学前儿童发展心理学教案
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《学前儿童发展心理学》教案
课题：认识学前儿童发展心理学
教学目标：掌握学前儿童心理学的概念，学前心理学的研究内容，学习学前儿童发展心理学的意义
教学重点：学前心理学的研究内容
教学难点：理解学习学前心理学的意义
课时：4(第二周)
教学过程：
教学反思：由于之前没有接触过心理学,学生对本节课理论知识的学习兴趣不高,学生更倾向于师生交流式的课堂教学模式,案例对对学生兴趣的引导性很重要.
《学前儿童发展心理学》教案
课题：认识学前儿童心理发展
教学目标：掌握西方学前儿童心理发展的早期研究；西方学前儿童心理研究的发展
教学重点：西方学前儿童心理发展的内容
教学难点：理解各学派的理论观点
课时：4(第三周)
教学反思：本部分理论学习结合每个学说所做的实验来讲,发现学生对实验的过程很感兴趣,但是对学说的理论部分仍然没有很高的学习热情.
《学前儿童发展心理学》教案
课题：学前儿童心理发展基本问题
教学目标：
1.知识目标：掌握学前儿童心理发展的基本趋势; 影响学前儿童心理发展的因素及其关系’学前
儿童心理发展的年龄特征
2.能力目标：具备根据学前儿童不同的年龄特征来分析儿童行为的能力
3.德育目标：具备幼儿教师应具有的专业素养
教学重、难点：学前儿童心理发展的基本趋势\理解学前儿童心理发展的年龄特征教学方法：授课，图片，讨论, 互动游戏
课时：2课时（第四周）
教学反思：由于学生基础比较薄弱，对理论知识的理解能力有些许不足，这也影响到学习兴趣，结合案例教学，学生只对案例感兴趣，但是大多数学生无法结合理论知识去理解案例，这个问题如何解决，还要好好的思考。
《学前儿童发展心理学》教案
课题：学前儿童心理发展基本问题
教学目标：
1.知识目标：掌握学前儿童心理发展的基本趋势; 影响学前儿童心理发展的因素及其关系’学前儿童心理发展的年龄特征
2.能力目标：具备根据学前儿童不同的年龄特征来分析儿童行为的能力
3.德育目标：具备幼儿教师应具有的专业素养
教学重、难点：学前儿童心理发展的基本趋势\理解学前儿童心理发展的年龄特征
教学方法：授课，图片，讨论, 互动游戏课时：2课时（第四周）
教学反思：观看电影之前，给学生发放课堂任务单，让学生带着问题观看电影。学生基本都能很认真的完成任务。在讲授新课过程中，结合电影中人物引导学生进行分析，这样学生对知识的理解便更加直观，也比较容易理解，课堂效果比较好。
《学前儿童发展心理学》教案
课题：学前儿童的身体发展
教学目标：
1.知识目标：新生儿的身体发展；乳儿的身体发展；幼儿的身体发展
2.能力目标：通过学前儿童身体发展了解学前儿童的行为规律
3.德育目标：热爱儿童,关爱儿童发展的专业意识
教学重、难点：学前儿童身体发展的内容;幼儿的身体发展.
教学方法：讲授法、小组讨论论课时：2课时（第五周）
教学反思：学生对身体成长发展这一部分的知识很感兴趣，在学习过程中边听边对照自己成长，学习兴趣较高，也能够积极的参与到课堂讨论与师生互动中来，从此点看出，课堂教学设计要贴近学生，才容易唤起共鸣，因此我要反思，如何能够把比较有专业深度的理论知识结合学生所了解的一些事物进行讲授。
《学前儿童发展心理学》教案
课题:学前儿童神经系统结构和机能的发展：
教学目标：
1.知识目标：掌握新生儿神经系统结构和机能的发展；乳儿神经系统结构和机能的发展；幼儿神经系统结构和机能的发展
2.能力目标：具备通过学前儿童的神经系统结构和技能发展分析幼儿行为的能力
3.德育目标：树立学好专业知识,提高职业素养的意识
教学重、难点：学前儿童神经系统结构和机能的发展的内容; 幼儿神经系统结构和机能的发展
教学方法：讲授法、小组讨论论课时：2课时（第五周）
教学反思：学生对身体成长发展这一部分的知识很感兴趣，在学习过程中边听边对照自己成长，学习兴趣较高，也能够积极的参与到课堂讨论与师生互动中来，从此点看出，课堂教学设计要贴近学生，才容易唤起共鸣，因此我要反思，如何能够把比较有专业深度的理论知识结合学生所了解的一些事物进行讲授。
《学前儿童发展心理学》教案
课题：学前儿童感知觉发展
教学目标：
1.知识目标：认识感知觉在学前儿童心理活动中的作用，掌握学前儿童感觉、知觉的发展特点，了解幼儿观察的发展特点。
2.能力目标：能够运动学前儿童感知觉发展特点分析儿童行为特点.
3.德育目标：树立学好专业知识,提高职业素养的意识
教学重、难点：学前儿童感觉,知觉发展特点;幼儿观察的发展特点
教学方法：讲授法、小组讨论论
课时：4课时（第六周清明放假、第七周）
教学反思：结合不同年龄段孩子感知觉视频引导学生自主总结感知觉规律，虽然课堂设计是以学生为主体，教师为主导，但是发现一个问题，学生对视频很感兴趣，但是却无法结合知识总结提炼。
《学前儿童发展心理学》教案
课题：学前儿童动作发展
教学目标：
1.知识目标：学前儿童动作的发展的规律；新生儿动作的发展；乳儿动作的发展；
婴儿动作的发展；幼儿动作的发展
2.能力目标：了解学前儿童的发展规律，根据幼儿动作发展规律设计活动
3.德育目标：关注儿童，培养教师的职业素养
教学重、难点：学前儿童动作发展规律；理解幼儿动作发展规律
教学方法：讲授法、小组讨论论
课时：4课时（第八周三月三放假、第九周）