中考物理复习压力压强

图5-1-2
课前热身
物体位面积上受到的压力 叫压强.压强是描述物体____ 受到 3. _______________________ 2. 压力作用效果 的物理量.1Pa=__N/m _____________ 1 4.下列说法中正确的是( C ) A.物体受到的重力越大，产生的压力越大 B.在受压面积相同时，重力大的物体产生的压强一定大 C.压力大的物体产生的压强不一定大 D.压力相同时，底面积大的物体受到的压强一定小 5.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中 央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为S / 2的水平 凳面上时(凳面被箱子全部盖住) ，箱子对凳面的压强是P′， 则P′与P的关系为( ) B A. P′＝4P B. P′＝2P C. P′＝P D. P′＝P / 2
压力和压强
压力压强
要点考点聚焦 课前热身 典型例题解析 方法小结 课时训练
要点考点聚焦
本课时涉及的考点有：压力的理解、压强及影响压 强大小的因素、增大和减小压强的方法.从中考命题看， 上述考点常以填空、选择和计算题型出现.其中压力的方 向理解可能以作图题出现，压力的作用效果可能以实验 题出现.主要考查学生对概念和规律的理解和应用.
)
课时训练
8.已知砖的三条棱长之比为1∶2∶4，将砖平放、侧放和 竖放时，对地面的压力和压强之比分别是( B ) A.F平∶F侧∶F竖=1∶1∶1，P平∶P侧∶P 竖=4∶2∶1 B.F平∶F侧∶F竖=1∶1∶1，P平∶P侧∶P 竖=1∶2∶4 C.F平∶F侧∶F竖=1∶2∶4，P平∶P侧∶P 竖=1∶1∶1 D.F平∶F侧∶F竖=4∶2∶1，P平∶P侧∶P 竖=1∶1∶1 9.某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为P1，钉鞋对 跑道的压强为P2，则 ( A ) A. P1＜P2 B. P1＞P2 C. P1=P2 D.无法比较
课时训练
10. 如图5-1-12所示，物块G置于平板OA上，若以O为支点， 将A端慢慢抬高，物块G对OA的压力与压强将会（ ） A A.减小、减小 B.增大、增大 C. 不变、不变 D.减小、增大
图5-1-11
课时训练
11.一个长方体的铁块，用机器从中心切去1/4体积的圆柱 铁块，如图5-1-13所示，则得到的铁柱与剩下部分对水平 桌面的压强之比为 （ D ） A.1：4 B.1：3 C.3：1 D.1：1 图5-1-13 12.A、B两个实心正方体，边长之比为2∶1，密度之比为 3∶4，都放在水平桌面上，对桌面的压力分别为FA和FB， 压强分别为PA和PB，则下列判断正确 的是( ) C A. FA∶FB=3∶4 B. FA∶FB=3∶2 C. PA∶PB=3∶2 D. PA∶PB=3∶4
课时训练
14.如图5-1-15所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上， 丙 ，可以说 乙 和图___ 分析与压力作用效果有关的 因素.比较图___ 甲 和图乙 明压力作用效果 与受压面积有关.比较图___ ___，可以说 明压力作用效果与压力大小有关.
图5-1-15
课时训练
15.一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面 的压强?请写出你所选择的器材 、实验步骤及压强的表达式 天平、刻度尺 器材：___________________. (a)和宽(b)，计算出面积S=ab； 步骤：①用刻度尺测出书的长 _____________________________________________ ②用天平测 出书的质量m，计算出重力G=mg. ___________________________________________________
)
课前热身
8.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-4所示，若沿竖 直虚线aa′切开拿走左边的一半，则右边的长方体的密度，长 方体对桌面的压强变化是( C) A.密度减小，压强减小 B.密度不变，压强减小 C.密度不变，压强不变 D.密度减小，压强不变
