第一节 电流做功教案

第一节电流做功教学设计

教学目标：

⒈从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。

⒉通过实验探究认识电流做功的相关因素。

⒊学读家用电能表，会通过电能表计算电费。

⒋通过讲解一度电的作用，增强学生节约用电的意识。

重点难点：

实验探究电流做功跟哪些因素有关

教学准备：

实验器材：低压电源、开关、导线、不同阻值的电阻线、电流表（2只）、电压表（2只）、温度计（2只）、相同的广口瓶（2只）、煤油、电能表实物及挂图。

教学设计：

一、创设情景、引入新课

（1）教师讲述：各种形式的能都可以在一定条件下发生相互转化，即做了多少功必然伴随着多少能量发生了转化；反之转化了多少能量必定同时做了多少功。提问：你认为电流可以做功吗？为什么？

（2）用电器是用电来工作的仪器，用电器工作时，消耗电能，把电能转化为其它形式的能。请同学们回忆一下，你家里的用电器有哪些？它们都是把电能转化为什么形式的能？

二、投放学案，展示疑点

学生根据学案自主学习，注重理解，遇有疑难作好标记。

三、合作共建，解决疑难

问题一、电流做功的实质

举出电流做功的过程，让学生分析讨论课本图16—1中的能量转化，进一步总结：电流做功的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程？

问题二、电流做功与哪些因素有关

引导学生：

1.制定计划与设计实验

注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。

2.进行实验与收集证据

按图16—3（b）、16—4（b）组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出

结论。

引导学生读本节的最后部分，明确电功公式W=UIt

3.分析课后作业2、3，更好的理解实验设计的思路。

问题三、电功的单位、换算和计算公式

归结：（1）单位：焦耳、千瓦•时（常用单位：度）1度＝1千瓦•时=3.6×106焦耳（2）结合欧姆定律，推导出计算电功的常用公式：W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t 串联电路：W1：W2＝R1：R2

并联电路：W1：W2＝R2：R1

四、知能应用，巩固提高

学生完成学案知能应用内容，总结做题规律。

五、诊断评价，拓展提升

学生独立完成诊断评价，加深理解，总结解题方法。

六、课堂小结，构建网络：

知识点：电功的定义、物理意义、单位、计算公式、测量工具

基本方法：控制变量法

七、布置作业：完成《新课程同步学习与探究》“开放性作业”。

八、板书设计：

第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关

一、怎样测算家庭电费

⒈电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。

⒉电能表：

①读数：

②单位：千瓦•时1千瓦•时=3.6×106焦耳

二、电流做功与哪些因素有关

⒈制定计划与设计实验

⒉进行实验与收集证据

⒊结论：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。

⒋电功公式：W=UIt

九、教学反思：

第一节科学探究：电流做功与哪些因素有关

学案

一、自主学习

1．电流通过日光灯，灯亮了，这个过程消耗了电而得到了光，从能量的角度看，消耗了什么能？得到了什么能？

2．（1）生活中的电能表的作用是什么？表盘上的各种数字、符号的含义，说出它的读数方法、单位及换算以及怎样测算家庭电费。

⑵让学生根据图16—2测算5月份的家庭电费。

3．阅读课本，分析（1）电功的定义、单位及换算

（2）在探究“电流做功与哪些因素有关？”实验中，实验的设计依据是什么？采用的方法是什么？怎样来判断电流做功的多少？

（3）电流做功与哪些因素有关？采用控制变量法，用语言描述出电功与电流、电压的关系。

（4）电功的公式：___________，即电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的___________、流经电路中的___________和___________的乘积。

二、合作探究

1、举出电流做功的过程，让学生分析讨论课本图15—1中的能量转化，理解电流做功的实质：___________

2、电流做功与哪些因素有关。引导学生：

（1）、注意认识设计实验的方法、实验设计的依据、实验观察的内容。

（2）、按图组装器材进行实验探究，并收集相关的数据，进而分析得出结论。

（3）、分析课后作业2、3，更好的理解实验设计的思路。

3、电功的单位、换算和计算公式

4、结合欧姆定律，推导出计算电功的常用公式：W=UIt、W=I2Rt W=U2/R .t

串联电路：W1：W2＝R1：R2

并联电路：W1：W2＝R2：R1

三、重难点知识突破

练习1.三峡水电站年发电量可达8.47×1010 kW•h，合___________J。若按平均每户年耗

电700 kW•h估算，这些电能可供______户居民使用一年。

练习2.现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R

甲>R

乙

，分别接入电源电压为220 V的电路

中，在相同的时间内，它们的放热情况是( )A.甲放热多 B.乙放热多 C.同样多 D.无法判断

练习3.李明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧

瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R

甲>R

乙

，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的

煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关( )

A.电压

B.电流

C.电阻

D.通电时间

练习4.小明用如图2所示的装置，研究电压相等时，电流热效应跟电阻的关系。图中两个烧瓶内盛有质量和温度都相同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大。

(1)请你用笔画线作导线，帮他连接好电路。

(2)这样连接目的是__________ _。

(3)实验过程中可以观察A瓶中温度计的示数大于B瓶中温度计的示数，这表明___________ _______

三、知能应用，巩固提高

1.三峡水电站年发电量可达8.47×1010 kW•h，合___________J。若按平均每户年耗电700 kW•h估算，这些电能可供______户居民使用一年。

2.现有甲、乙两只电炉，已知电炉电阻R甲>R乙，分别接入电源电压为220 V的电路中，在相同的时间内，它们的放热情况是( )

A.甲放热多

B.乙放热多

C.同样多

D.无法判断

3.李明利用如图1所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶

中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R

甲>R

乙

，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤

油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关( )

A.电压

B.电流

C.电阻

D.通电时间

4.某电能表的表盘上标有“5(1 0)A”字样，则下列说法正确的是( )

A.电能表的额定电流是1 0 A

B.电能表的额定电流是5 A～1 0 A