“中学语文教学设计”教学大纲

教学大纲

了解课程框架

模块一：语文教学设计要领

模块概要

该模块在本课程中属于基础性学习内容，包含7个单元。了解语文教学设计的价值，体会、理解语文教学设计的基本原则，知道教学设计的基本格式与流程等，尝试进行真实的语文教学设计是该模块的学习主要任务。

学习目标

1．知道语文教学设计涉及的基本知识。如学情、文体类型、课程目标、教学资源、学习方式

2．掌握语文教学设计的基本方法和步骤，如分析学情、确定教学目标、选择教学活动、运用教学评价策略、开发课程资源、设计学习环境、设计作业和学习评价的方法。

3．能独立撰写结构基本合理、表达规范的语文教学设计方案。

4.感受语文教学设计的艰难与快乐，培养从语文课程和学习者这两个角度设计教学的意识，提高教学设计的科学性和有效性。

学习重点

1．理解语文教学设计的基本原则。

2．设计合宜的教学目标。

3．设计合乎学的逻辑的教学活动。

4．设计有效的学习评价。

学习难点

1．理解语文教学设计的基本原则。

2．设计合宜的教学目标。

学习时间：17课时

学习活动

学习评价

1.综合出勤、平时作业、小组合作和修改完善的设计等情况。

2.该模块学习中，你一直在进行某一课题的设计，请进一步修改完善并递交。

3．该模块你的学习成绩将依据你的出勤、平时作业、小组合作和修改完善的设计评定。

参考资料

1.加涅著，王小明等译，《教学设计原理》（第五版），华东师范大学出版社2007年

2.施良方、崔允漷，《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社1999年

3.郑桂华、王荣生主编，《语文教学研究大系（1978-2005）•中学教学卷》，上海教育出版社2007年

4.王荣生主编《初中语文学科知识与教学能力》（教育部考试中心组织编写的教师资格考试学习用书），高等教育出版社2011年

5.郑桂华《语文课堂教学设计的关键》、《语文教学设计的问题分析》，王荣生《以“学的活动”为基点的教学》等论文。

6．中学语文教学基本格式示例、中学语文教学设计选题一览表、中学语文教案若干份、中学语文教科书中的一些课文等

7．《义务教育语文课程标准》（2011年版）、《普通高中语文课程标准》（实验）

模块二：阅读教学设计专题

模块概要

该模块学习内容聚焦在阅读教学设计的专题学习，是在模块一学习基础上的发展。该模块由7个单元组成：“阅读教学的路径”、“阅读教学目标与内容的确定”、“诗歌散文教学设计”、“小说戏剧教学设计”、“实用类论说类教学设计”、“整本书阅读活动的教学设计”和“古诗文阅读的教学设计”。前两个单元内容注重对阅读教学的整体把握，后五个单元根据阅读教学中不同学习内容进行专题学习。

学习目标

1．知道阅读教学的基本路径，理解阅读教学目标与内容确定的原则，能根据阅读教学的目标与内容设计阅读教学的环节。

2．了解中学生语文阅读活动的特点和阅读教学的基本内容。整合以前学过的语文学科的相关知识，如不同文体的表达功能、结构特点、语言表达特点等，整理自己阅读文章的方法和策略。

3．掌握诗歌散文小说和戏剧等文学作品阅读、实用类论说类等非文学作品阅读、文言诗文阅读和整本书阅读活动的教学设计基本要求，能设计一份基本符合要求的阅读教学设计。

4．培养从课程的角度看教材、从学习者的角度看教材、从学习理论的角度设计教学活动的意识，使自己具备更开阔的视野和研究能力，为未来成长为具有较高起点、长期发展潜力的教师打下基础。

学习重点

1．把握不同类型文本的表达功能和特点。

2．掌握阅读教学的基本教学目标与内容。

3. 掌握诗歌散文小说和戏剧等文学作品阅读、实用类论说类等非文学作品阅读、文言诗文阅读和整本书阅读活动的教学设计基本要求，能设计一份基本符合要求的阅读教学设计。

学习难点

1．理解“阅读活动”。

2. 掌握阅读教学的基本教学目标与内容。

学习时间：18课时

学习活动：

学习评估

1.综合出勤、平时作业、小组合作和修改完善的设计等情况。

2.该模块学习中，你一直在进行某一课题的设计，请进一步修改完善并递交。

3．该模块你的学习成绩将依据你的出勤、平时作业、小组合作和修改完善的设计评定。

参考资料

1.加涅著，王小明等译，《教学设计原理》（第五版），华东师范大学出版社

2007年

2.郑桂华、王荣生主编，《语文教学研究大系（1978-2005）•中学教学卷》，上海教育出版社2007年

3.王荣生主编《初中语文学科知识与教学能力》（教育部考试中心组织编写的教师资格考试学习用书），高等教育出版社2011年

4.郑桂华《初中语文教师能力必修》，西南师范大学出版社2012年

5.郑桂华、王荣生、詹丹、邓彤等老师的相关论文。

6．中学语文教案若干份、中学语文教科书中的一些课文、中学语文教科书中一些课文的解读、《义务教育语文课程标准》（2011年版）、《普通高中语文课程标准》（实验）等。

模块三：写作、口语交际、综合性学习与选修课教学设计专题模块概要

该模块与模块二均以模块一的学习为基础，也属于专项学习内容设计的学习。该模块分写作、口语交际、综合性学习与选修课等四个教学设计专题展开学习。其中“写作教学专题”又分为4个单元，分别是“认识写作活动、“设计写作教学目标”“设计写作教学活动”和“微型化写作课程与写作任务设计”。

学习目标

1．了解写作教学、口语交际教学和综合性学习等专题教学设计的特点，能设计出基本合乎要求的教学设计。

2．整理自己的写作和口语交际的经验，整理自己收集资料、研究文章的经验，并将这些经验和能力用于教学设计中。

3．培养从课程的角度看教材、从学习者的角度看教材、从学习理论的角度设计教学活动的意识，使自己具备更开阔的视野和研究能力，为未来成长为具有较高起点、长期发展潜力的教师打下基础。

学习重点

1．认识写作活动、口语交际活动和综合性学习等活动根本特点。