人教版一下道德与法治教案全册
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案
部编人教版一年级《道德与法治》下册全册教案一、教案概述1.教学目标增强学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
培养学生热爱生活、关爱他人、关注社会的能力。
2.教学重点与难点难点：如何在教学中激发学生的学习兴趣，让学生在实践中体验和感悟。
二、教案内容第一课《我讲诚信》1.教学目标让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.教学内容诚信的含义诚信的重要性如何做到诚信3.教学方法故事导入：讲述《狼来了》的故事，引导学生思考诚信的重要性。
讨论交流：小组讨论，分享自己在生活中遇到的诚信问题。
情景剧：编排情景剧，让学生在表演中体验诚信的力量。
第二课《守规矩，我快乐》1.教学目标让学生了解遵守规则的重要性，培养守规矩的良好习惯。
让学生体验守规矩带来的快乐。
2.教学内容规则的重要性守规矩的好处如何遵守规则3.教学方法游戏体验：组织学生进行“木头人”游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的快乐。
案例分析：分析生活中的不守规矩现象，引导学生认识到不守规矩的危害。
角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第三课《我学会了合作》1.教学目标让学生了解合作的重要性，培养合作意识。
提高学生的团队协作能力。
2.教学内容合作的意义合作的方法合作的好处3.教学方法小组活动：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的合作意识。
视频欣赏：观看合作成功的案例，激发学生合作欲望。
第四课《关爱他人，快乐自己》1.教学目标让学生了解关爱他人的重要性，培养关爱他人的品质。
让学生体验关爱他人带来的快乐。
2.教学内容关爱他人的意义关爱他人的方法关爱他人的好处3.教学方法情景剧：编排关爱他人的情景剧，让学生在表演中体验关爱他人的快乐。
实践活动：组织学生进行关爱他人的实践活动，如关爱老人、关爱留守儿童等。
第五课《保护环境，人人有责》1.教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
让学生掌握环保的基本方法。
2.教学内容环境保护的意义环保的方法环保的基本原则3.教学方法环保游戏：组织学生进行环保知识竞赛，让学生在游戏中学习环保知识。
一年级道德与法治人教版全册教案
一年级道德与法治人教版全册教案第一章：我和你1.1 我们是一家学习目标：认识家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
教学内容：讲解家庭的重要性，通过图片和故事让学生感受到家庭的温暖。
教学活动：家庭图片展示，分享家庭故事。
1.2 我们的规则学习目标：培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性。
教学内容：讲解规则的重要性，通过游戏和讨论让学生理解遵守规则的意义。
教学活动：遵守规则的游戏，小组讨论规则的重要性。
第二章：我爱我家2.1 我们的家庭学习目标：培养学生对家庭的热爱，感受到家庭的支持和关爱。
教学内容：讲解家庭的支持和关爱，通过故事和讨论让学生感受到家庭的温暖。
教学活动：家庭故事分享，小组讨论家庭的关爱。
2.2 我们的责任学习目标：培养学生责任感，理解自己在家庭中的角色和责任。
教学内容：讲解在家庭中的角色和责任，通过活动和讨论让学生理解责任的重要性。
教学活动：家庭角色扮演，小组讨论责任的意义。
第三章：我是小学生3.1 我们的学校学习目标：培养学生对学校的热爱，感受到学校的温暖和支持。
教学内容：讲解学校的重要性，通过参观和讨论让学生感受到学校的温暖。
教学活动：学校参观，小组讨论学校的关爱。
3.2 我们的规则学习目标：培养学生遵守规则的意识，理解规则的重要性。
教学内容：讲解规则的重要性，通过游戏和讨论让学生理解遵守规则的意义。
教学活动：遵守规则的游戏，小组讨论规则的重要性。
第四章：我是中国人4.1 我们的国家学习目标：培养学生对国家的热爱，感受到国家的伟大和美丽。
教学内容：讲解国家的重要性，通过图片和故事让学生感受到国家的伟大和美丽。
教学活动：国家图片展示，分享国家故事。
4.2 我们的语言学习目标：培养学生对汉语的热爱，感受到汉语的美丽和魅力。
教学内容：讲解汉语的重要性，通过活动和讨论让学生感受到汉语的美丽和魅力。
教学活动：汉语活动，小组讨论汉语的魅力。
第五章：我的生活5.1 我们的生活学习目标：培养学生对生活的热爱，感受到生活的美好和幸福。
2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册
2024年小学一年级人教版道德与法治教案全一册一、教学内容本节课选自2024年小学一年级人教版《道德与法治》全一册，第三单元“我们在一起”，第9课时“合作的力量”。
具体内容包括：了解合作的重要性，掌握合作的基本方法，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生认识到合作的重要性，懂得在生活和学习中主动与他人合作。
2. 使学生掌握合作的基本方法，提高合作能力。
3. 培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际情境中运用合作方法，提高合作效果。
重点：掌握合作的基本方法，培养团队精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过展示一组图片（如拔河比赛、接力比赛等），引导学生观察并思考：为什么这些活动需要大家齐心协力才能取得成功？2. 新课讲解（1）教师通过课件展示合作的重要性，引导学生了解合作的意义。
3. 实践活动（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将教室里的桌子椅子摆放整齐。
（2）分工协作：每个小组根据讨论结果，分工合作，完成任务。
4. 例题讲解教师选取一道与生活密切相关的例题，如：“如果你和同学一起打扫卫生，如何分工合作？”引导学生运用所学合作方法，解决问题。
5. 随堂练习让学生结合课本，完成课后练习题，巩固所学合作方法。
六、板书设计1. 合作的重要性2. 合作的基本方法3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：请你和你的家人一起完成一项家务活动，如打扫卫生、做饭等，并记录下你们合作的经过和感受。
