初中生阅读兴趣和阅读习惯的培养
如何培养孩子的阅读兴趣和习惯
如何培养孩子的阅读兴趣和习惯阅读是人类获取知识、拓宽视野、培养思维能力的重要途径。
然而，在当今数字化时代，越来越多的孩子倾向于沉迷于电子产品，对阅读失去了兴趣和习惯。
如何培养孩子的阅读兴趣和习惯成为了家长关注的焦点。
本文将分享一些有效的方法来帮助孩子培养阅读兴趣和习惯。
一、营造阅读氛围1. 亲自阅读：家长是孩子最好的榜样。
在孩子面前频繁展示自己的阅读习惯，让孩子见到阅读是一种乐趣，从而激发孩子的兴趣。
2. 家庭图书角：在家中设立专门的图书角，摆放各类适合孩子阅读的图书和杂志，给孩子提供一个安静、舒适、有阅读氛围的场所。
3. 书籍推荐：根据孩子的兴趣和年龄，为他们选择适合的图书，并亲自向他们推荐。
把阅读变成一种逐渐探索的过程，让孩子期待更多精彩的故事。
二、选择适合的阅读材料1. 多元化：为孩子提供各种类型的阅读材料，包括故事书、百科全书、漫画书等。
多样性的阅读材料可以满足孩子的不同兴趣和阅读需求。
2. 与年龄相符：选择适合孩子年龄段的书籍，避免太过简单或太过复杂。
对于初学阅读的孩子，选择插图丰富、文字简洁的图书，帮助他们建立阅读自信。
3. 探索兴趣：了解孩子的兴趣爱好，选择相关主题的图书。
例如，如果孩子喜欢动物，可以选择关于动物的故事或知识读物，激发他们的兴趣。
三、设置固定的阅读时间1. 定期阅读：每天为孩子设立固定的阅读时间，建立阅读习惯。
可以选择每晚睡前半小时或每天早晨起床后一段时间进行阅读。
2. 父母陪伴：鼓励家长和孩子一起阅读，共同享受阅读的乐趣。
可以选取一本适合全家人共读的图书，每晚轮流朗读，增强家庭的阅读氛围。
四、采用互动形式1. 问答互动：在孩子阅读完一本书之后，与他们进行问答互动，了解他们对故事情节、角色等的理解。
这种互动能够加深孩子对书中内容的理解和记忆。
2. 绘本阅读：对于年幼的孩子，可以选择绘本，通过图画和文字相结合的方式引导孩子感受故事情节，培养孩子的阅读兴趣。
五、参加阅读活动与俱乐部1. 图书馆活动：带领孩子参加图书馆举办的阅读活动，与其他孩子一起分享阅读心得，提升孩子的阅读兴趣。
如何培养初中生的阅读习惯和阅读能力
如何培养初中生的阅读习惯和阅读能力培养初中生的阅读习惯和阅读能力阅读是一项重要的技能，对于初中生来说，培养良好的阅读习惯和提升阅读能力至关重要。
阅读不仅仅是获取知识的方式，更是对思维能力、语言表达能力和综合素质的提升。
本文将为您介绍一些有效的方法和策略，帮助初中生养成良好的阅读习惯和提高阅读能力。
第一，为初中生提供丰富多样的阅读材料。
学校和家庭应该共同努力，为学生提供丰富多样的阅读资源，包括课本、故事书、报纸、杂志、网络文章等。
不同类型的阅读材料能够满足不同的兴趣和需求，有助于培养学生的阅读兴趣和习惯。
第二，建立固定的阅读时间和环境。
学生每天都应有固定的阅读时间，可以是在放学后的特定时间段，也可以是每天晚上的床前阅读时间。
此外，为学生创造一个安静、舒适、温馨的阅读环境也很重要，可以摆放舒适的座椅、书柜和书架等，让学生感到愿意花时间读书。
第三，培养学生对阅读的兴趣。
在学校和家庭中，可以通过各种方式激发学生对阅读的兴趣。
例如，老师可以组织阅读推广活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的竞争心理和积极性。
家长可以与孩子一起去图书馆选择适合他们的图书，与他们共同阅读并进行讨论，让孩子感受到阅读的乐趣。
第四，指导学生掌握正确的阅读方法。
阅读不仅仅是读出文字，更要理解其中的意义。
学生需要学会预测、推理、分析和总结。
教师和家长可以引导学生使用图书馆和互联网，有针对性地找到适当的阅读方法和技巧，如大字阅读、扫读和查读等，帮助他们更好地理解阅读材料。
第五，注重阅读的过程和体验。
在培养初中生的阅读习惯和阅读能力过程中，要注重过程而不仅仅关注结果。
学生阅读时可能遇到困难和问题，教师和家长应耐心引导，帮助他们解决困惑并逐渐提升阅读水平。
此外，鼓励学生分享自己的阅读体验和感受，可以通过写读后感、读书笔记等方式，加深对所阅读材料的理解和记忆。
第六，提供适合学生的挑战性阅读材料。
在学生的阅读习惯形成后，应该逐渐提供适合他们能力水平的挑战性阅读材料。
如何培养初中生良好的阅读习惯和兴趣
如何培养初中生良好的阅读习惯和兴趣良好的阅读习惯和兴趣是初中生在学习和生活中必不可少的一部分，对于提高阅读能力和语言表达能力、拓展思维方式和增进人际关系都有积极的影响。
本文将从以下几个方面探讨如何培养初中生良好的阅读习惯和兴趣。
一、营造良好的阅读环境1.建立图书馆或阅读角：学校可以设立图书馆或阅读角，提供丰富的图书资源，让学生有更多的机会接触不同类型的书籍，培养广泛的阅读兴趣。
同时，学校还可以鼓励学生自带书籍分享，营造一个共享阅读的氛围。
2.家长参与：家长应该鼓励孩子多读书，并给予一定的支持。
比如，为孩子购买适合他们年龄段的书籍，创造一个安静的阅读环境，并抽出时间陪伴孩子一起阅读。
二、选择合适的阅读材料1.推荐适合初中生阅读的书籍：根据初中生的年龄、兴趣和阅读能力，推荐一些适合他们阅读的书籍，如小说、传记、科普读物等。
同时，也可以推荐一些优秀的网络文学作品，拓宽学生的阅读视野。
2.培养自主选择能力：在选择书籍的过程中，可以鼓励学生自主选择，培养他们的阅读兴趣和自主选择能力。
同时，也可以引导学生选择一些与自己兴趣爱好相关的书籍，提高阅读的有效性。
三、教授阅读方法1.精读与泛读相结合：精读可以提高阅读理解能力和文学鉴赏能力，泛读则可以提高阅读速度和扩大知识面。
在教学中，可以引导学生根据不同的阅读目的和内容选择合适的阅读方法。
2.教给学生批注和笔记的方法：在阅读过程中，可以教给学生批注和笔记的方法，让他们及时记录自己的感想和疑问，加深对书籍的理解和记忆。
同时，也可以通过定期的读书分享活动，让学生互相交流阅读心得，拓宽思维。
四、提供阅读动力1.设立奖励机制：为了激发学生的阅读热情，可以设立奖励机制，如每月评选“阅读之星”，给予一定的奖励或荣誉证书等。