图5-1-5 图5-1-4 9.如图5-1-5所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向 右水平移动，则A对桌面的压力F、压强P的变化情况是( D ) A. F变大，P变大 B. F不变，P变大 C. F变大，P变小 D. F不变，P变小
【答案】4 N
图5-1-16
； http://www.dapingtai888.com/ 重庆时时计划群
hxh69kyd
在的，帕子好歹是乐韵拿出来„„“我不清楚。”宝音摇摇头，“不过秀姐姐，你知道笙儿为何来得晚了些吗？”“为何？”明秀呼吸急促 了一些。她只知这是宝音回屋的必经之路，而且没什么人，估算宝音一定会回屋整装，就于此处守株待兔。说起来，宝音过来得是晚了些， 有什么特殊原因吗？“笙儿听到一个消息，文大娘在找一个私相授受的人。”宝音露出一点点狡黠的笑意。第六十六章 胜负已分看星芒(4) “„„！”明秀等着宝音说下去。宝音果然没有令明秀失望：“据说文大娘接到线报，外头有个小厮，写了本帐簿传进来。比什么没有拷边、 没有刺绣的棉布，更能找到主人哦！那簿子上有字，有笔迹可核对，肯定是那小厮写的。写的什么呢？看来是鬼画符中夹杂着几行无关痛痒 的文字，实则每行头上几个字连起来读，”羞赧的咬咬嘴唇，“是女孩家不宜看、不宜说的话。”“„„”明秀回想簿子上的内容。她良好 的记忆力帮助她拼出了这句话：想再亲你小嘴。“！”明秀面上血红。这么露骨，这么无耻，这么的——岂有此理！那些村话果然不是宝音 写的罢？那是谁？是——乐韵出府探父病时，托人写的？“所以呢，”宝音慢条斯理继续道，“笙儿本以为四姐姐没有时间在这里的，毕竟 喜事近了，还是尽快回去收拾一下比较好。”明秀心砰砰快要跳出腔子。她从没被人逼到这步田地。她，苏明秀！一不小心，那么点点儿失 察，竟然被暗算，简直不能容忍！怒火中烧，她真想把玉笙掐死在这里，但又忽生出一种奇异的感觉，确认一句：“我想文大娘现在，应该 不在我的院子里？”“应该不在。”宝音柔和道，“大娘忙着，笙儿想不出她现在为何要找到姐姐院子里去。”明秀顿了顿：“你为什么这 样做？”既已把簿子送到明秀手里，本可做得更绝一些，至少赶紧让文大娘人赃并获，反正她不敢说出用染了自己药渍的帕子威胁筱筱背主 的事，恐怕要壮士断腕、牺牲筱筱。这样对宝音不好吗？为什么让给明秀烧掉簿子的时间！换了明秀，就绝不会给对手留这样的余地。再回 想开去，木屐里的那块石子，要是搁到明秀碗里，说不定戳破明秀的嘴、硌掉明秀的牙！宝音也没有那样尝试，只是放在布套上让她看见， 给她一个警告。为什么，步步留情？如果宝音可以老实说的话，会告诉明秀：“因为这就是宝音的风格。我很抱歉，下不去狠手。这一点叫 我自己也很遗憾。”可惜在明秀逼视的目光下，宝音只能柔声道：“因为我们是姐妹啊。”明秀“切”了一声，意颇不屑。亲生姐妹尚且可 以争得你死我活呢！何况这种表亲，虽说一处长大，叫着姐姐妹妹——“我们是一处长大的。”宝音诚恳的张着眼睛，“姐姐，我们是一样 的人，流着一样的血。”明秀没有马上回答，起身，踱了
课时训练
垂直作用在物体表面上的力 叫压力，压力的作用效果用 1. _________________________ 压强 物理量来描述. _______ 2.有一图钉，钉帽的面积为0.5 cm2，钉尖面积为0.05 cm2， 4×105 现用20 N的力按图钉帽 ，则图钉帽受到的压强为_______ 4×106 Pa，钉尖对墙壁的压强为________Pa. 3.马戏团里一头体重为6×104 N的大象，它每只脚掌的面积 为6×10-2 m2，当 它四脚站立不动时，对水平地面的压强是 2.5×105 Pa；当它抬起前两只脚表演时，大象对地面的压 ________ 2 倍. 强是原来的___
Baidu Nhomakorabea型例题解析
【例3】如图5-1-8所示，将一个物体放在水平桌面上，它 对桌面的压强为 P，沿竖直方向将它切成大小不同的两块， 则下列说法中正确的是( )D A.大块的压强大于小块的压强 B.大块的压强小于小块的压强 C.大块的压强等于小块的压强，而且都小于P D.大块的压强等于小块的压强，而且都等于P
课时训练
减小摩擦 ，锋利 4.将刀磨得光滑锋利，光滑的目的是为了_________ 增大压强 的目的是为了__________.
5.在课外活动时间，一同学用左右食指挤压一支铅笔，根 二力平衡的知识 得出两手指受到的压力大小相等.若 据_________________ 已知橡皮头与铅笔尖横截面积之比为50∶1，则 左右两手 1∶50 指受到的压强之比为________.
