北语20秋《对外汉语教学语法》作业2【标准答案】

[北语]20春《对外汉语教学概论》作业2

6.1997年开始博士生教育。 A.正确 B.错误正确答案：A
7.汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language” A.正确 B.错误正确答案：A
8.完形说是最早的认知学习理论。 A.正确 B.错误正确答案：A
9.以技能训练为中心是对外汉语教学的特点。 A.正确 B.错误正确答案：A
3.汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language” A.正确 B.错误正确答案：A
4.1986年开始研究生教育。 A.正确 B.错误正确答案：A
5.第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。 A.正确 B.错误正确答案：A
6.()北京语言学院被宣布撤消。 A.1971年4月 B.1966年6月 C.1958年12月 D.1980年8月正确答案：A
二、判断题 1.语言学、文化学主要作用于对外汉语教学的内容和目的。 A.正确 B.错误
正确答案：A
2.对外汉语教学翻译成“Teaching Chinese to Foreigners” A.正确 B.错误正确答案：A
10.对外汉语教学学科有工具性质。 A.正确 B.错误正确答案：A
11.速成教育属于非学历教育。 A.正确
B.错误正确答案：A
12.1988年成立了“中国对外汉语教学学会”。 A.正确 B.错误正确答案：A
13.教学内容的核心是课程设置。 A.正确 B.错误正确答案：A
14.1984年暑期，北语举办了首期对外汉语教师培训班。 A.正确 B.错误正确答案：A
20春《对外汉语教学概论》作业2
一、单选题 1.1965年1月9日，外国留学生高等预备学校更名为()。 A.北京语言学院 B.北京语言大学 C.北京语言文化大学 D.北京语言文化学院正确答案：A

北语 20春《对外汉语课堂教学法(二)》作业_1234

20春《对外汉语课堂教学法（二）》作业_1一、单选题( 每题4分, 共8道小题, 总分值32分)1.系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的，这种语法教学是（）。

A. 第一语言语法教学B. 第二语言语法教学答：B 131】9666】29062.有关“再”“又”的表述错误的是A. “再”表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的B. “又”表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复C. “又”用在陈述句中更多，“再”用在祈使句、假设句中更多D. “再”一般用在能愿动词前E. “又”既可用在能愿动词前，又可用在非能愿动词前。

答：D3.确定语法难易度的角度不包括A. 结构角度B. 语义角度C. 用法角度D. 频率角度答：D4.下列属于兼语句的是A. 这人黄头发B. 飞机飞过太平洋C. 小李催我去学校D. 今天星期日答：C5.下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是A. “再三”的动词是自主动词，可控制的。

“一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词。

B. “再三”和“一再”都可以用在将来时。

C. “再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”。

D. “再三”和“一再”都只能在动词前。

答：A6.词汇在意义关系上的联系不包括A. 主题联系B. 横向联系C. 从属联系D. 纵向联系答：C7.以学会汉语，提高学生运用汉语进行交际的能力为目标的语言教学是（）。

A. 第一语言教学B. 第二语言教学答：B8.下列补语类型中最不常用的是A. 趋向补语B. 结果补语C. 程度补语D. 介宾词组补语答：D二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)1.下面构词方式是述补的词有（）。

A. 提高B. 分享C. 说明D. 高低答：AC2.对外汉语教学语法大纲包括的三级语法单位系统是A. 词B. 词组C. 句子D. 音位答：ABC3.对外汉语教学语法大纲的主要内容有A. 语法单位B. 词C. 词组D. 句子E. 动作的态F. 表达方式4.联合式合成词包括哪几类A. 同义联合B. 反义联合C. 偏义词D. 相关联合5.教学语法的特点有（）。

