对分课堂
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我怎么说，你怎么说 我怎么做，你怎么做
你们按我的意志行动
出来一堆乖孩子、最优秀的就是最乖 的
乖孩子很听话，但没想法、不会创造
讲授法最大的问题是被动学习 没有人真的喜欢被人支配 被动的人很难积极、爱学习
对多数学生而言， 厌学是讲授法的必然结果
课堂教学方法的革命
走出400年的误区
讲授法 对分课堂
•OBE （课程设计，针对内容） •PBL、CBL、TBL （以讨论为关键元素） •Seminar （基础课很难用） •项目化教学 （不是教学法） •翻转、慕课 （不是教学法，是技术手段）
只存在两种基本教学方法（范式） 讲授、讨论 讲授法有缺点
讨论法缺点更多
权衡之下，绝大多数老师还是用讲授法
讲授法的本质是 Follow Me 跟我走
课堂教学方法的革命
走出400年的误区
讲授法 对分课堂 从 经验 走向 科学
科学的桌子需要四条腿 科学的教学需要几个元素？
讲授 线下、直播、录播
一元教学
二元教学 讲授 + 独学/作业
三元教学 讲授 + 独学/作业 + 答疑
三元教学 讲授 + 独学/作业 + 答疑
三元教学的问题：共性与个性的冲突
教师要批改作业、要答疑 每个学生的作业、产生的疑问都不一样 相应的教师的活动是个性化或个体辅导
而班级授课制的本质是共性教学
讲授、独学没问题 教师不需要做个体辅导，都是共性教学
但改作业、答疑是个性辅导 需要教师因材施教，非常累
四元教学
一、教师讲授 二、独学/作业/反思（自我评价） 三、同伴讨论（互相答疑、互相评价） 四、教师答疑（共性答疑、集中评价）
四元教学中的师生分工
教师讲授 – 共性 独学/作业/反思（自我评价）- 个性 同伴讨论（互相答疑、互相评价）-个性 教师答疑（共性答疑、集中评价）-共性
对分课堂 最基本的流程
讲授：精讲留白，充分而不过分的引导 独学：独立思考，各人理解，形成成果 讨论：小组化，解决低层次问题，凝练高层次 问题 对话：教师答疑，解决高层次Байду номын сангаас题
对分课堂
教育的基本元素是什么？ 学校的基本元素是什么？ 课程的基本元素是什么？
课堂的基本元素是什么？
教育的基本元素是什么？ 学校的基本元素是什么？ 课程的基本元素是什么？
课堂的基本元素是什么？
教学方法
高校课堂包括中小学课堂 没有好的教学方法
这不是中国独有的难题 而是全世界教育的难题 这个问题存在已经400年了 最近100年，欧美进行了深度探索，没有成功
教学法的探索，到上世纪80年代， 基本走到了尽头，再也没新东西了
局部超越讲授法， 并得到认可的只有合作学习（讨论法） 也就是说，全世界教师的手里只有两个方法
讲授法、讨论法
你说，真是笑话，这些方法都不行？ OBE
PBL、CBL、TBL seminar 项目化教学
翻转、慕课、混合式
这些或不是教学法、 或局限性大、或只是片段技术
你们按我的意志行动
出来一堆乖孩子、最优秀的就是最乖 的
乖孩子很听话，但没想法、不会创造
讲授法最大的问题是被动学习 没有人真的喜欢被人支配 被动的人很难积极、爱学习
对多数学生而言， 厌学是讲授法的必然结果
课堂教学方法的革命
走出400年的误区
讲授法 对分课堂
•OBE （课程设计，针对内容） •PBL、CBL、TBL （以讨论为关键元素） •Seminar （基础课很难用） •项目化教学 （不是教学法） •翻转、慕课 （不是教学法，是技术手段）
只存在两种基本教学方法（范式） 讲授、讨论 讲授法有缺点
讨论法缺点更多
权衡之下，绝大多数老师还是用讲授法
讲授法的本质是 Follow Me 跟我走
课堂教学方法的革命
走出400年的误区
讲授法 对分课堂 从 经验 走向 科学
科学的桌子需要四条腿 科学的教学需要几个元素？
讲授 线下、直播、录播
一元教学
二元教学 讲授 + 独学/作业
三元教学 讲授 + 独学/作业 + 答疑
三元教学 讲授 + 独学/作业 + 答疑
三元教学的问题：共性与个性的冲突
教师要批改作业、要答疑 每个学生的作业、产生的疑问都不一样 相应的教师的活动是个性化或个体辅导
而班级授课制的本质是共性教学
讲授、独学没问题 教师不需要做个体辅导，都是共性教学
但改作业、答疑是个性辅导 需要教师因材施教，非常累
四元教学
一、教师讲授 二、独学/作业/反思（自我评价） 三、同伴讨论（互相答疑、互相评价） 四、教师答疑（共性答疑、集中评价）
四元教学中的师生分工
教师讲授 – 共性 独学/作业/反思（自我评价）- 个性 同伴讨论（互相答疑、互相评价）-个性 教师答疑（共性答疑、集中评价）-共性
对分课堂 最基本的流程
讲授：精讲留白，充分而不过分的引导 独学：独立思考，各人理解，形成成果 讨论：小组化，解决低层次问题，凝练高层次 问题 对话：教师答疑，解决高层次Байду номын сангаас题
对分课堂
教育的基本元素是什么？ 学校的基本元素是什么？ 课程的基本元素是什么？
课堂的基本元素是什么？
教育的基本元素是什么？ 学校的基本元素是什么？ 课程的基本元素是什么？
课堂的基本元素是什么？
教学方法
高校课堂包括中小学课堂 没有好的教学方法
这不是中国独有的难题 而是全世界教育的难题 这个问题存在已经400年了 最近100年，欧美进行了深度探索，没有成功
教学法的探索，到上世纪80年代， 基本走到了尽头，再也没新东西了
局部超越讲授法， 并得到认可的只有合作学习（讨论法） 也就是说，全世界教师的手里只有两个方法
讲授法、讨论法
你说，真是笑话，这些方法都不行？ OBE
PBL、CBL、TBL seminar 项目化教学
翻转、慕课、混合式
这些或不是教学法、 或局限性大、或只是片段技术