小学六年级语文毕业古诗总复习 城区公开课(课堂PPT)
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小学六年级古诗词复习课件-小学六年级古诗词复习ppt
1、海内存知己，
天涯若比邻。
2、白发三千丈，
缘愁似个长。
3、两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
4、黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。
第二组：
5、葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
6、莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
7、会当凌绝顶， 一览众山小。
8、烽火连三月， 家书抵万金。
2021/2/23
第三组：
这里的桃符指的是对联。 （ √ ）
•6．《长歌行》这首诗要我们珍惜时间，勤
•奋7. 学忽习如。一夜（春风√来），千树万树梨花开。这首
诗描写的是梨花。（ ）
×
•8.“ 但使龙《城白飞雪将歌在送，武不判教官胡归马京渡》阴山”中 龙城飞将指的是李广 。 （ ）
√
2021/2/23
2021/2/23
第一组：
2021/2/23
6、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好， 这真是应了唐朝杜甫写的：读书破万卷，下笔如有神。
7、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为： 欲穷千里目， 更上一层楼。这句诗告诉我们要百尺竿头，更进一步。
8、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起朵朵 美丽的水花。我不禁想起：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
见当初的夜晚”，谁知道词作者是根据哪
首古诗创作了这首歌词？
（张继的《枫桥夜泊》。内容是：月落乌 啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒 山寺，夜半钟声到客船。）
2021/2/23
3.连一连
诗仙 诗圣 书》 诗神 诗佛 诗魔 诗囚
白居易 王维
李白 杜甫 孟郊 苏轼
2021/2/23
《赠汪伦》 《望湖楼醉
2021/2/23
2021//2/23
小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课PPT课件
拓展延伸
介绍相关的文化背景、作 者生平和创作背景等，拓 展学生的知识面和视野。
复习方法与策略
练习巩固
设计针对性的练习题和测试卷，检验 学生的学习效果和巩固所学知识。
总结反思
对复习过程中的问题和不足进行总结 反思，及时调整复习策略和方法，提 高复习效果。
03 小学六年级语文 毕业古诗基础知 识复习
古诗词的押韵、平仄、对仗等基础知识
总结词
了解古诗词的音韵格律
详细描述
古诗词在创作时，会遵循一定的押韵规则和平仄格式，使得诗词在朗读时具有 韵律感和节奏感。对仗是古诗词中的一种修辞手法，通过字数相等、语义对称 的句子来增强诗词的视觉和听觉效果。
古诗词中的常用意象与象征意义
总结词
掌握古诗词中常用意象和象征意义的对应关系
为城区公开课提供有益的参考 和借鉴
02 小学六年级语文 毕业古诗总复习 概述
小学六年级语文毕业古诗的分类与特点
分类
按题材、按作者、按朝代、按体 裁等。
特点
涉及面广、文学性强、知识点多 、记忆难度大等。
复习方法与策略
01
02
03
制定复习计划
根据教学进度和学生实际 情况，制定合理的复习计 划，明确复习目标和时间 安排。
合理分配时间
根据学生的实际情况和学科特点，合理分配复习时间，确保学生有 足够的时间进行复习和巩固。
调整计划
在复习过程中，根据学生的掌握情况和进度，及时调整复习计划，确 保复习效果。
多读多背，加强记忆与理解
多读多背
通过反复朗读和背诵，加深对古 诗的理解和记忆，形成自己的知
识储备。
理解记忆
在朗读和背诵的过程中，注重理 解古诗的含义和意境，形成深刻
2024年统编版六年级古诗词复习课件
2024年统编版六年级古诗词复习课件一、教学内容本课件依据2024年统编版六年级语文教材，精选古诗词章节进行复习。
详细内容包括：《长恨歌》、《早春呈水部张十八员外》、《江南逢李龟年》、《滁州西涧》、《游山西村》、《春日》等六首经典古诗词的全文解读、背景分析、意境鉴赏及名句积累。
二、教学目标1. 熟练背诵并默写指定的古诗词，理解古诗词的基本内容。
2. 领悟古诗词的意境美，提高审美情趣，培养对传统文化的热爱。
3. 学会通过分析古诗词的背景、作者、艺术特色等方面，提升诗词鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的意境理解和名句赏析。
教学重点：古诗词的基本内容掌握、背诵和默写。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的山水画，引导学生欣赏，进而引入古诗词的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读古诗词，了解诗词的基本内容。
3. 背景分析：讲解古诗词的背景，帮助学生更好地理解诗词。
4. 诗意解读：对古诗词进行逐句解读，分析诗词的意境美。
5. 例题讲解：以《长恨歌》为例，讲解如何进行古诗词鉴赏。
6. 随堂练习：让学生对其他古诗词进行鉴赏练习。
7. 名句积累：引导学生对古诗词中的名句进行积累。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为古诗词，右侧为诗词鉴赏方法及名句。
1. 《长恨歌》、《早春呈水部张十八员外》等。
2. 鉴赏方法：背景分析、诗意解读、艺术特色分析。
3. 名句：各古诗词中的经典名句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请从本节课的古诗词中任选一首，进行全文背诵和默写。