对外汉语课堂教学法二模拟题参考答案

对外汉语课堂教学法二模拟题参考答案1决定词汇量的因素不包括（[B] 教学重点）。

[A] 教学目标[B] 教学重点[C] 教学对象的特点[D] 学习时限2下列属于连动句的是（ [A] 你快去听听）。

[A] 你快去听听[B] 屋里有粮食[C] 汤姆真勇敢[D] 他是日本人3下列语言单位是语素的有（ [D] 奋）。

[A] 睡觉 [B] 推广[C] 伤心[D] 奋4第一套对外汉语教学分技能系列教材是（[D]《初级汉语课本》）。

[A]《基础汉语课本》[B]《汉语教科书》[C]《实用汉语课本》[D]《初级汉语课本》5下列属于祈使句的是（[B] 给我点水喝呀！）。

[A] 啊！我亲爱的祖国！ [B] 给我点水喝呀！[C] 哎呀，真好看哪！[D] 你累了吧？6下列有关联副词的一组是（ [A] 再难也不怕）。

[A] 再难也不怕[B] 他就一本字典[C] 你一定来[D] 他很勇敢7确定语法难易度的角度不包括（ [D] 频率角度）。

[A] 结构角度[B] 语义角度[C] 用法角度[D] 频率角度8下列补语类型中最不常用的是（[D] 介宾词组补语）。

[A] 趋向补语[B] 结果补语[C] 程度补语 [D] 介宾词组补语9确定语法难点的方法不包括（ [D] 猜测）。

[A] 经验[B] 理论[C] 材料[D] 猜测10词汇在意义关系上的联系不包括（[C] 从属联系）。

[A] 主题联系[B] 横向联系[C] 从属联系[D] 纵向联系1新中国第一部对外汉语教材是（ [B]《汉语教科书》）。

[A]《基础汉语课本》[B]《汉语教科书》[C]《实用汉语课本》[D]《初级汉语课本》2下列属于动词谓语句的是（[B] 我们学习语法）。

[A] 小张18岁[B] 我们学习语法[C] 这本书好极了[D] 他作业写完了3下列属于兼语句的是（[C] 小李催我去学校）。

[A] 这人黄头发[B] 飞机飞过太平洋[C] 小李催我去学校[D] 今天星期日4“因为小腿伤口发炎，他掉队了。

对外汉语课堂教学法(二)模拟试卷和答案

北京语言大学网络教育学院《对外汉语课堂教学法（二）》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。

请监考老师负责监督。

2。

请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零计算.3。

本试卷满分100分，答题时间为100分钟。

4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上,答在试题卷上不给分。

一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分,共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。

1、决定词汇量的因素不包括（）。

［A］教学目标[B］教学重点[C］教学对象的特点[D]学习时限2、下列属于连动句的是（）。

[A］你快去听听［B］屋里有粮食[C] 汤姆真勇敢［D］他是日本人3、下列语言单位是语素的有（）。

[A］睡觉［B］推广[C］伤心［D］奋4、第一套对外汉语教学分技能系列教材是( ）.［A]《基础汉语课本》［B］《汉语教科书》［C]《实用汉语课本》[D]《初级汉语课本》5、下列属于祈使句的是（）.[A]啊！我亲爱的祖国！［B］给我点水喝呀！[C］哎呀,真好看哪！［D]你累了吧？6、下列有关联副词的一组是( ）。

[A]再难也不怕[B]他就一本字典［C］你一定来[D］他很勇敢7、确定语法难易度的角度不包括（）。

［A] 结构角度[B] 语义角度［C]用法角度［D］频率角度8、下列补语类型中最不常用的是( ）。

[A］趋向补语[B] 结果补语［C]程度补语［D]介宾词组补语9、确定语法难点的方法不包括（）。

[A］经验[B］理论[C]材料［D］猜测10、词汇在意义关系上的联系不包括（）。

[A]主题联系［B]横向联系［C]从属联系［D］纵向联系二、【多项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处.多选、少选、错选均无分。

11、对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是（ )。

【北语网院】19秋《对外汉语教学语法》作业_2(参考资料)

【北京语言大学】19秋《对外汉语教学语法》作业_2试卷总分:100 得分:100第1题,结构助词（）是定语的标志。

A、地B、得C、了D、的正确答案:D第2题,如仅仅表达赞美、惊叹、兴奋等感情，而无意向不知情者介绍这种情况，我们就用（）。

A、“可”字感叹句B、“真、好”字感叹句C、“多”字感叹句D、“多么”感叹句正确答案:B第3题,（）是汉语很有特色的一个语法现象，也是外国留学生学习汉语的难点。

A、动词重叠B、动词带宾语C、有心理动词D、有能愿动词正确答案:A第4题,“地板擦干净了。

”这个句子的结果补语语义指向（）。

A、受事B、施事C、动词D、补语正确答案:A第5题,（）比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。

A、实物道具法B、对话法C、举例法D、图示法正确答案:C第6题,（）的意义比较空灵、抽象、难以把握，而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素，因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。

