自制演示游标卡尺
游标卡尺的构造、原理及使用方法和读数
游标卡尺的构造、原理及使用方法和读数一、构造常用的游标卡尺外形如图l－1所示。
游标尺B套在主尺A上并能沿主尺滑动，C、D、E分别为外径测脚、内径测脚和藏在主尺背面的深度测脚。
测量时使测脚与被测物的端面接触，如图l—2所示。
测脚与被测物接触的表面叫工作面。
两个外径测脚的工作面互相平行并且都垂直于主尺，用它们夹住圆柱体时，两工作面的距离等于圆柱直径D。
两个内径测脚的工作面相互平行并且都垂直于主尺，用它们从内部撑住圆孔且张开最大时，两工作面的距离等于圆孔内径d。
将主尺尾端抵住凹槽上口表面，深度测脚抵住槽底时，测脚伸出的长度等于槽深h。
二、测量原理某一种游标卡尺的刻度状况如图1—3甲所示，主尺最小分度为1毫米，游标尺刻度总长度为9毫米，划成10等分。
因此游标1分度的长度为0.9毫米，与主尺1毫米之差△L（叫做微差）为0.1毫米，它的第一条刻线与主尺上1毫米刻线重合，其余刻线都与主尺上刻线不重合。
同样，游标尺向右移动0.2毫米，将只有它的第二条刻线与主尺上2毫米刻线重合。
设用外径测脚夹住一张铜片时游标尺位置如图l—3乙所示，游标的第七条刻线与主尺上某刻线重合（图中用▲指示），则可知游标尺从甲图位置向右移动的距离d = 0.7毫米，就等于该铜片的厚度。
这种精度的游标还有另一种刻制方法：游标尺刻度仍为10等分，但总长度等于19毫米，游标尺1分度与主尺上2毫米的微差也是0.1毫米，如图1—3丙所示。
三、使用方法右手握住主尺，用拇指推动游标尺进退。
先让测脚并拢检查零点，正常情况下游标零刻线应与主尺零刻线重合。
若未能对正，应记下此时读数x0，叫做初读数或零点读数。
它可能是正值也可能是负值，如图1一4所示的。
x0 ＝－0.3毫米。
测量时测脚要抵紧被测物，不可使两者相对滑动，避免测脚被磨损。
先看游标尺零刻线与主尺上哪条刻线对准或比它稍偏右一些，依此读出毫米的整数值，再看与主尺刻线重合的那条游标刻度线标注的数值n，则小数部分就是n×0.1毫米，这样就得到了测量读数x。
游标卡尺高度尺千分尺万能角度尺教案
游标卡尺高度尺千分尺万能角度尺教案一、教学目标1.了解游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺的基本结构和原理；2.掌握正确使用游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺进行测量的方法；3.发展学生的观察力和测量技能；4.培养学生严谨的科学态度和工匠精神。
二、教学内容1.游标卡尺的结构和工作原理；2.高度尺的结构和使用方法；3.千分尺的结构和使用方法；4.万能角度尺的结构和使用方法。
三、教学过程1.游标卡尺1.1介绍游标卡尺的结构和工作原理，强调读出游标的刻度时要注意零位误差和非零位误差；1.2演示如何正确使用游标卡尺进行内径、外径、深度和间距的测量；1.3学生进行实际操作练习，教师巡视指导，及时纠正操作错误。
2.高度尺2.1介绍高度尺的结构和使用方法，强调注意刻度杆的垂直放置和对刻度的准确读数；2.2演示如何使用高度尺进行高度、深度、间距的测量；2.3学生进行实际操作练习，教师巡视指导，及时纠正操作错误。
3.千分尺3.1介绍千分尺的结构和使用方法，强调注意对零位的调零和读数的准确性；3.2演示如何使用千分尺进行长度和间距的测量；3.3学生进行实际操作练习，教师巡视指导，及时纠正操作错误。
4.万能角度尺4.1介绍万能角度尺的结构和使用方法，强调注意尖头的拨动方式和读数的准确性；4.2演示如何使用万能角度尺测量直角、锐角和钝角等；4.3学生进行实际操作练习，教师巡视指导，及时纠正操作错误。
四、教学评价1.学生按照教学要求正确使用游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺进行测量；2.学生能够准确读取测量结果；3.学生能够分析和解决测量过程中出现的问题；4.学生能够正确使用游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺进行相关题目的计算；5.学生能够在实际应用中灵活运用游标卡尺、高度尺、千分尺和万能角度尺进行测量和计算。
五、教学拓展1.学生参观相关行业企业，了解实际应用中的测量工具；2.学生参与相关实验，通过实际操作进一步掌握测量工具的使用方法；3.学生进行小组讨论，总结测量工具的使用技巧和注意事项。
钳工量具游标卡尺使用(讲义)
板书设计模块二钳工常用工量具
项目一游标卡尺
2-1-1 游标卡尺的种类.规格.结构
中等精度测量工具，
按其结构和用途分普通、深度、游标高度尺、齿厚等。
按其测量范围的不同分为0～125 mm、0~150 mm、0～200 m、
按其测量精度有0.1、0.05和0.02（最常见）三种
2-1-2 游标卡尺刻线原理（精度为0、02 mm为例）
主尺1格是1 mm-游标上每1格间距为0.98 mm=0.02 mm。
游标尺上一格表示0.02mm。
即为该游标卡尺的最测量精度
2-1-3 游标卡尺的读数方法
1.整毫米数
2.读出小数值
3.整毫米数=毫米小数=所测零件的尺寸数值。
2-1-4 使用游标卡尺注意事项
1.擦干净、对齐。
2.垂直，不得歪斜。
3.找出最大值。
5.防护。
7.不能用测量铸.锻件等毛坯
三部曲！
2-1-3 游标卡尺的读数方法
1.读出副尺零线左边与主尺相邻的第一条刻线的的整数（毫米）数值。
2.读出副尺上第几条线与主尺刻线对齐，其小数部分读数
=Nx0.02(N为对齐的条数)
3.把整毫米数和毫米小数加起来，即为所测零件的尺寸数值。
这就是读书三部曲：读整数→算小数→再相加（读数=整数+小数）
备注。
游标卡尺的使用方法学习教案
01
