
观察16页的竖式中被除数的整部分 除过后还余2，2表示余（20）个十 分之一，并与十分位上的4合并成 24个十分之一，哦！24个十分之 一，除以4得6个十分之一，6个十 分之一是（0.6）所以商的6前点上 小数点才行。
5
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4= 5.6(千米)
1
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4=
2
22.4千米=（ 22400）米 （ 22400）÷4=（5600 ）米
5600米=（ 5.6 ）千米
3
56
4 22.4
20
24 24
0
1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3、下面不用写小数点。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
11
答:平均每周应跑5.6千米.
6
给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3 32
9.6 9
6 6
06 56
0
42
7 29.4
14 18.2
14 42 42
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91.8÷9=
42.84÷7=
117.5÷25= 642.84÷6=
9
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
4
观察16页的竖式中被除数的整部分 除过后还余2，2表示余（20）个十 分之一，并与十分位上的4合并成 24个十分之一，哦！24个十分之 一，除以4得6个十分之一，6个十 分之一是（0.6）所以商的6前点上 小数点才行。
5
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4= 5.6(千米)
1
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4=
2
22.4千米=（ 22400）米 （ 22400）÷4=（5600 ）米
5600米=（ 5.6 ）千米
3
56
4 22.4
20
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0
1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3、下面不用写小数点。
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
11
答:平均每周应跑5.6千米.
6
给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3 32
9.6 9
6 6
06 56
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42
7 29.4
《小数除以整数》小数除法PPT课件二
12
3
1.2
0.3
0.12
0.03
108÷18 10.8÷18 1.080÷18
6 0.6 0.06
2、我会判断。下面各题的商，哪些 是小于1的在（ ）内画“√”。
12.4÷8 （）
1.35÷15 （√ ）
45÷36 （）
10.43÷13 4.45÷2
（√ ）
（）
8.2÷9 （√ ）
7.83÷9 0.54÷6 72÷15 4.2÷28 50.5÷15
4.08÷8 6.3÷14 14.21÷7 11.2÷14 1.35÷15
（1）一台碾米机8小时碾米5.84吨， 平均每小时碾米多少吨？
（2）爸爸带小明开车去奶奶家，全 程是84.6千米，他们去时用了2小时， 返回时途中下雨，用了3小时，去时 和返回时地速度各是多少？
竖式计算： 12.5÷5
4.03÷13
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90.72÷12 8.91÷11
阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但却有希望到达彼岸。 人而无信，不知其可也。——《论语·为政》 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
北师大版小学数学五年级上册第一单元《小数除以整数》教学PPT课件
我的说课完毕，谢谢各位老师！
四、说教学重难点
教学重点
体会小数除法的意义，正确掌握小数除以整数的竖式 计算方法。
教学难点
理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
五、说教法学法
坚持“发展为本”，促进学生个性发展，并在时间和空间诸方 面为学生提供发展的充分条件，以培养学生的实践能力、探索能力和 创新精神为目标。在教学过程中，注意引导学生怎样有序观察、怎样 操作、怎样概括结论，通过一系列活动，培养学生动手、动口、动脑 的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，教 会学生学习。使学生通过自己的努力有所感受，有所感悟，有所发现 ，有所创新。
