中考道德与法治材料简答题

二、解题方法 1．审材料：要认真阅读材料，明确其中心或主旨。学会捕捉材料中的 关键信息，然后对每一个关键信息设问类型，找准答题 角度，确定答题要点。
3．确定范围：找准材料中关键信息与教材知识的结合点，根据分值确 定答题要点和数量。
4．作答：①回归教材，结合材料表述；②观点原理准确，知识完整， 术语规范；③要点宁多勿少，但不要“滥竽充数”。
题型三 材料简答题(第14题)
一、题型特点 1．选材：①与学生密切相关的学校生活、家庭生活的事件；②法治类 等社会热点素材；③模范人物事迹类。 2．试题形式：①两则材料整体对应两个设问；②两则材料分别对应两 个设问。 3．设问类型：第(1)问主要有启示类，也涉及原因类、意义类、体现类； 第(2)问以做法类为主，也涉及启示类。
(1)请结合材料，谈谈“最美女教师”张丽莉何以“最美”。 (2)“美”就在我们身边。作为中学生，应如何增进与老师的美好情感？ 【解题思路】 本题考查优秀品质、师生交往的相关知识点。第(1)问 考查“最美女教师”张丽莉拥有的优秀品质——关爱学生，为人师表，无 私奉献。第(2)问考查如何与老师相处，可从尊师爱师、积极与老师沟通、 正确对待老师的表扬和批评等方面作答。
【答案】 (1)法律是由国家制定或认可的。宪法是普通法律的立法基 础和立法依据(或宪法具有最高的法律地位)。 (2)有利于保护英烈的合法权 益；有利于维护社会公共利益；有利于弘扬爱国主义精神；有利于全面落 实依法治国等。(答出两点即可)
(二)生活情境类 一般以与学生有关的生活情境为设题材料，让学生有亲切感，调节学 生考试时的紧张情绪，体现出浓浓的人文关怀。针对此类材料的设问类型 有启示类、做法类、活动类，要求学生在学习知识之余，更要学会结合生 活实际活用知识。
表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》。 材料二 《中华人民共和国英雄烈士保护法》第一条明确指出“根据
宪法，制定本法”。 (1)材料一体现了法律的哪一特征？材料二表明了什么？ (2)谈谈国家制定这部法律的意义。
【解题思路】 本题考查法律的相关知识。分析材料一，主旨为“全 国人大常委会通过法律”，联想到“法律的制定或认可”；材料二中“根 据宪法，制定本法”可知考查的是宪法的相关知识。第(1)问可结合材料及 教材知识直接作答；第(2)问作答时首先要考虑制定这部法律“本身的意 义”，其次要延伸对国家和社会的意义。
【答案】 (1)具有团队合作的品质；合作有助于事业成功；发扬集体 主义精神等。(答出两点即可) (2)要敢于、善于质疑；主动与老师沟通；正 确对待老师的错误等。(答出两点即可)
(三)人物事迹类 以模范人物事迹为设题材料，第(1)问一般考查优秀人物身上具有的品 质，答题的中心词有“承担责任”“人生意义”“关爱他人”“奉献社 会”“自信、自立、自强”“磨砺坚强意志”等。第(2)问一般考查做法， 作答时，要求依据材料背景和设问要求，结合自身实际，写出具体做法。
【大爱无言 为你放歌】 (2012·安徽)
2012 年 5 月 8 日晚，黑龙江省佳木斯市“80 后” 青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，义无反 顾地一把推开了两个学生，自己却被车轮碾压，造成全 身多处骨折，双腿高位截肢。她的事迹传遍全国，她的 伤情牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美 女教师”祈祷、祝福……
【答案】 (1)关爱学生，品德高尚；舍己救人，弘扬正义；为人师表， 无私奉献；外在美和内在美的和谐统一等。 (2)知师、信师、爱师、敬师； 积极与老师进行有效的沟通；正确对待老师的表扬和批评；理解和体谅老 师；关心和帮助老师等。(答出两点即可)
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三、考题剖析 分析安徽中考试题，第 14 题按设题材料类型可分为以下三类：
(一)社会热点类 设题材料为社会热点，这就要求学生在日常学习中应关注社会热点， 并学会联系教材知识进行思考。针对此类材料的设问有体现类、做法类、 意义类等。
【学法守法 致敬英雄】 (2018·安徽)材料一 2018 年 4 月 27 日，第十三届全国人民代
【忆海拾贝 提升素养】 (2017·安徽)三年的初中生活即将结束，捡拾过去，能让我们更
好地面向未来。下面，让我们来扫描小米的记忆碎片…… 学校篮球决赛中，我们全队相互传球，每个人都能分享球权，配合如
行云流水。经过全体队员顽强拼搏，作为弱队的我们最终夺冠。 (1)请你从合作的角度，写出从此事中获得的感悟。
有一次，我经过反复验证，确定老师出的题目有问题。放学后，我和 老师进行交流，老师承认自己题目出错了，还对我进行了表扬。从此，我 喜欢上了这门学科。
(2)小米这段经历，启发我们在以后的学习生活中该如何做？
【解题思路】 本题考查团队意识、合作的重要性、师生交往的相关 知识点。第(1)问：审材料：篮球比赛中每个队员都拼尽全力，互相协作， 最终取得了胜利，这体现了合作的重要性，它有助于事业的成功。审设问： 问题要求从合作角度谈感悟，我们可从具有团队合作的品质、发扬集体主 义精神等角度思考作答。第(2)问，是关于对待老师错误的交往情境，小米 经过反复验证，证明老师题出错了，说明小米具有批判质疑的精神，这是 核心素养中所提倡的品质；小米在课后指出老师的错误，是通过材料告诉 学生：师生交往中我们要正确对待老师的错误，同时要注意尊重老师的劳 动，用正确的方法主动与老师沟通交流。