答案示例：我和妈妈一起打扫卫生。
我们讨论了分工，然后按照分工开始协作。
在合作过程中，我们互相帮助，共同完成了任务。
通过这次合作，我体会到了团队合作的重要性，也感受到了家庭和睦的氛围。
2. 课后反思：让学生反思自己在课堂上的表现，以及合作过程中的优点和不足。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同学、家人进行更多合作，将所学合作方法应用到生活中，提高合作能力。
一年级人教版《道德与法治》全册教案
一年级人教版《道德与法治》全册教案教案：一年级人教版《道德与法治》全册一、教学内容1. 自我认知：引导学生认识自己，建立自信，学会自我管理。
2. 家庭生活：培养学生热爱家庭，尊敬父母，学会与家人相处。
3. 校园生活：教育学生遵守纪律，尊敬师长，与同学和睦相处。
4. 社会交往：引导学生学会礼貌待人，合作共享，认识社会规则。
5. 公共安全：教育学生关注自身安全，遵守交通规则，预防危险。
二、教学目标2. 提升学生的人际交往能力，学会尊重他人，合作共事。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，勇于承担责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生对于道德与法治的理解和实际应用能力。
2. 教学重点：引导学生通过生活实例，认识并践行道德规范和法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、故事书、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际案例，引发学生对于道德与法治的思考。
2. 例题讲解：选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，从而得出正确的道德判断和行为准则。
3. 随堂练习：设计一些互动游戏或练习题，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的交流与合作能力。
5. 角色扮演：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验并解决问题，提高实际操作能力。
6. 视频观看：播放一些与课程内容相关的视频，帮助学生更直观地理解和接受知识。
六、板书设计在课堂上，根据教学内容，适时地进行板书，以突出重点，帮助学生记忆。
板书设计要简洁明了，条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：请根据今天所学的知识，举例说明如何在生活中践行道德与法治。
2. 作业答案：学生可以根据自己的理解和经验，给出具体的例子和感悟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、实践情景引入实践情景引入环节是教学的重要部分，它能够激发学生的兴趣，引发学生对于道德与法治的思考。
一年级人教版《道德与法治》全册教案
一年级人教版《道德与法治》全册教案一、教学内容本册《道德与法治》一年级教材共分为八个章节，具体内容如下：1. 第一章：我是中国人第一节：祖国的美丽第二节：我们的民族2. 第二章：遵守规则第一节：交通规则我知道第二节：学校里的规则3. 第三章：保护自己第一节：家庭安全第二节：地震来了我不怕4. 第四章：我们的环境第一节：爱护环境第二节：节约资源5. 第五章：人际交往第一节：我爱我的家人第二节：和朋友一起玩6. 第六章：健康生活第一节：饮食与健康第二节：锻炼身体7. 第七章：我与学校第一节：我爱我的学校第二节：在学校里成长8. 第八章：小小公民第一节：尊重他人第二节：公民意识二、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽和民族的文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生遵守规则的习惯，提高自我保护意识。
3. 让学生认识到保护环境、节约资源的重要性，学会与人为善。
4. 培养学生健康的生活方式，关注个人成长。
5. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动。
6. 培养学生具备初步的公民意识，尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在实践中学会遵守规则，提高自我保护能力，培养健康的生活方式，具备初步的公民意识。
2. 教学重点：通过教学，使学生掌握基本的法律知识和道德规范，提高学生的思想素质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、课件等。
2. 学具：笔记本、文具、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解发生在学生身边的故事，引发学生对道德与法治的关注。
2. 例题讲解：采用PPT展示典型案例，引导学生进行分析，让学生学会遵守规则、提高自我保护意识。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
5. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，主要包括每个章节的主题和关键知识点。
一年级道德与法治人教版全册教案
一年级道德与法治人教版全册教案第一章：遵守规则1.1 教学目标让学生了解生活中的一些基本规则。
培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
1.2 教学内容规则的定义和重要性日常生活中常见的规则遵守规则的方法和技巧1.3 教学活动讨论：生活中有哪些规则？案例分析：不遵守规则带来的后果角色扮演：模拟遵守规则的场景第二章：尊重他人2.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
2.2 教学内容尊重他人的含义尊重他人的表现尊重他人的方法2.3 教学活动讨论：什么是尊重？故事分享：尊重他人的故事角色扮演：模拟尊重他人的场景第三章：自我认知3.1 教学目标让学生了解自己的特点和优点。
培养学生正确认识自己的习惯。
3.2 教学内容自我认知的含义认识自己的方法正确认识自己的重要性3.3 教学活动讨论：我有什么特点和优点？自我介绍：向大家介绍自己成长记录：记录自己的成长过程第四章：责任感4.1 教学目标让学生了解责任感的重要性。
培养学生承担责任的习惯。
