第23课活动课：时事溯源

基于课标的课堂教学设计模板

课题名称鸦片战争授课年级高一

章节名称近代中国反侵略、求民主的潮流课时 1

课标要求列举鸦片战争中西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

教学目标

知识目标：（1）掌握虎门销烟背景、内容，分析鸦片战争的原因、经过、结果和影响。了解不平等条约内容和影响。

能力目标：（1）通过对鸦片战争相关问题的探究，培养学生学会客观、全面分析和比较历史现象的能力，提高辨证分析和解决问题能力。（2）通过指导阅读、理解和分析相关的历史材料，帮助学生认识到史料对历史学习的重要性，培养论从史出，史论结合的能力。

情感、态度、价值观目标：学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史责任感。

内容分析欧美资本主义国家对中国发动了鸦片战争，由于国力悬殊中国战败，清政府陪破与英法等国签订了不平等条约，从此迈入了半殖民半封建社会。

学情分析学生本身的知识基础和素质都比较好，接受能力和分析解决问题的能力都很

强强，而且学生在初中时已经学习过《鸦片战争》这一课，对鸦片战争已经有了深刻感性认识，平时的爱国主义教育中接触的也比较多。

教学重点鸦片战争爆发的原因，鸦片战争对中国近代社会的影响是重点。

教学难点正确理解虎门销烟与鸦片战争爆发的关系

学生课前需要做的准备工作

提前布置学生仔细阅读本课内容，包括小字部分，提前一天让学生填写练习册的填空部分，让学生对这节课的脉络有一个清晰的了解。

教学策略

讲课时应用情境教学法、问题导入法、启发式谈话法，辅助多媒体手段，这既符合新课改的精神，又符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。

课堂教教学环节

问题情境与

教师活动

学生活动媒体应用

设计意图

目标达成导入新课

（展示课件图片）

同学们，大家知道

这是什么花吗？

对，罂粟花。罂粟

花是世界上最美

丽的花之一，它色

彩艳丽，果实饱

满，香气浓郁。但

是它美丽的外表

下却隐藏着罪恶，

有人说是它引起

了一场战争，是这

样的吗？今天我

们共同走进第10

课鸦片战争。

学生根据图片和设

问进行思考

多媒体课

件

罂粟花图片

的导入能激

发学生的学

习兴趣和热

情，顺着老

师的问题进

行思考，从

而顺利的进

入本节课的

学习。

虎门

销烟

1.设疑：英国为什

么要向中国走私

鸦片？鸦片的输

入给中国带来了

哪些危害？

2.面对日益泛滥

的鸦片，清政府采

取了什么行动？

学生阅读教材，

思考并回答问

题。

多媒体展

示图片

培养和提

高学生获

取有效信

息的能力，

设疑突出

教师是教

学活动的

组织者和

引导者

学

过程设计思路学

习

新

知

鸦片

战争

1.虎门销烟是中

国人民禁烟斗争

的伟大胜利。可

是，英国却以此为

借口，悍然发动了

侵略中国的鸦片

战争。请同学们看

书，了解这次战争

的经过。

2.这场战争最终

以清政府的妥协

而失败，并签订了

中国历史上第一

个不平等条约《南

京条约》。条约的

内容有哪些？这

些内容对中国带

来哪些危害？

3.签订条约足以

引起我们每个中

国人的深思，那么

这场战争带来了

哪些变化呢？

1.根据教材和课件

的地图，讲述鸦片战

争的经过。

2.结合条约，认识条

约的危害

3.学生自由回答

1.多媒体课

件出示鸦片

战争的路

线。

2.课件出示

条约内容和

条约的危

害。

3多媒体展

示中国战前

战后社会性

质，阶级关

系方面的对

比

1.培养学生

提取信息的

能力

2.通过创设

情境，让学

生自然而然

认识到《南

京条约》的

危害，同时

培养和提高

学生分析问

题，解决问

题的能力。

3.培养学生

的归纳总结

能力。

达标检测

教学目标测试题目内容

识记

1832年英国东印度公司派“阿美士德”号对上

海进行侦察和测绘，鸦片战争后英国通过了一个不

平等条约迫使清政府开放上海。该条约是( )

A．《北京条约》B．《马关条约》

C．《辛丑条约》D．《南京条约》

理解

欧美的历史学家曾说，如果不是林则徐禁运鸦

片，英国资产阶级也会找另一个借口发动战争，这

是可以断言的。英国发动这场战争，除了保护鸦片

走私以外，其更深层次的意图是()

A.变中国为其原料产地和产品销售地

B.获取战争

赔款C.争取同清政府建立平等的贸易关系D.将先

进的工业文明成果推广到中国