A、实词B、虚词C、名词D、动词正确答案:B第7题,不用“比”的比较句，而是“跟／和／同／与”，叫做（）。

A、等比句B、差比句C、同比句D、异比句正确答案:A第8题,据不完全统计，外国留学生所出现的语法错误，跟虚词相关的要超过（）％。

A、40B、50C、60D、70正确答案:C第9题,“你喜欢这本还是那本？”是（）。

对外汉语教学语法作业答案（本站推荐）

对外汉语教学语法作业答案（本站推荐）第一篇：对外汉语教学语法作业答案（本站推荐）作业名称：12春《对外汉语教学语法》第一次作业出卷人：SA 标准题总分：100 标准题得分：100 详细信息：题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信（1999 年）统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是（）。

A、先“了1”再“了2”B、先“了2”再“了1”C、“了1”和“了2”同时学习标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。

A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、试验语法标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 编写（）的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。

A、教学语法B、语法教学C、语法理论标准答案:A 学员答案:A 本题得分:5 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。

A、教师讲授语法B、教师训练学生怎样学习并运用语法标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容:（）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。

A、教学语法B、语法教学C、语法理论标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。

A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、语法理论标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 题号:7 题型:是非题本题分数:5 内容: “教学语法”又叫“专家语法”，理论语法又叫“学校语法”。

【北语网院】19秋《对外汉语课堂教学法(二)》作业_2(参考资料)

【北京语言大学】19秋《对外汉语课堂教学法（二）》作业_2试卷总分:100 得分:100第1题,下列属于兼语句的是A、这人黄头发B、飞机飞过太平洋C、小李催我去学校D、今天星期日正确答案:C第2题,模糊词的类型不包括A、边界不清B、相反C、自身不定D、相对正确答案:B第3题,汉语合成词不包括A、附加式构词B、复合式构词C、简称式构词D、叠音词正确答案:D第4题,下列属于动词谓语句的是A、小张18岁B、我们学习语法C、这本书好极了D、他作业写完了正确答案:B第5题,与“她不是不知道家庭前途的暗淡。

”含义相同的一句是A、她也许知道家庭前途的暗淡B、她一定知道家庭前途的暗淡C、她不知道家庭前途的暗淡D、她知道家庭前途的暗淡吗？ 正确答案:B第6题,下列有关联副词的一组是A、再难也不怕B、他就一本字典C、你一定来D、他很勇敢 正确答案:A第7题,下列说法错误的是 A、《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者B、《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材C、《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材D、《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一正确答案:D第8题,从“一团头发”到“一团和气”，“团”的用法变化属于A、从实义到虚化义B、从原型到非原型C、从常规搭配到非常规搭配D、从基本义到引申义正确答案:A第9题,联合式合成词包括哪几类A、同义联合B、反义联合C、偏义词D、相关联合正确答案:A、B、C、D第10题,下列属于合成词的有A、买卖B、提高C、秋千D、老师正确答案:A、B、D第11题,语法偏误分析的三个角度包括（）。

A、语法结构B、语义方面C、语音方面D、语用方面正确答案:A、B、D第12题,下列属于存现句的是A、床上躺着病人B、墙上挂着一幅画C、门外停着一辆汽车D、她去爬长城了正确答案:A、B、C第13题,词义的性质有A、概括性B、模糊性C、社会性D、民族性 正确答案:A、B、C、D第14题,下列词语不是双声叠韵的有（）。

北语20春《对外汉语教学语法》作业3.doc

1.“比N还N”（如：比林黛玉还林黛玉）这种超常组合具有（）的独特效果。

A.言简意赅B.生动形象C.新颖别致D.冗长累赘【参考答案】: ABC2.对副词在句法方面的研究和教学大致可以从（）方面考虑。

A.对句类的特殊要求B.对音节的特殊要求C.对“肯定”和“否定”的特殊要求 D.对位置的特殊要求 E.对简单和复杂的特殊要求【参考答案】: ABCDE3.汉语中能带双宾语的动词是非常有限的，主要是（）这几类。

A.表示给予的B.表示取得的C.表示述说的D.表示喜爱的【参考答案】: ABC4.量词重叠的形式有（）。

A.AA 式B.一AA 式C.ABAB式D.AABB式【参考答案】: AB5.根据语义特征进行的分类，即从人们对某一性质的态度来说，形容词可以分为（）。

A.性质形容词B.状态形容词C.正向形容词D.负向形容词【参考答案】: CD6.结构助词“地”是状语的标志，但是状语和中心语之间加不加“地”，似乎是很灵活的，如限制性状语后一般用“地”，如：“我已经习惯了这儿的生活。

