高中艺体特长班教学总结
特长班活动总结5篇
特长班活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考音乐特长生教学工作总结5篇
高考音乐特长生教学工作总结5篇篇1一、引言高考音乐特长生教学是培养音乐人才的重要途径，也是提升学生综合素质的关键环节。
本文将对我校高考音乐特长生教学的工作进行总结，分析教学中的成功经验与不足之处，并提出相应的改进建议，以期提升教学质量和效果。
二、教学管理在教学管理方面，我校建立了完善的教学管理体系，明确了各级教师的职责和任务。
通过定期的教学研讨和交流活动，教师们不断更新教学理念和方法，提高了整体教学水平。
同时，学校还加强了教学监督和评估工作，确保教学质量得到保障。
三、课程设置与实施在课程设置方面，我校根据音乐特长生的特点和需求，设置了多样化的课程，包括声乐、器乐、音乐理论等。
这些课程既注重学生的技能培养，也注重学生的审美体验和创作能力的培养。
在实施过程中，学校采用了灵活多样的教学方法和手段，如集体课、小组课、个别课等，以满足不同学生的需求。
四、师资队伍建设师资队伍建设是高考音乐特长生教学的关键。
我校注重教师的专业素养和教学能力的培养，通过引进优秀人才和加强教师培训等方式，不断提高教师的专业水平和教学能力。
同时，学校还鼓励教师积极参与科研和学术交流活动，以提升自身的学术素养和影响力。
五、学生培养与成长在学生培养方面，我校注重学生的个性发展和特长培养。
通过因材施教和个性化辅导等方式，学校帮助学生找到了适合自己的发展方向。
同时，学校还注重学生的艺术实践和创作能力的培养，为学生提供了广阔的舞台和展示机会。
在学生成长方面，我校高考音乐特长生在教学和培养过程中取得了显著的成绩。
学生们在各类音乐比赛中屡获殊荣，多人考入国内外著名音乐学院继续深造。
这些成绩的取得离不开学校的教学管理和培养理念的支撑。
六、存在的问题与改进建议尽管我校高考音乐特长生教学取得了显著成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
例如：部分学生基础薄弱、学习动力不足；部分教师教学方法单一、缺乏创新；教学资源和学生实践机会有限等。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强学生基础知识和技能的培养二是鼓励教师积极采用先进的教学方法和手段三是加强校际交流与合作四是积极争取社会资源和支持以拓展学生实践机会。
高考音乐特长生教学工作总结6篇
高考音乐特长生教学工作总结6篇第1篇示例：高考音乐特长生教学工作总结随着高考制度的改革和发展，高考音乐特长生教学工作也迎来了新的挑战和机遇。
作为音乐特长生的教学工作，不仅是对学生音乐水平的培养，更重要的是对学生综合素养的培养。
在高考音乐特长生的教学工作中，我们应该充分发挥音乐的独特魅力，注重培养学生的音乐情感、审美情趣和创新能力，使他们在高考中取得优异的成绩。
在过去的教学工作中，我们也积累了一些经验和教训，下面就对高考音乐特长生教学工作进行总结和反思。
一、教学目标的明确高考音乐特长生教学工作的教学目标是培养学生的音乐素养和综合素质，同时要提高学生的高考成绩。
在教学过程中，我们应该明确教学目标，根据学生的音乐水平和兴趣制定合理的教学计划，让学生在学习音乐的过程中感受到音乐的美好，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容的科学安排教学内容的科学安排是高考音乐特长生教学工作的重要环节。
我们在教学中要根据学生的实际情况，科学地安排教学内容，注重基础知识的巩固和提高，同时要注重音乐技能的培养和训练。
在教学内容的设计中，我们要注意把握好音乐的传统和现代，注重培养学生的音乐鉴赏能力和创新能力，提高学生的综合素质和竞争能力。
三、教学方法的灵活运用教学方法的灵活运用是高考音乐特长生教学工作的重要环节。
在教学过程中，我们要结合学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，如讲授法、示范法、引导法、讨论法等，使学生在参与教学的过程中感受到音乐的魅力，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果和水平。
高考音乐特长生教学工作是一项重要的工作，对于学生的成长和发展有着重要的影响。
在今后的教学工作中，我们将继续总结经验，改进工作，努力提高教学质量和教学水平，为学生的音乐成就和综合素质的提高做出更大的贡献。
【注：本文不含有实际存在的信息或数据，仅为示例文章】第2篇示例：高考音乐特长生教学工作总结一、工作回顾自从高考音乐特长生招收工作开展以来，我校一直致力于培养学生的音乐特长，积极探索音乐特长生的教学模式和方法。
高考音乐特长生教学工作总结7篇
高考音乐特长生教学工作总结7篇篇1在过去的一年里，我作为高考音乐特长生的教学工作负责人，致力于为学生提供高质量的音乐教学，帮助他们充分准备高考。
通过不断努力和探索，我积累了丰富的教学经验和心得体会。
现在，我将对这一年的教学工作进行全面总结，以便更好地指导未来的教学工作。
一、教学理念与目标在教学工作中，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的音乐素养和综合能力。
我的教学目标是帮助学生掌握音乐基础知识，提高音乐技能，培养音乐鉴赏能力和表现力，为高考做好充分准备。
二、教学内容与方法1. 音乐基础知识教学：通过系统讲解和反复练习，使学生掌握音乐基本概念、音符、节拍等基础知识，为进一步学习打下坚实基础。
2. 音乐技能培训：针对学生不同的音乐特长，制定个性化的技能培训计划，包括声乐、器乐、作曲等方面。
通过专业指导和反复练习，提高学生的音乐技能水平。
3. 音乐鉴赏能力培养：通过欣赏经典音乐作品、讲解音乐风格和流派，引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。
4. 表现力培养：鼓励学生积极参与课堂表演和互动环节，通过模仿、练习和反复表演，提高他们的音乐表现力。
三、教学成果与亮点经过一年的努力，学生们在音乐高考中取得了优异的成绩。
其中，多名学生获得了音乐类专业的优秀成绩，成功被国内外知名音乐学院录取。