4.2 教学内容责任感的定义和重要性培养责任感的途径承担责任的方法和技巧4.3 教学活动讨论：责任感的重要性案例分析：不负责任带来的后果角色扮演：模拟承担责任的场景第五章：与人为善5.1 教学目标让学生理解与人为善的意义。
培养学生与人为善的习惯和态度。
5.2 教学内容与人为善的含义与人为善的表现与人为善的方法5.3 教学活动讨论：什么是与人为善？故事分享：与人为善的故事角色扮演：模拟与人为善的场景第六章：诚实守信6.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的习惯和品质。
6.2 教学内容诚实守信的含义和价值诚实守信在日常生活中的表现培养诚实守信品质的方法6.3 教学活动讨论：诚实守信的意义故事分享：诚实守信的故事角色扮演：模拟诚实守信的场景第七章：团队合作7.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生团队合作的精神和能力。
7.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的方法和技巧团队合作案例分析7.3 教学活动讨论：什么是团队合作？团队游戏：体验团队合作的重要性角色扮演：模拟团队合作的情景第八章：勤劳自立8.1 教学目标让学生理解勤劳自立的意义。
部编人教版小学一年级道德与法治全册教案
部编人教版小学一年级道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：《我们是一家》详细内容：介绍家庭、亲情、尊老爱幼等基本道德观念。
2. 第2章：《我们的学校》详细内容：介绍学校环境、同学之间相互尊重、团结友爱等道德规范。
二、教学目标2. 培养学生尊老爱幼、团结友爱、互相帮助的良好习惯。
3. 提高学生的道德判断能力和法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将道德观念内化为自身行为，做到言行一致。
2. 教学重点：家庭、学校道德规范的教育，以及道德判断能力和法治意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个家庭故事，引导学生关注家庭亲情，引入本节课主题。
2. 新课导入：（1）讲解家庭、学校道德规范，让学生了解并认识到道德的重要性。
（2）通过实例分析，让学生学会尊老爱幼、团结友爱、互相帮助。
3. 例题讲解：（1）展示例题，引导学生运用所学道德规范解决问题。
（2）分析解题思路，强调道德规范在实际生活中的应用。
4. 随堂练习：（1）让学生独立完成练习题，巩固所学道德规范。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 家庭道德规范：尊老爱幼互相帮助2. 学校道德规范：团结友爱相互尊重七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三个家庭道德规范，并举例说明。
（2）在学校里，我们应该如何做到团结友爱、相互尊重？2. 答案：（1）家庭道德规范：尊老爱幼：如给长辈让座、关心长辈健康等。
互相帮助：如帮助兄弟姐妹完成作业、共同承担家务等。
（2）学校道德规范：团结友爱：如主动帮助同学解决问题、共同参与活动等。
相互尊重：如尊重他人意见、不打闹、不欺负同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述家庭故事、实例分析等方式，让学生了解和掌握了家庭、学校道德规范。
在课后，教师应关注学生将这些规范内化为自身行为的情况，及时进行指导和教育。
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册一、教学内容1. 我上学了2. 课堂规则我遵守3. 朋友多，快乐多4. 家人爱我，我爱家5. 爱护公物，从小事做起6. 安全小常识详细内容包括：认识学校、班级、老师、同学；了解并遵守课堂规则；学会与同学相处，交朋友；了解家人的关爱，学会关爱家人；懂得爱护公物，保护环境；掌握基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让学生了解学校、班级、老师、同学，培养他们的集体荣誉感。
3. 培养学生与同学友好相处，乐于助人的品质。
4. 让学生了解家人的关爱，学会关爱家人。
5. 培养学生爱护公物，保护环境的意识。
6. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课堂规则的遵守、与同学友好相处、爱护公物、安全意识。
2. 教学重点：了解并遵守课堂规则、学会与同学相处、爱护公物、提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物等。
2. 学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解学校、班级、老师、同学。
2. 讲解：结合教材内容，讲解课堂规则、与同学相处、家人关爱、爱护公物、安全常识等知识点。
3. 实践情景引入：设置情景，让学生参与其中，体验并运用所学知识。
4. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：以提纲形式呈现，包括教学目标、重点、难点、实践情景、例题等。
2. 板书布局：清晰、简洁、美观。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你学过的课堂规则，并说明你如何遵守它们。
（2）与同学分享你的家人关爱你的例子，并谈谈你是如何回报他们的。
（3）举例说明你是如何爱护公物的。
2. 答案：（1）课堂规则：不讲话、不做小动作、认真听讲、按时完成作业等。
（2）家人关爱：给我做好吃的、陪我学习、关心我的身体健康等。
部编版人教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)
部编版人教版小学一年级下册道德与法治教案(全册)导言本份文档旨在为小学一年级下册道德与法治课程提供教案，以帮助教师有效地进行教学。
本教案内容由部编版人教版小学一年级下册道德与法治教材组成。
教学目标- 培养学生良好的道德品质和法治观念；- 培养学生的社会责任感和法律意识；- 帮助学生理解和尊重他人的权利和利益；- 开发学生的思维能力和问题解决能力；- 培养学生正确的道德判断和行为准则。