（2）分析《长恨歌》的背景、意境及艺术特色，不少于300字。
2. 答案：（1）背诵和默写部分，以学生实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法和策略，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生阅读其他经典古诗词，提高诗词鉴赏能力。
六年级古诗词总复习PPT课件
六年级古诗词总复习
2021
第一关 诗句齐放
（规则：每组有5道题，各队以开火车的形式 应答，每答对一道题目得2分，答错扣2分。）
2021
（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）日照香炉生_紫__烟，遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追_黄__蝶，飞入菜花无处寻。 （4）梅子金黄杏子肥，麦花雪 白菜花稀。 （5）天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
5. 李白，字 太白 ，别号青莲居士，是 我国古代继屈原之后的又一伟大的浪漫 主义诗人，世称诗仙，与 杜甫 齐名， 人称“李杜”。
6.王维，字摩洁，与孟浩然同为盛唐山诗水 派代表，其作品被 苏赞轼为“诗中有画， 画中有诗”。
2021
7.读下面的诗句，想一想，带点的词语在诗规则:由老师出示诗句的前半句，小组以开火 车的形式依次接对下半句。）
2021
千里莺啼绿映红—— 水村山郭酒旗风 春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。
2021
小荷才露尖尖角—— 早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧—— 映日荷花别样红 水光潋滟晴方好—— 山色空蒙雨亦奇 人间四月芳菲尽—— 山寺桃花始盛开 绿遍山原白满川—— 子规声里雨如烟
2021
5.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得 其解“山重水复疑无路”时，我爸爸走过来， 经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明 又一村。”
6. 苏轼写的《题西临壁》有两句
。常用
来说明“当局者迷，旁观者清”的道
理。
。告示我们看事物不要只看
局部，还要看到整体。他是（ ）代诗人，他
还写了很多的诗，请你再写出其中一首 《 》，这首中的一句是
2021
第一关 诗句齐放
（规则：每组有5道题，各队以开火车的形式 应答，每答对一道题目得2分，答错扣2分。）
2021
（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）日照香炉生_紫__烟，遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追_黄__蝶，飞入菜花无处寻。 （4）梅子金黄杏子肥，麦花雪 白菜花稀。 （5）天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
5. 李白，字 太白 ，别号青莲居士，是 我国古代继屈原之后的又一伟大的浪漫 主义诗人，世称诗仙，与 杜甫 齐名， 人称“李杜”。
6.王维，字摩洁，与孟浩然同为盛唐山诗水 派代表，其作品被 苏赞轼为“诗中有画， 画中有诗”。
2021
7.读下面的诗句，想一想，带点的词语在诗规则:由老师出示诗句的前半句，小组以开火 车的形式依次接对下半句。）
2021
千里莺啼绿映红—— 水村山郭酒旗风 春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。
2021
小荷才露尖尖角—— 早有蜻蜓立上头 接天莲叶无穷碧—— 映日荷花别样红 水光潋滟晴方好—— 山色空蒙雨亦奇 人间四月芳菲尽—— 山寺桃花始盛开 绿遍山原白满川—— 子规声里雨如烟
2021
5.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得 其解“山重水复疑无路”时，我爸爸走过来， 经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明 又一村。”
6. 苏轼写的《题西临壁》有两句
。常用
来说明“当局者迷，旁观者清”的道
理。
。告示我们看事物不要只看
局部，还要看到整体。他是（ ）代诗人，他
还写了很多的诗，请你再写出其中一首 《 》，这首中的一句是
六年级古诗词总复习PPT课件
2021/3/24
授课：XXX
14
2021/3/24
授课：XXX
15
2021/3/24
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
授课：XXX
16
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
送元二使安西 唐 王维
六年级古诗词总复习
2021/3/24
执教者
授课：XXX
仙岩一小 翁映秋
1
第一关 诗句齐放
（规则：每组有5道题，各队以开火车的形式 应答，每答对一道题目得2分，答错扣2分。）
2021/3/24
授课：XXX
2
（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）日照香炉生_紫__烟，遥看瀑布挂前川。 （3）儿童急走追_黄__蝶，飞入菜花无处寻。
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。
2021/3/24
授课：XXX
19
❖ 《西江月·夜行黄沙道中》 ❖ 《浣溪沙》 ❖ 《卜算子·咏梅》
2021/3/24
授课：XXX
20
❖ 《西江月·夜行黄沙道中》 ❖ 《浣溪沙》 ❖ 《卜算子·咏梅》
（4）梅子金黄杏子肥，麦花雪 白菜花稀。
（5）天门中断楚江开， XXX
3
2．填上动物的名称 （1）月出惊山 鸟，时鸣春涧中。
（2）牧童骑黄牛，歌声振林樾。
（3）月黑 雁飞高，单于夜遁逃。
（4）众 鸟高飞尽，孤云独去闲。
（5）江上往来人，但爱鲈鱼美。
2021/3/24