这些成果的取得离不开学生们自身的努力和教师的精心指导。
在教学亮点方面，我注重学生的个性发展和创新能力的培养。
通过引导学生自主选择音乐特长方向、参与音乐创作和实践活动，学生们的个性得到了充分展现和创新思维得到了锻炼。
同时，我也积极引入先进的教学手段和资源，如数字化音乐教学系统、在线学习平台等，提高了教学质量和效率。
四、教学反思与改进在教学工作中，我也遇到了一些挑战和问题。
例如，部分学生存在音乐基础薄弱、学习积极性不高等问题。
针对这些问题，我采取了加强基础训练、制定个性化学习计划、鼓励积极参与课堂互动等措施，取得了良好的效果。
高三艺术班教学工作总结5篇
高三艺术班教学工作总结5篇第1篇示例：高三艺术班是一个具有特殊性质和要求的班级，对于教学工作的要求也更高。
在这一学年的教学中，我们按照学校的教学方案，结合学生的特点和需求，积极探索教学方法，努力提高教学质量，取得了一定的成绩和经验，同时也遇到了一些困难和问题。
在这里，我对本学年高三艺术班的教学工作进行总结如下。
我要感谢学校领导对高三艺术班的支持和关心，为我们提供了良好的教学条件和环境。
教学工作中，我们不仅注重学生的学术成绩，更重视他们的综合能力和审美情趣的培养。
我们在课堂教学中尽量采用多种形式，如讲解、示范、实践等，让学生在不同的环节中获得启发和感悟。
我们注重学生的个性化学习需求，尊重他们的兴趣和特长，引导他们充分发挥自己的潜能。
在教学中，我们经常组织学生参加各种活动和比赛，让他们感受艺术的魅力和力量，激发他们的创作热情和想象力。
我们还鼓励学生积极参加社会实践和文化交流活动，培养他们的社会责任感和文化素养。
我们不断提高教学质量，不断完善教学内容和方法，使学生能够更加有效地学习和掌握知识。
我们精心设计教学计划和教学资源，定期进行教学检查和评估，及时调整和改进教学方案，确保教学进程的顺利进行。
我们还注重对学生的情感教育和人格培养，引导他们形成积极向上的人生态度和价值取向。
我们要感谢高三艺术班的学生们，他们是我们的师友和搭档，和他们一起奋斗学习，是我们工作的意义所在。
他们有着独特的才华和潜力，我们有责任和义务去引导和培养他们，让他们成为优秀的艺术人才。
在接下来的教学工作中，我们将继续努力，不断改进和提高教学质量，不断完善自己的教学方法和认识，为高三艺术班的学生创造更好的学习环境和条件，让他们在学业上取得更好的成绩和发展。
高三艺术班的教学工作是一项具有挑战和压力的工作，但也是一项充满乐趣和意义的工作。
在这一学年的教学工作中，我们经历了成功和挫折，取得了进步和收获，也遇到了困难和挑战。
我们坚信只要我们坚持不懈，团结合作，努力拼搏，一定能够取得更好的成绩和效益，实现高三艺术班教学工作的目标和任务。
高三艺术班教学工作总结8篇
高三艺术班教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了高三艺术班的教学工作，负责教授美术鉴赏、绘画基础和艺术创作等课程。
经过一学期的努力，我深刻体会到教学的乐趣与挑战，现将本学期的教学工作总结如下：一、课程安排与教学内容高三艺术班的课程设置旨在培养学生的艺术素养和创作能力。
本学期，我主要承担了美术鉴赏、绘画基础和艺术创作三门课程的教学任务。
美术鉴赏课程以欣赏和分析优秀艺术作品为主，通过引导学生观察、感受和思考，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
绘画基础课程则侧重于教授绘画的基本技巧和方法，包括线条、色彩、构图等方面的训练。
艺术创作课程则鼓励学生发挥想象力和创造力，通过创作实践来提升艺术素养。
二、教学方法与手段在教学过程中，我注重采用多样化的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如，在美术鉴赏课程中，我运用多媒体教学资源，展示精美的艺术作品，并引导学生进行讨论和分析。
在绘画基础课程中，我采用示范教学和互动教学相结合的方式，让学生能够直观地学习和掌握绘画技巧。
此外，我还鼓励学生通过小组合作、创作比赛等方式进行实践练习，以提升学生的合作能力和创作能力。
三、学生表现与成果经过一学期的努力，学生们的艺术素养和创作能力得到了显著提升。
在美术鉴赏课程中，学生们能够积极观察、认真思考，并能够准确地分析出艺术作品的内涵和意义。
在绘画基础课程中，学生们通过反复练习和巩固，已经掌握了一定的绘画技巧和方法，并能够创作出具有一定水平的绘画作品。
在艺术创作课程中，学生们充分发挥想象力和创造力，创作出了丰富多彩的艺术作品，并能够在创作过程中发现问题并解决问题。
四、教学反思与改进回顾本学期的教学工作，我认为还存在一些不足之处。
例如，在教学方法和手段上，还可以进一步丰富和创新；在教学内容上，还可以更加注重学生的个体差异和需求；在评价方式上，还可以更加多样化和科学化。
因此，在未来的教学中，我将继续努力学习和提升自己的教学水平，以更好地满足学生的需求和促进学生的发展。
2024年艺术教育特长培训教学工作总结（2篇）
2024年艺术教育特长培训教学工作总结2024年是我校艺术教育特长培训教学工作的重要一年，本次总结将对我校2024年的艺术教育特长培训教学工作进行全面回顾和总结，以期不断提高教育教学工作的质量和水平。
一、教学目标的明确2024年，我校艺术教育特长培训教学工作的目标是全面提高学生的艺术素养和综合能力，培养具有创造力和自主学习能力的艺术人才。
通过制定明确的教学目标，明确了每个学生的培养目标，使得教学工作更加有针对性和有效性。
二、教学内容的丰富多样在2024年的教学工作中，我们努力丰富教学内容，注重培养学生的综合艺术能力。
除了基本的音乐、舞蹈、美术等学科教学外，我们还增加了书法、戏剧表演等内容，扩大了学生的知识面，提高了学生的艺术鉴赏能力和实际操作能力。
三、教学方法的创新在2024年的教学工作中，我们努力创新教学方法，提高教学效果。
除了传统的教学方式外，我们还引入了小组合作、项目学习和实践活动等教学方法，使学生更加积极主动地参与学习，提高学习的主体性和创造性。
同时，我们也注重因材施教，根据学生的特点和需求，灵活调整教学方法，提高教学的个性化和差异化。
四、师资队伍的建设2024年，我们注重加强师资队伍的建设，提高教师的专业水平和教育教学能力。