”A.错误B.正确【参考答案】: A7.教学语法与理论语法没有区别。

A.错误B.正确【参考答案】: A8.“因为……所以……”和“既然……就……”二者都表示因果关系，但有不同，如“因为……所以……”用于说明性因果，表明实际的原因和结果，“因为”后面是事情发生的原因，“所以”后面是已经发生的事实，具有客观性##“既然……就……”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。

A.错误B.正确【参考答案】: B9.“把”字短语和谓语之间不能加能愿动词、否定副词和时间词语等，这些词语应该放在“把”的前面（时间词语也可以放在主语的前面）。

A.错误B.正确【参考答案】: B10.“我很好”“他很帅”这些句子中的“很”并不是表示程度高，只是为了满足语法上的需要。

A.错误B.正确【参考答案】: B11.“可”字感叹句固然表达赞美、惊讶等感情，但它在表达这种感情的同时，重在强调所说千真万确，且程度很高。

【北语网院】19秋《对外汉语教学语法》作业_1(参考资料)

【北京语言大学】19秋《对外汉语教学语法》作业_1试卷总分:100 得分:100第1题,互相、悄悄、亲自、赶忙都属于（）。

A、程度副词B、范围副词C、时间副词D、情态副词正确答案:D第2题,对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。

A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、试验语法正确答案:B第3题,下列不属于紧缩复句的是（）。

A、一……就……B、越……越……C、再……也……D、边……边……正确答案:D第4题,对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而（）指的是语法的教学过程。

A、教学语法B、理论语法C、语法教学D、语法理论正确答案:C第5题,双音节动词重叠的形式主要是（）。

A、AA 式B、A 一 A 式C、ABAB 式D、AAB式正确答案:C第6题,结构助词（）是状语的标志。

A、的B、地C、得D、了正确答案:B第7题, “是……的”句是指带“是……的”标志的（）。

A、名词谓语句B、动词谓语句C、形容词谓语句D、主谓谓语句正确答案:B第8题,A问B，B回答后接着问C，C回答后接着问D……最后再问到A，A回答，一个循环结束。

这个语法练习方法是（）。

A、接龙练习法 B、定向回答练习法C、扩展对话练习法D、叙述练习法正确答案:A第9题,（）是由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式。

对外汉语教学语法课后题

1、语言符号的能指和所指之间的联系是任意的，那为什么这种联系既经确定之后就不能随便改变？如何理解语言符号的任意性？答：语言是一种符号。

语言符号取决于能指和所指的结合。

所谓“能指”，是指显示的事物，所谓“所指”，是指被代表的事物。

例如交叉路口的红绿灯，红灯表示“禁止通行”，绿灯表示“可以通行”，这个“禁止通行”和“可以通行”就是“所指”，红绿灯就是“能指”。

语言符号是语音和语义的结合体，语音表到与意义内容的结合并不依赖于因果关系，他们之间没有什么必然的、本质的联系，每种语言都是约定俗成的习惯，因而必须承认每次结合都是偶然的，都是使用语言符号的社会自然形成的习惯。

同一种事物，每种语言都以不同的声音或文字来表示，这也是各种语言之所以不同的重要原因。

如果音义结合不是任意的，而是必然的，人类语言就不会有什么不同了。

语言符号的任意性，和个人使用语言的随意性是完全不同的，一个符号进入符号系统之后，它就要受到该系统中其他成员的制约，必须按照某一语言的结构体系组成话语，任何人都不能随意改变。

2、你是如何看待现代汉语形成中的历史文化背景的？语言和文化的关系是什么样的？答：（一）多元性的汉文化的起源汉语作为汉民族文化的代码，具有深刻的民族文化的历史背景，汉语同汉文化是同步形成和发展的，在漫长的历史进程中，至少有四个文化因素对汉语的形成和发展起到过重要的影响，多元性的汉文化的起源就是其中的一个重要因素。

中原文化时期，汉文化是华夏民族和境内其他民族文化融合的综合体。

从春秋延至秦汉，四方异族有的被中原统治者征服融合，有的流散他方，汉语的形成和发展经历了与周围民族语言密切交流的复杂过程。

属于长江文化的“百越”分布在今浙江，福建，广东，广西一直到云南，包括长江流域一带和中南半岛的一大片区域，在秦统一中国是，这些民族大部分成员，与中原人民共同组成了汉民族。