小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课ppt课件专业版PPT模板分享
要点二
详细描述
古诗词中常常通过意象来表达情感，鉴赏古诗词需要感受 形象，理解意象的含义和情感表达。例如，月、柳、花等 意象常被用来表达离别、思念等情感。同时，还要注意形 象的塑造和表现手法，如白描、渲染等。
意蕴鉴赏技巧
总结词
领悟意蕴，理解诗词的深刻内涵
详细描述
古诗词的意蕴往往超越了语言和形象的表面意义，需要 通过深入思考和领悟来理解其深刻的内涵。例如，可以 通过分析诗词的主题、背景、文化内涵等方面来深入理 解其意蕴。同时，还要注意结合自己的生活经验和文化 背景进行联想和想象。
VS
详细描述
这是唐代诗人王之涣的一首脍炙人口的五 言绝句。诗人站在高楼上，俯瞰着壮丽的 自然景色，描绘了夕阳西下、黄河入海、 白日依山、孤帆远影等景象，表现了诗人 对祖国山河的热爱和赞美。同时，诗人也 在诗中表达了自己对未来的向往和追求， 表现出了他积极进取、执着追求的豪迈情 怀。
《赋得古原草送别》
涵和历史背景。
02
古诗基础知识梳理
古诗修辞手法
比喻
用具体的、浅显的、熟悉的或 通俗的事物去说明或描写抽象
的、深奥的、生疏的事物。
拟人
把物当作人来写，赋予物以人 的言行或思想感情。
夸张
用夸大的词语来形容事物，以 突出事物的特征。
对比
通过对比不同的事物，突出事 物的特点。
古诗意象与意境
意象
古诗中的事物和景色，是诗人用 来表达自己思想感情的载体。
《春夜喜雨》
总结词
对春雨的赞美与希望
详细描述
这首诗是唐代诗人杜甫所作，描绘了春雨带来的生机与希望，表达了作者对自然 和生命的热爱。
《游子吟》
总结词
母爱的颂歌
23版-小学六年级语文毕业古诗总复习城区公开课PPT优质课件
李白
《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》
杜甫
《春望》、《登高》
白居易
《赋得古原草送别》、《琵琶行》
宋代诗人及其代表作品
02
01
03
苏轼
《题西林壁》、《水调歌头·明月几时有》
辛弃疾
《青玉案·元夕》、《丑奴儿·书博山道中壁》
杨万里
《晓出净慈寺送林子方》、《小池》
古诗背景知识介绍
80%
唐代社会背景
唐朝是中国历史上经济、文化、 艺术等各个领域都取得巨大成就 的朝代，为诗歌创作提供了丰富 的土壤。
提出希望和建议
教师针对学生的学习情况和需求，提出具体的希望和建议 ，如鼓励学生多读书、多背诵、多思考等，帮助学生更好 地掌握古诗学习的方法和技巧。
鼓励学生继续深入学习和探索古诗的魅力
1 2
拓展学习资源
教师向学生推荐一些优秀的古诗学习资源，如经 典诗集、名家赏析等，引导学生进一步拓展学习 视野。
激发学习兴趣
结合现实生活中的场景、人物和事件，创作新的古诗，表达对现实生活的感悟 和思考。
古诗续写或改编
在原有古诗的基础上进行续写或改编，创作出新的诗篇，表达对原诗的理解和 拓展。
探讨古诗在现代社会中的价值和意义
弘扬传统文化
通过学习和传承古诗，弘扬中华民族优秀的传统文化，增强民族自 豪感和文化自信心。
提高人文素养
古诗改编成流行歌曲
如《水调歌头》、《静夜思》等被改编成流行歌曲，让更多人领 略古诗的韵律之美。
古诗配乐朗诵
为古诗配上优美的背景音乐，进行朗诵表演，增加艺术感染力。
古诗舞蹈呈现
将古诗的意境通过舞蹈的形式表现出来，让观众在欣赏舞蹈的同 时，感受古诗的意境之美。
结合现实生活场景，创作新的诗篇
《望庐山瀑布》、《夜宿山寺》
杜甫
《春望》、《登高》
白居易
《赋得古原草送别》、《琵琶行》
宋代诗人及其代表作品
02
01
03
苏轼
《题西林壁》、《水调歌头·明月几时有》
辛弃疾
《青玉案·元夕》、《丑奴儿·书博山道中壁》
杨万里
《晓出净慈寺送林子方》、《小池》
古诗背景知识介绍
80%
唐代社会背景
唐朝是中国历史上经济、文化、 艺术等各个领域都取得巨大成就 的朝代，为诗歌创作提供了丰富 的土壤。
提出希望和建议
教师针对学生的学习情况和需求，提出具体的希望和建议 ，如鼓励学生多读书、多背诵、多思考等，帮助学生更好 地掌握古诗学习的方法和技巧。
鼓励学生继续深入学习和探索古诗的魅力
1 2
拓展学习资源
教师向学生推荐一些优秀的古诗学习资源，如经 典诗集、名家赏析等，引导学生进一步拓展学习 视野。
激发学习兴趣
结合现实生活中的场景、人物和事件，创作新的古诗，表达对现实生活的感悟 和思考。
古诗续写或改编
在原有古诗的基础上进行续写或改编，创作出新的诗篇，表达对原诗的理解和 拓展。
探讨古诗在现代社会中的价值和意义
弘扬传统文化
通过学习和传承古诗，弘扬中华民族优秀的传统文化，增强民族自 豪感和文化自信心。
提高人文素养
古诗改编成流行歌曲
如《水调歌头》、《静夜思》等被改编成流行歌曲，让更多人领 略古诗的韵律之美。
古诗配乐朗诵
为古诗配上优美的背景音乐，进行朗诵表演，增加艺术感染力。
古诗舞蹈呈现
将古诗的意境通过舞蹈的形式表现出来，让观众在欣赏舞蹈的同 时，感受古诗的意境之美。
结合现实生活场景，创作新的诗篇
六年级古诗复习公开课 ppt
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
昨天下午，老师布置了一道数学
思考题。晚上我绞尽脑汁百思不 得其解。就在我 山重水复疑无路
上犹二小“信息技术应用能力提升”
课堂展示活动
执教：吴春华
2016—2017学年度“一师一优课、一课一名师”评选
漫步古诗苑
快乐大闯关
学科版本：人教版小学语文六年级下册 主讲教师：吴春华 工作单位：上犹县第二小学 QQ联系号：376075489
我们伟大的祖国是诗的国度。 古诗词是中华名族的文化瑰宝， 能给人以艺术的熏陶，更能启迪 思想，陶冶情操。今天，我们一 起漫步诗林，快乐闯关，体会诗 的魅力！
举头望明月， 低头思故乡。
当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩 时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟 郊的《游子吟》中的哪一诗句？
谁言寸草心，
报得三春晖。
当你在公园里散步，看到满池荷 花，你会吟诵什么？
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