教学内容本教案包括小学一年级下册道德与法治课程的全部内容，涵盖以下主题：1. 尊重他人2. 关爱他人3. 爱护环境4. 文明礼仪5. 安全防护6. 了解法律7. 学会守法8. 珍惜公共财物教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 通过讲述故事、引发讨论等方式培养学生的道德观念；2. 观看相关影片、图片等多媒体资源帮助学生理解和记忆道德与法治知识；3. 制定小组活动、角色扮演等互动方式培养学生的合作与交往能力；4. 制定案例分析和问题解决活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
评估方式为了评估学生的研究效果和教学质量，我们将采用以下评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动、思考等；2. 作业和小测：布置相关主题的作业和小测以检验学生对道德与法治知识的理解和掌握程度；3. 综合评估：采用综合评价的方式，结合平时表现、考试成绩等多个方面进行评估。
教学资源为了支持教学活动的开展，我们提供以下教学资源：1. 部编版人教版小学一年级下册道德与法治教材；2. 多媒体设备：电视、投影仪等用于播放影片和图片资源；3. 相关课件和教学辅助材料；4. 案例分析和问题解决活动的相关资料；5. 游戏和互动活动的相关道具。
结束语本份文档提供了部编版人教版小学一年级下册道德与法治课程的教案，旨在帮助教师有效进行教学。
希望通过这份教案，学生能够培养良好的道德品质和法治观念，以成为有良好社会责任感的公民。
人教版小学一年级下册道德与法治教案全册
1.教具：教材、PPT、图片、视频等。
2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等美好，引发兴趣。
2.新课导入：讲解教材内容，结合PPT、图片、视频等，让学生了解和掌握课程知识点。
3.例题讲解：针对课程难点和重点，设计典型例题，进行讲解。
五、作业设计与课后反思
重点关注细节：
1.作业设计要具有针对性，能够检测学生对课堂所学知识的掌握情况。
2.课后反思要真实反映教学效果，为改进教学方法和策略提供依据。
详细补充和说明：
作业设计应与教学目标紧密联系，既要涵盖知识点的巩固，也要注重能力的培养。例如，设计观察日记、小组调查等形式的作业，让学生在实践中运用所学。课后反思是教师专业成长的重要环节，应从学生的作业反馈、课堂表现等方面进行深入分析，找出教学的不足，制定相应的改进措施。
-画中表现与好朋友一起玩耍的情景，注意体现合作、友爱的精神。
-家庭照片中应包含家庭成员，并对每个成员进行简要介绍。
-学校里的行为规范有：按时到校、尊敬师长、团结同学、爱护公物等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师应总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后开展实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养良好的道德品质和法治意识。
-第5课：我们的学校
-第6课：我们的社区
3.第三单元：我们的行为规范
-第7课：我会排队
-第8课：我会整理
-第9课：我会安静
七、作业设计
1.作业题目：
-描述春天的美好景色。
-画一幅与好朋友一起游戏的画。
-拍摄一张家庭照片，介绍家庭成员。
-列举学校里的行为规范。
2.答案：
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版一、教学内容本教案依据人教版道德与法治一年级下册教材编写，教学内容涵盖全书八个单元，具体章节及详细内容如下：1. 单元一：我们在一起课文1：《我们的学校》课文2：《我们的老师》课文3：《我们的同学》2. 单元二：春天来了课文1：《春天的脚步》课文2：《春天的花朵》课文3：《春天的朋友》3. 单元三：家人爱我课文1：《爸爸妈妈》课文2：《爷爷奶奶》课文3：《外公外婆》4. 单元四：我们的社区课文1：《社区的叔叔阿姨》课文2：《社区的环境》课文3：《社区的公共设施》5. 单元五：我爱大自然课文1：《美丽的四季》课文2：《大自然的礼物》课文3：《保护大自然》6. 单元六：我们生活的地方课文1：《我们的家乡》课文2：《家乡的风俗》课文3：《家乡的美食》7. 单元七：我们都是好朋友课文1：《好朋友》课文2：《分享快乐》课文3：《团结友爱》8. 单元八：安全你我他课文1：《遵守规则》课文2：《注意安全》课文3：《保护自己》二、教学目标1. 让学生了解并熟悉学校、家庭、社区、大自然等生活环境，培养他们热爱生活、热爱家乡的情感。
3. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将道德与法治知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实际生活案例进行分析，帮助学生理解道德与法治知识。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，设计典型例题，进行讲解和讨论。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 单元一：我们在一起学校、老师、同学2. 单元二：春天来了春天的脚步、春天的花朵、春天的朋友3. 单元三：家人爱我爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆4. 单元四：我们的社区社区的叔叔阿姨、社区的环境、社区的公共设施5. 单元五：我爱大自然美丽的四季、大自然的礼物、保护大自然6. 单元六：我们生活的地方我们的家乡、家乡的风俗、家乡的美食7. 单元七：我们都是好朋友好朋友、分享快乐、团结友爱8. 单元八：安全你我他遵守规则、注意安全、保护自己七、作业设计1. 作业题目：描述一下你最喜欢的季节，为什么？举例说明你是如何帮助朋友的？列举出三个遵守交通规则的重要性。
2024最新人教版一年级道德与法治下册全册教案
◻ 示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面 的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
◻ 影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ◻ 们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起 床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
活动三 ：我们天天有精神