我们通过举办专业培训班、邀请专家来校指导等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师积极参与教学研究和教育教学改革，促进教师的成长和发展。
五、教学评价的科学化2024年的教学工作中，我们努力推进教学评价的科学化，建立多样化的评价体系。
我们通过多种评价手段，如课堂观察、作品评比、综合评价等，全面了解学生的学习情况和能力发展，为学生提供个性化的指导和帮助。
六、家校合作的强化2024年，我们重点加强家校合作，加强与家长的沟通和合作。
我们定期组织家长会、教育讲座等活动，向家长介绍学校的教育教学工作和学生的学习情况，征求家长的意见和建议，共同为学生提供更好的教育环境和条件。
高三艺术班教学工作总结7篇
高三艺术班教学工作总结7篇篇1一、背景本学期作为高三艺术班的教学工作负责人，我肩负着培养学生艺术素养与专业技能的重要任务。
面对高考的压力与艺术类课程的特性，我认真履行职责，积极组织教学，努力探索适合艺术班学生的教学方法和策略。
以下是我对过去一学期教学工作的详细总结。
二、教学内容与目标1. 课程设置与规划本学期针对高三艺术班的特点，我们精心设置了以美术、音乐、舞蹈等专业课程为主的课程体系，同时兼顾文化课程的学习。
通过系统的专业知识学习和技能训练，旨在提高学生的艺术素养和创作能力。
2. 教学目标在教授专业知识的同时，我们确立了以下教学目标：提高学生的艺术鉴赏能力和审美情趣；加强学生的专业技能训练，为高考奠定坚实基础；培养学生的创新精神和团队合作能力。
三、教学方法与手段1. 课堂教学在课堂教学中，我注重启发式教学，鼓励学生参与讨论，激发学生的学习兴趣。
通过案例分析、作品欣赏等方式，引导学生深入理解艺术作品的内涵。
同时，结合多媒体教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 实践操作艺术课程具有很强的实践性，因此我重视实践操作环节的教学。
通过组织学生进行实际操作训练，如绘画、音乐演奏、舞蹈表演等，提高学生的动手能力和艺术创作水平。
3. 个性化指导针对不同学生的特点和需求，我进行个性化指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
同时，鼓励学生发挥自己的特长，参加各类艺术比赛和展览，提高学生的自信心和综合素质。
四、教学成果与亮点1. 高考成绩通过一学期的努力，学生在高考中的成绩有了显著提高。
在美术、音乐、舞蹈等各个专业领域的成绩均有所突破，达到了预期的教学目标。
2. 学生作品学生的艺术创作水平有了明显提高。
在本学期的各类比赛中，学生的作品获得了多项奖项，展现了良好的艺术素养和创作能力。
3. 团队合作在团队合作方面，学生表现出了良好的协作精神和团队意识。
通过小组合作完成的作品，不仅提高了学生的团队合作能力，也锻炼了学生的领导能力。
高中艺体特长班教学工作总结
高中艺体特长班教学工作总结作为一名高中艺体特长班的教师，在一年的教学工作中，我深受其益。
在这个过程中，我不断地总结经验和教训，提高了教育教学水平。
下面是我对一年的教学工作的总结。
一、全面提高教育教学质量高中艺体特长班拥有一批对艺术、体育领域有着浓厚兴趣，表现出来的天赋、潜力，及不断追求卓越的学生。
教师们应该针对学生的特长，给予不同的教学方法和策略，使他们能够充分地发挥自己的潜力。
在教学过程中，我始终秉持着以学生为中心、以问题为导向的原则，注重以问题、情感、思维和主观体验为切入点，让学生在学习中体验创造和成功的喜悦感，从而激发学生的学习热情和自尊心。
二、注重学生素质的综合提高高中艺体特长班的教育教学不仅仅在于传授知识，更重要的是培养学生的素质。
我们在教学过程中，注重培养学生的思考能力、创新能力、合作能力以及实践能力，使学生在日常学习中得到全面的锻炼。
同时，在班级管理中，我们注重引导学生的自我管理、自我评价和自我调控，培养学生良好的道德品质和健康的行为习惯。
三、创新教学方式，多元化教学内容高中艺体特长班中的学生需要在专业领域中成为佼佼者，同时也会在日后的职业和个人发展中需要掌握更广泛的知识和技能。
因此，对于这些具有多样性的学生，我们要创新教学方式，为学生提供最适合他们的教学方法。
比如说，在教学内容上注重拓宽学生的视野，增加学习的广度，提高其综合素质。
在教学方式上，我们采取了讨论、问答、案例研究、实践等多种方式，激发学生的参与热情。
四、重视心理教育，关注学生身心健康学习压力和学业负担是学生普遍面临的问题，尤其是艺体特长班的学生更是如此。
为了保障学生的心理健康，在教学过程中，我们注重关注学生心理健康和情感状态，及时发现和解决学生心理问题。
同时，我们还通过定期开展心理辅导、情感呵护等活动，帮助学生理解、管理自己的情绪，增加自信心，保持良好的心态。
总之，在高中艺体特长班的教学过程中，我们不仅要注重专业知识的传授，同时还要注重培养学生的综合素质。
高三音乐特长生教学工作总结
高三音乐特长生教学工作总结高三音乐特长生教学工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织力量，因此非常有必需要写一份总结哦。
你所见过的总结应当是什么样的？下面是我帮大家整理的高三音乐特长生教学工作总结，仅供参考，期望能够帮忙到大家。
高三音乐特长生教学工作总结1在这学期里，我做了许多，当然也学到了许多；同时得到了学校领导的高度重视，全体同仁的热忱帮忙，全体同学的共同努力，顺当的完成了本学期的音乐教学任务。
“勤、严、细、实”四字方针，这些年从事音乐专业教学使我深刻熟悉到：要做好本职工作，要争取成果，就要有奉献精神，就要实干。
我暗自承诺和约束自己，保证时间，保证质量备好每一个教案。
上好每一堂课，出好每一份试题，拟订好教学的长期方案，短期方案，备课方案。
针对同学：就是严格要求同学，上课必需用心仔细，作业必需做到全对为止，技能技巧训练做到高标准，严要求。
敬重同学，树立学习自信念。
我发觉大多数家长和考生对于参与这门学科的学习都或多或少存在一些误区：认为音乐生是文化科成果差，只有选择音乐才能读书高校；认为学音乐就能成名成家，出人头地，赚许多许多的钱。
以上看法都是不全面不正确的'，解决这些问题需要老师的正确引导。
我首先让他们端正学习态度，明确学习目的，树立学习音乐的自信念，深化同学实际，与生为友，增进师生感情与友情，营造良好学习气氛。