小明成天心思不在学习上，请 你用学过的诗句劝他：
少壮不努力，
老大徒伤悲。
描写春夏秋冬的诗句：
春 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 夏 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 冬 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
读古诗，填修辞手法
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（ 比喻） 好雨知时节，当春乃发生（ 拟人） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（ 夸张） 本自同根生，相煎何太急（ 反问）
（1）等闲识得东风面，万紫千 红总是春。 （2）天门中断楚江开， _碧__水东流至此回。 （3）野径云俱_黑__,江船火独明。 （4）遥望洞庭山水_翠__ ，白银盘里一__青_螺。 （5）家家乞巧望秋月，穿尽_红__丝几万条。 （6）白毛浮_绿__水，红掌拨清波。
昨天下午，老师布置了一道数学
思考题。晚上我绞尽脑汁百思不 得其解。就在我 山重水复疑无路
上犹二小“信息技术应用能力提升”
课堂展示活动
执教：吴春华
2016—2017学年度“一师一优课、一课一名师”评选
漫步古诗苑
快乐大闯关
学科版本：人教版小学语文六年级下册 主讲教师：吴春华 工作单位：上犹县第二小学 QQ联系号：376075489
我们伟大的祖国是诗的国度。 古诗词是中华名族的文化瑰宝， 能给人以艺术的熏陶，更能启迪 思想，陶冶情操。今天，我们一 起漫步诗林，快乐闯关，体会诗 的魅力！
举头望明月， 低头思故乡。
当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩 时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟 郊的《游子吟》中的哪一诗句？
谁言寸草心，
报得三春晖。
当你在公园里散步，看到满池荷 花，你会吟诵什么？
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
小明成天心思不在学习上，请 你用学过的诗句劝他：
少壮不努力，
老大徒伤悲。
描写春夏秋冬的诗句：
春 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 夏 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 秋 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 冬 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
读古诗，填修辞手法
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（ 比喻） 好雨知时节，当春乃发生（ 拟人） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（ 夸张） 本自同根生，相煎何太急（ 反问）
（1）等闲识得东风面，万紫千 红总是春。 （2）天门中断楚江开， _碧__水东流至此回。 （3）野径云俱_黑__,江船火独明。 （4）遥望洞庭山水_翠__ ，白银盘里一__青_螺。 （5）家家乞巧望秋月，穿尽_红__丝几万条。 （6）白毛浮_绿__水，红掌拨清波。
小学六年级语文毕业古诗总复习.ppt
杨万里 元稹 王安石 王维
读古诗，填修辞手法。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 好雨知时节，当春乃发生。（ ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ） 本自同根生，相煎何太急？（ ）
）
）
读古诗，填修辞手法。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 比喻 ） 好雨知时节，当春乃发生。（ 拟人 ） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 夸张 ） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ 对比 ） 本自同根生，相煎何太急？（ 反问 ）
元宵、七夕、重阳、春节
下列诗句是描写哪个季节景色的？ 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
冬天
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
夏天
肠断江城雁，高高正北飞。
秋天
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
春天
9、给诗句填上数字：
回眸（一）笑百媚生， （六）宫粉黛无颜色 白发（ 三 ）千丈，缘愁似个长。 酒债寻常行处有，人生（ 七）十古来稀。
南朝（ 四 ）百八十寺，多少楼台烟雨中。 故国（三 ）千里，深宫（ 二 ）十年。
1、根据提供的实际情况运用学过的诗句填空。 （1）在期末写评语时，老师会用 “ 更上一层楼 ” 祝你来年 学习进步。 （2）小明是个爱读书的孩子，他认为书读的越多越好，正如杜甫 所言 读书破万卷 ， 下笔如有神 。”但我认为，还要照朱熹 问渠那得清如许 为有源头活水来 说的做“ ， 。”才能感受 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 到陆游在《冬夜读书示子聿》中写 “ ， 。”两句诗的意思。 （3）有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及 宋 旁人看得清楚，这就是人们常说的：“当局者迷，旁观者 不识庐山真面目，只缘身在此山中” 清。”__ 朝诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句 “ 说明的就是这个朴素的道理。