师：同学们，通过学习，我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的外在 表现，而且，对我们的健康成长有利。那么，怎样才可以做到天天都有精 神呢？请大家讨论一下。(教师可以给学生提供一些方法作为范例，但更 重要的是启发学生动脑筋、想办法，列举出能够做到“天天有精神”的方 法。)
师：同学们真会动脑筋，我们一下子想出了这么多的方法。怎样才能按照 这些方法做呢？
1、 我们爱整洁 打扫教室卫生：开窗 洒水 擦黑板
扫地 抹桌椅①在学 校保护校园环境：不乱丢 不践踏 ……
2、我们有精神 活动一 ：绘本故事《谁精神？》
师：同学们，你们喜欢看绘本故事吗？我们今天一起来看一篇很有趣的 绘本故事——
《谁精神？》(教师指导学生看懂绘本中的每一幅图，让学生说一说自己 的理解。)
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好 衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计：
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，×× 同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳 得真整齐……他们真整洁。
人教一年级下册《道德与法治》完整全册教案
部编本人教版一年级下册《道德与法治》完整全册教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2017——2018学年度第二学期一年级道德与法治下册教案课程纲要：一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。
培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。
2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。
了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。
3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能。
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
部编人教版一年级道德与法治下册全册教案优秀
一年级下册（道德与法治）第一单元我的好习惯1 我们爱整洁2 我们有精神3 我不拖拉4 不做“小马虎”第二单元我和大自然5 风儿轻轻吹6 花儿草儿真美丽7 可爱的动物8 大自然，谢谢您第三单元我爱我家9 我和我的家10 家人的爱11 让我自己来整理12 干点家务活第四单元我们在一起13 我想和你们一起玩14 请帮我一下吧15 分享真快乐16 大家一起来第一单元我的好习惯1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。
学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。
能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。
那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学习新课：1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。
我们说：他的家很整洁。
⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。
⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。
你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版
人教版道德与法治一年级下册全册教案完整版一、教学内容本教案依据人教版道德与法治一年级下册教材，教学内容涵盖全书共五个单元，分别为：我在成长、我爱我家、我们的校园、走进大自然、我们在一起。
具体涉及章节及详细内容如下：1. 我在成长：第一、二课，围绕学生的生活自理、学习习惯等方面进行教学。
2. 我爱我家：第三、四课，教育学生关爱家人，学会与家人沟通，培养家庭责任感。
3. 我们的校园：第五、六课，引导学生认识校园，学会与同学相处，遵守校园规则。
4. 走进大自然：第七、八课，让学生感受大自然的美好，培养环保意识。
5. 我们在一起：第九、十课，教育学生关爱同伴，学会合作，共同成长。
二、教学目标2. 培养学生关爱家人、同学和自然的情感，增强家庭责任感和社会责任感。
3. 引导学生遵守校园规则，学会与同学相处，培养合作精神。
三、教学难点与重点2. 教学重点：关注学生情感态度的培养，让学生在活动中体验、感悟、成长。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、讨论等形式，激发学生兴趣，引入课题。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解相关知识，引导学生理解和掌握。
3. 随堂练习：设计形式多样的练习题，巩固所学知识，提高学生应用能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第一单元内容，设计一道关于生活习惯的题目。
（2）结合第二单元内容，设计一道关于家庭责任感的题目。
（3）结合第三单元内容，设计一道关于校园规则的题目。
（4）结合第四单元内容，设计一道关于环保意识的题目。
（5）结合第五单元内容，设计一道关于合作精神的题目。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合教学内容，布置相关实践活动，让学生在实践中巩固知识，提高道德素养。
如：开展家庭亲子活动，加强家校合作；组织校园志愿者活动，培养学生的责任感等。
2024年一年级人教版道德与法治教案完整版
2024年一年级人教版道德与法治教案完整版一、教学内容本节课选自2024年一年级人教版《道德与法治》教材第一单元“成长第一步”中的第2课“我会打招呼”。
具体内容包括：教材第4页至第6页，通过讲解、实践和讨论，使学生掌握日常交往中的礼貌用语，学会在不同场合与人打招呼。
二、教学目标2. 培养学生尊重他人、关爱他人的良好品质，增强学生的道德素养。
3. 培养学生与人交往的能力，提高学生的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：日常交往中的礼貌用语及运用。