学生需熟悉游标卡尺的 构造和原理，理解其测 量范围和精度等参数。
02
学生应按照实验要求， 自行选择适当的测量对 象，并使用游标卡尺进 行测量。
03
在操作过程中，学生应 注意保持游标卡尺的清 洁和精度，避免碰撞和 摩擦。
04
学生应记录实验数据， 并对测量结果进行初步 分析和处理。
教师巡视指导并纠正错误操作
应用场景与优势分析
应用场景
游标卡尺广泛应用于机械制造、金属加工、汽车维修等领域中，用于测量各种工件的内 外径、深度等尺寸。
优势分析
相比其他测量工具，游标卡尺具有测量精度高、使用方便、价格实惠等优势。同时，游 标卡尺的测量范围大，可以满足不同尺寸的测量需求。
02
游标卡尺操作前准备事项
检查设备完好性及零位调整
通过总结归纳，学生可以更好地 掌握游标卡尺的使用技巧和方法， 加深对测量技术的理解和认识。
同时，总结归纳还有助于学生形 成系统的知识结构，为今后的学
习和工作打下坚实的基础。
06
课后复习巩固与拓展延伸方向
回顾本次课程所学知识点
1 2
游标卡尺的构造和原理 了解游标卡尺的主要部件及其作用，理解其测量 原理。
通过互相评价和交流，学生可以更好地发现自己的不足之处，学习他人的 优点和长处，促进彼此的共同进步。
小组内评价和交流还可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生 的综合素质。
总结归纳本次课程重点内容
在实验结束后，教师应总结归纳 本次课程的重点内容，包括游标 卡尺的构造、原理、使用方法以
及注意事项等。
注意事项及误差避免方法
01
ห้องสมุดไป่ตู้
使用前检查
确保游标卡尺的测量面、导向面清洁且无锈蚀、划痕等缺陷。同时检查
50分度游标卡尺读数方法
50分度游标卡尺读数方法哎呀，说起这个50分度游标卡尺读数方法啊，我得跟你聊聊我那会儿在学校实训车间里的那点事儿。
那时候，我是个啥也不懂的“小迷糊”，天天跟在老师屁股后面，就盼着能学到点真本事，好把手上这把游标卡尺玩得转。
那天，阳光正好，微风不燥，实训车间里却是一片“热闹非凡”。
同学们都在忙着测量各种零件的尺寸，只有我，手里拿着那把50分度的游标卡尺，跟个无头苍蝇似的乱转。
为啥呢？还不是因为不会读数嘛！老师看我那副迷茫的样子，就笑着走过来，说：“小伙子，游标卡尺都不会用啊？来来来，我给你讲讲。
”我心里那个忐忑啊，就像是怀里揣着只兔子，砰砰直跳，生怕老师笑话我。
老师拿起游标卡尺，开始耐心地给我讲解。
他说：“你看啊，这个游标卡尺上有两个刻度，一个是主尺刻度，一个是游标刻度。
主尺刻度上的每一小格代表1毫米，而游标刻度上有50个小格，这50个小格的总长度刚好比主尺上的49毫米多一点点，所以每一个游标小格就代表0.02毫米。
”我听得是一头雾水，心里那个疑惑啊，就像是吃了没煮熟的米饭，咋嚼都嚼不烂。
老师看我那副样子，就笑着摇了摇头，说：“别急，我给你演示一下。
”说着，老师就把游标卡尺卡到了一个零件上，然后指着刻度说：“你看啊，主尺上的刻度是12毫米，游标上的第10个小格刚好和主尺上的某一条刻度线对齐，那么，这个零件的尺寸就是12毫米加上0.2毫米，等于12.2毫米。
”我瞪大眼睛，仔细地看了看，嘿，还真是那么回事！我心里那个激动啊，就像是吃了蜜糖一样甜，原来游标卡尺读数这么简单啊！不过，光听老师说还不行，我还得自己动手试试。
于是，我找了个零件，开始小心翼翼地用游标卡尺测量起来。
我学着老师的样子，先把游标卡尺卡到零件上，然后仔细地对准刻度线，再一点点地移动游标，直到找到那个对齐的小格。
经过一番努力，我终于得出了测量结果，虽然有点慢，但好歹是读对了！我心里那个得意啊，就像是尾巴翘上了天，赶紧跑去告诉老师。
老师一看，也是一脸满意，说：“不错嘛，小伙子，学得挺快的！”现在回想起来，那次学习游标卡尺读数方法的经历，真的是让我受益匪浅。
【初中物理】实验仪器：游标卡尺和螺旋测微器原理详解
【初中物理】实验仪器：游标卡尺和螺旋测微器原理详解一、游标卡尺10分度游标卡尺原理主尺的最小分度是1mm，游标尺上有10个小的等分刻度它们的总长等于9mm，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.1mm，当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第10条刻度线与主尺的9mm刻度线重合，其余的刻度线都不重合。
游标的第一条刻度线在主尺1mm刻度左侧0.1mm，游标的第二条刻度线在主尺2mm刻度左侧0.2mm，以此类推。
游标的第几条刻度线与主尺的刻度线重合，就是零点几毫米。
20分度游标卡尺原理主尺的最小分度是1mm，游标尺上有20个小的等分刻度它们的总长等于19mm，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.05mm，当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第20条刻度线与主尺的19mm刻度线重合，其余的刻度线都不重合。
游标第一刻度线在主尺1mm刻度左侧0.05mm，游标第二刻度线在主尺2mm刻度左侧0.1mm，以此类推。
游标的第n条刻度线与主尺的刻度线重合，就是0.05×n毫米。
另一个10指数游标卡尺主尺的最小分度是1mm，游标尺上有10个小的等分刻度它们的总长等于19mm，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.1mm，当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第10条刻度线与主尺的19mm刻度线重合，其余的刻度线都不重合。
游标的第一条刻度线位于主尺2mm刻度左侧0.1mm，第二条刻度线位于主尺4mm刻度左侧0.2mm，以此类推。