六年级古诗复习课(完美版)(课堂PPT)
23
环节五：五彩斑斓
（1）、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 （3）、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （4）、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 （5） 、天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
24
第三关：古诗对对碰
抢答题
规则
一、举手抢答。
二、立即答题，否则该题作废。
4、 李白，字 ，太号白 青，莲是居我士国 古代继屈原之后的又一伟大的浪漫主义 诗人，世称诗仙，与 齐名杜，甫人称 “ ”李。杜
10
11
古诗按内容分类，可分为：
爱国诗： 《示儿》《己亥杂诗》 咏物言志诗：《石灰吟》《竹石》 说理诗： 《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》 写景诗： 《渔歌子》《江畔独步寻花》 送别诗： 《赠汪伦》《别董大》 思乡诗： 《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》
"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"李白
"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"高适 44
·
汉
课后作业乐 府
百川1东.请到同学海们，按“送别诗”、“边塞诗”、
长 何“时爱国复诗西”“归咏？物诗”等类别分别默写出两 歌 少首壮不同2不．类当努别当的力小古诗，诗人。，自己创编古诗。 行 老大徒伤悲。
45
三、答对一题加20分，答错一题
不扣分。
25
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。 小荷才露尖尖角—— 早有蜻蜓立上头。
26
停车坐爱枫林晚—— 霜叶红于二月花 留连戏蝶时时舞—— 自在娇莺恰恰啼 粉骨碎身全不怕—— 要留清白在人间 千磨万击还坚劲—— 任尔东西南北风 我劝天公重抖擞—— 不拘一格降人才
环节五：五彩斑斓
（1）、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 （2）、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 （3）、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （4）、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 （5） 、天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
24
第三关：古诗对对碰
抢答题
规则
一、举手抢答。
二、立即答题，否则该题作废。
4、 李白，字 ，太号白 青，莲是居我士国 古代继屈原之后的又一伟大的浪漫主义 诗人，世称诗仙，与 齐名杜，甫人称 “ ”李。杜
10
11
古诗按内容分类，可分为：
爱国诗： 《示儿》《己亥杂诗》 咏物言志诗：《石灰吟》《竹石》 说理诗： 《登鹳雀楼》《悯农》《题西岭壁》 写景诗： 《渔歌子》《江畔独步寻花》 送别诗： 《赠汪伦》《别董大》 思乡诗： 《九月九日忆山东兄弟》《静夜思》
"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"李白
"莫愁前路无知己，天下谁人不识君"高适 44
·
汉
课后作业乐 府
百川1东.请到同学海们，按“送别诗”、“边塞诗”、
长 何“时爱国复诗西”“归咏？物诗”等类别分别默写出两 歌 少首壮不同2不．类当努别当的力小古诗，诗人。，自己创编古诗。 行 老大徒伤悲。
45
三、答对一题加20分，答错一题
不扣分。
25
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。 小荷才露尖尖角—— 早有蜻蜓立上头。
26
停车坐爱枫林晚—— 霜叶红于二月花 留连戏蝶时时舞—— 自在娇莺恰恰啼 粉骨碎身全不怕—— 要留清白在人间 千磨万击还坚劲—— 任尔东西南北风 我劝天公重抖擞—— 不拘一格降人才
小学六年级语文毕业古诗总复习 城区公开课47页PPT
小学六年级语文毕业古诗总 复习 城区公开课
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定，就பைடு நூலகம்勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
拉
60、生活的道路一旦选定，就பைடு நூலகம்勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
六年级下册古诗词诵读单元复习课件(共49张PPT)
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
课后总结
总结技巧（一） 六年级语文下册《古诗词诵读》公开课课后总结
在本次公开课中，我成功地完成了以下目标：
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。通过多种形式的朗读，让学生感 小学升初受中古的诗作词文的选韵材律技美巧和如意下境：美，培养学生的朗读能力和文学鉴赏能力。
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。 小学升初通中过的关作键文词选句材的技品巧析如，下体：会诗词表达的情感和意境。