六、说教学过程
板块一、课前导入 1.下面各数中的哪些“0”可以去掉，数的大小不变？
7.10 15.20 100 0.070 1.01 2.0 2.昨天，淘气逛商店的时候，用115元买了5箱牛奶，小红在另一家商场 用126元买了6箱牛奶，两种牛奶品牌质量一样，谁买的便宜？你能帮淘 气算一算吗？ 列出算式并用竖式计算，小组合作完成。然后组内交流。
6、引导归纳总结，明确小数除法的计算方法：按照整数除法的计算方法 ； 商的小数点与被除数的小数点对齐。 7、学生尝试计算乙商店牛奶价格，注意商的小数点与被除数的小数点对 齐。
板块三、课堂练习 新课讲授完以后,出示练习题。 1.比一比，算一算 52÷4 48÷2 85÷5 5.2÷4 4.8÷2 8.5÷5
学生可能会将11.5元转换为115角进行计算，老师应追问：为什么要化 成115角进行计算？让学生进一步明确将小数转化成整数进行计算的思想 和方法。也可能有学生直接运用竖式进行计算，老师应大胆放手让学生 说出自己的想法，引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”。
小数除以整数课件.ppt
2、计算时要注意，整数部分除完后商 应先点上小数点,然后把十分位上的数字 落下来，继续除。
3、除到被除数的哪一位，商就写在那 一位上。
根据291.6÷18=16.2 直接说出下面各算式的商。
29.16÷18=
2916÷18=
判断题。
（1）4．2 ÷ 6 = 7
（）
（2）两个数的商是0.9，被除数不变，除数扩大10倍，商是9。 （ ）
（3）两个数的商是2，被除数缩小10倍，除数不变，商变成0.2。 （ ）
（4）一个数除以100，要把它的小数点向左移动两位。
（）
•
被除数 1.5 15 150 除数 5 50 500
商 0.3 0.3 0.3
被除数和除数同时乘以或除以 相同的数（0除外），商不变 。
练习： P19页第1题和第2题。
1.填空: (1)0.35里面含有35个( 百分之一 ). (2)0.63里面含有( 63 )个百分之一. (3)0.7里面含有7个( 十分之一 )。 (4)1.3里面含有( 13 )十分之一.
2.用竖式计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．
145÷5= 29
416÷32= 13
例1、王鹏坚持晨练,他计划4周跑 步22.4千米,平均每周应跑多少千 米?
22.4÷4=
56
4 22.4
20
24 24
0
1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3、下面不用写小数点。
例1、 王鹏坚持晨练,他计划4周跑 步22.4千米,平均每周应跑多少千 米?
22.4÷4= 5.6(千米)
答:平均每周应跑5.6千米.
(1)给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3、除到被除数的哪一位，商就写在那 一位上。
根据291.6÷18=16.2 直接说出下面各算式的商。
29.16÷18=
2916÷18=
判断题。
（1）4．2 ÷ 6 = 7
（）
（2）两个数的商是0.9，被除数不变，除数扩大10倍，商是9。 （ ）
（3）两个数的商是2，被除数缩小10倍，除数不变，商变成0.2。 （ ）
（4）一个数除以100，要把它的小数点向左移动两位。
（）
•
被除数 1.5 15 150 除数 5 50 500
商 0.3 0.3 0.3
被除数和除数同时乘以或除以 相同的数（0除外），商不变 。
练习： P19页第1题和第2题。
1.填空: (1)0.35里面含有35个( 百分之一 ). (2)0.63里面含有( 63 )个百分之一. (3)0.7里面含有7个( 十分之一 )。 (4)1.3里面含有( 13 )十分之一.
2.用竖式计算下面各题并说一说整数除法的计算方法．
145÷5= 29
416÷32= 13
例1、王鹏坚持晨练,他计划4周跑 步22.4千米,平均每周应跑多少千 米?
22.4÷4=
56
4 22.4
20
24 24
0
1、按照整数除法的法则去除
2、商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3、下面不用写小数点。
例1、 王鹏坚持晨练,他计划4周跑 步22.4千米,平均每周应跑多少千 米?
22.4÷4= 5.6(千米)
答:平均每周应跑5.6千米.
(1)给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
《小数除以整数》PPT精细版.ppt
课件
一共花了 33.6元。
平均每人花了多少钱？ 课件
根据291.6÷18=16.2 直接说出下面各算式的商。
29.16÷18=
课本P27
2916÷18=
课件
知识点2：除到被除数的末位仍有余数的计算方法
例2、王鹏的爷爷计划16天慢跑28 千米,平均每天慢跑多少千米?
