信息化教学设计教案

信息化教学设计

二、学习者特征分析

教学对象是本校港焊班专业2013级的学生，具备一定的学习能力。喜欢竞争、有好胜心理，也喜欢信息化媒体，乐于接受感性的、直观的学习方式。学生还多少保留着刚入校时对自己职业的向往对：

1.学习能力：13港焊班的学生是初中刚毕业的学生，掌握了一定的文化知识和学习能力。

2.喜欢竞争不喜欢死板：这些学生正值青春年少时，好奇心较强，感性，喜欢竞争，具有很强的自尊心。但是对于自己不喜欢和自己不感兴趣的事情非常讨厌，这就是造成学生厌学的原因。

3.不了解：虽然学生对自己有较强的职业感，但很多学生对自己将来从事的职业还是非常模糊，使很多学生始终没有走近专业学习，并没有深入了解过自己的专业。

三、学习环境选择与学习资源设计

1．学习环境选择（打√）

（1）WEB教室√（2）局域网（3）城域网

（4）校园网√（5）因特网（6）报告厅

2．学习资源类型（打√）

（1）课件√（2）工具√（3）专题学习

（4）多媒体资源库√（5）案例库√（6）题库