游标的第一条刻度线与主尺的刻度线重合，即十分之几毫米。
50分度游标卡尺主尺的最小刻度为1毫米。
游标尺上有50个等分的小刻度，总长度为49mm。
因此，游标尺的每个刻度与主尺的最小刻度之差为0.02mm游标卡尺的读数规则是：整毫米数由主尺读出，小数部分由游标尺和主尺读出(具体方法是，游标尺的第几刻度线与主尺上的某一刻度线重合，毫米以下的读数就是n分之几，n是游标卡尺上的分度数，如果游标尺是20分度的，那就是20分之几)。
高二学段人教版教材游标卡尺的使用
教学设计在我们学校，学生基础薄弱，语言组织能力、动手能力、逻辑分析能力、推理能力、综合能力都偏弱。
因而，物理学科一向为学生所畏惧。
对我们老师来说，帮助学生克服畏难的心理，从每节课上获得自信和成功的体验是我们最大的追求。
所以，实实在在地讲好每一节有实效、学生听得懂、练得会的课，是我们一直以来所践行的理念和做法。
游标卡尺作为一个测长基本仪器，其功能结构、测量原理和读数方法要求学生熟练掌握。
但是由于它的测量原理比较抽象，学生难于理解，而且在中学阶段学生很少接触到起其实际应用，容易遗忘。
针对这种现象，我们把游标卡尺的测量原理作为本节课的一个教学重点。
在本节课上，我们自制游标卡尺的主尺和游标尺的刻度，用此教具探究10分度尺的读数原理，然后学生用50分度尺的实物探究读数原理，并推理20分度尺的读数原理。
在之前的教学过程中，学生对于读数原理中：主尺0刻度与游标尺0刻度线的距离就是被测量物体的尺度这一点一直理解得不透、不深入、掌握得也不好。
所以，本节课的重点就一直强化主尺0刻度与游标尺0刻度线的距离就是被测量物体的尺度，并且设计了简单直观的主尺和游标尺的教具，作为学生探究的第一手资料。
然后在10分度尺的基础上，请学生以我们实验室现有的仪器——50分度尺探究其读数原理及使用方法。
最后类推20分度尺的读数原理及方法。
衔接过渡自然，学生探究过程也积极有效。
教学环节设计：（1）利用实物投影和ppt课件动态演示结构及分类；（2）自制游标卡尺主尺与游标尺为教具，每人一份，重点探究10分度尺的读数原理；（3）10分度尺读数练习。
（4）学生掌握10分度的游标卡尺测量原理和读数方法后，引导学生用实物推导50分度的游标卡尺，并实际操作游标卡尺进行实践读数。
（5）拓展探究20分度的游标卡尺的读数原理，实现知识的活学活用。
本节课采用的主要教学方法是：讲授法，启发式和引导探究式相结合。
以上教学方法可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生的思维能力和探究能力。
自制教具附件1
附件1第六届全区优秀自制教具评选活动评选结果一、团体前三名第一名：桂林市教育局第二名：南宁市教育局第三名：玉林市教育局二、优秀组织奖南宁市教育局、柳州市教育局、桂林市教育局、玉林市教育局、贵港市教育局、百色市教育局三、自制教具能手牟崇甡，男，玉林市第一中学化学教师四、获奖作品一等奖（5件）教具名称作者科目城市单位铁和水蒸气反应演示器牟崇甡化学玉林玉林市第一中学库仑定律演示器李剑平物理桂林桂林市龙胜中学电离平衡原理演示器雷以德、潘卫周、谢朝杰化学南宁南宁市第三中学电感电容特性演示仪宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学电热水式海市蜃楼奇观模拟演示器田若平物理桂林广西师范大学二等奖（9件）教具名称作者科目城市单位浓硫酸稀释漏斗李家棣化学玉林玉林市第一中学演示氮氧化合和臭氧制取及性质装置苏志富化学桂林桂林市龙胜中学燃烧的条件实验的改进葛聚弟、蒋秋化学桂林桂林市草坪民族中学共振演示器黄福辉物理桂林永福县第二中学实用环保型溶液导电性实验演示仪唐普林化学桂林桂林市大河初级中学楞次定律演示器谢海康、刘俊、李建宁物理南宁南宁市第三中学大气压存在演示器郑厚波、梁旭秀、覃有超物理玉林容县石头中学近视眼远视眼矫正仪陈煊科学桂林桂林市培智学校空气成分测定简易实验器张棣生科学梧州梧州市工厂路小学三等奖（22件）教具名称作者科目城市单位彩色演示器陶钢恒、龙帮杰物理桂林桂林市职业教育中心学校简便安全酒精灯覃庆枚化学梧州藤县太平镇第四初中光的衍射、干涉演示仪李敏聪物理来宾柳州地区民族高中可调磁吸式力学演示器李建宁、刘俊、雷以德物理南宁南宁市三美学校氯气的制取及次氯酸的漂白作用邓规文化学玉林玉林市育才中学浮力产生的原因李雪飞物理南宁南宁市沛鸿中学便携式气垫弹簧振子刘俊、谢海康、李建宁物理南宁南宁市第三中学管式电磁感应演示仪邹华、韦颖鲜、陈代局物理来宾柳州地区民族高中演示三合一式游标卡尺胡友胜物理桂林桂林市临桂县五通中学单摆运动图象电描仪朱芳彦、陈志波、阳鸿物理桂林桂林市电教仪器站《影响重力势能大小的因素》实验演示蒋文娟物理桂林桂林市大河初级中学仪弹簧振子梁美儒物理南宁南宁市邕宁高中利用单摆和单片机测重力加速度李炎生曾凤华物理玉林容县高级中学单晶硅太阳能电池谭鉴波、莫萍科学玉林玉林市第一职业中学测角仪罗清华数学柳州融水镇第二中学赵爽弦图演示器李宇光数学梧州藤县第五中学多种嫁接方式演示模型何莹、班昭昭生物南宁南宁市第二中学听觉过程说明器梁发旺、陈煊科学桂林桂林市芦笛小学太阳直射回归运动演示仪谢飞林地理贺州贺州高级中学ZJ—125骑式摩托车电路示教板韦廷芳、甘勇实践梧州蒙山县蒙山职业中学月相形成演示器何济华、利艳梅、梁华丽科学钦州浦北县白石水镇中心小学带尺子的教学圆规陆光华数学贺州贺州市昭平逸夫小学优秀作品奖（146件）教具名称作者科目城市单位牛顿第一定律演示器雷雄杰、宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学单摆的振动图象演示仪唐秋玲物理南宁广西大学附属中学轨道式曲线运动演示器刘俊、谢海康、李建宁物理南宁南宁市第三中学触电类型说明器宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学灭火明珠雷雄杰、宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学水摆（简谐振动图象演示器）梁美儒物理南宁南宁市邕宁高中自动向上爬的试管雷雄杰、宋晖、杨杰物理南宁南宁市第二中学核外电子排布模拟演示装置韦晓珍、韦文贵化学南宁宾阳黎塘一中试验溶液导电性测试笔谭桂积、韦文贵化学南宁宾阳县黎塘一中铁树红花——简易分子运动演示器韦文贵、韦晓珍化学南宁宾阳黎塘一中电解水仪器谭丽媛化学南宁宾阳黎塘一中多组试管水浴加热架黄佩玲、刘俊、宋冰梅生物南宁南宁市第三中学蚯蚓在什么样的物体表面爬得快胡桂银生物南宁南宁高新区心圩中学质壁分离演示模型班昭昭、何莹生物南宁南宁市第二中学我国主要的铁路干线分布谢朝晓地理南宁南宁沛鸿民族中学小电动船刘图松科学南宁宾阳芦圩镇仁爱小学小电动车阮圣云科学南宁宾阳芦圩镇仁爱小学钟面模型苏俊秀科学南宁宾阳芦圩镇仁爱小学“光的反射”实验装置梁泽校物理崇左宁明县海渊中学“液体压强和流速关系”演示器陆立群施支珍物理崇左江州区太平镇中学常见规则图形面积公式推导图片李家茂数学崇左扶绥县昌平乡中心小学分数的意义和大小比较卡片李家茂数学崇左扶绥县昌平乡中心小学圆柱、圆锥的表面展开图李家茂数学崇左扶绥县昌平乡中心小学蒸汽机模型叶保寿实践崇左宁明县海渊镇中心小学简易电磁继电器韦家帅物理柳州融水县保桓中学磨擦力测力计雷满智物理柳州融安县长安镇第一中学自动过滤器彭珊珊化学柳州柳州市第十二中学电容器充放电多功能演示仪韦锋物理柳州柳州市铁二中学通电导体在磁场中受力的作用韦启栽物理柳州柳江县成团二中光的折射演示器雷满智物理柳州融安县长安镇第一中学答题器林华物理柳州柳州市第十二中学拼音卡蒋旖旎、吴颖、曾麟语文柳州柳州市驾鹤路小学识字魔方（学生作品）欧子瑜、唐瑞彬、韦吉莉语文柳州柳州市雅儒路小学点亮一盏灯点亮多盏灯（学生作品）张明瑜科学柳州柳州市雅儒路小学向日葵识字转盘王娟、何林语文柳州柳州市驾鹤路小学识字转盘王佳瑜、黄溪、赵丽娜语文柳州柳州市驾鹤路小学电容器容纳电荷演示器韦颖鲜、邹华物理来宾柳州地区民族高中力的合成和分解演示器黎量、何姜春物理来宾柳州地区民族高中一种楼道公共照明路灯控制方法卢光怀物理来宾来宾实验中学机械波的形成传播和叠加演示仪陈代局物理来宾柳州地区民族高中平抛运动轨迹描迹器陈代局物理来宾柳州地区民族高中固体压强演示器俞毅物理来宾来宾实验中学路灯光控节电器（学生作品）陈晨实践来宾来宾实验中学自感现象演示器（学生作品）李俐杉物理桂林灵川县灵川中学运动的合成和分解演示仪伍美莲、李代贵物理桂林资源县资源中学千分尺读数说明器李剑平物理桂林龙胜县龙胜中学微小形变演示器张金标物理桂林桂林市中山中学改进简易式水电解装置李桂隆化学桂林桂林市第一中学电容器充放电演示仪李代贵物理桂林资源县民族中学三角形内角和演示器黄三英数学桂林永福县三皇乡大路小学古代水车（简车）方远斌历史桂林桂林市大河初级中学扇形角度演示器朱得葛数学桂林永福县龙江乡仁合小学磁场对电流的作用林琳物理梧州苍梧县实验中学动能和势能转化演示器于剑林、姚杏新物理梧州梧州市旺甫初中人体动态、表情模型刘婉清美术梧州梧州市工厂路小学多功能数学教具曾薇数学梧州梧州市民主路小学多功能转盘周思坚、徐妍、韦理数学梧州梧州市北环路小学电冰箱工作原理示教板何星辰、韦忠明实践梧州蒙山县蒙山职业中学平行四边形变形演变器杨秋霞数学梧州梧州市民主路小学不倒翁式训练跨栏架李欣然体育梧州梧州市第一实验小学光周洁物理贺州贺州市平桂区黄田中学倾倒二氧化碳辅助器（学生作品）黎启武、黄东和化学贺州贺市市平桂区羊头中学二氧化碳气体制取装置叶志青化学贺州贺州市平桂区鹅塘二中托里拆利实验器的改进陶耀坤物理贺州贺州市八步区八步一中检测分子运动的装置莫中均化学贺州贺州市八步区信都中学测定溶液导电性吴勇兰、梁荣福化学贺州贺州市平桂区羊头中学铜和稀硝酸反应制一氧化氮装置钟家幼化学贺州贺州市八步区信都中学染色体苏福英生物贺州贺州市八步区桂岭中学图形旋转器（学生作品）潘胜数学贺州钟山县石龙镇松桂完小多功能测量尺张秀兰数学贺州贺州市平桂区新塘小学不全等的三角形徐转养数学贺州贺州市平桂区羊头中学正方体拼片钟秀香数学贺州钟山县石龙镇松桂完小全家福廖阳颖外语贺州贺州高级中学小学大气压力实验瓶卢道瑜科学贺州钟山县公安镇中心小学电磁驱动和电磁阻尼演示器梁石全、张琼琳物理玉林北流市高级中学酸碱盐的导电性演示教具陈晓基、罗世槐化学玉林兴业县沙塘镇第三中学自制电流表（学生作品）陈燕珊物理玉林石南一中气体发生装置（固一液型）梁勇化学玉林玉林市玉州区七中电容器充放电演示仪曾祥春物理玉林玉林市育才中学风力发电机模型周业伟物理玉林玉州区仁东初中可控式简易气液储备装置周朝健、陈峥嵘化学玉林玉林市玉州区仁东初中蒸汽轮机（学生作品）聂翔物理玉林玉林市玉州区城西一中压强实验仪陈庭强物理玉林玉林市玉州区苗园中学“玻璃受热变为导体”演示板李于阗物理玉林玉林市玉州区城西一中流体压强和流速的关系演示仪卢辉物理玉林玉林容县十里江口中学改进电解水的实验装置演示器封盘森、梁庆芳化学玉林容县中学石头贴画·京剧脸谱（学生作品）温馨美术玉林兴业县石南至德小学地球自转和公转运动模型演示仪黄纲芳、陈梅、地理玉林容县容州镇第一中学运动合成和分解演示仪余爱玲、刘冰瑜、吴小莲物理贵港平南县平南镇中学球形物体直径测量仪黄雄国、梁水兰、黄建顺物理贵港覃塘区大岭乡初中船闸工作原理说明仪杨泽林物理贵港桂平市江口一中楼梯灯演示电路梁达胜、许才明物理贵港平南县大安一中电流的方向演示器黄月容、彭国智、朱雪芳物理贵港平南县平南镇三中液体添加器梁冰、姚懿欢、林碧波化学贵港桂平市金田镇第三中学浮力秤许才明物理贵港平南县大安一中大气压强演示器梁泽勇物理贵港贵港市覃塘镇三中潜艇模型黎志丽物理贵港