28÷16=1.75（千米）
小结： 在小数除法中，如果除到被除数的末位仍有余数， 要在后面添0继续除。
上小数点，再继续除； • ④如果除到被除数的末尾仍有余数，就
⑵整数改写成三位小数，首先应该做什么？ 在个位末尾点上小数点。
⑶位数不够应该怎么做？ 用“0”补足。
课件
1.填空: (1)0.35里面含有35个( 百分之一 ). (2)0.63里面含有( 63 )个百分之一. (3)0.7里面含有7个( 十分之一 )。 (4)1.3里面含有( 13 )十分之一.
课件
猜谜语：（打一数学符号） 生来就像一滴水，没有胳膊没有腿，数字王国显身手， 向左移来数缩小，向右移来数扩大。 谜底：小数点
课件
在不改变小数的大小的前提下，把下面的各小数改写成三位小数。
2.4＝ 2.400 117＝ 117.000 5＝ 5.000 1.8＝ 1.800
⑴这需要我们运用什么知识来完成？ 小数的性质： 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
课件
5 .6 4 22.4
20
56 4 22 4
20
2 4 ……24个十分之一 24
0
2 4 ……24个一 24
0
除的方法和整数除法的方法基本相同，不同的是在 做22.4÷4时商的小数点要与被除数的小数点对齐
课件
一共花了 33.6元。
平均每人花了多少钱？ 课件
根据291.6÷18=16.2 直接说出下面各算式的商。
29.16÷18=
课本P27
2916÷18=
课件
知识点2：除到被除数的末位仍有余数的计算方法
例2、王鹏的爷爷计划16天慢跑28 千米,平均每天慢跑多少千米?
28÷16=1.75（千米）
小结： 在小数除法中，如果除到被除数的末位仍有余数， 要在后面添0继续除。
上小数点，再继续除； • ④如果除到被除数的末尾仍有余数，就
⑵整数改写成三位小数，首先应该做什么？ 在个位末尾点上小数点。
⑶位数不够应该怎么做？ 用“0”补足。
课件
1.填空: (1)0.35里面含有35个( 百分之一 ). (2)0.63里面含有( 63 )个百分之一. (3)0.7里面含有7个( 十分之一 )。 (4)1.3里面含有( 13 )十分之一.
课件
猜谜语：（打一数学符号） 生来就像一滴水，没有胳膊没有腿，数字王国显身手， 向左移来数缩小，向右移来数扩大。 谜底：小数点
课件
在不改变小数的大小的前提下，把下面的各小数改写成三位小数。
2.4＝ 2.400 117＝ 117.000 5＝ 5.000 1.8＝ 1.800
⑴这需要我们运用什么知识来完成？ 小数的性质： 小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
课件
5 .6 4 22.4
20
56 4 22 4
20
2 4 ……24个十分之一 24
0
2 4 ……24个一 24
0
除的方法和整数除法的方法基本相同，不同的是在 做22.4÷4时商的小数点要与被除数的小数点对齐
课件
小学五年级上册数学第二单元小数除以整数PPT教学课件
4
给竖式的商点上小数点. 商的小数点要和被除数的 小数点对齐。
3 32
9.6 9
6 6
0
2 04
14 28.56
28 56 56
0
42
7 29.4
28 14 14
0
2020/10/12
5
笔算.
整数部分除完后商应先点上小数点, 然后把十分位上
9.6÷４=2.4 18.2÷14=1.3
24
13
４ 9.6
8 16 16
14 18.2
14 42 42
0
0
2020/10/12
6
91.8÷9=
42.84÷7=
117.5÷25= 642.84÷6=
2020/10/12
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12.6 11.5
2020/10/12
8
叔叔的汽车5小时行走了26.5千 米,汽车的速度是多少千米/时?
速度= 路程÷时间
2020/10/12
2020/10/12
1
小王坚持晨练,他计划4周跑步 22.4千米,平均每周应跑多少千米?
