在实践中提高人际交往能力
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在实践中提高人际交往能力
(2009-12-02 08:49:48)
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杂谈
一、教学思想设计
(一)学生分析
对于人际交往问题,这方面的知识对学生来说并不是完全陌生的。但由于现在的学生大多是独生子女,在他们成长的过程中,受到了家庭和社会的细心呵护,这对他们的成长是有利的,但是对初中生来说,他们正确处理人际关系的能力还是较差,或考虑问题过多地从自己的利益和角度出发。所以对他们进行人际交往能力的培养和提高的教育时十分必要的。,
(二)教材分析
本课案例《图书站还办下去吗?》分析:这是一个利己与利人的问题。出发点是从解决自身困难同时又兼顾他人。在此过程中遇到图书站建在何处?(游说家长、学校、居委会的问题)图书站在运行过程中遇到的问题如何解决? (这又是人际交往的问题),图书站还要不要办下去?(讨论会如何进行是其交际能力的运用)。通过教师创设一些问题,学生讨论交流,让学生多角度、多渠道地为李梦圆出谋划策。然后再联系学生生活实际,总结出为人处世的一些原则和方法。
(三)教学目标:
1、知道人际交往能力是在实践中培养和提高的。
2、学会从不同角度思考问题,根据不同的交往对象采取不同的交往方式。
3、感受与人交往的快乐,培养健康的交往心理,学会维护良好、和谐的人际关系。
(四)教学重、难点:
重点:学习、锻炼、提高与人交往的能力,掌握与人交往的方法和技巧。
难点:掌握与人交往的方法和技巧。
二、教学方法、策略及教学资源的选择与使用:
1.教学方法、策略:讨论、归纳
2.教学资源的选择与使用:文本资源和网上资源相结合
三、教学准备工作
1.学生的准备:以小组为单位,学生围绕老师的问题参与讨论。
2.教师的准备:研读本案例,制作多媒体课件,收集与本案例相关的教学资料等。
四、教学流程整体框架