同时，也可以鼓励学生参加各种与阅读相关的比赛和活动，提高他们的竞争意识和自信心。
2.开展读书俱乐部活动：学校可以组织读书俱乐部活动，让学生自由交流阅读心得、分享好书、讨论时事等。
初中生如何提升阅读理解能力
初中生如何提升阅读理解能力阅读理解是学习过程中非常重要的一项能力，它不仅可以帮助我们更好地理解文本内容，还可以培养我们的思维逻辑和批判性思维能力。
对于初中生来说，提升阅读理解能力是一个关键的任务。
下面，我将为大家介绍一些有效的方法和技巧，帮助初中生提升阅读理解能力。
1.培养阅读兴趣阅读兴趣是提升阅读理解能力的基础。
只有对所阅读的内容感兴趣，才能更好地理解和吸收知识。
初中生可以选择自己喜欢的题材，如科幻、历史、文学等进行阅读。
同时，学校图书馆也是一个很好的资源，可以借阅各种类型的书籍，培养广泛的阅读兴趣。
2.多读多练提高阅读理解能力需要不断地进行阅读练习。
初中生可以选择适合自己水平的阅读材料，逐渐增加阅读量和难度。
每天坚持阅读一定数量的文字，并进行相关的练习，如阅读理解题、摘要写作等，以提高自己的阅读速度和理解能力。
3.学习阅读方法掌握一些有效的阅读方法可以帮助初中生更好地理解文章。
例如，预测题目是一种常用的阅读方法，通过快速浏览文章，根据标题和段落首句预测文章内容，然后再进行仔细阅读。
另外，学习标记和划线的技巧也有助于记忆和理解重点信息。
4.提升词汇量扩大词汇量是提高阅读理解能力的关键。
初中生可以通过背单词、阅读英文原版书籍等方式来提升自己的词汇量。
此外，积累一些常见的短语和固定搭配也有助于理解文章的意思。
5.多维度阅读为了提高阅读理解能力，初中生应该多角度、多维度地进行阅读。
不仅要阅读教科书和课外读物，还可以阅读新闻报道、科普文章、历史故事等不同类型的文章。
通过多样化的阅读材料，可以培养对不同主题和文体的理解能力。
6.练习推理和判断阅读理解常常涉及到推理和判断的能力。
初中生可以通过解答推理题、判断题来提升自己的思维能力。
在解题过程中，要注重分析文章的逻辑结构、作者的观点以及相关事实依据，从而做出合理的推理和判断。
7.注重阅读技巧了解一些阅读技巧可以帮助初中生更高效地提升阅读理解能力。
例如，学会快速浏览文章，找出关键词和句子；学会利用上下文推测词义；学会合理分配时间，避免在某个问题上花费过多时间等。
初中阅读方法训练与指导方法与技巧经验
初中阅读方法训练与指导方法与技巧经验阅读，是我们获取知识、开拓视野、丰富心灵的重要途径。
对于初中生来说，掌握有效的阅读方法，不仅能够提高学习成绩，更能为未来的发展打下坚实的基础。
接下来，我将和大家分享一些初中阅读方法训练与指导的方法与技巧经验。
一、激发阅读兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对阅读产生浓厚的兴趣，他们才会主动去阅读。
教师和家长可以根据学生的年龄特点和兴趣爱好，为他们推荐合适的书籍。
比如，对于喜欢冒险故事的学生，可以推荐《鲁滨逊漂流记》；对于喜欢科幻的学生，可以推荐《三体》等。
同时，还可以通过举办读书分享会、阅读比赛等活动，激发学生的竞争意识和表现欲，让他们在活动中感受到阅读的乐趣。
二、培养阅读习惯1、制定阅读计划帮助学生制定合理的阅读计划，明确每天或每周的阅读时间和阅读量。
刚开始时，阅读量不宜过大，以免给学生造成压力，随着阅读能力的提高，逐步增加阅读量。
2、创造阅读环境为学生创造一个安静、舒适、充满书香的阅读环境。
在家里，可以设立专门的读书角，摆放一些学生喜欢的书籍；在学校，可以利用图书馆、教室图书角等资源，让学生随时都能接触到书籍。
3、养成做读书笔记的习惯读书笔记不仅可以帮助学生积累好词好句，还能加深对文章内容的理解。
可以让学生在阅读时，把自己喜欢的词句、段落摘抄下来，或者写下自己的感悟和思考。
三、掌握阅读技巧1、快速阅读快速阅读是在短时间内获取文章主要内容的方法。
在进行快速阅读时，可以先浏览文章的标题、目录、开头和结尾，了解文章的大致结构和主题。
然后，快速浏览文章的段落，抓住关键语句和段落主旨。
快速阅读适用于获取一般性的信息，如新闻报道、科普文章等。
2、精读精读是对文章进行深入细致的阅读，理解文章的细节、内涵和作者的意图。
在精读时，要逐字逐句地阅读，分析句子结构，理解词语的含义，思考作者的写作手法和表达方式。
精读适用于文学作品、经典名著等需要深入理解的文章。
3、默读与朗读相结合默读可以提高阅读速度，朗读则有助于培养语感和理解能力。
如何培养初中学生的阅读兴趣
如何培养初中学生的阅读兴趣阅读是一项重要的学习技能，但许多初中生在阅读上缺乏兴趣和动力。
培养初中学生的阅读兴趣对他们的学习成绩和未来发展至关重要。
本文将探讨一些方法，帮助初中学生建立起阅读的习惯。
1. 为学生提供多样化的阅读材料一项有效的方式是向学生提供多种多样的阅读材料，包括小说、科普读物、报纸杂志、漫画、诗歌等。
这样能满足学生对不同话题和文体的兴趣，激发他们的阅读欲望。
在图书馆或学校图书室里设置一个专门的阅读角落，放置丰富的图书，给学生提供一个舒适和安静的环境，有利于他们沉浸在阅读中。
2. 随时与学生分享阅读体验作为老师或家长，可以鼓励学生分享他们的阅读体验。
例如，每周给学生分配一本书，并要求他们在班级或家庭中分享他们阅读的内容、感想和收获。
这样不仅可以帮助他们建立对阅读的兴趣，还能促进学生之间的交流与合作。
3. 创造积极的阅读环境营造一个积极的阅读环境可以让学生更容易培养阅读兴趣。
老师和家长可以给予学生充分的认可和奖励，鼓励他们参与到阅读中来。
此外，为学生展示阅读的重要性和实用性也很重要。
分享有趣的阅读故事、阅读对自己的启发以及阅读对个人成长的好处，能够激发学生的兴趣和积极性。
4. 鼓励交流和讨论在学生的阅读过程中，鼓励他们与同学、老师或家长进行交流和讨论。
可以组织小组或班级的读书俱乐部，学生可以在这里互相分享他们喜欢的书籍、推荐好书、讲述自己的阅读体验。