22.4÷4=
2020/10/12
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9
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2
《小数除以整数》课件
计算中的注意事项
精度问题
在进行小数除以整数计算时，需要注 意精度问题，避免误差过大。
舍入误差
在进行近似值计算时，需要注意舍入 误差的影响，尽量选择合适的舍入方 式。
04
实例解析
简单实例解析
总结词
通过简单的例子，让学生快速理解小数除以整数的概念。
详细描述
例如，0.75 ÷ 3，可以通过将0.75转换为分数形式（即22/40），然后将其除以3，得到结果为7/10，最终化简 为0.7。
乘除法结合
将小数乘以适当的整数，然后除以相同的整数。例如，将0.75乘以4得到3，然 后除以4得到结果。
简便计算方法
分数计算
将小数转换为分数，然后进行除法运算。例如，将0.75转换为3/4，然后除以4得 到结果。
近似值计算
将小数四舍五入到最近的整数，然后进行除法运算。例如，将0.75四舍五入为1 ，然后除以10得到结果。
06
总结与回顾
本课重点回顾
小数除以整数的计算方法 整数除法与小数除法的联系和区别
如何处理小数点位置和除法结果的表示
学习心得分享
通过本课学习，我掌握了小数 除以整数的计算方法，理解了 其与整数除法的联系和区别。
在实际应用中，小数除法更加 常见，学习这一知识点有助于 解决实际问题。
在学习过程中，我遇到了一些 困难，但通过反复练习和思考 ，最终克服了这些困难。
详细描述
例如，一个苹果重0.25千克，需要将其平均分给4个人，每个人分到的苹果重量是多少 ？可以通过将0.25除以4，得到每个人分到的苹果重量为0.0625千克。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词：巩固基础
详细描述：提供一些简单的小数除以整数的题目，如0.75÷3、2.4÷4等，帮助学 生掌握小数除以整数的计算方法，并熟悉其运算规则。
小数除以整数例1PPT课件
6. 7
4 2 6. 8
先来明确条件有哪些？问 2 4
题又是什么？
28
28
0
答在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
我用竖式计算:
5. 6 4 22. 4
20 24 24
0
三、知识运用
（一）算一算，比一比
42÷3＝ 14
4.2÷3＝ 1.4
14
1. 4
342 3
12 12
3 4. 2 3
12 12
0
0
相同点不：同整点数：除小以数整除数以与想整整一数数想要，把这商两的道小题数有点哪与些相 除以小被数除计数算的方小法数同相点点同对和。齐不。同点呢？
二、探究新知
22.4÷4＝ 5.6（km）
56 4 22. 4
20
商的小数点要和被除数 的小数点对齐。
2 4 ……24个十分之一
24 0
还可以列竖式计算。你 能试一试吗？
答：他平均每周应跑5.6km。
二、探究新知
22.4÷4＝5.6
你理解这两种方法吗？
我把新知识转化成旧 知识： 22.4km＝22400m 22400÷4＝5600(m) 5600m＝5.6km
三、知识运用
（二）笔算下面各题
9.6÷2＝ 4.8
18.2÷14＝ 1.3
4. 8
2 9. 6 8 16 16
0
1. 3
14 18. 2 14 42 42
《小数除以整数》课件
注意：小数点移动的位数要 正确，否则会影响计算结果
注意事项
小数除以整数时，整数不能为0，否则会出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。
04
小数除以整数的例 题解析
典型例题展示
将扩大后的被除数除以除 数，得到商
将商乘以扩大的倍数，得 到小数的商
将被除数减去商的乘积， 得到余数
将余数除以除数，得到小 数的余数
将小数的商和小数的余数 合并，得到小数除以整数 的结果
口算技巧
小数部分：将整数部分除以 整数，得到小数部分
整数部分：将小数点向右移 动整数位，然后进行整数除 法
结果：将整数部分和小数部 分合并，得到最终结果
• a. 将被除数和除数同时扩大10倍，得到56÷120 • b. 计算56÷120，得到4.*** • c. 将结果缩小10倍，得到0.*** • *. 答案：0.*** • *. 解析：小数除以整数时，可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数，然后按照整数除法的方
法进行计算，最后将结果缩小相同的倍数。
05
小数除以整数的练 习题与答案
练习题展示
练习题2：1.23÷3=？
练习题6：5.92÷7=？
