课程资源子课题评审书

项目类别：编号：

山东省教育科学规划重点子课题

申报、评审书

课题名称：课程标准视域下学习评价的实验与研究

课题主持人：吴效祯

所在单位：山东省嘉祥县疃里镇第二中学

申报日期：2013年1月1日

山东省教育科学规划领导小组办公室

山东省以校为本课程资源开发项目中心

填报须知

1、按照《山东省教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、课题完成情况，分以下几种：A主持过山东省教育科学规划课题并已结题；B主持山东省教育科学规划课题但未结题；C参与山东省教育科学规划课题；D未参与山东省教育科学规划课题。申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、

C、D”即可。

4、课题论证应充分。

5、研究计划和阶段成果应明确。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、申报书一律A4双面打印，侧装订。

一、课题研究人员基本信息

三、推荐人意见

四、课题设计论证

五、完成课题的可行性分析

·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；·课题负责人的主要学术经历；主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）；

·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。

（限1500字内）

已取得相关研评价究成果的社会评价

疃里二中自进入课程改革以来，积极实施、实践新课程，在课程资源开发上以开发校本课程资源为主题，积极体验综合实践活动课程、开展研究性学习，已经取得了阶段性成果。目前，开发出了“孝德文化”为龙头的校本课程必修课和唢呐、书画、舞蹈、科技等选修课，积累了部分研究论文和研究案例。济宁市教育科学“十一五”规划课题《新课程改革对学习方式和教学模式影响的研究》、《农村中学新课改形势下培养学生自我管理能力的研究与实验》等已顺利结题，并在全市交流学习。《如何激活初中思想品德课堂》、《如何在初中语文教学中培养学生的创新意识》等论文在“学习报”等刊物发表。《浅谈思想政治课教学中创新能力的培养》、《对化学启发探究式教学模式的探讨》等论文获山东省中小学教育科研优秀成果奖。“德育为首、文化育人”的办学氛围正在逐步形成，提升了学校的办学水平，广大教师的课程意识在逐步形成，也提高了教师的专业化水平，学生的个性也得到一定程度的发展与彰显。

参考文献

[1]教育部基础教育司.基础教育课程改革纲要(试行).教基2001(17) .

[2]全日制义务教育物理课程标准．北京师范大学出版社，2001年7月

[3]谭仁杰．做研究型教师．陕西师范大学出版社，2006年3月

[4]周卫勇．走向发展性学习评价．北京：北京大学出版社，2002

[5]陈海涛罗婉华．多元智能理论指导下的中学物理学习评价．《教育探索》，2004

[6][美]霍华德·加德纳．多元智能．沈智隆．北京：新华出版社，1999

主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构。

吴效祯，1975年1月出生，1998年7月参加工作，中学一级教师，大学本科学历，嘉祥县优秀教师，嘉祥县骨干教师、教学能手。现为嘉祥县疃里镇第二中学教务副主任，，担任物理课教学。具有较强的专业技术能力和科研组织能力，在教学中，他能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用。

课题的主要参加者有学校中层领导、教研组长、学校骨干教师、学科带头人，都多

六、预期研究成果