难点：如何在不同场合灵活运用礼貌用语，与人友好交往。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同场景下人们打招呼的场景，引导学生关注并思考：他们在做什么？我们应该如何与人打招呼？3. 实践：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下与人打招呼，让学生在实践中掌握礼貌用语。
5. 例题讲解：结合教材第5页，讲解如何在不同场合灵活运用礼貌用语。
6. 随堂练习：学生根据教材第6页的练习题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我会打招呼2. 内容：（2）不同场合下的打招呼方式七、作业设计（1）写出你在学校遇到的三个不同场合，并分别用礼貌用语与人打招呼。
（2）举例说明在家庭、学校、社会生活中，如何运用礼貌用语与人交往。
2. 答案：（1）场合1：在教室遇到老师，说：“老师，您好！”场合3：在公交车上遇到老人，说：“奶奶，您请坐。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和讨论，使学生掌握了日常交往中的礼貌用语。
但在实际教学中，要注意关注每个学生的参与程度，提高他们的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围人的交往方式，尝试用礼貌用语与人交往，并将自己的实践经验与同学分享。
同时，引导学生关注其他道德与法治方面的知识，提高学生的道德素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节。
一年级人教版《道德与法治》全册教案(1)
一年级人教版《道德与法治》全册教案一、教学内容详细内容包括：友谊的力量、团结友爱、我们的地球村、爱护家园、校园生活大家谈、学会尊重、安全标识我知道、防火防灾我做到等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识到友谊的重要性，学会与同学友好相处。
2. 培养学生热爱家园、保护环境、节约资源的意识。
3. 培养学生遵守学校纪律，热爱集体，尊敬师长，关爱同学的品质。
4. 让学生掌握基本的安全防护知识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行道德与法治观念，做到言行一致。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、卡片、挂图等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生体验道德与法治的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生关注生活中的道德与法治现象。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中学会团结协作，提高道德素养。
7. 课后拓展：布置实践作业，让学生将道德与法治知识运用到生活中。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：① 友谊的力量② 热爱家园，保护环境③ 遵守学校纪律，尊敬师长④ 安全防护我做到七、作业设计1. 作业题目：① 请你谈谈在生活中如何做到与同学友好相处？② 请举例说明你是如何爱护家园、保护环境的？③ 请列举一些常见的安全标识，并说明其含义。
答案：1. 与同学友好相处的方法有：互相尊重、关心帮助、分享快乐、团结协作等。
2. 爱护家园、保护环境的方法有：节约用水、节约用电、垃圾分类、植树造林等。
3. 常见的安全标识有：禁止通行、当心火灾、注意安全、紧急出口等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中积极践行道德与法治，将所学知识传递给身边的人，共同营造和谐的社会环境。
一下道德与法治教案(全册)
一下道德与法治教案(全册)教案内容：一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的法律知识和道德规范，提高学生的法治意识和道德素养。
2. 通过教学，培养学生尊重他人、关心社会、热爱祖国的品质。
二、教学内容第一单元：我们生活的地方第1课：我们的家园教学目标：让学生了解自己生活的地方，培养学生的爱家乡、爱祖国的情感。
教学内容：介绍家乡的地理位置、历史文化、风景名胜等。
第2课：我们的邻居教学目标：培养学生关心他人、尊重他人的品质。
教学内容：学习邻里之间的相互尊重、相互帮助。
第二单元：我们遵守的规则第3课：我们国家的法律教学目标：让学生了解国家基本法律，提高法治意识。
教学内容：介绍国家基本法律，如宪法、刑法、民法等。
第4课：我们学校的纪律教学内容：学习学校的各项纪律规定，以及遵守纪律的重要性。
第三单元：我们享有的权利第5课：我们的权利教学目标：让学生了解自己享有的权利，提高自我保护意识。
教学内容：介绍学生的基本权利，如受教育权、人身安全权等。
第6课：正确行使我们的权利教学目标：培养学生正确行使权利，自觉履行义务。
教学内容：学习正确行使权利的方法和原则，如尊重他人权利、不损害国家社会利益等。
第四单元：我们应尽的责任第7课：我们的责任教学目标：让学生了解自己应尽的责任，培养责任感。
教学内容：介绍学生应尽的责任，如学习、遵守纪律、关爱他人等。
第8课：如何履行我们的责任教学目标：培养学生积极履行责任，做负责任的人。
教学内容：学习履行责任的方法和技巧，如合理安排时间、合理分配精力等。
第五单元：我们与他人的关系第9课：我们与家人的关系教学目标：培养学生热爱家人，珍惜家庭亲情。
教学内容：学习与家人相处的方法，如尊重、理解、关爱等。
第10课：我们与朋友的关系教学内容：学习与朋友相处的原则，如真诚、互助、尊重等。
六、我们尊重的差异第11课：尊重他人的不同教学目标：培养学生尊重他人的个性差异，学会包容和接纳。
教学内容：学习尊重不同性格、兴趣、文化背景的同学，建立和谐的人际关系。
人教版一年级下册道德与法治教案全册
分组讨论：通过分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力
角色扮演：通过角色扮演，增强学生的参与感和体验感 案例分析：通过案例分析，引导学生分析和解决问题，培养其批判性 思维 课堂互动：通过课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性
故事导入：通 过讲述与主题 相关的故事， 激发学生的学 习兴趣和好奇
心。
情境导入：利 用多媒体等手 段创设与主题 相关的情境， 引导学生进入