桂平市金田二中简易浮力秤覃秀芬物理贵港贵港市覃塘镇三中二力平衡的条件曾显华、林碧波、姚懿欢物理贵港桂平市金田镇第二中学模似膈肌的运动演示器曹杰希、黄容芳、曹学灵生物贵港桂平市石咀镇一中多功能三角形四边形模型陈杰数学贵港桂平市寻旺一中“8”字圆形传接球健身器龙世智、陈坚平体育贵港贵港市平南中学音标抽认卡陆婧外语贵港贵港市达开高级中学小型实用多功能生物实验室刘造华、李刚、陈成刚生物贵港平南县六陈镇初级中学五线谱单音示教仪刘毅、杨燕玲、刘丽燕音乐贵港平南县大坡镇中心小学多功能黑板李权实践贵港平南同和镇同朝小学勾股定理图证演示板陈培华、陈梅、宾琼飚数学贵港贵港平南县马练初中多功能“分数墙”刘永莲数学贵港平南县平南镇中心小学100以内口算训练仪黎强、凌勇强、许春文数学贵港平南县大坡镇直道小学凹型双杠健身器龙世智、陈坚平、黄锦存体育贵港贵港市平南县中学探究摩擦力实验装置农萍物理百色百色市祈福高中杠杆原理演示仪杨春华物理百色隆林县新州第一小学水分子引力演示仪黄海燕物理百色百色市百色中学液体压强随深度的增加而增大演示仪黄海燕物理百色百色市百色中学钠和水反应的实验装置李紫琴化学百色百色祈福高中碳酸氢钠和碳酸钠和盐酸反应的对比李常万化学百色百色德保高中多功能电锅炉教学演示器阮金标、黄永庄物理百色百色市田东县第二中学英语卡片册谭斯纯、凌庆芳、孙达明外语百色百色德保县实验小学多用尺黄安娜、粟慧芬、黄尚师数学百色百色百胜蓝天希望小学多用尺蒙雪梅数学百色靖西县实验小学四边形变换演示教具韦谢兴数学百色百色市隆林县第二中学金属的热胀冷缩演示器（声光）黄本康科学百色百色田东县思林小学喜羊羊教你学拼音黄艳中语文百色平果县一小汉语拼音拼读卡韦碧准、黄定克语文百色德保县城关镇云山小学高效智能板黄春娥、李振伟数学百色平果县第一小学荷叶圆圆黄金意、农玉英语文百色德保城关镇云山小学乘法口诀演示器麻桂龙数学百色田东县印茶中心小学多功能转盘李国斌、黄梅音、梁艳数学百色右江区四塘镇中心小学柔韧性测量器李振中、许志诚、林小明体育百色德保县都安中心校小数点的位置移动的变化演示牌黄雄师数学百色百色市八一希望学校益智英语字母牌韦彦君外语百色百色百胜蓝天希望小学正十二面体蒙冰妹数学百色德保县民族中学焦耳定律演示器廖宏平、卢桂芬物理河池金城江区第三初级中学光的直线传播演示器黄绍端、韦四龙、林旺旺物理河池金城江区第三初级中学滑线变阻演示器程萍、颜豪物理河池金城江区第三初级中学蝴蝶标本容艺生物河池金城江区第三初级中学简易受迫振动演示仪阮帅物理北海北海市电教仪器站电感和电容对交变电流影响示教板朱小琳物理北海北海市第七中学雕版十活字版二合一教具廖素平其它北海北海市八中正方体透视图演示器范茂华美术北海合浦县公馆中心小学魔杯李波宏、刘巧多物理防港上思县思阳镇中焦耳定律和比较不同物质的演示器陈权物理防港防城区江山中学2009年邢台市自制教具展示会参展作品汇总表荣获河北省自制教具模范学校。
自制超重失重教学演示器
自制超重失重教学演示器作者：李宽来源：《物理教学探讨》2013年第11期摘要：超重失重是牛顿运动定律的应用，亦是理解航空航天知识的理论基础。
教学中相关实验器材匮乏，故结合电梯模型制作“超重失重教学演示器”，立意于把直观的实验现象（定性判断）与数字化图像（定量分析）结合起来，由现象认知递进到图像理解，由图像分析反过来验证现象，完成探究过程。
关键词：超重失重；教具；数字化；制作中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1003-6148（2013）11（S）-0054-21背景高中物理教学中，超失重部分缺乏理想的实验或器材。
教学中要求从实验现象去认识超失重。
常用实验有：弹簧秤悬挂钩码做变速运动时示数变化；在台秤上下蹲或起立时示数变化：塑料瓶底钻孔使水流出，竖直上抛或自由落体时水不流出：纸带悬挂重物突然变速。
纸带断开；市面上常见超重失重演示器：利用定滑轮在圆盘测力计两端悬挂重物，使测力计升降获得超失重状态观察示数。
这些实验存在不足：第一。
只有定性观察。
缺少实验数据的支持，感性认知递进到理性认知存在困难；第二，实验现象不方便观察。
如弹簧秤本身需移动，示数变化不易观察：第三，定量数据不准确，教材中超失重定义由牛顿第二定律导出。
实验中不能获得加速度与受力变化同步数据，故无法反过来验证理论推导。
鉴于此，笔者自制了超重失重演示器，利用传统实验方法与数字化实验手段相结合。
实现了定性观察与定量分析相结合，既有直观易见的物理现象，又有准确的实验数据来帮助学生受力分析物理过程。
2原理通过物体超失重现象控制不同指示灯工作，同时通过DISlab数字化系统同步采集受力与加速度数据。
利用四根拉伸弹簧悬挂内置超失重感应模块、电梯运行模拟模块的箱体。
在弹簧原长处释放箱体，使箱体做上下往复的阻尼运动。
在平衡位置上方，加速度向下，箱体内处于失重状态，在平衡位置下方，加速度向上，箱体内处于超重状态。
超失重感应模块是在内部安装红绿两色发光二极管工作回路的透明塑料盒。
自制演示游标卡尺
自制演示游标卡尺自制演示游标卡尺由查字典物理网资料整理1 制作材料规格为59mm 和39mm 的PVC 线槽板各1 根(电工敷设线路用材)，有机板、磁片(市售张贴挂图、报纸用的磁片)、单芯红色胶皮导线(直径1mm)、单芯黑色胶皮铝线等。
2 装置结构如图1所示，“演示游标卡尺”主要由固定内外测量爪1、带可动外测量爪的游标尺2、可动内测量爪3 和主尺4 等部分组成。
3 制作方法(1) 主尺的制作取规格为宽59mm、长1500mm 的PVC 线槽板1 根(去除底板) ，用锥尖在线槽板的上下端边缘上每隔40mm 各钻一小孔，每条边缘钻33 个小孔，然后用红色胶皮导线从线槽板底面一端的下边第1 个小孔穿向表面，再从线槽板表面上边与之对应的小孔穿回底面(拉紧导线后，导线在线槽板的表面上便成“0”刻度线) ，底面上边拉出的线头再从底面上边的第2 个小孔穿向表面，然后从线槽板表面下边与之对应的第2 个小孔穿回底面(拉紧导线后，导线在线槽板的表面上便成“1mm”刻度线) 。
