【中考高分必备!!】中考记叙文阅读考点与技巧(完全自己整理)解析

中考语文辅导

【考情分析】

总的说来，近年来中考语文越来越重视对学生语文知识实际应用能力的考察。

一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为背诵及文学常识；

二是现代文阅读从课内转向课外，甚至目前绝大多数省市只考课外篇目；

三是由客观性试题转向学生可以自由发挥的主观性试题，而且答案并不唯一，只需言之成理。

因此，现代文课外阅读实际上已成为初中语文的半壁江山。

目前来讲，学生的语文学习在应试过程中，基础知识部分的内容是掌握得不错的，关键是阅读理解部分的内容，学生之间的差距就显示出来了，从平时列次考试结果情况分析来看，学生语文考试成绩的差异主要就集中在阅读理解上。

【新课标训练规定】

1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

4、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

5、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

6、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

【解答现代文阅读题应分三步走】

第一步：明确文章体裁（记叙、议论、说明）

阅读并弄清问题问的是什么（细节题、赏析题、综合应用题……）

第二步：带着问题读文章，两个目标：

（1）记叙文：找出主题主旨（一般是抒发某种情感或讲述某种道理）

遇到与问题有关的地方划线做出标记，整合答案。

（2）议论文：找出中心论点（一般会明确给出相关语句）

找到分论点

明确论证思路（论证方法和例子）

遇到与问题有关的地方划线做出标记，整合答案。

（3）说明文：明确说明对象（是事物还是现象）

遇到与问题有关的地方划线做出标记，整合答案。

第三步：抓准关键词，形成答案。

老师阅卷采分都是关键词式的，因此答得再多，没有达到采分点的关键词，依旧低分。因此，必须抓准关键词，将关键词用适当的语言组织形成答案。而关键词就蕴含在原文中。

找到题干问题的出处，上下寻找关键词。

【记叙文阅读】

【一、记叙文基础知识】

1、记叙文“六要素”？

时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果

2、记叙文的表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明

3、记叙的顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。使叙述有波澜，突出中心。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）

4、如何划分文章层次？

（1）按时间划分（找表示时间的短语）

（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）

（4）总分总（掐头去尾）

5、记叙的线索及作用？

线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

（记叙的线索一般有：以时间为线索、以事件（某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受）为线索。）

6、材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

7、修辞方法及作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

（1）比喻：①形象生动、给人鲜明印象；

②将事物和道理具体化浅显化，有助于理解和体会；

③简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，将事物人格化，不仅形象生动，而且反映出作者的强烈感情。

（3）夸张：①深刻反映出作者鲜明的感情态度，引起读者共鸣；

②突出事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：①条理清晰；使文章富有节奏感，有韵律美；

②增强语言气势，提升表达效果；

③突出文章中心，表达强烈感情；

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（9）引用：有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、名人语言，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”

回答有两个关键：①衬托了记述对象的品质；②突出了主人公的某种精神。

8、写作手法及作用？

常见写作方法有：

象征、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、欲扬先抑、以小见大（小说）、托物言志、借物喻人等。

（1）拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（2）比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（3）夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）象征手法

把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（5）对比手法

通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（6）衬托（侧面烘托）手法

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（7）讽刺手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8）欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（9）前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

9、描写的种类及作用？（赏析题）

种类：

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

10、文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有：

歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的