兢兢业业制定教学方案，轻轻松松应考。
1、仔细讨论教学大纲，吃透教材内容，分析教学动态和高考动向，结合同学实际，分阶段、分层次、分项目地制定教学方案和教学方案。
2、努力设计好每一堂课。
千里之行，始于足下，万丈高楼平地起。
音乐教学内容繁多，层次分明，但连贯性和连接性较为突出。
上好一堂课，必需从备课开头。
备课做到备大纲、备同学、备教法、备教具。
台。
3、强化训练应考的技能技巧。
声乐部分：一是唱歌发声的训练。
2024年艺术教育特长培训教学工作总结
2024年艺术教育特长培训教学工作总结在2024年的艺术教育特长培训教学工作中，我们始终致力于提高学生的艺术素养和才能，并取得了一系列积极的成果和经验。
以下是我对这一年的教学工作进行的总结：1. 教学目标明确。
我们在教学中设定了明确的目标，即通过培养学生的艺术技能和创造力，使他们能够在艺术领域取得卓越的成就。
我们注重培养学生的艺术表达能力，同时也鼓励他们发展独立思考和创新能力。
2. 教学内容丰富多样。
我们在教学中注重培养学生的多方面的艺术能力和技巧。
除了基本的绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式，我们还引入了新的艺术表现形式，如录像艺术和数字艺术等。
这样帮助学生拓宽视野，开阔思维，并培养出全面发展的艺术人才。
3. 教学方法灵活多样。
考虑到每个学生的特长和差异化需求，我们在教学中采用了多种方法，如小组讨论、个人指导和实践训练等。
通过以项目为导向的教学方式，学生能够在实践中学习和提高自己的艺术技能和表现能力。
4. 教学成果显著。
在2024年的教学中，我们培养出了一批优秀的艺术人才，并取得了一些重要的成果。
我们的学生在各类艺术比赛和展览中取得了优秀的成绩，获得了艺术界的认可和赞赏。
他们的作品也在社会上引起了广泛的关注和共鸣。
5. 教学反思与改进。
在教学工作中，我们不断反思和改进教学方法和内容，以满足学生的需求和社会的变化。
我们关注学生的反馈，并根据他们的需求和意见进行调整。
同时，我们也积极参与教育研讨会和培训活动，不断提升自身的教学能力和水平。
总之，2024年的艺术教育特长培训教学工作取得了不错的成绩。
我们将继续努力，不断改进和创新，为学生的艺术发展和成就提供更加优质的教育和培训。
高中艺体特长班教学工作总结范文
高中艺体特长班教学工作总结范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!高中艺体特长班教学工作总结范文高中艺体特长班教学工作总结范文（通用20篇）高中艺体特长班教学工作总结范文篇1一.培养学习兴趣，变被动为主动众所周知，特长生普遍存在文化课程度较低，学习热情不高，上课纪律较差等问题，教学难度很大。
艺术教育特长培训教学工作总结
艺术教育特长培训教学工作总结在过去的几个月里，我一直全心投入于艺术教育特长培训教学工作中。
通过这段时间的努力和实践，我对自己的教学能力有了更深入的认识，并取得了一些成果。
以下是我对这段时间的工作所做的总结。
首先，我在教学中注重培养学生的艺术兴趣和创造力。
艺术教育是一个很好的机会，让学生有机会发掘自己的兴趣和潜能。
我鼓励学生创造性地表达自己的想法和情感，并且尊重他们对艺术作品的独立思考。
我通过引导学生尝试不同的艺术形式和媒介，帮助他们开展自己的艺术创作。
其次，我在课堂教学中注重提高学生的技能和技巧。
艺术是一项需要不断练习和提高的技能。
在课堂上，我为学生提供了大量的练习机会，帮助他们掌握各种绘画、雕塑和设计技巧。
我还引导学生通过模仿和分析大师的作品，提高他们的艺术眼光和感知力。
通过这些实践，我看到学生们的技能和技巧在不断提高。
同时，我重视培养学生的团队合作和沟通能力。
在艺术教育中，学生们经常需要与他人合作完成项目。
我组织了一些小组活动和团队项目，帮助学生学会团队合作和协调。
我还鼓励学生与他人分享自己的作品和想法，并且帮助他们学会如何用艺术语言表达自己。
通过这些活动，学生们在团队合作和沟通方面取得了进步。
在教学过程中，我还注重学生的自我评价和提高。
每节课结束时，我会给学生们提供时间来审视自己的作品和表演，鼓励他们思考自己的优点和不足。
我还提供一些具体的建议和指导，帮助学生改进自己的作品和技巧。
通过这种自我评价和提高的过程，学生们更好地认识了自己，并且取得了更大的进步。
最后，我通过一些额外的活动提供了更多的学习机会。
比如，我组织了一次艺术展览，让学生们有机会展示自己的作品并与他人交流。
我还带领学生们参观艺术展览和画廊，让他们接触更多的艺术作品和文化。
通过这些活动，学生们扩展了自己的艺术视野，并且对艺术产生了更多的兴趣和热情。
总的来说，这段时间的艺术教育特长培训教学工作给了我很多宝贵的经验和成果。
通过关注学生的兴趣和创造力，提高他们的技能和技巧，培养他们的团队合作和沟通能力，帮助他们进行自我评价和提高，并通过额外的活动提供更多的学习机会，我看到学生们在艺术教育中取得了明显的进步。
高考音乐特长生教学工作总结
高考音乐特长生教学工作总结一、背景和目标高考音乐特长生教学是为了培养优秀音乐人才，提高学生的音乐素养和综合实践能力。
本学年教学目标主要包括：1. 提升学生的音乐技能和演奏水平，使其能够独立完成高考音乐考试的各项要求；2. 培养学生的音乐审美能力和表现力，让其能够正确理解音乐的内涵，用音乐表达情感；3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过合作演奏和排练，充实学生的艺术活动经验；4. 培养学生的音乐独立思考和创新能力，鼓励他们在音乐创作和表演中展示个性和才华。
二、教学内容和方法1. 音乐技能训练：包括乐理基础、视唱练耳、音阶与音程训练、乐曲演奏等。
采用多种教学方法，如理论讲解、示范演奏、集体练习、个别指导等，注重理论与实践相结合，让学生能够理论联系实际。
2. 音乐欣赏：通过讲授音乐史、分析音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和分析能力，提升他们对各种音乐形式的理解和感悟。
3. 合作演奏：组织学生进行合唱、管弦乐队、室内乐等形式的合作演奏，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们在集体音乐活动中的表现力和协作能力。