以此方法把导线顺次穿过其他小孔后，拉紧导线并把导线的两个线头打结固定在线槽板底面上。
这样穿过小孔的导线在线槽板的表面上便形成33 根刻度线和32 条等分格，每一等分格代表“1 mm”(其实际长度为40 mm ，是游标卡尺主尺分度值的40 倍) ，线槽板底面的导线全部嵌入浅槽里(线槽板底面上下边均有浅槽)。
把黑色胶皮铝线做成数字和字母(也可书写) ，用热熔胶把数字粘贴在刻度线旁，单位“cm”粘贴在末端空白处，如图中“4”所示。
为了能使主尺吸附在磁性黑板上(目前大部分学校都已使用铁质黑板) ，把5枚磁片(去除塑料外壳) 分别用热熔胶粘贴在线槽板底面的适当位置上，演示时把线槽板底面贴在黑板上即可固定。
(2) 游标尺的制作取规格为宽39mm、长500mm的PVC 线槽板1根，按照主尺的“刻度”方法制成10 分度的游标尺。
游标尺上10 分度的总长度跟主尺9 个分度格的总长度相等，实际长度为360mm ，所以游标尺上每一分度的实际长度为36mm(用最小分度为毫米的有机片刻度尺进行准确刻度) 。
游标卡尺的实验原理和使用方法
游标卡尺的实验原理和使用方法游标卡尺是一种常用的测量工具，广泛应用于工程、制造等领域。
它通过测量物体的长度、宽度、直径等尺寸，具有精度高、测量范围广等优点。
游标卡尺的实验原理主要基于两个方面：游标原理和螺旋原理。
游标原理是指通过游标尺上的刻度和游标尺上的游标，可以读取出被测量物体的尺寸。
螺旋原理是指通过游标卡尺中的可调节螺丝，可以使两个游标尺的间距与被测量物体的尺寸保持一致。
游标卡尺的使用方法分为以下几个步骤：1. 准备工作：保证游标卡尺处于关闭状态，并检查游标卡尺的刻度是否清晰可读。
2. 测量长度：将被测量物体放置在游标卡尺的两个测量面之间，确保物体与测量面紧密接触。
然后，打开游标卡尺，将物体夹住，使其夹紧。
3. 读取测量值：通过游标卡尺上的刻度和游标，可以读取出被测量物体的长度。
刻度的读数应从游标的左侧开始，读取到游标的右侧。
如果游标没有与刻度完全对齐，应该根据游标所在的刻度位置进行估计，通常可以精确到0.02毫米。
4. 测量宽度：将被测量物体放置在游标卡尺的两个测量面之间，确保物体与测量面紧密接触。
然后，打开游标卡尺，将物体夹住，使其夹紧。
5. 读取测量值：通过游标卡尺上的刻度和游标，可以读取出被测量物体的宽度。
刻度的读数应从游标的左侧开始，读取到游标的右侧。
如果游标没有与刻度完全对齐，应该根据游标所在的刻度位置进行估计，通常可以精确到0.02毫米。
6. 测量直径：将被测量物体放置在游标卡尺的两个测量面之间，确保物体与测量面紧密接触。
然后，打开游标卡尺，将物体夹住，使其夹紧。
7. 读取测量值：通过游标卡尺上的刻度和游标，可以读取出被测量物体的直径。
刻度的读数应从游标的左侧开始，读取到游标的右侧。
如果游标没有与刻度完全对齐，应该根据游标所在的刻度位置进行估计，通常可以精确到0.02毫米。
游标卡尺是一种简单易用的测量工具，通过游标原理和螺旋原理实现测量功能。
在使用时，需要注意保持测量面与被测量物体的紧密接触，并根据游标的位置进行精确读数。
初中物理实验室仪器配备标准
初中物理实验室仪器配备标准物理在初中阶段的教学中占有重要地位。
尤其是随着新课标的实施，初中学校对物理实验室建设与配备提出了新的要求，无论是教师演示实验还是学生分组探究实验都是物理教学中不可缺少的一部分可见物理实验室建设与配备标准对物理教学质量有着重要的影响。
初中物理实验室设备说明初中物理初中物理实验室设备是根据物理开放实验的要求和学生心理、生理特点，采用新技术、新工艺精加工而成，实验室设备种类较多，可满足满足物理电学、力学、光学、热学等实验项目的需要，让学生进行物理实验时，能满足不同的课题所做的不同实验。
物理电学实验室示意图初中物理实验室设备配置标准下面从物理实验室通用设备仪器、测量仪器、专用仪器三个方面进行讲解。
通用类设备仪器：书写投影器、幻灯机、视频展示台、液晶投影机、银幕、彩色电视机、录像机、影碟机、照相机、收录机、半导体收音机、话筒、计算机及计算机数据采集处理系统、钢制黑板、打孔器、手摇抽气机、直联泵、旋片式真空泵、两用气筒、抽气筒、打气筒、抽气盘、仪器车、水准器、充磁器、放大镜、望远镜、天文望远镜、酒精喷灯、微波炉、电冰箱、听诊器、注射器、透明盛液筒、透明水槽（圆形或方形）、碘升华凝华管、物理支架、方座支架、多功能实验支架、升降台、三角架、泥三角、旋转架、学生电源、教学电源、蓄电池、调压变压器、充电器、电池盒、感应圈等。
测量仪器：演示直尺、木直尺、钢直尺、钢卷尺、布卷尺、游标卡尺、外径千分尺（螺旋测微器）、物理天平、学生天平、托盘天平、托盘天平、电子天平、单杠杆天平、案秤、弹簧度盘秤、金属钩码、金属槽码、机械停表、机械停钟、电子停表、电子停钟、节拍器、日晷、温度、温度计、温度计、演示温度计、热敏温度计、双金属片温度计、体温计、电子体温、红外线快速体温检测仪、寒暑表、条形盒测力计、圆筒测力计、平板测力计、圆盘测力计、演示测力计、拉压测力计、双向测力计、握力计、拉力计、演示电表、数字演示电表、电能表、绝缘电阻表、直流电流表、直流电压表、灵敏电流计、多用电表、投影电流表、投影电压表、投影检流计、教学示波器、大屏幕示波器、密度计、湿度计、罗盘、空盒气压表。
游标卡尺教学课件游标卡尺教案优质课(大全)
03
环境误差
由于温度、湿度等环境因素变化对测量结果产生的影响。
减小误差措施探讨
选择高精度游标卡尺
选用制造精度高、稳定性好的游标卡 尺，以减小仪器误差。
控制环境条件
保持测量环境温度、湿度等相对稳定， 以减小环境误差。