这样的交流和讨论不仅能够拓宽学生的阅读领域，还能够提高他们的阅读理解和批判思维能力。
5. 将阅读与学科内容结合起来将阅读与学科内容结合起来，可以使学生对阅读更感兴趣。
老师可以在课堂上引导学生阅读与学科相关的文章、短篇小说或历史故事。
通过这种方式，学生能够在阅读中学习知识，培养对学科内容的兴趣，并且对学习产生更大的热情。
6. 给学生足够的自主选择权给学生足够的自主选择权，让他们能够根据自己的兴趣和偏好选择阅读材料。
每个人都有不同的阅读喜好，尊重学生的选择有助于激发他们的阅读热情。
如何在初中养成阅读的好习惯
如何在初中养成阅读的好习惯在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为一个至关重要的技能。
然而，许多初中生却缺乏良好的阅读习惯。
为了帮助初中生们养成良好的阅读习惯，以下是一些具体的建议和方法：1.确定可读的目标：首先，你需要明确自己的阅读目标。
例如，每天阅读多少页或阅读多少本书。
设定明确的目标可以激励你保持阅读的动力。
2.制定阅读计划：制定一个每天的阅读计划，包括具体的时间段。
将阅读纳入日常生活的一部分，比如在晚饭后或睡前。
坚持按计划进行阅读，不要给自己找借口推迟。
3.创建一个舒适的阅读环境：选择一个安静、舒适的地方进行阅读。
确保周围没有干扰因素，如电视、手机等。
这样可以帮助你更好地专注于阅读。
4.持续阅读：持续的阅读是养成阅读习惯的关键。
开始时，可能会觉得困难或枯燥，但只要坚持下去，习惯就会逐渐形成。
建议每天至少阅读30分钟，逐渐增加阅读时间。
5.多种材料选择：为了保持兴趣和多样性，尝试阅读不同类型的书籍，如小说、传记、科普读物等。
如果对某一类型感兴趣，可以多读一些相关的书籍。
6.寻找阅读伙伴：与朋友或同学一起阅读可以增加乐趣和动力。
你们可以分享彼此的阅读体验，互相推荐好书。
此外，参加阅读俱乐部或图书馆的活动也是一个好主意。
7.注重阅读理解：阅读不仅仅是读字，更重要的是理解和思考。
在阅读过程中，试着提问自己关于故事情节、人物特点和作者意图等问题。
这样能够提高对文章的理解能力。
8.做读书笔记：在阅读时，可以做一些读书笔记。
记录下你认为重要或有意思的句子、段落或观点。
这样不仅有助于加深对内容的理解，还可以帮助你回顾和复习。
9.利用技术手段：在数字化时代，利用技术手段来促进阅读也是一个好方法。
可以下载一些阅读应用或电子书，通过手机或平板电脑进行阅读。
同时，可以利用互联网资源搜索相关的书评、读后感等。
10.培养阅读兴趣：最重要的是培养对阅读的兴趣。
找到自己喜欢的书籍和题材，并从中获取乐趣和启发。
阅读不仅是一种学习工具，更是一种享受和思考的方式。
初中生如何培养阅读兴趣
初中生如何培养阅读兴趣阅读是一项对个人发展至关重要的技能，它不仅能够扩大我们的知识面，还能提高我们的思维能力和创造力。
然而，很多初中生并没有培养起阅读的兴趣，他们更喜欢沉迷于电子游戏和社交媒体。
那么，如何帮助初中生培养他们的阅读兴趣呢？本文将介绍几种方法和技巧。
1. 激发兴趣：选择适合的读物对于激发初中生的阅读兴趣至关重要。
了解他们的兴趣爱好，挑选与之相关的图书。
尽量选择内容丰富、易懂、有趣的书籍，例如冒险、悬疑或幽默故事。
此外，也可以邀请他们参与选书，让他们参与决策过程，提高参与度。
2. 创设阅读环境：为初中生创建一个安静、温馨的阅读角落，为他们提供一个专注且舒适的空间。
确保阅读场所充足的光线和适合的温度，也可以放置一些舒适的坐垫或靠垫，让他们感到舒适愉悦。
此外，在阅读区域放置一些书架，展示不同类型的书籍，让他们有更多的选择。
3. 示范重要性：作为家长或教育者，我们应该成为孩子们的榜样，展示阅读的重要性。
让他们经常看到你阅读的场景，例如在休息时间阅读一本书、在家庭聚会时分享读到的有趣内容等等。
当他们看到你对阅读充满热情时，会潜移默化地受到影响，产生对阅读的兴趣。
4. 培养阅读习惯：初中生每天都应该有一定的阅读时间，这有助于培养阅读习惯。
可以与孩子们约定每天阅读一段时间，例如早上起床后、晚餐前或临睡前的30分钟。
通过坚持阅读时间，慢慢地养成阅读的习惯，使阅读成为他们生活中的一部分。
5. 组织阅读活动：通过组织一些有趣的阅读活动，可以增强初中生对阅读的兴趣。
例如，可以组织阅读俱乐部，大家一起读同一本书并进行讨论；也可以举办图书分享会，让学生们分享他们喜欢的书籍。
这样的活动有助于增加交流和体验阅读的乐趣。
6. 多样化阅读方式：除了纸质图书，还可以向初中生介绍电子书、音频书等多样化的阅读方式。
通过呈现不同的媒介，满足不同的阅读喜好，让初中生有更多选择的空间。
此外，还可以鼓励他们写读后感、书评或参与书稿比赛等，培养他们对文字表达的兴趣。
语文课堂中如何培养初中学生的阅读兴趣与习惯
语文课堂中如何培养初中学生的阅读兴趣与习惯随着社会的发展，技术的进步以及媒体内容的多元化，初中生对于阅读的兴趣逐渐减弱，阅读习惯也开始退化。
然而，良好的阅读习惯与高效的阅读能力对于学生的学习和人生发展至关重要。
因此，如何在语文课堂中培养初中学生的阅读兴趣与习惯成为了一项重要的任务。
一、引导学生正确选择阅读材料引导学生正确选择适合自己的阅读材料是培养阅读兴趣的第一步。
在语文课堂中，教师可以通过向学生推荐优秀的经典文学作品、科普读物、传记故事等来唤起学生的兴趣。
此外，可以鼓励学生阅读与自己兴趣相关的内容，例如体育、音乐、科技等方面的书籍杂志。
通过满足学生的兴趣爱好，激发他们的阅读欲望。
二、打造良好的阅读氛围在语文课堂中，建立良好的阅读氛围对于培养学生的阅读兴趣与习惯极为重要。
教师可以在课堂中设置专门的阅读时间，鼓励学生带着自己喜欢的书籍来阅读。
同时，教师也应该自己以身作则，积极向学生展示自己对于阅读的热爱和重视。
此外，可以邀请文学爱好者或作家来校园进行讲座或读书分享，为学生提供更广泛丰富的阅读资源。
三、注重阅读过程中的引导与反思在学生进行阅读的过程中，教师要注重对学生的引导与反思。