激发学生对古诗词的热爱，培养他们的阅读能力和文学鉴赏能力。 深入挖掘教：学对内于容小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、诗生词活背等景方和面作选者择介自绍己。熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章诗。词大意及关键词句的解析。 关注细节诗：词选意择境具和有情细感节的的感材悟料。，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经拓历展的延小伸故：事同、类场主景题等或，风通格过的细诗节词描作写品来欣表赏现。主题和中心思想。 注重描写教：学注难重点描与写重可点以：让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材难料点，：如如人何物引形导象学、生景通色过描关写键等词，句通的过品描析写，来深表入现理主解题诗和词中表心达思的想情。感和意境。 突出中心重：点在：选通择过材朗料读时和，背要诵明，确感文受章诗的词中的心韵思味想和，意并境围，绕培中养心阅思读想能来力组和织文材学料鉴。赏这能力。 样可以让教文具章和更多加媒有体重资点源和：条理，避免偏离主题或文不对题。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
课后总结
总结技巧（一） 六年级语文下册《古诗词诵读》公开课课后总结
在本次公开课中，我成功地完成了以下目标：
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。通过多种形式的朗读，让学生感 小学升初受中古的诗作词文的选韵材律技美巧和如意下境：美，培养学生的朗读能力和文学鉴赏能力。
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引导学生朗读并背诵古诗词，理解诗词大意，感受诗词的韵味和意境。 小学升初通中过的关作键文词选句材的技品巧析如，下体：会诗词表达的情感和意境。
激发学生对古诗词的热爱，培养他们的阅读能力和文学鉴赏能力。 深入挖掘教：学对内于容小：学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 、学校、诗生词活背等景方和面作选者择介自绍己。熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章诗。词大意及关键词句的解析。 关注细节诗：词选意择境具和有情细感节的的感材悟料。，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经拓历展的延小伸故：事同、类场主景题等或，风通格过的细诗节词描作写品来欣表赏现。主题和中心思想。 注重描写教：学注难重点描与写重可点以：让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材难料点，：如如人何物引形导象学、生景通色过描关写键等词，句通的过品描析写，来深表入现理主解题诗和词中表心达思的想情。感和意境。 突出中心重：点在：选通择过材朗料读时和，背要诵明，确感文受章诗的词中的心韵思味想和，意并境围，绕培中养心阅思读想能来力组和织文材学料鉴。赏这能力。 样可以让教文具章和更多加媒有体重资点源和：条理，避免偏离主题或文不对题。
2024年小学六年级古诗词复习课件
2024年小学六年级古诗词复习课件一、教学内容本课件依据《小学语文》六年级教材，精选古诗词章节进行复习。
详细内容包括：《静夜思》、《赋得古原草送别》、《早春呈水部张十八员外》、《泊船瓜洲》等经典古诗词的原文、作者背景、诗词意境、用词技巧等方面的深入讲解。
二、教学目标1. 让学生熟练背诵并默写所学的古诗词，提高学生的诗词素养。
2. 培养学生对古诗词的欣赏能力，理解诗词中的意境和情感。
3. 使学生掌握古诗词的基本分析方法，提高学生的语文综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗词的意境理解和用词技巧的把握。
教学重点：熟练背诵、默写古诗词，学会欣赏和分析古诗词。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示古诗词中所描绘的景象，引导学生感受古诗词的美。
2. 诗词复习（10分钟）学生跟随老师一起复习《静夜思》、《赋得古原草送别》等古诗词，巩固记忆。
3. 例题讲解（15分钟）选取一首古诗词，详细讲解其意境、用词技巧等，帮助学生学会欣赏和分析古诗词。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学，分析另一首古诗词，进行课堂实践。
5. 互动交流（5分钟）学生分享自己的学习心得，互相交流欣赏古诗词的感受。
六、板书设计1. 古诗词复习2. 内容：列出本节课所复习的古诗词，标注重点词汇和意境。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一首自己喜欢的古诗词，分析其意境和用词技巧，并背诵下来。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多古诗词，提高自己的诗词素养。
推荐一些经典古诗词供学生阅读。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 作业设计的针对性和有效性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在古诗词复习课中，应重点关注经典篇目的选取，以及内容的组织和呈现方式。
六年级古诗总复习.ppt
诗句描写的是哪个季节的景色
（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 （ 春 ）
（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（秋 ）
（3）墙角树枝梅，凌寒独自开。
（冬）
（4）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ 夏 ） （5）草长莺飞二月天，佛堤杨柳醉青烟。（春 ）
第三关 学以致用
规则：采用抢答的方式进行，请第一个举手 的同学作答。答对了就代表你这一组得2分。
静夜思
唐 李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
思乡诗