4. 创作与表演：鼓励学生进行音乐创作和个人表演，提供机会和平台，让学生能够充分展示自己的才艺和个性，激发他们的创造潜能。
三、教学实施和效果1. 教学实施：在教学中，教师采用了多种实用方法，如情景导入、启发式问答、小组合作等，增加了课堂的趣味性和互动性。
学生通过多次讨论、练习和演练，逐渐掌握了各项音乐技能，并在合作演奏和个人表演中得到了实践锻炼和成长。
2. 教学效果：学生在音乐技能方面取得了较好的进步，能够熟练地进行视唱练耳、乐器演奏和乐理分析；他们的音乐欣赏能力也得到了提高，对不同音乐形式有了更深入的理解和感悟。
合作演奏和个人表演的表现力也得到了明显的提升，学生在音乐创作和表演方面展示了较高的水平和才华。
四、存在的问题和改进措施1. 教学时间不足：由于高考音乐特长生还需参加其他科目的学习和考试，导致音乐特长生教学时间不足，无法充分发挥学生的潜力和能力。
高考音乐特长生教学工作总结5篇
高考音乐特长生教学工作总结5篇篇1一、背景概述本学期，我担任高考音乐特长生的教学工作，针对学生的特点和需求，我制定了一系列教学计划和方案。
通过一学期的努力，取得了显著的成果，同时也积累了宝贵的经验。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期的教学内容包括音乐理论知识、专业技能训练、音乐鉴赏与创作等方面。
针对高考音乐特长生的需求，我重点强化以下内容：（1）音乐理论知识：包括音乐基本要素、音乐形式、音乐史等方面，为学生打下坚实的理论基础。
（2）专业技能训练：根据学生所选专业方向，进行有针对性的技能训练，如声乐、器乐、作曲等。
（3）音乐鉴赏与创作：培养学生鉴赏音乐的能力，提高创作水平，为高考加分项目做好准备。
2. 教学方法（1）因材施教：针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，做到因材施教。
（2）理论与实践相结合：在教学中注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握理论知识。
（3）注重反馈与调整：及时获取学生的反馈意见，调整教学计划，确保教学效果。
三、教学过程与实施1. 教学过程本学期的教学过程主要包括课堂讲授、实践训练、作品展示等环节。
课堂讲授中，我注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣；实践训练中，我引导学生进行实际操作，巩固理论知识；作品展示中，我鼓励学生展示自己的成果，增强自信心。
2. 教学实施（1）定期评估：定期进行学生的学习评估，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（2）组织活动：组织各类音乐活动，如音乐会、比赛等，让学生在实际场景中锻炼自己的能力。
（3）家长沟通：与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。
四、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生成绩：通过一学期的努力，学生的音乐成绩得到了显著提高，多名学生在各类比赛中获奖。
（2）作品展示：学生作品展示得到了广泛好评，展现了学生的学习成果和潜力。
（3）综合素质：通过一系列教学活动，学生的综合素质得到了提高，如沟通能力、团队协作能力等。
高考音乐特长生教学工作总结6篇
高考音乐特长生教学工作总结6篇第1篇示例：高考音乐特长生教学工作总结随着社会的发展和教育体制的改革，高等教育对音乐人才的需求日益增加，高考音乐特长生也成为了教育界的热门话题。
作为音乐特长生的教师，我们肩负着培养优秀音乐人才的使命，需要不断探索适合音乐特长生的教学模式和方法。
在过去的一年中，我和同事们共同努力，取得了一些进步，也积累了一些经验，现在我将这些经验总结如下。
作为音乐特长生的教学工作需要根据学生的特点和需求来制定个性化的教学方案。
每位音乐特长生的音乐素养和技能水平都有所不同，因此需要有针对性地进行教学。
我们通过定期的学生评估和分级教学，为每位学生设计了专属的学习计划，并根据学生的学习情况及时调整教学内容和方法。
通过这种个性化教学的方式，不仅能够更好地满足学生的学习需求，也可以激发学生学习音乐的兴趣和潜力。
为了提高音乐特长生的综合素质，我们注重培养学生的团队精神和合作能力。
音乐是一项需要合作的艺术，团队合作能力对于音乐人才至关重要。
我们通过组织学生参加合唱、乐队等集体活动，引导学生学会倾听、协作和沟通，培养学生的团队意识和合作能力。
在集体活动中，学生们不仅可以互相学习、互相交流，还可以共同创作、演出，提高自己的表现能力和创造力。
我们还注重培养学生的审美能力和艺术修养。
音乐是一门艺术，除了技术和技能之外，审美能力和艺术修养也是至关重要的。
我们通过音乐鉴赏、音乐会观摩、艺术欣赏等形式，引导学生欣赏不同风格和类型的音乐作品，提高学生的音乐审美能力和文化修养。
我们还鼓励学生多参加各类比赛和表演活动，锻炼学生的舞台表现能力和自信心，提高学生的综合素质和竞争力。
我们还通过走出校园、走进社区的方式，为学生提供更广阔的展示舞台和实践机会。
我们组织学生参加社区义演、音乐会、比赛等活动，让学生将所学知识和技能应用到实践中去。
这不仅可以扩展学生的视野和交际圈，还可以让学生学会与他人合作和分享，培养学生的社会责任感和公益意识。
体育特长班工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国体育事业的蓬勃发展，体育特长班作为培养体育后备人才的重要途径，受到了越来越多的关注。
本学期，我担任体育特长班的班主任，带领全体同学在体育技能、品德修养、团队合作等方面取得了显著进步。
现将本学期体育特长班工作总结如下：二、工作目标及实施1. 工作目标（1）提高学生的体育技能水平，为我国体育事业输送优秀人才。
（2）培养学生的团队精神、竞争意识和顽强拼搏的精神。
（3）促进学生全面发展，使学生在德、智、体、美、劳等方面取得全面发展。
2. 工作实施（1）制定详细的教学计划，确保教学任务的顺利完成。
（2）加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（3）积极开展各类体育活动，丰富学生的课余生活。