教师可以通过提问、讨论、分享等方式，引导学生深入思考文本中的问题与主题，从而增强学生的思辨与分析能力。
同时，教师也要鼓励学生将自己的阅读体验进行书写、讨论或分享，促使他们对阅读的内容进行整理与总结，从而巩固学生的阅读习惯。
四、鼓励多种形式的阅读在语文课堂中，教师还应该鼓励学生进行各种形式的阅读活动，例如朗读、剧本表演、写作等。
通过多种形式的阅读活动，可以帮助学生更好地理解、消化和运用所读的内容，从而提升他们的阅读兴趣和能力。
五、引导学生积极参与课外阅读除了语文课堂的阅读教学，教师还应该引导学生积极参与课外阅读。
可以组织学生参加阅读小组，共同选择阅读材料，并定期进行分享与交流。
同时，可以推荐学生参加阅读比赛、阅读活动，激发他们的学习动力和阅读热情。
孩子阅读理解能力差怎么提高初中
孩子阅读理解能力差怎么提高初中随着社会的发展，阅读能力被认为是人们获取信息和知识的重要途径之一。
然而，现实中存在一些孩子的阅读理解能力较差，对于初中生而言，这对他们的学习产生了不小的影响。
那么，我们如何帮助他们提高阅读理解能力呢？一、培养孩子的阅读兴趣阅读能力的提高离不开兴趣的驱动。
孩子如果对阅读没有兴趣，那么就很难产生主动去读书的动力。
所以，作为家长和老师，我们要从小培养孩子的阅读兴趣。
可以选择一些内容丰富有趣的书籍，与孩子一起阅读，并与他们交流，让他们感受到阅读的乐趣。
此外，提供丰富多样的阅读材料也是激发孩子阅读兴趣的有效途径。
二、优化阅读环境良好的阅读环境可以为孩子提供安静、舒适的阅读氛围。
在家里，可以为孩子创造一个安静的角落，摆放一些书架，让孩子能够随时拿取自己喜欢的书。
同时，家长和老师也要给予孩子一定的阅读时间，鼓励他们培养起每天阅读的习惯。
三、培养阅读技巧阅读并不仅仅是字面意义上的理解文字，还包括对文字背后的含义和思想的理解。
因此，培养孩子的阅读技巧非常重要。
可以通过指导孩子掌握一些阅读策略，例如预测、推理、归纳等等。
这些策略能够帮助孩子更好地理解和解读文章内容。
此外，还可以让孩子学习使用标注、摘抄等方法来帮助他们更好地记忆和理解文章。
四、多样化的阅读材料孩子的阅读兴趣和阅读能力各不相同，因此，提供多样化的阅读材料是非常必要的。
这样一来，孩子可以根据自己的兴趣选择适合自己的阅读材料，从而更好地提高阅读理解能力。
同时，不同类型的阅读材料也能够帮助孩子开拓眼界，增加知识面。
五、阅读评价和反馈定期对孩子的阅读情况进行评价和反馈，可以帮助他们了解自己的不足并加以改进。
可以通过练习题、小测验等方式来评价孩子对于文章的理解程度。
同时，给予正确的反馈和建议，帮助他们提高阅读表达和分析能力。
综上所述，提高孩子的阅读理解能力需要从培养阅读兴趣开始，同时创造良好的阅读环境，培养阅读技巧，提供多样化的阅读材料，并进行定期的阅读评价和反馈。
如何培养中学生的阅读兴趣和阅读能力
如何培养中学生的阅读兴趣和阅读能力阅读是培养学生综合素养的重要手段之一，但由于现代科技的发展以及快节奏的生活方式，中学生的阅读兴趣和阅读能力普遍下降。
然而，通过一些有效的方法和策略，我们可以帮助中学生建立起良好的阅读习惯，并提高他们的阅读兴趣和能力。
一、创设合适的阅读环境为了激发中学生的阅读兴趣，我们首先需要创设一个合适的阅读环境。
学校可以建立图书馆或者阅览室，配置丰富多样的书籍，为学生提供良好的阅读空间。
此外，学校应当将阅读纳入课程，给予学生更多的阅读时间，并通过组织阅读活动和经典文学作品的推荐等方式，引导学生主动参与阅读。
二、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是培养中学生阅读能力的基础。
学校和家庭应共同努力，营造良好的阅读氛围。
定期安排阅读时间，每个人都要参与其中，亲自示范并鼓励学生进行阅读。
此外，学生应被鼓励选择适合自己的书籍，并根据自己的兴趣爱好阅读不同类型的作品。
三、选择适应学生的阅读材料中学生的阅读兴趣和能力各不相同，因此，我们需要根据学生的实际情况，选择适应学生的阅读材料。
在图书馆或者阅览室里，学校可以提供各类书籍，包括文学、科普、历史、传记等不同类型的作品，以满足学生的需求。
此外，学校和家长还可以通过与学生的交流，了解他们的阅读喜好，有针对性地为他们推荐合适的书籍。
四、利用科技手段促进阅读在当今数字化时代，科技手段为培养中学生的阅读兴趣和能力提供了新的途径。
学校可以利用电子书、有声书等数字化资源，为学生提供更多元化的阅读形式。
此外，教师和家长还可以鼓励学生参与在线阅读社区或者通过学习应用程序来进行阅读，从而培养学生的自主阅读能力。
五、引导学生深入思考与交流阅读不仅仅是通过文字获取信息，更是一种思考和交流的过程。
为了培养中学生的阅读能力，我们应该引导学生深入思考作品中的思想、主题和情节，并鼓励他们通过写读后感、参与读书俱乐部或者进行小组讨论等方式，与他人分享自己的阅读体验和见解。
这样不仅可以提高学生的批判性思维能力，还可以让他们发现阅读的乐趣和意义。
初中学生阅读兴趣培养方案
初中学生阅读兴趣培养方案第一部分：了解现状让我们先了解一下初中学生的阅读兴趣现状。
根据最近的调查显示，越来越多的初中学生对阅读不感兴趣。
他们更喜欢花时间在电子游戏、社交媒体和电视上。
这种情况对他们的学业和个人发展都产生了负面影响。
因此，我们需要制定一种阅读兴趣培养方案，帮助他们重新建立对阅读的兴趣。
第二部分：家庭教育的重要性首先，家庭教育在培养学生阅读兴趣方面起着至关重要的作用。
父母应该以身作则，积极参与阅读并鼓励孩子阅读。
他们可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，如好书、杂志、报纸等。
在家中创造一个良好的阅读环境，如设立一个舒适的阅读角落和建立一个家庭图书馆等。
第三部分：学校动力其次，学校也应该为学生提供充足的阅读动力。
例如，学校可以定期组织读书活动，如读书分享会、阅读比赛等。
这些活动可以培养学生对阅读的兴趣，并增强他们的阅读能力。
此外，学校图书馆应该提供丰富多样的书籍和资料，以满足学生的不同需求。