典型例题解析
【例1】将一个质量为1 kg的正方体木块放在斜面上，如图 所示，它对斜面的压力为物重的0.5倍.请画木块受到的重力 和木块斜面压力的图示(g=10N/kg) 重力G=mg=1 kg×10 N/kg=10 N 压力F=0.5 G=0.5×10 N=5 N 再按图示法的方法作出重力和压力的图示，如图所示.(图略) 【例2】封冻的江河冰面最大能承受的压强是0.5×105 Pa， 一辆坦克的质量是25t，它的一条履带跟地面的接触面积是 3.5m2，问这辆坦克能不能从冰面上通过? 解法一：F=G=mg=25×103kg×9.8N/kg=2.45×105N S=2×3.5m2=7m2 2.45 105 N 坦克对冰面的实际压强是P=F / S= =0.35×105 Pa 2 7m ∵P＜P最大 ∴坦克可以从冰面上安全通过
课时训练
6.关于压力和压强的说法，正确的是( D A.压力越大，产生的压强也一定越大 B.受压面积越小，产生的压强一定越大 C.物体的重力越大，产生的压强越大 D.压力不变，受压面积越小，压强越大
7.下列事例中，为了增大压强的是( A.书包的背带做得很宽 B.大型平板车下装有许多轮子 C.从薄冰上爬过去比走过去安全 D.刀、斧的刃磨得很锋利 D )
mg p 表达式：_____________. ab
课时训练
16.如图5-1-16所示，甲、乙是由不同材料制成的两个长方体， 底面积分别为S 甲=40 cm2，S乙=30 cm2，高度之比为 h甲∶h乙=3∶2，密度之比 为ρ甲∶ρ乙=3∶1，按照图中的方 法放置时，水平地面受到的压强为7000 Pa ，把乙取下放在 水平地面上静止不动时，地面对乙的支撑力为多大?
课前热身
6.如图5-1-3所示，底面积不同(SA＜SB＜SC)，质量相同 的A、B、C 三个金属块放在水平桌面上，它们对桌面产 生的压强( B ) A.都相同 B. A的最大 C. B的最大 D. C的最大
图5-1-3 7.下列事例中，能够增大压强的是( D A.在铁路的钢轨下铺设枕木 B.房基做得宽些 C.在坦克的轮子上安装履带 D.刀的刃磨得锋利些
图5-1-10
典型例题解析
【例5】如图5-1-11所示，边长分别为10 cm和20 cm的正方 体物块A和B(A 、B是由同种物质组成)，A放在B的上面正 中央，B放在水平地面上，B对地面 的压强是9×103 Pa， 求：
(1)物块的密度；
(2)A对B的压强.(g=10N/kg) 图5-1-11
【答案】(1)4×103 kg/m3
课时训练
13.将一均匀长方体放在水平桌面上，如图5-1-14所示.若沿虚 线切开拿走左上方的一半， 则长方体的密度、长方体对桌面 的压力及压强的变化是( D ) A.密度不变，压强不变，压力减小 B.密度减小，压强减小，压力减小 C.密度不变，压强不变，压力不变 D.密度不变，压强减小，压力减小
图5-1-14
图5-1-8
典型例题解析
【例4】如图5-1-9所示，将实心长方体A和B放在水平地面 上，它们的底面 积之比为2∶3，对地面的压强分别为PA和 PB，且PA∶PB=1∶3， 把A叠放在B上后，如图5-1-10所示， 9∶11 B对地面的压强为P'B，则 PB与P 'B之比是_________.
图5-1-9
课前热身
10.质量为1 kg底面积为20 cm2的物体A放在水平地面上，将质 量为0.5 kg底面积为 10 cm2的物体B叠放在A上面，如图5-1-6 所示，求： (1)B对A的压强为多大? (2)地面受到的压强为多大?(g=10 N/kg) 【答案】(1)5000 Pa (2)7500 Pa
图5-1-6
课前热身
1.如图5-1-1所示，请在a、b、c、d四幅图中画出AB面所 受压力的示意图.
图5-1-1
课前热身
2.如图5-1-2所示，正方体金属块重20 N，F恒为5 N，则支 承面所受到的压力分别是： Fa=_____,F 20 N b=_____,F 5 N c=_____, 15 N F d=_______. 25 N
(2)4×103 Pa
方法小结
垂直作用在物体表面上的力叫压力，它的方向与被压物 体表面垂直，且指向被压的物体.压力作用效果与压力大小和 受压面积有关，物理学中用物体单位面积上受到的压力即压 强描述 压力作用效果.压强的计算公式是P=F/S，单位是Pa, 1 Pa=1 N/m2. 从公式可以知：可以通过增大压力或减小受压 面积来增大压强，通过减小压力或增大受压面 积来减小压 强.P=F/S是压强的定义公式，可适用于固体、液体、气体压 强的计算，计算时应注意S是受压面积，而不是物体的底面 积，受压面积是指物体间实际接触的面积.求压强的一般步骤 是：先求压力F，再求受压面积S，最后根据P= F/S求出压强. 在计算题中，要会对压强公式P=F/S及其变形公式灵活运用.
典型例题解析
解法二：F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N 坦克与冰面的最小接触面积是：2.45 105 N S最小=F / P最大= 0.5 105 Pa =4.9(m 2) 履带与冰面实际接触面积：S=2×3.5 m2=7 m2 ∵S＞S最小 ∴坦克可以从冰面上安全通过 解法三：P=F / SF=PS 冰面能承受的最大压力为： F最大=P最大·S=0.5×105 Pa×7 m2=3.5×105 N 坦克对冰面的实际压力为： F=G=mg=25×103 kg×9.8 N/kg=2.45×105 N ∵F＜F最大 ∴坦克可以从冰面上安全通过