小学四年级语文基础题练习

一、选字填空。

花（辩瓣辨）蝶（湖糊蝴）野（矿旷）形（状壮妆）保（俭险脸）旋（窝涡）二、按笔画数从多到少的顺序，重新排列下面两组字的顺序。

（1）嗡榜啸（）—（）—（）

（2）崖竞栅（）—（）—（）

三、在下面的括号里填上合适的词。

（）的长江（）的老师（）的桅杆

（）的风帆（）的活动（）的鱼儿

（）的树林（）的玩具（）的白猫

！

（）的贝壳（）的田野（）的颜色

四、用线条把能搭配的词语连起来。

轻轻地亮起培养高潮

平静地摇曳开展活动

接连地流淌掀起习惯

五、选词填空。

希望渴望盼望

1、爸爸出差一个多月了，我多么（）他快点回来。

2、老师和家长都（）我们长大成为国家有用的人。

3、海峡两岸的同胞都（）着祖国能早日统一。

：

六、按要求写句子。

1、同学们去学校。（扩句）

2、禾苗生长。（扩句）

3、小鸡叫。（扩句）

4、周小明算出了一道道难题。（改为把字句）

5、陈小勇借走了我的乒乓球拍。（改为把字句）

@

6、洪水没有淹没庄稼。（改为被字句）

7、美妙的鸟叫声打断了我的思路。（改为被字句）

8、小东和小英整理好了教室了的桌椅。（改为被字句）

一、选字填空。

定藏蔽固（稳隐）

水笑观讽（潮嘲）|

笼耀口射（照罩）腾晓点吹（沸拂）汹（涌桶）脚（踮掂）（忧犹）好（像象）模（湖糊）（蜜密）

二、照样子写词语。

点点头

笑哈哈

浩浩荡荡

三、下列四组词语中没有错误的一组是（）

（1）描绘斑斓注意景象叙述

:

（2）自然顺序欣尝奇观屹立

（3）告诉薄务大堤闷雷威武

（4）尾巴紫色寻找等代庄稼

四、用线条把能搭配的词语连起来。

发扬作用大小如梭

发展演说形态似箭

发挥传统光阴不一

发表生产日月各异

五、将下面的句子改写成带“把”字的句子。

（1）小英认真地做完了老师布置的作业。

>

（2）尖兵班远远地甩掉了敌人的别动队。

（3）植树小组种下了一百多课的小树苗。

六、扩充下面的句子。

1、羊吃草。

2、嘴里发出声音。

—

3、同学们参加劳动。

一、选字填空。

开（拆折）断（绝决）模（形型）师（傅付）新（从重）发（起启）二、给下列字加上不同的偏旁组成另外的字。

（）（）（）（）

马﹛云﹛共﹛京﹛

#

（）（）（）（）三、在括号里填上合适的词。

生活（）身体（）环境（）心灵（）品质（）态度（）道路（）目的（）山峰（）意志（）草原（）工作（）四、从下列的词语中选择恰当的填空。

坚定丰满深刻丰富繁重

深入沉重坚强坚决尊重

立场（）任务（）内容（）道理（）—

五、用线条把各组能搭配的词连起来。

简单的设备热情地计算

简陋的生活茁壮地讨论

简朴的问题熟练地成长

六、判断下列每组句子，对的打“√”，错的打“×”。

1、无论山有多高，他都上得去。（）

2、因为山有多高，他所以上得去。（）

3、即使山有多高，他也上得去。（）

4、既然山有多高，他就上得去。（）

七、把下面的陈述句改为反问句。

@

1、我是三好学生。

2、这个问题妹妹能回答。

3、我们要热爱劳动。

八、扩充下面的句子。

1、河水流淌。

2、小英唱歌。

，

九、修改病句。

1、昨天下午，我和小勇去学校整整玩了一天。

2、听了老师的讲话，受到了很大的教育。

3、雷锋精神一直鼓励我们前进。

十、阅读短文，回答问题。

西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。

#

1、用“ΔΔΔ”在原文上标出表示颜色的词。

2、照样子写词语。

例：有（深）有（浅）

有（）有（）有（）有（）有（）有（）

3、在片段中，概括出表达各种颜色的词语是。

4、修改下列病句。

（1）海底有山崖很高耸。

（2）广场上飘扬着五颜六色的红彩旗。

（5、这段话讲的是（将答案序号填在横线上）

A、西山群岛一带海水显出种种颜色的原因。

B、西沙群岛一带海水色彩异常美丽。

C、西沙裙带一带海地的情况。

—

一、选字填空。

（滑猾）狡奸路下

（叛判）栽反徒断（侵浸）犯占泡沉

二、在每组词中不是同类的词语下面划上横线。

、

1、米饭稻子面包饺子月饼

2、农民工人猎人老人医生

3、高矮胖懒瘦

三、选词填空。

严格严肃严厉

1、他一向（），从来不随便说笑。

2、新来的班主任对我们要求很（）。

3、今天，老师（）的批评了我，说我不该打人。

四、写出4个表示“眼”的动作的词。

）

五、把下列句子改为“被”字句。

1、李明一下子看完了刚接来的两本书。

2、刘军和杨洋挑满了张大娘家的水缸。

3、四（1）班的同学挑走了学校墙角的那堆垃圾。

六、将下列陈述句改为反问句。

1、你瞧，他们不是在学校啦！

~

2、这里的工作多么重要，我是不能离开的。

3、同学们克服了一个又一个困难，提前完成了任务。

七、把下列句子补充完整。

1、小明高兴地。

2、弯弯的月亮，像。

3、小红接受同学们的批评。

八、用下列关联词造句。

1、好像……一样……

（

2、……又……又……

一、选字填空。

弄（桩脏）报（腹复）手（缩宿）服（寺侍）御（仿防）课（功攻）二、用“/”划去下面搭配不当的字。

（毕笔）竟（由尤）其（条笤）帚（皮脾）气三、下列四组词中，没有错误的一组是（）

（1）惭愧气馁闪耀计较飘谣

（2）沙丘自然索取蜜集打扮

~

（3）拥抱天涯吹遍辽阔目标

（4）惭愧渺小同包沙尘互相

四、在括号里填上合适的词。

（）地前进（）地服务（）地说着

（）地奔跑（）地接待（）地笑着

五、用线条把能搭配的词连起来。

讲究号召发扬作用

树立理想发挥生产

响应卫生发展成绩

六、照样子写词语。

#

例1：高高兴兴

例2：一高一低

七、扩充下面的句子。

1、我写作业。

2、小民放牛。

3、小鸭喝水。

八、缩简下面的句子。

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