第四部分：教师引领在阅读兴趣培养中，教师的引领也非常重要。
教师应该充分了解学生的阅读兴趣和阅读习惯，并根据学生的特点制定个性化的阅读计划。
他们可以通过丰富多样的教学方法，如绘本故事、小组讨论和课外阅读项目等，激发学生对阅读的兴趣并提高他们的阅读水平。
第五部分：开展多元化活动除了课堂教学，我们还可以开展多元化的阅读活动，以提高学生的阅读兴趣。
例如，组织学生参观图书馆、博物馆和艺术展览，以拓宽他们的视野。
同时，可以邀请作家、学者和文化名人来学校演讲，激发学生对阅读的兴趣和好奇心。
第六部分：培养阅读习惯为了培养学生的阅读兴趣，我们还需要帮助他们养成良好的阅读习惯。
学生应该每天安排一定的时间阅读，无论是课本还是课外读物。
他们可以通过制定阅读计划或加入阅读俱乐部来帮助自己坚持阅读，并与他人分享阅读体验。
第七部分：选择适宜的读物在培养初中学生的阅读兴趣时，我们应该帮助他们选择适合他们的读物。
学生应该有权根据自己的兴趣和阅读水平选择书籍。
初中语文学习,怎样才能提高阅读理解能力？
初中语文学习，怎样才能提高阅读理解能力？初中语文学习，如何能进阶阅读理解能力？阅读理解能力是语文学习的核心素养，是学生获取信息、解释文本、思考问题、表达观点的基础。
初中阶段是学生阅读能力快速发展的关键时期，如何最有效进阶阅读理解能力，是所有语文教师都需要琢磨的问题。
一、夯实基础，培养和训练阅读的习惯阅读的习惯是提升阅读理解能力的基石。
初中生应注重以下几个方面的培养：1. 广泛泛读：积极阅读课内外书籍，范围涵盖文学、历史、科学等不同领域，扩大知识面，增强阅读兴趣和效率。
2. 精读精思：选择更适合自身水平的书籍进行精读，逐字逐句体会作者的思想感情，并参与深入思考和分析。
3. 速读训练：掌握快速阅读技巧，提高阅读速度，并能依据不同文体和目的调整阅读策略。
4. 做好笔记：阅读过程中，及时记录重要的信息、关键词和个人思考，更方便日后回顾和整理。
二、掌握方法，进阶阅读策略阅读理解能力的提升，都离不开科学的阅读方法和策略。
初中生应掌握以下几种方法：1. 整体把握：泛读文章前，先浏览标题、作者、写作时间等信息，并依据文章的文体特点，初步设定作者的写作目的和文章的中心思想。
2. 分层理解：阅读过程中，注意文章的结构和层次，划分段落的主题，并认真思考各段落之间的逻辑关系。
3. 关键词提取：辨识文章中的关键词，阐述其含义，并将其与文章的中心思想联系起来。
4. 推测理解：根据文章提供的线索和自身的知识储备，推断作者的写作意图、人物性格和故事情节的走向。
5. 批判性思维：阅读过程中，不要盲目地接受文章内容，要学会从不同的角度思考问题，并对文章进行评价和反思。
三、多块训练，强化理解能力阅读理解能力的提升需要多方面的训练，除了阅读训练外，还可以通过以下方法进行强化：1. 练习答题：完成阅读理解练习题，检测自身的理解能力，并针对薄弱环节进行有效训练。
2. 小组合作：与同学讨论和交流，分享阅读心得和理解，互相学习和补充。
3. 写作训练：通过写作，将自己的理解用文字表达出来，并检验分析自身的理解是否准确、深入。
书香校园初中生如何培养阅读兴趣
书香校园初中生如何培养阅读兴趣初中阶段是孩子们发展兴趣爱好的重要时期，而培养阅读兴趣对于他们的学业和个人成长都起着举足轻重的作用。
然而，在科技日益发达的今天，学生们往往更倾向于追逐电子游戏和社交媒体，对于阅读缺乏兴趣。
因此，为了培养初中生的阅读兴趣，以下是一些可行的方法。
一、创建鼓励阅读的环境要培养初中生的阅读兴趣，学校和家庭都起着至关重要的作用。
学校可以建设图书馆、开展相关的阅读活动和讲座，并增加校内图书的数量和品种。
同时，家长也应该为孩子提供丰富的书籍资源，布置一个专门的阅读角落，通过自己的榜样来影响孩子。
二、选择适合的读物初中生对于阅读的兴趣往往与读物的内容息息相关。
因此，在选择读物时，需要结合学生的兴趣爱好和阅读水平来考虑。
可以引导他们选择一些与他们所学内容相关的科普读物、历史小说以及经典文学作品等。
同时，音乐、绘画等艺术类书籍也是不错的选择，能够拓宽他们的眼界，并激发创造力。
三、培养阅读习惯养成良好的阅读习惯对于培养阅读兴趣至关重要。
初中生的课业负担较重，因此，建议他们在放学后安排一段专门的阅读时间，每天至少读半小时。
此外，与同学、家人一起组织读书小组，定期开展读书分享会，可以促进彼此之间的交流和共同进步。
四、引导深入思考与互动仅仅停留在阅读表面是远远不够的。
为了更好地培养阅读兴趣，初中生需要学会深入思考和与他人进行交流讨论。
鼓励他们在阅读后写读书笔记、做读书报告，并进行交流和分享。
此外，还可以组织一些读书俱乐部活动，让学生们一起讨论和探索作品中的意义和价值。
五、利用互联网资源尽管互联网在一定程度上对于阅读兴趣的培养具有一定的负面影响，但是善于利用互联网资源可以为初中生们带来更多的阅读机会。
可以通过在线图书馆、电子书籍、博客和阅读网站等途径，为他们提供更多的阅读选择，并鼓励他们在线参与书籍评论和讨论。
总结：通过上述方法，我们可以帮助初中生们培养阅读兴趣，引导他们在书香校园中成长。
学校和家庭的共同努力将为他们提供良好的阅读环境和丰富的读物资源。
如何培养学生的阅读兴趣与阅读习惯
如何培养学生的阅读兴趣与阅读习惯阅读是一项重要的学习技能，在当代社会中，学生的阅读能力对于他们的学业成就和未来发展有着至关重要的作用。
然而，近年来，许多学生在阅读上缺乏兴趣和习惯。
在这篇文章中，我们将讨论如何培养学生的阅读兴趣与阅读习惯。
一、创设良好的阅读环境要培养学生的阅读兴趣与阅读习惯，首先要创设一个良好的阅读环境。
学校和家庭应共同努力，提供一个安静、舒适的阅读场所。
学校图书馆应该布置得温馨宜人，书籍种类丰富多样。
家庭中要为孩子设置一个专门的阅读角落，装饰成温馨的书房或者阅读角，以吸引孩子主动去阅读。
二、丰富的阅读材料为了培养学生的阅读兴趣，我们需要提供丰富多样的阅读材料。
这包括故事书、百科全书、科普读物、报纸杂志等多种类型的阅读材料，无论是纸质还是电子版都可以。