直观教学：通过 实物、图片、视 频等方式，帮助 学生更好地理解 课程内容。
情境教学：创设 情境，引导学生 参与其中，增强 学生的情感体验 和认知。
合作学习：分组 讨论、协作完成 任务，培养学生 的合作意识和沟 通能力。
游戏化教学：将 课程内容融入游 戏中，让学生在 轻松愉快的氛围 中学习知识。
教材：人教版一年级下册道德与法治教材 教具：PPT、教学视频、图片等 道具：黑板、粉笔、教学卡片等 实验器材：实验用具、模型等
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作业布置：根据本节课所学内容， 布置相关练习题或实践任务，帮 助学生巩固所学知识。
反馈评价：及时收集学生的反馈 意见，对教学效果进行评价，不 断改进教学方法和手段。
观察法：通过观察学生的表现，了解学生的学习状态和效果
测验法：通过测验学生对知识点的掌握程度，评估教学效果
学习状态。
复习导入：通 过复习上节课 所学内容，引 导学生进入新
课学习。
游戏导入：通 过设计有趣的 游戏，让学生 在游戏中学习
新知识。
导入新课：通过故事、游戏等方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
讲授新课：结合教材内容，运用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论 等，引导学生理解新知识。
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课题 1.我们爱整洁教学目标知识与能力：体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
努力做到长期坚持，持之以恒。
过程与方法：能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
情感态度与价值观：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。
愿意做干净、整洁的孩子。
教学重点体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，教学难点能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用课前准备学生准备：小镜子课时安排两课时教学过程第一课时教学过程：活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。
请你们看一张图片。
出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？（出示PPT：男孩照片）小结：对，他很整洁。
整洁顾名思义就是整齐、清洁。
（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。
看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。
今天，我们就来学习《我们爱整洁》。
（板书课题）活动二：照照镜子，加深认知导语：同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。
（出示PPT:镜子）出示任务：.1拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。
教学补充3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？活动三：分析讨论，判断正误导语：出示PPT，呈现第3页中上面的三幅图。
现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？出示任务：1. 学生思考：对三幅的内容做出正确判断。
2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。
3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？活动四：品读故事，理解内涵导语：出示PPT，创设情境，阅读绘本《皮皮的故事》1-8内容。
出示任务：1. 请学生自由组合，说一说故事的内容，谈谈读后的感受。
2. 发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何;皮皮到小马家做客如何。
3.皮皮后来怎样了？第二课时活动一：情景故事，加深感受导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。
老师今天还带来了一位小朋友，你想知道他叫什么名字吗？（小邋遢）出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，想一想：你都看到了什么内容？有什么感受？活动二：小组交流，寻找方法导语：你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？（板书：保持）出示任务：小组交流，和大家分享你的保持整洁的好方法。
（PPT：P4上面插图）通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法。
活动三：联系生活，落实理念导语：同学们刚才说了说自己平时保持整洁的好方法，你是怎样做的，能告诉大家吗？出示任务：小组交流。
反馈指导：生活中，最容易脏的就是我们的小手了。
讲一讲洗洗手的方法。
洗手歌小朋友，爱洗手。
洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
活动四：分析判断，辨析整洁导语：皮皮表示要做一个保持整洁的皮皮。
那么，作为小学生的你，怎样做一个整洁干净的好孩子？出示任务：（出示PPT：P5上面的三幅图）展开讨论：这样是爱整洁吗？反馈指导：你还在哪见过这样的情况？1.探讨交流，形成共识：小女孩怕脏不肯玩;为了不能脏手，不玩彩泥;为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。
2.教师指导，使学生明白：保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净。
小结：我们要积极参加各种活动。
活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。
板书设计及作业设计教学反思课题 2.我们有精神教学目标知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。
