《图形的放大或缩小》课件
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快乐学习 快乐生活
义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册
梁永小学：杜敏
例1：
议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？
第一组图：
两张图片的画面和大小都完全相同。
例1：
议一议，下面各组图形有什么相同的或来自百度文库同的？
第二组图：
两张图片画面相同，大小不同。
例1：
议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？
第三组图：
两个图形的形状相同，大小不同。
从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？
第一组图：
从 左 至 右
保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。
从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？
第二组图：
从左至右
保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。
把左边的图形缩小后，是右边的哪个图形？
数学与生活
结语：
缩小后 长方形的长 是3格，宽 是2格。
缩小后长方形的长和宽各占几格？
先看 再算 然后画
长方形 的长是6格， 宽是4格。
缩小后 长方形的长 是3格，宽 是2格。
缩小后长方形的长和宽各占几格？
（2）把L形的各边放大4倍。（怎样画？）
课堂活动：
每边应摆几根小棍呢？
总 结：
这节课我们一起学习了什么？ 你知道了什么？
（1） （2）
A
B
A
B
将左边的图片放大后成了右边的图片，对吗？
你是怎样理解图形的放大或缩小的呢？
图形的放大或缩小，（ 形状 ）不变，
只是（ 大小 ）发生了变化。
图形放大或缩小时，形状相同，大小不同。
下图中左边正方形的边长是（ 2 ）格。把 左边的正方形边长放大3倍，得到的正方形的边长 是（ 6 ）格。（把得到的正方形画在右边）
义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册
梁永小学：杜敏
例1：
议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？
第一组图：
两张图片的画面和大小都完全相同。
例1：
议一议，下面各组图形有什么相同的或来自百度文库同的？
第二组图：
两张图片画面相同，大小不同。
例1：
议一议，下面各组图形有什么相同的或不同的？
第三组图：
两个图形的形状相同，大小不同。
从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？
第一组图：
从 左 至 右
保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。
从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？
第二组图：
从左至右
保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。
把左边的图形缩小后，是右边的哪个图形？
数学与生活
结语：
缩小后 长方形的长 是3格，宽 是2格。
缩小后长方形的长和宽各占几格？
先看 再算 然后画
长方形 的长是6格， 宽是4格。
缩小后 长方形的长 是3格，宽 是2格。
缩小后长方形的长和宽各占几格？
（2）把L形的各边放大4倍。（怎样画？）
课堂活动：
每边应摆几根小棍呢？
总 结：
这节课我们一起学习了什么？ 你知道了什么？
（1） （2）
A
B
A
B
将左边的图片放大后成了右边的图片，对吗？
你是怎样理解图形的放大或缩小的呢？
图形的放大或缩小，（ 形状 ）不变，
只是（ 大小 ）发生了变化。
图形放大或缩小时，形状相同，大小不同。
下图中左边正方形的边长是（ 2 ）格。把 左边的正方形边长放大3倍，得到的正方形的边长 是（ 6 ）格。（把得到的正方形画在右边）