学校图书馆和家庭中应当有大量的书籍，且每一个孩子都能够找到自己感兴趣的书。
三、以身作则学生的观念往往受到家庭和社会环境的影响。
作为家长和教师，我们应以身作则，展示出对阅读的兴趣和热爱。
家长可以带孩子一起阅读，讲述自己的阅读经历和感受，以激发孩子的阅读热情。
教师应常常向学生推荐优秀的读物，并定期组织阅读活动，展示自己的阅读爱好，引导学生加入到阅读的行列中来。
四、开展多样化的阅读活动除了提供阅读材料，我们还可以通过开展多样化的阅读活动来培养学生的阅读兴趣与阅读习惯。
例如，举办读书分享会，鼓励学生互相分享自己喜欢的书籍和阅读体会；组织书法比赛，激发学生对经典名著的兴趣；设置读书角色扮演活动，让学生能够更好地理解故事情节和人物形象。
通过这些活动，学生将更加主动地参与阅读，从中获取快乐并培养阅读习惯。
五、与学校合作培养学生的阅读兴趣与阅读习惯需要学校和家庭的共同努力，因此，学校应与家长保持紧密的合作。
学校可以组织家长读书分享会，邀请家长们讲述自己的阅读经验和方法，与家长们沟通交流，共同为孩子的阅读提供支持和指导。
六、个性化的阅读指导每个学生的阅读需求和兴趣都是不同的，因此，我们需要为学生提供个性化的阅读指导。
初中阅读训练方法
初中阅读训练方法阅读是初中学习中非常重要的一项能力，它不仅关乎语文这一学科的成绩，对于其他学科的理解和学习也有着深远的影响。
有效的阅读训练方法能够帮助初中生提高阅读水平，增强理解能力，拓宽知识面。
以下是一些实用的初中阅读训练方法。
一、培养阅读兴趣兴趣是最好的老师，想要提高阅读能力，首先要培养对阅读的兴趣。
可以从自己感兴趣的书籍入手，比如喜欢科幻的可以读科幻小说，喜欢历史的可以读历史故事。
当在阅读中获得乐趣和满足感时，就会更愿意主动去阅读。
学校和家庭也可以创造良好的阅读氛围。
学校可以举办读书活动、设立图书角；家庭中家长可以以身作则，经常阅读并与孩子分享阅读心得。
二、增加阅读量只有通过大量的阅读，才能不断积累词汇、熟悉语言表达方式、提高理解能力。
可以制定一个阅读计划，比如每周读一本课外书。
刚开始可以选择篇幅较短、内容简单的书籍，随着阅读能力的提高，逐渐增加难度和篇幅。
除了书籍，还可以阅读报纸、杂志、网络文章等，拓宽阅读的类型和领域。
三、掌握阅读技巧1、快速浏览在阅读一篇文章之前，先快速浏览标题、目录、开头和结尾，了解文章的大致内容和结构，这样在后续的精读中能够更有针对性。
2、精读对于重要的段落和句子，要仔细阅读，理解其中的含义。
可以标记出生僻词、关键词和重要的语句，方便后续复习。
3、做笔记在阅读过程中，可以做一些简单的笔记，比如写下自己的理解、感悟、疑问等。
这有助于加深对文章的理解，也方便回顾和总结。
4、推理和猜测遇到不认识的单词或不理解的句子，不要马上查字典，可以根据上下文进行推理和猜测。
这样能够锻炼自己的理解能力和思维能力。
四、提高阅读速度阅读速度对于考试和日常学习都非常重要。
可以通过一些训练来提高阅读速度，比如限时阅读。
设定一个时间，在规定时间内读完一定篇幅的文章，然后逐渐缩短时间，提高要求。
同时，要注意克服一些不良的阅读习惯，比如逐字阅读、回读等。
五、加强阅读理解训练1、做阅读理解题通过做练习题，可以熟悉各种题型和解题方法，提高解题能力。
培养学生的阅读习惯与兴趣
培养学生的阅读习惯与兴趣阅读是培养学生综合素养和提高学习能力的重要途径之一。
然而，在当今信息快速更新的社会中，学生对阅读的兴趣和习惯逐渐下降。
因此，如何培养学生的阅读习惯与兴趣成为了一项迫切的任务。
本文将探讨培养学生阅读习惯与兴趣的重要性，并提供一些有效的方法。
一、阅读习惯的重要性1. 提高语言表达能力：通过阅读不同类型的书籍，学生可以积累大量的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
2. 开阔视野：阅读能够带给学生全新的视角和思考方式，帮助他们更好地理解世界，增加知识储备。
3. 培养逻辑思维能力：在阅读过程中，学生需要理顺文章的逻辑关系，培养逻辑思维能力。
二、培养学生阅读习惯与兴趣的方法1. 营造良好的阅读环境建立学校图书馆，为学生提供丰富多样的书籍资源，营造良好的阅读氛围。
此外，教师可以在课堂上经常开展朗读活动，引导学生培养阅读的兴趣。
2. 给予学生自主选择的权利为学生提供自主选择阅读材料的机会，根据学生的兴趣和需要，鼓励他们阅读自己感兴趣的书籍。
同时，教师可以定期推荐一些优秀的作品给学生，以拓宽他们的阅读领域。
3. 培养阅读的习惯每天给学生安排一定的阅读时间，鼓励他们养成每天读书的习惯。
教师可以借助课外阅读活动或者读书报告等形式，帮助学生坚持下来。
同时，学校还可以开设“读书俱乐部”等活动，让学生互相交流、分享阅读心得。
4. 利用科技手段促进阅读在数字化时代，教师可以借助互联网、电子书等技术手段，提供学生丰富多样的阅读资源。
同时，利用在线阅读平台或者移动应用程序，设计有趣的阅读活动，吸引学生参与。
5. 榜样的力量教师可以在班级中推选一些阅读兴趣广泛、阅读能力较强的同学，担任阅读推广小组的负责人，带领其他同学一起阅读。
这样可以激发更多学生的阅读兴趣和动力。
三、教师的角色与责任教师作为学生的引路人，扮演着培养学生阅读习惯与兴趣的重要角色。
教师应该：1. 以身作则：教师应该成为学生阅读的榜样。
在备课和课余时间，教师可以积极阅读各类书籍，并与学生分享自己的阅读体验。
初中生语文阅读习惯培养的有效策略
初中生语文阅读习惯培养的有效策略初中生语文阅读习惯的培养对提高语文水平和综合素养具有重要意义。
下面是一些有效的策略，可帮助初中生养成良好的阅读习惯。
一、提供丰富多样的阅读材料为了激发初中生的阅读兴趣，教师和家长可以提供丰富多样的阅读材料，如各类文学作品、报纸杂志、科普读物等。
根据学生的兴趣和特点，选择适合他们阅读的材料，并定期更换，使他们能够接触到不同的内容和文体，开拓视野。
二、培养每天定期阅读的习惯教师和家长可以要求学生每天都要有一定的阅读时间，可以是课余时间、周末或者假期等。