中国北部边界地区为阿尔泰语系的人所管辖，因此阿尔泰与在汉语的一发力留下很多痕迹。

对外汉语教学语法模拟题2答案

北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷二（答案）（主观卷）4.现代汉语语法研究三个阶段中引发期的特点和代表人物及代表作品。

（20分）答案：引发期(20世纪30年代末～70年代末)，大约40年的时间。

这一时期汉语语法研究的主要特点是：引进西方语言学理论，解决汉语的问题，同时注意观察发现汉语自身的特点。

具体体现在如下几个方面。

(一)出现了一大批具有重大影响的语法学论著。

这些论著主要有：王力《中国现代语法》，1943.商务印书馆。

《中国语法理论》，1945.商务印书馆。

《汉语语法纲要》，1946.开明书店。

吕叔湘《中国文法要略》，1942.商务印书馆。

《汉语语法分析问题》，1979.商务印书馆。

高名凯《汉语语法论》，1948.开明书店。

丁声树《现代汉语语法讲话》，1961.商务印书馆。

朱德熙《说“的”》，《中国语文》，1961.12月号。

《句法结构》，《中国语文》，1962.8～9月号(二)学术气氛活跃。

从30年代末至70年代末曾经有过几场重要的语法问题大讨论，值得一提的有下边几次。

1. 1938～1943年的“中国文法革新讨论”。

2. 1953.9～1955.5的汉语“词类问题的讨论”。

3. 1955.7～1956.4的汉语“主宾语问题讨论”。

4. 1957.1～12的汉语“单复句问题的讨论”。

5. 1959.3～1961的“语法研究的原则和方法”的讨论。

(三)教学语法得到重视。

第一阶段实际上没有所谓的教学语法，语言教学大多使用专家著作进行。

而且，当时从事语言学习的人数也比较少，语法专著都比较注重实用，因而各家之间的矛盾不突出，后来，情况发生了变化，语法专著多了，语法学习者也多了，各家体系之间的分歧也明显起来。

很显然，这种分歧不利于教学，因而有必要让专家们坐到一起来共同拟订一份使用于广泛应用的教学语法系统。

从1951年开始，经多方协作、酝酿，最终于1956年1月制定、公布了《暂拟教学语法系统》，同年4月，又出版了《汉语》课本三、四、五册(语法部分)。

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案2

北京语言大学智慧树知到“汉语国际教育”《对外汉语教学语法》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.对外汉语教学语法是贯穿在教学过程中的语法，而()指的是语法的教学过程。

A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.语法理论2.对外汉语教学是()研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。

A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.试验语法3.教学语法与理论语法没有区别。

()A.正确B.错误4.动词重叠的语法意义是()。

A.表示时间短B.表示尝试C.表示语气轻缓、委婉D.表示终结5.“多”字感叹句直言说话人和听话人自己时，常有提醒人注意的“你瞧、你看”等。

()A.正确B.错误6.描写性状语分为两小类：在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。

()A.正确B.错误7.“吗”只能用在疑问句中，而“呢”既能用在疑问句，也可用在陈述句中。

即使用在疑问句中，二者仍有区别，如“吗”只能用在是非疑问句中，而“呢”则刚好相反，只能用在除了是非疑问句以外的疑问句中。

()A.正确B.错误8.“可”字感叹句所表达的情形往往不在眼前，即使在眼前，也重在传达信息，我们称之为“告知式感叹句”。

()A.正确B.错误9.常用来表示概数的一些副词、助词和数词有()等。

A.近B.上C.来D.左右10.对外汉语教学语法内容的安排应该以习得顺序的考察和研究为依据，如根据邓守信(1999年)统计和调查，在实际教学中，“了1”和“了2”的教学顺序应该是()。

A.先“了1”再“了2”B.先“了2”再“了1”C.“了1”和“了2”同时学习11.“因为……所以……”和“既然……就……”二者都表示因果关系，但有不同，如“因为……所以……”用于说明性因果，表明实际的原因和结果，“因为”后面是事情发生的原因，“所以”后面是已经发生的事实，具有客观性。

“既然……就……”用于推论性因果，通过事实提出推论，“既然”后是说话人双方已知的事实，“就”后是说话人的推断和意见，具有主观性。

北京语言大学22春“汉语国际教育”《对外汉语课堂教学法(二)》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题

北京语言大学22春“汉语国际教育”《对外汉语课堂教学法（二）》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.虚词没有具体的词汇意义，只有功能的意义，虚词包括()。