练习题4：3.69÷5=？
练习题8：7.14÷9=？
练习题10： 9.36÷11=？
练习题1：0.56÷2=？
练习题5：4.81÷6=？
练习题9：8.25÷10=？
练习题3：2.56÷4=？
练习题7：6.03÷8=？
答案解析
• 例题：0.56÷12
• 解题步骤： a. 将被除数和除数同时扩大10倍，得到56÷120 b. 计算56÷120，得 到4.*** c. 将结果缩小10倍，得到0.*** *. 答案：0.*** *. 解析：小数除以整数时， 可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数，然后按照整数除法的方法进行计算， 最后将结果缩小相同的倍数。
注意事项
小数除以整数时，整数不能为0，否则会出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。 在计算过程中，要注意小数点的位置，避免出现错误。
04
小数除以整数的例 题解析
典型例题展示
将扩大后的被除数除以除 数，得到商
将商乘以扩大的倍数，得 到小数的商
将被除数减去商的乘积， 得到余数
将余数除以除数，得到小 数的余数
将小数的商和小数的余数 合并，得到小数除以整数 的结果
口算技巧
小数部分：将整数部分除以 整数，得到小数部分
整数部分：将小数点向右移 动整数位，然后进行整数除 法
结果：将整数部分和小数部 分合并，得到最终结果
• a. 将被除数和除数同时扩大10倍，得到56÷120 • b. 计算56÷120，得到4.*** • c. 将结果缩小10倍，得到0.*** • *. 答案：0.*** • *. 解析：小数除以整数时，可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数，然后按照整数除法的方
法进行计算，最后将结果缩小相同的倍数。
05
小数除以整数的练 习题与答案
练习题展示
练习题2：1.23÷3=？
练习题6：5.92÷7=？
练习题4：3.69÷5=？
练习题8：7.14÷9=？
练习题10： 9.36÷11=？
练习题1：0.56÷2=？
练习题5：4.81÷6=？
练习题9：8.25÷10=？
练习题3：2.56÷4=？
练习题7：6.03÷8=？
答案解析
• 例题：0.56÷12
• 解题步骤： a. 将被除数和除数同时扩大10倍，得到56÷120 b. 计算56÷120，得 到4.*** c. 将结果缩小10倍，得到0.*** *. 答案：0.*** *. 解析：小数除以整数时， 可以将被除数和除数同时扩大相同的倍数，然后按照整数除法的方法进行计算， 最后将结果缩小相同的倍数。
部编人教版五年级数学上册《小数除法小数除以整数(2)》PPT教学课件
12 48 48 0
商的小数点要和（ 被除数）的 小数点对齐。
探索新知
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？
把计划16天慢跑的28 千米平均分成16份，每 份就是爷爷一天应跑的 千米数。
爷爷平均每天慢跑多少千米？
28÷16＝
探索新知
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？
自主练习
（三） 解决问题。
33÷4＝ 8.25（元） 8.2 5
4 33. 0 0 32
10 8 20 20 0
答：平均每人花8.25元。
课堂小结
通过本节知识你收获了什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
16
12 11
0 ……添0继续除，表如示果1有20余个数（，要）添分0再之除一。。 2十
8 0 ……添0继续除，表示80个（ 百 ）分之一。 8 0 答：平均每天慢跑1.75km。
0
自主练习
（一） 笔算下面各题。
72÷15＝4.8 4. 8
15 7 2 . 0 60
12 0 12 0
0
25.5÷6＝4.25 4.2 5
28÷16＝ 1. 7
16 28.0 16 12 0 ……添0继续除，表示120个（ 十 ）分之一。
12表示什么，接下来该怎么除呢？
探索新知
计算除数是整数的小数除法
王鹏的爷爷计划16天慢跑要2注8意km什，么平？ 均每天慢跑多少千米？
28÷16＝1.75（km）
1 75 16 28 0 0
120－商11的2小＝数8，点8要比和16被小除，数还 是没有的除小尽数，点该对怎齐么。办呢？
商的小数点要和（ 被除数）的 小数点对齐。
探索新知
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？
把计划16天慢跑的28 千米平均分成16份，每 份就是爷爷一天应跑的 千米数。