可以通过设立阅读日记或者读书报告等方式，让学生记录自己的阅读心得和体会，同时也可以与同学或者家长分享。
三、鼓励学生自主选择阅读内容学生的阅读兴趣各异，不同年龄段的学生对于阅读内容的需求也有所不同。
教师和家长应该尊重学生的选择，鼓励他们根据自己的兴趣和需要选择阅读材料。
可以根据学生的情况提供一些适当的引导和建议，帮助他们拓展阅读领域。
四、引导学生多层次阅读阅读不仅仅是理解文字意义，还包括对于文本深层次的思考和理解。
教师和家长可以通过提问和讨论等方式，引导学生对于阅读材料进行深入思考和分析。
可以从不同的角度、不同的层次对待同一篇文章，帮助学生拓展阅读思维。
五、定期组织阅读活动学校和班级可以组织一些阅读活动，如读书分享会、读书角、书评比赛等，鼓励学生积极参与并分享自己的阅读体验和收获。
可以邀请一些作家或者文学爱好者来学校，与学生交流并分享阅读经验，激发学生的阅读热情。
六、建立良好的家庭阅读氛围家庭是学生最主要的阅读环境，家长可以为孩子提供良好的阅读氛围。
可以和孩子一起读书、讨论书中的内容，为孩子提供阅读空间和条件，鼓励他们多读书并与家人分享阅读心得。
家长也可以和孩子共同制定阅读计划，并给予适当的奖励和鼓励。
培养良好的阅读习惯是一个长期而综合的过程，需要学校、家长和学生的共同努力。
只有通过各种有针对性的策略和措施，才能激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
如何在初中养成阅读的好习惯
1.初中养成阅读的好习惯的重要性在如今信息爆炸的时代，阅读已经成为了人们获取知识和信息的重要渠道之一。
然而，随着社交媒体和互联网的普及，我们的注意力越来越容易分散，阅读的时间也越来越少。
因此，对于初中生来说，养成阅读的好习惯显得尤为重要。
2.每天设定一个阅读目标要想养成阅读的好习惯，首先需要设定一个每天的阅读目标。
目标可以根据自己的时间和能力来制定，比如每天读20分钟、50页或者一本书等等。
只有设定了目标，才能让自己更加有动力地去读书。
3.找到适合自己的阅读时间和地点除了设定阅读目标外，还需要找到适合自己的阅读时间和地点。
有的同学可能喜欢早上起床后读书，有的可能喜欢晚上睡觉前读书，还有的可能喜欢在课间或放学后读书。
无论什么时候，只要自己感觉最舒适、最容易集中注意力的时间就可以。
同样，也需要找到一个适合自己的地方，比如在床上、书桌前、图书馆等等。
4.选择适合自己阅读能力的书籍养成阅读的好习惯，还需要选择适合自己阅读能力的书籍。
初中生可以从学校图书馆或者公共图书馆借阅一些适合自己的书籍，比如科幻小说、历史传记、文学经典等等。
如果自己的阅读能力比较差，可以先从一些简单易懂的书籍入手，再逐步提高自己的阅读能力。
5.培养阅读时的注意力和思考能力在阅读过程中，需要培养自己的注意力和思考能力。
注意力是指集中精神去读书，不被外界的干扰所影响。
思考能力则是指在阅读过程中能够理解和思考书中内容，并且发表自己的观点和看法。
这些能力需要通过不断地阅读和练习来获得。
6.与他人交流阅读体会阅读后，可以与他人交流自己的阅读体会。
这不仅可以加深对书籍的理解和思考，还可以与他人分享自己的感受和看法。
同时，也可以从他人的角度去看待同一本书籍，从而拓宽自己的阅读视野。
7.培养喜欢阅读的兴趣最后，养成阅读的好习惯需要培养喜欢阅读的兴趣。
阅读不仅可以帮助我们获得知识和信息，还可以让我们享受到阅读带来的愉悦和乐趣。
因此，要让自己喜欢上阅读，就需要多读一些自己喜欢的书籍，并且不断地发掘其中的乐趣和意义。
初中生如何培养良好的阅读习惯
初中生如何培养良好的阅读习惯在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为了一项必不可少的能力。
良好的阅读习惯不仅能够帮助初中生提升学业水平，还能培养他们的思维能力和表达能力。
但是，由于现代科技的普及和社交媒体的影响，初中生往往缺乏阅读的兴趣和习惯。
那么，我们应该如何引导初中生培养良好的阅读习惯呢？以下是一些实用的方法。
1.创造良好的阅读环境要想培养初中生的阅读习惯，首先要给他们创造一个良好的阅读环境。
家长可以在家里设置一个专门的阅读角落，放置一些丰富多样的书籍和杂志，以及一个舒适的阅读椅子。
此外，还可以定期带孩子参观图书馆，让他们亲自选择自己感兴趣的书籍。
2.给予积极的激励和奖励初中生常常缺乏持续的动力去阅读。
为了激发他们的兴趣，家长和老师可以设立一些阅读计划和目标，并给予相应的奖励。
例如，每月完成一本书的阅读任务可以获得一些小礼物，或者参加一个有趣的活动。
这样一来，初中生就会有动力去主动进行阅读。
3.培养多样化的阅读兴趣阅读不仅仅限于课本和教材，还包括小说、科普书籍、传记、报纸、杂志等等。
家长和老师应该引导初中生尝试不同类型的阅读材料，培养他们的多样化阅读兴趣。
可以通过推荐好书、参加阅读俱乐部或者组织阅读分享会等方式来实现。
4.设定固定的阅读时间初中生的学业负担较重，往往没有足够的时间去阅读。
因此，家长和老师应该帮助他们合理安排时间，设定固定的阅读时间。
可以将每天的某个时间段作为专门的阅读时间，让初中生养成每天坚持阅读的习惯。
5.倡导家庭共读家庭共读是培养初中生阅读习惯的重要方式之一。
家长可以选择一些适合全家人阅读的书籍，每天晚上为孩子们读故事。
这不仅可以增加家庭成员之间的亲密感，还可以激发孩子们的阅读兴趣。
6.细心引导阅读内容初中生的阅读内容应该有一定的引导和选择。
家长和老师可以根据孩子的年龄和兴趣，提供一些适合他们的阅读材料。
同时，也要注意避免过分限制孩子的阅读选择，给予他们一定的自由度。
7.培养阅读思考能力阅读不仅仅是为了获取信息，更重要的是培养思考能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中生阅读兴趣和阅读习惯的培养
新课标指出：要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。