知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。
过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。
能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。
情感态度与价值观：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。
教学重点初步懂得姿势与身体健康的关系。
使学生养成正确的坐、立、行的姿势教学难点正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。
课前准备收集视频课时安排2教学过程第一课时激趣导入：1、师：今天，老师给大家带来一个好消息，想知道吗？请看——（课件出示海报内容：“小太阳俱乐部”将组织一次“健美儿童夏令营”活动，参加条件是：1、年龄7-8岁。
2、身体健康，坐、立、走姿势正确、优美、有精神。
欢迎大家来报名！）2、师：是什么好消息呀？大家想去参加“小太阳俱乐部”吗？可听说小太阳俱乐部对坐立走的姿势要求可高了，咱们要不要先练一练呢？活动一：体验、掌握坐的正确姿势师：好！现在老师就看看谁坐得最棒！（板书：坐）师：呀，都坐好啦，真棒！好，请你上来示范一下，其他同学请看，她坐的时候，注意了什么？（身子正，腿并拢）师：说得真棒！小太阳俱乐部的一个小女孩曾悄悄教学补充告诉我一个秘诀，也正是这样。
（课件出示画面：一女生的正确坐姿，旁边一座大钟。
配音：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。
）我们赶紧记下来吧。
（齐读）师：这个小朋友坐得多端正呀！就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”师：记住了吗？那么，我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢？（生：写字、读书、吃饭等）学生分组练习写字、读书的姿势。
活动二：体验、掌握立的正确姿势师：看来，坐的姿势难不倒我们！可听说还得测试站立的姿势呀。
（板书：立）师：请问老师这种姿势会不会合格？（老师故意做出不正确的姿势）怎么不行啊？（学生指正）师：你干脆教教我吧。
（生示范指导）喔，谢谢，我知道了！这也是那个小女孩成功的第二个秘诀。
请听（课件出示：一女生的正确站姿，旁边一排松树。
配音：立如松，挺胸膛，抬起头，看前方。
）咱们也记下来吧。
师：咱们比一比，你们都能像我现在一样站好吗？（生与师比站立的姿势）师：同学们真是说到做到！那我们还在什么时候也是应该这样抬头、挺胸地站好呢？（生：上体育课站队、回答问题、升旗等。
）师：每次看到鲜红的国旗，我们就不觉肃然起敬。
升旗时立正站好，这是对国旗的尊重，是一种爱国的表现。
让我们一起重温庄严的升旗仪式吧！第二课时活动三：体验、掌握走的正确姿势师：请坐下，练好了坐和立，接下来，我们练习什么？（板书：走）师：好，下面我想请每个小组的组长走上前来，其他同学当当评委，仔细看看，谁的姿势最美？为什么？师：得到表扬的请上前一步，没得到表扬的别急，小女孩会告诉你们成功的第三个秘诀，认真听好喔。
（课件出示：三个男孩行走的正确姿势。
配音：走如风，脚步轻，头不摇，身不晃。
）师：她的秘诀是什么？（走的时候要走得轻快一点，就是走路时要像一阵风一样。
）大声告诉大家，你们会了吗？走一走。
师：好，现在，老师交给你们一个重要任务，请你们带领本组同学练习好走的姿势，准备参加校园运动会。
能不能完成？（分组练习）活动四：辨析、明理1、师：举例说说你的身边有因为不注意姿势的正确而出现后遗症的。
（课件出示偷拍的学生生活中的一些不正确姿势，引导学生辨析。
）（估计有的学生会说出趴着写字会影响视力，这时要引导学生说说近视眼会对生活带来哪些不便。
使学生明白如：单肩背书包，身体总是歪着，可能会造成总是一肩高一肩低；趴着写字、看书，会造成视力下降；经常弯着身体，不挺胸，可能造成驼背……）2、摸一摸自己脊椎或同学的脊柱，并将身体进行不同方向不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。
3、出示弹簧演示：告诉学生脊椎就象一根弹簧，要是你经常这样不注意的话，就会变形。
师小结：对，注意了正确的坐立走姿势，既能使我们身体健康成长，又能使人显得有精神，和别人在一起还是一种礼貌呢！（板书：有精神）3、师：在你的印象里，谁站立、行走最有精神的？（课件播放阅兵式，欣赏解放军叔叔的风采）看到这，你想说什么吗？活动五：优美姿势大比拼1、师：想学解放军叔叔吗？让我们做个游戏再来练一练、比一比吧师：大家可以分组选取自己喜欢的方式来练习。
等会儿我们来比一比，看哪一组是优胜组。
根据学生回答出示：坐写字听课唱歌立升旗列队朗诵唱歌走上学时装表演列队走3、学生展示（在学生展示时，注意引导学生能以优美的姿势上台、下台、观看。
让学生时时能注意使自己的姿势优美些，显得精神些。
）4、评比师：哟，小松树可真多真美呀！。
板书设计及作业设计教学反思课题3我不拖拉教学目标知识与技能：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
过程与方法：使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
情感态度与价值观通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学重点使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
教学难点让学生改掉拖拉的坏毛病课前准备课件课时安排2教学过程第一课时活动（一）------情境导入1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 21世纪教育网版权所有4、教师总结。
活动（二）-----小小故事会1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
教学补充2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
第二课时活动（三）-----七嘴八舌话拖拉1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？ 4、教师总结。
活动（四）----小小讨论会1、讨论交流。
播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”板书设计及作业设计教学反思课题4不做“小马虎”教学目标知识与技能：初步养成做事认真细致的习惯。