九月九日忆山东弟 （唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
秋 思
（唐）张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 每组有5道题，各队派出一名选手 应答，每答对一道题目得2分，答错扣2分。
（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）
7、一个人因为书读得多，所以文章写得又快 又好，这真是应了唐朝杜甫写的哪句诗？
（读书破万卷，下笔如有神。）
8、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石上，溅 起了朵朵美丽的水花。我不禁想起哪句诗？ （飞流直下三千尺，疑是银河落九天。） 9、每当过年过节时，背井离乡的游子总会 特别思念自己的故乡，哪句诗道出了游子 的思乡之情？ （独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）
10、有时候，有些人对自己所处的环境下，正 在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是 人们常说的：“当局者迷，旁观者清。”宋 代诗人苏轼在《题西岭壁》中的诗句 只缘身在此山中 ” “ 不识庐山真面目 ， 说明的就是这个朴素的道理。
第四关 诗句对对碰
规则: 由老师出示诗句的前半句，小 组以开火车的形式依次接对下半句。
春色满园关不住—— 一枝红杏出墙来 竹外桃花三两枝—— 春江水暖鸭先知 碧玉妆成一树高—— 万条垂下绿丝绦 黄四娘家花满蹊—— 千朵万朵压枝低。
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送别诗： 《赠汪伦》 《别董大》
思乡诗： 《泊船瓜洲》《静夜思》
咏物言志诗：《石灰吟》 《马 诗》
3
——
画中有诗 早小树泉 有荷阴眼 王蜻才照无 安蜓露水声 石立尖爱惜 《上尖晴细 小头角柔流 池。，。， 》
4
画中有诗
东岩咬
西中定
南。青
北千山
风磨不
。万放
清击松
郑 燮
还 坚 劲
， 立 根
，原
任在
尔破
现在人们常用《杜少府之任蜀州》中 的名句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ” 来表达对远别好友的深情厚谊。
30
昨天下午，张老师布置了一道数 学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思 不得其解。就在我“ 山重水复”疑时无，路 爸爸走过来，助我一臂之力，经他 一点拨，我豁然开朗，真是 “柳暗花明又”一。村 于是我很快解开了 这道难题。
游子｜身上衣。 江枫｜渔火｜对愁眠。
临行｜密密｜缝， 姑苏｜城外｜寒山寺，
意恐｜迟迟｜归。 夜半｜钟声｜到客船。
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27
28
29
当我们在外地过节时，常引用诗人王 维在《九月九日忆山东兄弟》中的： “ 海内存知己，天涯”若来比表邻达。对家人的 怀念。
31
“ 何当金，络脑 快。走”踏两清句秋诗是唐朝 诗人李贺借马发出想建功力业却不被赏 识的感慨。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 。” 这又是明代诗人于谦借咏石灰 咏自己不畏 艰险、不怕磨炼和清白高洁的高尚情操。
32
如果我们要鼓励灾区的小朋友学会 坚强，我们用《竹石》的： “ 千磨万击还，坚劲 任尔东西南北来风西》中的 “劝君更尽一杯酒 西，出阳关无故人。
”
友情还是李白笔下《赠汪伦》中的 “ 桃花潭水深千尺 不，及汪伦送我情 ”
15
诗中有理
不识庐山真面目，只缘身在此山中 纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行 少壮不努力，老大徒伤悲。
16
韵味诵读
游子吟
枫桥夜泊
唐 孟郊
唐 张继
慈母｜手中线， 月落｜乌啼｜霜满天，
9
—
—
留人
取生
丹自
心古
文 天 祥
照 汗 青 。
谁 无 死 ，
10
—
视捐 死躯 忽赴 如国 归难 曹。， 植
11
漫却
卷看
诗妻
书子
喜愁
杜 甫
欲 狂 。
何 在 ，
—
12
诗中有情：爱国情怀
—
九 不 但万 元 死
陆 游
州 同 。
见
悲事 空 ，
知
去
临终前的陆游 13
诗中之情：浓浓乡愁
1、 对于张籍来说，乡愁就是那一封写
又拆的（ 家 书 ）， 诗中曰：
“ 复恐匆匆说不尽 行，人临发又开封。
”。2、对于王安石来说，乡愁就是那吹绿
了江南岸的（ 春风）。诗中曰：
复恐匆匆说不尽 行人临发又开封。
“
，
”3、 对于 来说，乡愁就是那（
诗中曰： “
，
）， ”。
14
诗中之情：切切友情
友情是高适笔下《别董大》中的
“莫愁前路无知己 ， 天下谁人不识君？
走进古诗词大观园
江西省瑞金市 古海涛
1
古诗复习法：
分类整理法 理解记忆法 熟读成诵法 古诗吟唱法 花开式联想法
...... 2
《示 儿》 《别董大》 《题西林壁》 《马 诗》 《渔歌子》 《己亥杂诗》 《静夜思》 《赠汪伦》 《登鹳雀楼》 《江南春》 《石灰 吟》 《泊船瓜洲》
按内容分类：
爱国诗： 《示 儿》 《己亥杂诗》 说理诗： 《登鹳雀楼》《题西林壁》 写景诗： 《渔歌子》 《江南春》
43
• 我的作业我做主 • 1、分类整理一下今天所学古诗
• 2、小组进行古诗词运用竞赛 • 3、读一读、唱一唱自己喜欢的诗歌
44
江山代有人才出， 各领风骚数百年。
45
5
画中有诗
晴西湖
6
画中有诗
小组PK 分组找描写自然画卷的诗： 一组找山水诗句 二组找花草树木诗句 三找组日月诗句 四组找雨雪的诗句。
7
诗中有画 • 大漠孤烟直，长河落日圆。 • 随风潜入夜，润物细无声。 • 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
8
吾路 将漫 上漫 下其 而修 求远 索兮 屈。， 原
33
毕业在即，我想对朝夕相处的同学， 说“祝你学习 更上。一”层楼