爷爷平均每天慢跑多少千米？
28÷16＝
探索新知
王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？
自主练习
（三） 解决问题。
33÷4＝ 8.25（元） 8.2 5
4 33. 0 0 32
10 8 20 20 0
答：平均每人花8.25元。
课堂小结
通过本节知识你收获了什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
16
12 11
0 ……添0继续除，表如示果1有20余个数（，要）添分0再之除一。。 2十
8 0 ……添0继续除，表示80个（ 百 ）分之一。 8 0 答：平均每天慢跑1.75km。
0
自主练习
（一） 笔算下面各题。
72÷15＝4.8 4. 8
15 7 2 . 0 60
12 0 12 0
0
25.5÷6＝4.25 4.2 5
28÷16＝ 1. 7
16 28.0 16 12 0 ……添0继续除，表示120个（ 十 ）分之一。
12表示什么，接下来该怎么除呢？
探索新知
计算除数是整数的小数除法
王鹏的爷爷计划16天慢跑要2注8意km什，么平？ 均每天慢跑多少千米？
28÷16＝1.75（km）
1 75 16 28 0 0
120－商11的2小＝数8，点8要比和16被小除，数还 是没有的除小尽数，点该对怎齐么。办呢？
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Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
一共花了 33.6元。
平均每人花了多少钱？
一只蜗牛13分钟爬行了2.6米， 蜗牛的爬行速度是多少？
买16个 花了12元，每个 多少元？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
计划4周跑22.4千米，平均每 周应跑多少千米？
22.4 ÷4= 5.6 （千米）
22400 ÷4 = 5600（米） （米）
22.4 ÷2 2 .4
20
24 24
0
商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。
24个十分之一
例2 王鹏的爷爷计划16天慢跑28Km，平均每 天慢跑多少千米？
28 ÷16 = 1.75 （千米） 1.7 5
16 2 8 . 0 0 16
12 0 11 2
80 80
0
例3 王鹏每周计划跑5.6Km,他每天要跑多少千米？
5.6 ÷7 = 0.8 （千米）
0.8 7 5.6
56 0
怎样验算呢？自己试一试！
智慧城堡
加油啊！
豆豆编了4个“中国 结”，用彩带5.2米。 平均每个“中国结”用 彩带多少米？
森村中心学校皋径小学 张红俊
填一填 1．0.32里面含有32个（ 0.01 ）。 2．1.2里面含有12个（ 0.1 ）。 3．0.25里面含有（25）个百分之一。 4．2.4里面含有（ 24）十分之一。 5．8里面含有（80）十分之一。
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？
我计划4周跑 步22.4Km。
一共花了 33.6元。
平均每人花了多少钱？
一只蜗牛13分钟爬行了2.6米， 蜗牛的爬行速度是多少？
买16个 花了12元，每个 多少元？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
计划4周跑22.4千米，平均每 周应跑多少千米？
22.4 ÷4= 5.6 （千米）
22400 ÷4 = 5600（米） （米）
22.4 ÷2 2 .4
20
24 24
0
商的小数点要 和被除数的小 数点对齐。
24个十分之一
例2 王鹏的爷爷计划16天慢跑28Km，平均每 天慢跑多少千米？
28 ÷16 = 1.75 （千米） 1.7 5
16 2 8 . 0 0 16
12 0 11 2
80 80
0
例3 王鹏每周计划跑5.6Km,他每天要跑多少千米？
5.6 ÷7 = 0.8 （千米）
0.8 7 5.6
56 0
怎样验算呢？自己试一试！
智慧城堡
加油啊！
豆豆编了4个“中国 结”，用彩带5.2米。 平均每个“中国结”用 彩带多少米？
森村中心学校皋径小学 张红俊
填一填 1．0.32里面含有32个（ 0.01 ）。 2．1.2里面含有12个（ 0.1 ）。 3．0.25里面含有（25）个百分之一。 4．2.4里面含有（ 24）十分之一。 5．8里面含有（80）十分之一。
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？
我计划4周跑 步22.4Km。