正确使用游标卡尺
掌握正确的测量方法，保持测量面清 洁，避免使用不当引起的误差。
提高测量精度方法分享
谢谢聆听
A
清洁刻度
用干净的布擦拭刻度部分，去除污渍和灰尘， 恢复清晰度。
更换测量面
对于严重磨损的测量面，需要专业维修或 更换新的测量面。
B
C
调整游标紧固装置
检查并调整游标与主尺之间的紧固装置，确 保游标滑动顺畅且无卡滞现象。
校准指针
对于偏移的指针，需要进行校准调整，确保 其指示准确。若内部机构损坏，则需要专业 维修。
D
06 实验环节：游标卡尺操作实践
实验目的和要求说明
掌握游标卡尺的基本 结构、原理和读数方 法
培养学生的实践操作 能力、数据处理能力 和实验报告撰写能力
学会正确使用游标卡 尺测量长度、内外径 和深度等尺寸
实验步骤和操作规范介绍
游标卡尺的准备工作
检查游标卡尺的零位是否准确，清洁测量面，确保游标卡尺处于良好 状态
01
02
03பைடு நூலகம்
04
测量前准备
清洁游标卡尺测量面，检查零 位是否准确。
选择合适量程
根据被测物尺寸选择合适的游 标卡尺，确保测量精度。
测量操作
将被测物置于游标卡尺两测量 面之间，轻轻旋紧固定螺钉， 读取主尺和游标上的刻度值。
数据处理
根据游标卡尺的精度要求进行 四舍五入或取整处理。
数字式传感器-数显游标卡尺
二．光栅尺（标尺光栅与指示光栅）
标尺光栅 指示光栅
a+b=W称为光栅地栅距（或光栅常数） 通常情况下,a=b=W/二
三．光栅读数头
（一）反射式光栅
一－反射主光栅 二－指示光栅 三－场镜 四－反射镜 五－聚光镜 六－光源 七－物镜 八－光电电池。
该光路适用于黑白反射光栅。
(a) 光栅尺实物图 (b) 光栅尺结构示意图
二．类型
直线式
标准型 窄型 带型
旋转式（圆盘式）
直线式感应同步器地尺寸与精度一览表
种类
定尺尺寸 （mm）
滑尺尺寸 测量周期 精度 （mm） （mm） (μm)
标准型
二五0×五八× 九.五
一00×七三× 九.五
二
一.五～ 二.五
窄
型
二五0×三0×九 .五
七四×三五× 九.五
二
二.五～ 五
带型
(二00～二 000)×一九
况下提高光栅地分辨力。 细 分 前 ,光 栅 地 分 辨 力 只
有一个栅距地大小。采用 四 细 分 技 术 后 ,计 数 脉 冲 地 频 率 提 高 了 四 倍 ,相 当
于原光栅地分辨力提高了
三 倍 ,测 量 步 距 是 原 来 地
一/四,较大地提高了测量 细分后 精度。
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光栅细分举例
有一直线光栅,每毫米刻线数为五0,细分数为四细分,则: 分辨力 =W /四 =（一mm/五0）/四 =0.00五mm=五m 采用细分技术,在不增加光栅刻线数（成本）地情况下,将分辨力提高了三 倍。
接转换成相应代码地检测元件。编码盘有光电式,接触式与 电磁式三种。光电式码盘是目前应用较多地一种 。它是在 透明材料地圆盘上精确地印制上二制编码。图一五-一一 所示为四位二制地码盘,
《游标卡尺的使用》教案公开课
《游标卡尺的使用》教案精品公开课第一章：课程介绍1.1 课程目标了解游标卡尺的基本概念和结构学会使用游标卡尺进行测量掌握游标卡尺的维护和保养方法1.2 教学方法讲解与示范相结合实践操作练习互动问答与解答1.3 教学内容游标卡尺的定义与作用游标卡尺的种类与结构游标卡尺的使用方法第二章：游标卡尺的基本概念和结构2.1 游标卡尺的定义介绍游标卡尺作为一种测量工具的定义和特点2.2 游标卡尺的种类手动游标卡尺电子游标卡尺数字式游标卡尺2.3 游标卡尺的结构主体结构游标尺测量爪锁紧装置第三章：游标卡尺的使用方法3.1 游标卡尺的摆放确保游标卡尺平稳放置测量爪张开适当距离3.2 游标卡尺的读数方法认识游标卡尺的刻度准确读取测量结果3.3 游标卡尺的测量操作将被测量物放置在游标卡尺的测量爪之间缓慢闭合测量爪，直至听到卡尺的“咔哒”声读取测量结果第四章：游标卡尺的维护和保养4.1 清洁游标卡尺使用干净的布擦拭游标卡尺的表面和测量爪清除游标卡尺上的污垢和灰尘4.2 润滑游标卡尺适量涂抹润滑油或润滑脂确保游标卡尺的移动顺畅4.3 存储游标卡尺将游标卡尺放置在干燥通风的环境中避免游标卡尺受到撞击或剧烈振动第五章：实践操作与练习5.1 实践操作教师演示游标卡尺的使用方法学生跟随教师操作，进行实际测量练习5.2 练习题目测量不同物体的长度、宽度和高度记录测量结果并进行比对5.3 解答疑问学生提问，教师解答讨论游标卡尺使用中遇到的问题和解决方案第六章：游标卡尺的扩展应用6.1 测量内部尺寸介绍如何使用游标卡尺测量孔洞的内部尺寸演示测量步骤和注意事项6.2 测量深度讲解如何使用游标卡尺测量深度展示深度测量attachments 的使用方法6.3 测量角度说明游标卡尺在测量小角度中的应用展示如何使用游标卡尺测量角度第七章：游标卡尺的误差分析7.1 误差来源讨论游标卡尺测量误差的可能来源包括仪器精度、环境因素、操作者技能等7.2 误差计算介绍如何计算游标卡尺的系统误差和随机误差解释误差对测量结果的影响7.3 减小误差的方法探讨如何通过校准、正确操作和环境控制减小误差强调遵循操作规程的重要性第八章：高级测量技巧8.1 连续测量讲解如何进行连续测量以提高效率展示如何记录和分析连续测量数据8.2 快速测量技巧介绍快速测量技巧，如“三点测量法”演示如何在实际操作中应用这些技巧8.3 多工具配合使用讨论如何与其他测量工具（如卷尺、角度计）配合使用以提高测量精度说明不同工具间的协作方式第九章：安全操作与合规性9.1 安全操作规程强调遵守安全操作规程的重要性介绍游标卡尺使用中的安全注意事项9.2 设备维护安全说明在维护和清洁游标卡尺时的安全措施避免潜在的伤害和设备损坏9.3 合规性要求讨论游标卡尺使用的行业标准和规范解释不符合规定的潜在后果10.1 课程回顾回顾本节课的重点内容确保学生理解并能够正确操作游标卡尺10.2 学生表现评估评估学生的实践操作和理论知识掌握情况提供反馈和建议以促进学生改进10.3 作业与自学推荐布置相关的作业和练习题推荐further reading 或在线资源以便学生深入学习和参考重点和难点解析一、课程介绍中的课程目标：理解游标卡尺的基本概念、结构和维护保养方法。