我还想对含辛茹苦的老师， 说:“‘ 谁言寸草心，报得三春晖。’感谢你， 阳光般地哺育之恩。”
34
35
绵江湿地公园
36
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41
阡陌芳尘蛱蝶飞， 绵江河畔新燕回。 樱为唇，柳如眉。 落花飞絮游人（ ）。
42
阡陌芳尘蛱蝶飞， 绵江河畔新燕回。 樱为唇，柳如眉。 落花飞絮游人醉。
思乡诗： 《泊船瓜洲》《静夜思》
咏物言志诗：《石灰吟》 《马 诗》
3
——
画中有诗 早小树泉 有荷阴眼 王蜻才照无 安蜓露水声 石立尖爱惜 《上尖晴细 小头角柔流 池。，。， 》
4
画中有诗
东岩咬
西中定
南。青
北千山
风磨不
。万放
清击松
郑 燮
还 坚 劲
， 立 根
，原
任在
尔破
现在人们常用《杜少府之任蜀州》中 的名句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ” 来表达对远别好友的深情厚谊。
30
昨天下午，张老师布置了一道数 学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思 不得其解。就在我“ 山重水复”疑时无，路 爸爸走过来，助我一臂之力，经他 一点拨，我豁然开朗，真是 “柳暗花明又”一。村 于是我很快解开了 这道难题。
游子｜身上衣。 江枫｜渔火｜对愁眠。
临行｜密密｜缝， 姑苏｜城外｜寒山寺，
意恐｜迟迟｜归。 夜半｜钟声｜到客船。
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当我们在外地过节时，常引用诗人王 维在《九月九日忆山东兄弟》中的： “ 海内存知己，天涯”若来比表邻达。对家人的 怀念。
31
“ 何当金，络脑 快。走”踏两清句秋诗是唐朝 诗人李贺借马发出想建功力业却不被赏 识的感慨。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 。” 这又是明代诗人于谦借咏石灰 咏自己不畏 艰险、不怕磨炼和清白高洁的高尚情操。
32
如果我们要鼓励灾区的小朋友学会 坚强，我们用《竹石》的： “ 千磨万击还，坚劲 任尔东西南北来风西》中的 “劝君更尽一杯酒 西，出阳关无故人。
”
友情还是李白笔下《赠汪伦》中的 “ 桃花潭水深千尺 不，及汪伦送我情 ”
15
诗中有理
不识庐山真面目，只缘身在此山中 纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行 少壮不努力，老大徒伤悲。
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韵味诵读
游子吟
枫桥夜泊
唐 孟郊
唐 张继
慈母｜手中线， 月落｜乌啼｜霜满天，
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—
留人
取生
丹自
心古
文 天 祥
照 汗 青 。
谁 无 死 ，
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视捐 死躯 忽赴 如国 归难 曹。， 植
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诗妻
书子
喜愁
杜 甫
欲 狂 。
何 在 ，
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诗中有情：爱国情怀
—
九 不 但万 元 死
陆 游
州 同 。
见
悲事 空 ，
知
去
临终前的陆游 13
诗中之情：浓浓乡愁
1、 对于张籍来说，乡愁就是那一封写
又拆的（ 家 书 ）， 诗中曰：
“ 复恐匆匆说不尽 行，人临发又开封。
”。2、对于王安石来说，乡愁就是那吹绿
了江南岸的（ 春风）。诗中曰：
复恐匆匆说不尽 行人临发又开封。
“
，
”3、 对于 来说，乡愁就是那（
诗中曰： “
，
）， ”。
14
诗中之情：切切友情
友情是高适笔下《别董大》中的
“莫愁前路无知己 ， 天下谁人不识君？
走进古诗词大观园
江西省瑞金市 古海涛
1
古诗复习法：
分类整理法 理解记忆法 熟读成诵法 古诗吟唱法 花开式联想法
...... 2
《示 儿》 《别董大》 《题西林壁》 《马 诗》 《渔歌子》 《己亥杂诗》 《静夜思》 《赠汪伦》 《登鹳雀楼》 《江南春》 《石灰 吟》 《泊船瓜洲》
按内容分类：
爱国诗： 《示 儿》 《己亥杂诗》 说理诗： 《登鹳雀楼》《题西林壁》 写景诗： 《渔歌子》 《江南春》
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• 我的作业我做主 • 1、分类整理一下今天所学古诗
• 2、小组进行古诗词运用竞赛 • 3、读一读、唱一唱自己喜欢的诗歌
44
江山代有人才出， 各领风骚数百年。
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画中有诗
晴西湖
6
画中有诗
小组PK 分组找描写自然画卷的诗： 一组找山水诗句 二组找花草树木诗句 三找组日月诗句 四组找雨雪的诗句。
7
诗中有画 • 大漠孤烟直，长河落日圆。 • 随风潜入夜，润物细无声。 • 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
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吾路 将漫 上漫 下其 而修 求远 索兮 屈。， 原
33
毕业在即，我想对朝夕相处的同学， 说“祝你学习 更上。一”层楼
我还想对含辛茹苦的老师， 说:“‘ 谁言寸草心，报得三春晖。’感谢你， 阳光般地哺育之恩。”
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绵江湿地公园
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阡陌芳尘蛱蝶飞， 绵江河畔新燕回。 樱为唇，柳如眉。 落花飞絮游人（ ）。
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阡陌芳尘蛱蝶飞， 绵江河畔新燕回。 樱为唇，柳如眉。 落花飞絮游人醉。