因此，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，应成为每一位语文教师的共识和追求。
但是，学生的课外阅读现状如何呢？
笔者曾对所任两个班级（共106人）作过一次问卷调查，调查结果如：经常看课外书的8人，只占7.5%，偶尔看的33人，占31.2%，而基本不看的51人，占48.2%，根本不看的51人，占13.2%。
后两类学生竟多达61.4%。
他们不读书的理由：一是父母不允许，二是课业负担重没时间，三是没兴趣。
其中前两类占33.3%，而“没兴趣”竟占了66.7%.本来，青少年阶段应该是最爱读书的黄金时期，但从调查结果来看，学生显然还没有培养起应有的阅读兴趣，更别论阅读习惯的养成了。
笔者认为，造成目前这种阅读现状的原因主要有三：一是缺少宽松的阅读空间；二是没有充分选择读物的自由；三是缺乏必要的读书方法的指导。
由此，我们不妨从以下三方面着手，有针对性地采取相应措施，力求在初中阶段培养起学生的阅读兴趣和阅读习惯。
一、坚持开设阅读课，把课外阅读课程化。
现阶段新课程改革虽说是轰轰烈烈，但很多教师迫于考试的压力，在语文阅读教学中，更多地将目标定位在阅读能力的
培养上，阅读教学往往沦为纯粹的实用教学，高强度超负荷的阅读训练使得学生的阅读兴趣进一步缺失。
“所谓学习就是喜爱。
学生应该对读书发生狂喜。
但从小学到大学，教师有一种天才，就是把读书的乐趣挤出，使之变得干燥无味。
”（林语堂《论学问与知趣》）因此，笔者建议学校首先应坚
持开设阅读课，每周两至四节，把课外阅读课程化，从根本上保证学生有自由阅读的时间。
其次在阅读课里，教师不能再有题山的压迫，不必让学生正襟危坐，学生可以暂时将学习的一切烦恼和失意统统抛开，尽情徜徉于书香之中。
只有在这样轻松的氛围中，学生才可能真正走进书的世界，才可能真正领略到阅读的迷人魅力。
当学生觉得，阅读原来是那么快乐，培养阅读兴趣就有了可能，当兴趣变为一种志趣，当阅读成为学习和生活中不可或缺的一部分，阅读习惯就形成了。
培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，是广大语文教师义不容辞的重要职责。
语文教师如果能让自己的学生爱读书，会读书，在自主阅读中有感触，有收获，那么，还担心学生的语文成绩提高不了吗？
二、摒弃功利性，还学生自主选择的权利。
学生之所以缺少应有的阅读兴趣，原因还在于我们的读书氛围太过功利，多数教师提倡学生读书的出发点就是为了让学生提高应试能力，他们根本不重视学生自身的个性特点，不重视开发学生阅读的兴趣点。
初中阶段是一个人阅读的黄金时期，错过了再要培养阅读兴趣和阅读习惯就会相当艰难。
因此，笔者认为，我们必须有广阔的胸襟和战略家的眼光，摒弃功利心，打造纯粹的阅读，让学生有充分选择读物的自由，喜欢读什么就读什么，让他们去接触各种类型各种风格的书籍、报刊，哪怕是涉猎别的学科，只要学生喜读爱读都可以。
“读自己喜欢的书。
若自己不喜欢，别人说得再好我也不会往下读。
阅读是一种对话，一种你和书之间的理解。
若你不能和一本书产生共鸣，你就是在浪费青春了，即使它确是一本好书，你读了没有自己的感受也是白读。
”（巴丹主编的《阅读改变人生》）！因为学
生只有读他自己喜欢的书，他才会全身心地投入，才会欲罢不能，才会视苦差为赏心乐事！
当然，这里还有一个阅读名著的问题。
新课标说：“要读好书，读整本的书”，一般都理解为应让学生阅读中外名著。
诚然，阅读名著可以丰富性灵，熏陶人格，提升品位，因此语文教师非常推崇阅读这些经典也在情理之中。
但是部分教师规定学生非名著不读就显然不妥。
易中天教授也在他的博客中说：终生只读一种书是不妥的，哪怕这些书的品味确实高雅，山涧小溪固然清纯，却何如泥沙俱下的江河、广纳百川的大海？等学生对阅读有了一定的兴趣，积累了一定的阅读经验，再向学生推荐经典，学生就比较容易接受。
需要指出的是，教师在向学生推介经典时，不要人为地增加经典的
神圣感，要像周国平先生那样，“不妨把经典当作闲书来读”，也就是说，要将经典从神坛上拿下来，以消遣的方式来读，只有完全放松，才能真正走进经典世界。
三、克服盲目性，给学生必要的阅读方法的指导。
要培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，仅仅给学生创设良好的环境和氛围是不够的，语文教师还必须重视对学生阅读方法的指导。
方法的指导直接影响着阅读的效果，如果学生在阅读中没有任何收获，阅读的热情就会很快衰减直至丧失殆尽；如果方法得当，学生在阅读中就会体会到成功的喜悦，阅读的热情就会空前高涨，阅读就会成为个体的一种内在需求，阅读习惯自然就养成了。
那么，该怎样阅读呢？阅读是读者自身的行为，不同个性的学生会有不同的喜好，有的喜欢一目十行，有的则喜欢细嚼慢咽，这都无关紧要，教师不必强求一律，但是有一点必须强调：不动笔墨不读书。
一边读书，一边做笔记，这不仅仅是古今中外许多学问家行之有效的阅读经验，更应成为中学生熟练掌握的阅读方法。
读书笔记益处多多。
首先，强化记忆。
俗话说：“好记性不如烂笔头。
”勤做笔记就是读、想、写结合，就是手、脑并用，这远比光读不写印象深刻得多。
其次，活化积累。
做笔记就好象建立资料的“储存库”，一旦需要相关资料，就可以方便快捷提取。
再次，深化理解。
通过做笔记，可以促使学生更好地掌握问题的重点和实质，还可以培养概括和表达的能力。
老舍说：“不管自己的了解正确与否，意见成熟与否，反正写过笔记必得到较深印象。
及至日子长了，读书多了，再翻翻旧笔记，看一看就能发现昔非今是，看法不同，有了进步。
”读书笔记没有固定的形式，从内容来讲，无非是两类：一类以记书的内容为主，一类以记自己的感受为主。
前者多为了吸收，后者多为了思考，到底做哪种笔记对读者更有帮助，要根据所读书的内容、阅读的意图和个人的习惯来决定。
这里要说明一点，教师必须定期对学生的读书笔记进行评价，有评价才有促进，才能不断巩固阅读成果，进一步激发阅读兴趣，慢慢让课外阅读内化为学生的自身需要，从而变成更自觉地读书行为。