（4）加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
三、工作亮点及成果1. 体育技能水平显著提高本学期，学生在各项体育比赛中取得了优异成绩，其中在市运会中，我班共有10名学生代表学校参赛，共获得金牌5枚、银牌3枚、铜牌2枚。
此外，学生在校运动会、班级比赛等活动中也表现优异，充分展示了体育特长班学生的实力。
2. 团队精神、竞争意识明显增强通过参加各类体育活动，学生们的团队精神、竞争意识得到了明显提高。
在比赛中，同学们互相鼓励、互相支持，形成了良好的团队氛围。
同时，同学们也学会了如何在竞争中保持积极心态，勇于挑战自我。
3. 品德修养全面提升在体育特长班的教育教学中，我们注重培养学生的品德修养。
通过开展道德教育、心理健康教育等活动，使学生树立正确的价值观，养成良好的道德品质。
4. 课余生活丰富多彩为了丰富学生的课余生活，我们开展了篮球、足球、羽毛球、乒乓球等体育活动。
这些活动不仅提高了学生的体育技能，还增强了他们的兴趣爱好，使学生在紧张的学习之余得到放松。
5. 家校合作成效显著我们积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家校合作，家长对学校的教育教学工作给予了充分肯定，为体育特长班的发展提供了有力支持。
2024年高中艺体特长班教学工作总结（3篇）
2024年高中艺体特长班教学工作总结构建师生交流平台对于教学活动至关重要，特别是在班主任工作中，深入掌握学生的动态和思想成为了一项基本要求。
俗语“严师出高徒”固然有其道理，但教育工作的核心在于促进学生全面健康的发展。
在学生成长的道路上，班主任承担着指导者和益友的双重角色，是学生自我提升的助力者。
尤其是对于艺术类考生而言，班主任更是他们通往理想未来道路上的引路人。
面对高中阶段的学生，他们所需要的并非严厉的威慑和不休的说教，而是一位能够理解、信任并平等交流的导师，一位伴随他们成长、解答困惑的引路人。
在思想教育方面，教育学生如何做人是我们教育的首要任务，这一教育若能成功，学生将受益终身。
我充分利用每周的班会时间，对班级一周的情况进行分析总结，针对学生的不足提出具体要求，并借此机会对学生进行为人处世的道理教育。
特别关注对成绩较差学生的思想教育，帮助他们树立正确的人生观。
在学生管理方面，鼓励学生自主管理是提高班级凝聚力和学生解决问题能力的重要途径。
在新学期的班委会重组中，学生们积极参与，争当班级的主人。
通过适当放权，增强了学生的主人翁意识，有效提升了班级的凝聚力。
学习方面，优良的学习成绩和正确的学习态度是学生在校期间的重要目标。
鉴于艺术特长生往往对文化课重视不足，我采取了一系列措施来促进学生的学习，包括纠正不良学习习惯、营造良好学风、与科任教师紧密合作，以及加强与家长的沟通。
通过这些努力，我们旨在形成学校、教师、学生和家长之间的良性互动，共同为学生的美好未来打下坚实的基础。
2024年高中艺体特长班教学工作总结（二）在当前教育实践中，针对特长生群体普遍存在的文化课基础薄弱、学习积极性不高、上课纪律相对散漫等问题，提出以下教学策略：一、激发学习兴趣，实现学习主动性的转变教师应摒弃单一的教学模式，注重观察学生的实时反应，灵活采用多样化的教学方法，尤其是利用网络多媒体资源，以生动形象的方式传授历史知识，从而激发特长生对历史的兴趣。
2024年高中艺体特长班教学工作总结
2024年高中艺体特长班教学工作总结一、教学概述____年高中艺体特长班教学工作主要聚焦于培养学生的艺术与体育特长，并在学术方面保持良好表现。
本年度的工作注重将学术与特长的结合，注重学生的全面发展，为学生提供更多实践机会，提高学生的综合素质。
二、工作总结1.制定教学计划为了更好地实施教学工作，我们根据学生的特点和学科要求制定了详细的教学计划。
教学计划兼顾学术和特长，并注重培养学生的创新能力和实践能力。
在教学计划制定过程中，我们参考了相关教材和课程标准，并根据学生的实际需求进行调整。
2.多元化教学方法在教学过程中，我们采用了多元化的教学方法，比如讲解、示范、实践和讨论等。
通过这些方法，我们提高了教学的灵活性和互动性，激发了学生的学习兴趣。
同时，我们注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索和解决问题。
3.优化教学资源为了提高教学效果，我们优化了教学资源的配置。
我们购置了一些专业的艺术和体育设备，提供了艺术和体育特长学习的场地。
同时，我们拓宽了教学资源的来源，积极利用网络和社会资源，为学生提供更多学习和实践机会。
4.加强学生管理为了提高学生的学习和实践效果，我们加强了学生的管理。
我们制定了学生的学习计划和综合评价体系，并进行了实施和监督。
我们与班主任和学生家长保持密切联系，及时解决学生的问题和困惑，并给予适时的指导和鼓励。
5.加强师资培养为了提高教师的专业水平和能力，我们加强了师资培养工作。
我们邀请了一些专业的艺术和体育教师进行教学培训，提高教师的教学能力和素质。
同时，我们组织了教师的教学交流和研讨活动，促进了教师间的互相学习和共同进步。
三、工作展望1.强化学科教学在下一年度的工作中，我们将进一步强化学科教学，注重知识的传授和学术能力的培养。
我们将根据学生的学科特点和需求，进一步完善教学计划和教学资源的配置，提高学生的学科素养和学术水平。
2.创新特长培养模式在下一年度的工作中，我们将继续创新特长培养模式，注重学生的实践能力和创新能力的培养。
艺体班教学工作总结
艺体班教学工作总结艺体班教学工作总结1一学期来，在教研室、学校领导重视下，在全组7位专职体艺教师共同努力下。
体艺教研组一如既往，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》提出的“学校教育要建立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，进一步领会新课程标准的内涵。
坚持学校体艺工作的办学特色，扎扎实实地开展素质教育，充分发展学生个性，深化课堂教学改革，探讨“高效课堂”教学模式，狠抓教研组建设及推动群体活动的管理，全面提高课堂教育质量。
