制作日历教案

备课时间
5月16日
调整时间
授课时间：
NO：
第一审核人
曾小明
第二审核人
董建超
课题：制件活动日历
学习目标：
1、使学生在制作日历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。
2、通过自主探索与合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学生活经验。激发学生学习数学的兴趣。
（2）布置任务。
提供设计的材料：4个小正方体木块，一个纸盒。
5、小组交流讨论方案并做好记录。
（1）一个方块只有6个面，如何设计才能表示出月份、星期几和一个月的日期？
4个小方块怎么分配更合理？
归纳方案：用一个方块表示星期：一个星期有7天，因此其中两天要写在同一个面上。用一个方块表示月份：每个面写两个月。用两个方块表示日期：要表示的最大日期是31，因此用两个方块各写什么数字才能保证所有日期都能出现。
今天，今天我们就来研究学习如何制作日历。出示板书：（制作日历）
二、快乐学习
学习目标
1.在制作活动日历的数学活动过程中，巩固关于年、月、日的知识，从年到月再到日，掌握他们之间的联系。
2.我们要在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用。
小组合作，共同制作
1、出示不同种类的日历，分别是整本年历、单张年历、台历等。
教学重难点：
重点：活动日历的制作方案；
难点：确定每个制件的步骤。
课前准备：
制作的剪刀，彩笔，彩纸，胶水等材料
课时安排：
1课时
主 备 人：
彭先明
执教人：
成 员：
三年段全体数学教师
一、创设情境，谈话导入。
（课件出示）喜羊羊和美羊羊，给同学们带来了漂亮的年历，大家喜欢吗？想一想，我们在生活中，还见过什么样的年历？年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的年历呢？
2、小组讨论、交流：
（1）仔细观察比较不同日历的相同点与不同点，发现了什么？
（2）年历卡上有几个月？
（3）一年12个月怎样排放？
（4）你知道有哪些重要的日子？
（如6月1日儿童节，9月10日教师节，父母或亲人的生日。）
3、Βιβλιοθήκη Baidu作日历时，要注意些什么？
4、动手制作日历，确定步骤。
（1）制件日历的最基本要素是什么？（年、月、日、星期）
6、小组合作完成日历的制作。
三、成果展示，交流评价。
1、分小组展示，评价交流。
2、总结收获与研究方法。
四、延伸实践运用。
1、感受年历的实际运用。
5月1日是星期几？10月1日是星期几？8月1日是星期几？
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
教学反思：
调 整