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自制演示游标卡尺
“长度的测量”是高一物理的第一个学生分组实验，实验要求掌握游标卡尺的使用和读数方法，在“用单摆测定重力加速度”一节中，也要用游标卡尺测量摆球的直径。
教学中，尽管老师花费大量的时间教学游标卡尺的构造、原理、使用和读数方法，但仍有些学生不能正确掌握。
问题主要在于老师所演示的实物游标卡尺和模型的分度值太小，学生无法看清刻度线，导致学生难于理解游标卡尺的原理和读数方法。
针对这一问题，我们自制了一种分度值是游标卡尺的40倍，并能在黑板上演示的“演示游标卡尺”，在教学中取得了很好的效果。
在此做一介绍。
1 制作材料
规格为59mm 和39mm 的PVC 线槽板各1 根(电工敷设线路用材)，有机板、磁片(市售张贴挂图、报纸用的磁片)、单芯红色胶皮导线(直径1mm)、单芯黑色胶皮铝线等。
2 装置结构
如图1所示，“演示游标卡尺”主要由固定内外测量爪1、带可动外测量爪的游标尺2、可动内测量爪3 和主尺4 等部分组成。
3 制作方法
(1) 主尺的制作
取规格为宽59mm、长1500mm 的PVC 线槽板1 根(去除底板) ，用锥尖在线槽板的上下端边缘上每隔40mm 各钻一小孔，每条边缘钻33 个小孔，然后用红色胶皮导线从线槽板底面一端的下边第1 个小孔穿向表面，再从线槽板表面上边与之对应的小孔穿回底面(拉紧导线后，导线在线槽板的表面上便成“0”刻度线) ，底面上边拉出的线头再从底面上边的第2 个小孔穿向表面，然后从线槽板表面下边与之对应的第2 个小孔穿回底面(拉紧导线后，导线在线槽板的表面上便成“1mm”刻度线) 。
以此方法把导线顺次穿过其他小孔后，拉紧
导线并把导线的两个线头打结固定在线槽板底面上。
这样穿过小孔的导线在线槽板的表面上便形成33 根刻度线和32 条等分格，每一等分格代表“1 mm”(其实际长度为40 mm ，是游标卡尺主尺分度值的40 倍) ，线槽板底面的导线全部嵌入浅槽里(线槽板底面上下边均有浅槽)。
把黑色胶皮铝线做成数字和字母(也可书写) ，用热熔胶把数字粘贴在刻度线旁，单位“cm”粘贴在末端空白处，如图中“4”所示。
为了能使主尺吸附在磁性黑板上(目前大部分学校都已使用铁质黑板) ，把5枚磁片(去除塑料外壳) 分别用热熔胶粘贴在线槽板底面的适当位置上，演示时把线槽板底面贴在黑板上即可固定。
(2) 游标尺的制作
取规格为宽39mm、长500mm的PVC 线槽板1根，按照主尺的“刻度”方法制成10 分度的游标尺。
游标尺上10 分度的总长度跟主尺9 个分度格的总长度相等，实际长度为
360mm ，所以游标尺上每一分度的实际长度为36mm(用最小分度为毫米的有机片刻度尺进行准确刻度) 。
我们把主尺每一分度当作1mm ，则游标尺上每一分度就是019mm ，所以其准确度就为011mm。
把2 枚磁片分别用热熔胶粘贴在游标尺底面的适当位置上，演示时使其能吸附在黑板上。
把有机板(也可用铁皮、纸板) 裁剪成梯形外测量爪，用透明胶带纸把它固定在游标尺的左端，如图中“2”所示，在移动游标尺时，外测量爪跟随游标尺同步移动。
与制作10 分度游标尺的方法一样，再制作1把20 分度的游标尺。
20 分度的总长度跟主尺19个分度格的总长度相等，实际长度为760mm ，所以游标尺上每一分度的实际长度为38mm。
我们把主尺每一分度当作1mm ，则游标尺上每一分度就是0195mm ，所以其准确度就为0105mm。
根据教学情况还可制作总长度为760mm 的10 分度的游标尺(准确度为011mm) 。
(3) 固定内外测量爪的制作
把有机板(也可用铁皮、纸板) 裁剪成图中“1”所示的内外测量爪，演示时用透明胶带纸把它固定在黑板上。
(4) 可动内测量爪的制作
把有机板(也可用铁皮、纸板) 裁剪成图中“3”所示的内测量爪，其底面用热熔胶粘贴1 枚磁片，演示时使其能吸附在黑板上，并能随意移动。
4 演示方法
①把主尺吸附在黑板上，游标尺吸附在主尺下方，调整游标尺的位置，使游标尺的“0”刻度线跟主尺的“0”刻度线对齐，用透明胶带把“固定内外测量爪”粘在主尺左边(固定内外测量爪的边线跟游标尺上可动外测量爪的边线重合) ，“可动内测量爪”吸附在主尺的上方。
主尺和固定内外测量爪在黑板上固定不动，游标尺和可动内测量爪可沿主尺左右移动，如图1 所示。
②结合实物和演示游标卡尺介绍游标卡尺的构造(各部分名称) ，并通过实物游标卡尺的演示，让学生知道可动内、外测量爪、深度尺和游标尺是连成整体的，它们跟随游标尺沿
主尺同步移动。
在“演示游标卡尺”中，考虑到制作难度，未设计、制作有深度尺，可动内测量爪也不能跟随游标尺同步移动，但可手动。
③可演示游标卡尺的原理和读数方法。
把“演示游标卡尺”主尺上的分度值当作“1mm”，分别用10 分度和20 分度的游标尺进行演示教学，由于分度值放大了40 倍，全班学生都能看清刻度线，利于学生理解游标卡尺的原理和读数方法。
再通过移动游标尺的位置来训练、强化学生对读数方法的掌握。
④视教学情况的需要，可用“演示游标卡尺”演示有“0误差”的读数方法。
先使游标尺上的可动外测量爪跟固定外测量爪的边线重合，再移动主尺，使主尺的“0”刻度线在游标尺“0”刻度线的左边或右边，然后教学演示“0误差”的读数方法。
⑤用实物游标卡尺演示长度，内、外径和深度的测量方法。