一学期里，我们获得很多收获、也取得了很大的进步，细细回顾这一学期学校体艺组的工作，有很多值得总结的地方：一、体艺组教学工作：1、教学思想方面：开学初组织全组教师认真学习关于进行“高效课堂”建设活动规范年的实施意见和指导手册、音体美学科的学科教学规范。
在思想上进行动员和规范，以便在教学实践中能有章可循，从而提高课堂教学质量。
2、教学管理方面：继续抓好音乐课、体育课、美术课教学的过程管理。
按照教学“十认真”的精神要求认真备好每一堂课，充分提高45分钟的课堂效率，抓好学生的课堂常规教育，让学生掌握基本的运动技能、音乐鉴赏能力、美术绘画能力。
配合教务处定期和随机检查教案，随时进行听课和评课，杜绝无教案上课。
3、教学行为方面：统一使用学校配备的备课笔记本（附年、月份印），教案书写在备课笔记上，按照教务处的要求做到书写规范，特别是要有授课时间和教学反思。
按“高效课堂”建设要求，积极探索高效的课堂结构模式，提高“教”的质量和“学”的高效。
二、体艺教研工作：教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一，有计划正常地开展教研组活动，研讨教学工作，交流思想，统一认识。
本学期我们体艺教研组做了如下工作：⑴集体参与制订学校体艺教研组教学工作总结计划，共同做好体艺课堂教学工作小结。
⑵认真备课、上课，开展对体艺课堂教学的研究工作。
⑶认真组织组内教研研讨活动，认真对“课例研究”进行分析和总结，深化课堂教学改革，不断提高教学质量。
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高中艺体特长班教学总结篇一本学期，我继续担任了高二(5)班的班主任。
我们班是个艺术特长班，总共44个学生，与普通的文化课班级有所区别。
回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。
现将本学期的工作要点具体总结如下：首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解学生的动态、想法。
“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
班主任是学生自我发展的促进者。
作为艺考生，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。
对高中生的他们来说需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
其次，抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。
任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。
因而，我充分利用好每周日和周一班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。
尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理;努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
再次，其次是让学生自主管理。
学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
开学后，班委会重新组合，在原有的基础上略有改变，同学们都积极主动的争当班级小主人。
他们的共同努力下，我们班的常规工作取得较为明显的效果。
在班主任工作中，我尽可能减政放权，这使得他们的主人翁意识明显增加，班级凝聚力也不断增强。
最后，也是最重要的一点即抓好学生的学习。
把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。
特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。
艺术特长生普遍对文化课不怎么感兴趣，一心扑在他们的专业课上，忽略了文化课在他们今后的高考中也扮演中非常重要的角色。
为了能让他们在两年以后的高考中不因文化课的成绩抱憾终身，我想方设法来促进学生学习：1、20x分班初期，学生学习习惯不端正，作风散漫，我利用办公室紧挨教室的便利，经常利用空闲时间观察他们在班级的表现，一旦发现有学生上课睡觉，玩手机或者走神，立即对他们提出警示。
经过前半年的努力，这个学期学生的许多好的行为习惯都有所改善。
同学间也能实现相互监督，共同努力。
2、努力创造良好的学风，由于班级紧挨高二办公室，我经常利用晚自习时间或者课件休息时间对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。
对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。
而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。
而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。
3、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。
特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作。
4、加强与家长的交流和沟通。
对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。
利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长星期六接孩子回家，家长来学校给学生送生活用品等等，由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。
本学期严格按照学校要求，重视并做好了家校沟通，为学校的招生工作贡献自己的一份力量。
以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。
当然，在管理班级的过程中还存在着些许的不足。
对于一名工作经验不是很丰富的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。
篇二“艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。
更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和创造力。
音乐艺术在这方面更具有独特的功能。
爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者《相对论》，最终成为举世瞩目的科学家;我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音乐的遐想中，思考了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性……无数事实证明，艺术教育可以促进创造型的高素质人才的培养。
葫芦丝是具有鲜明民族特色的一门乐器，深受大家喜欢。
我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训——葫芦丝。
本学期的葫芦丝教学工作即将结束，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一番。
本学期葫芦丝特长班，总人数：38人;上课次数：11次/人。
下面简要说一下主要情况：总体情况良好，大部分同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能及时与老师请假。
但有个别同学，经常旷课(3人)。
在学期末结束时，有36名同学已学会本学期老师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特别是四年(2)班的高嘉琪、张伟、韩璐，四年(1)班的王国彪，六年一班的荆玲等同学表现非常优秀。
较之上学期有进步的是五年(1)班的张丽同学。
在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧;重点学习了乐曲《月光下的凤尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫芦丝名曲;为学生今后在学习独奏曲方面打下坚实的基础。
下面谈一下个人的一些教学体会：大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上很多培训学校有小班授课制，最多不超过8—12人。
针对本特长班人数众多的情况，我首先采取措施进行了分班(2个班)。
其次针对教材进行挖掘，合理安排教学内容，采取“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。
在课前，认真钻研教材，备好课。
课堂上关注到每个学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造出良好的课堂气氛。
要出成绩，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。
在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。
记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
在这学期中，我认识到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。
对学生发自内心的爱，是教育成功的基础。
夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水就不能成其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”爱学生，就要平等地对待每一名学生，就要针对每名学生(特别那些暂时处于劣势的学生)的特点因材施教;爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格;爱学生就要无限相信学生的潜力，充满激情地鼓励他，去激发他，去激活他;爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误;爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。
篇三教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。
我对自己说，我一定要当个好老师。
让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。
微笑着告诉他们我爱他们。
不仅用我的行动，更用我的声音告诉他们，我爱他们，我的学生。
我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律!一.培养学习兴趣，变被动为主动众所周知，特长生普遍存在文化课程度较低，学习热情不高，上课纪律较差等问题，教学难度很大。
那么在上课时教师不能只唱独角戏，而是要随时关注学生动态，尽量选择多种教学方式进行授课，尤其要善于运用*络多媒体教学，激发艺术生学习历史的兴趣，为他们提供一个良好的学习环境，并能扩大学生的知识面。
在教学过程中，尽量要求学生回答问题，无论回答好与坏，对学生的回答都以鼓励为主，尽量让他们主动去学习，才能收到良好的学习效果。
二.重视基础知识掌握特长生的文化课基础不好，在授课中要特别重视基础知识的教学，由于高考他们的录取分数较低，所以在授课时不必增加太大难度，能把基础知识掌握即可。
可以通过课堂提问，小测试等方式来夯实基础。
三.给学生信心，调动内在动力。
要培养和增强学生进行学习和记忆的自信心，要让学生自己有积极的心理暗示：“我一定能记住”。
成功是培养自信心的捷径，每一次小小的成功记忆，都能使人增强自信心。
对学生来讲要注重点滴积累，一个时间、一个历史事件的准确记忆，都可以增强学生的信心，教师要随时进行表扬和鼓励。
上课的时候要多提问(但最好的是集体提问)，就针对学生掌握得比较好的问题让学生回答，这样学生回答的准确率就会提高，使学生感受到自己的记忆得到了肯定，尝到了“甜头”，就增强了学生的信心。
以上是本人在特长生教学中的一些做法，在以后的工作中会继续努力完善和提高教学水平，在新形势下做一名合格的授业、解惑者。