A.副词B.介词C.连词D.助词参考答案：A，B，C，D2.确定语法难点的方法不包括A、经验B、理论C、材料D、猜测正确答案：D3.补充式合成词分为述补型和动补型两种。

()A.错误B.正确参考答案：A4.对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()。

A.不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件B.既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合C.对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全面D.对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三E.不引导学生分析语法，而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言。

参考答案：A，B，C，D，E5.词汇系统因外部原因产生的有关特征有社会性和民族性。

()A.错误B.正确参考答案：B6.下列属于祈使句的是A、啊！我亲爱的祖国！B、给我点水喝呀！C、哎呀，真好看哪！D、你累了吧？正确答案：B7.词义的附加意义有()。

A.形象色彩B.感情色彩C.态度色彩D.语体色彩参考答案：A，B，C，D8.词义的构成不包括()A.语境意义B.理性意义C.附加意义D.语法意义参考答案：A9.附加式构词属句法构词，又称复合词。

()参考答案：A10.语法句型难点的讲练要注意()。

A.尽可能用例句情景，少从理论到理论B.讲解的语言要简明扼要C.讲语法不是一次性完成，是随着练习逐步完成的D.主张用汉语讲解汉语的语法。

参考答案：A，B，C，D11.下列属于动词谓语句的是()。

A.小张18岁B.我们学习语法C.这本书好极了D.他作业写完了参考答案：B12.下列属于趋向补语的是()A.起来B.跳出C.传开去D.拿走E.救活参考答案：ABC13.下列是名词中的时间词的有()A.昨天B.去年C.立刻D.过去参考答案：ABDE14.对外汉语教材的编词原则有()。

北语20秋《对外汉语课堂教学法(二)》作业4【标准答案】

20秋《对外汉语课堂教学法（二）》作业4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)
1.下列说法错误的是
A.《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者
B.《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材
C.《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材
D.《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一
答案:D
2.下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是
A.“再三”的动词是自主动词，可控制的。

“一再”的动词可以是自主动词，也可以是非自主动词。

B.“再三”和“一再”都可以用在将来时。

C.“再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”。

D.“再三”和“一再”都只能在动词前。

答案:A
3.确定语法难点的方法不包括
A.经验
B.理论
C.材料
D.猜测
答案:D
4.下列补语类型中最不常用的是
A.趋向补语
B.结果补语
C.程度补语
D.介宾词组补语
答案:D
5.下列属于兼语句的是
A.这人黄头发
B.飞机飞过太平洋
C.小李催我去学校
D.今天星期日
答案:C
6.下列有关联副词的一组是
A.再难也不怕
B.他就一本字典
C.你一定来
D.他很勇敢。

北语20春《对外汉语教学语法》作业1.doc

1.（）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。

A.教学语法B.语法教学C.语法理论【参考答案】: B2.对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。

A.教师讲授语法B.教师训练学生怎样学习并运用语法【参考答案】: B3.双音节动词重叠的形式主要是（）。

A.AA 式B.A 一 A 式C.ABAB 式D.AAB式【参考答案】: C4.“你明天去机场接谁？”是（）。

A.是非疑问句B.特指疑问句C.正反疑问句D.选择疑问句【参考答案】: B5.（）比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。

A.实物道具法B.对话法C.举例法D.图示法【参考答案】: C6.对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。

A.教学语法B.理论语法C.语法教学D.试验语法【参考答案】: B7.对外汉语教学语法应该从对外汉语教学的角度出发，从实用性的角度来看，把如“见面、帮忙、结婚、洗澡、散步、鼓掌、游泳”等处理成（）更合适一些。

A.语素B.词C.短语D.短语词【参考答案】: BCD8.对外汉语语法教学三个语法教学阶段的语法模式分别是（）。

A.形式语法模式B.语义语法模式C.语用功能语法模式D.语音语法模式【参考答案】: ABC9.定语是一种修饰语，它和中心语的语义关系是多种多样的，但总的来说，可以分为（）。

A.限制性定语B.描写性定语C.控制性定语D.限定性定语【参考答案】: AB10.根据状语的功能，我们首先可以把状语分成两大类（）。

A.限定性状语B.限制性状语C.描写性状语D.描摹性状语【参考答案】: BC11.常用来表示概数的一些副词、助词和数词有（）等。

A.近B.上C.来D.左右【参考答案】: ABCD12.从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。

A.错误B.正确【参考答案】: B13.“学校旁边有银行”和“学校旁边是银行”两者都是存现句，所以没有区别。

北语20春《对外汉语教学语法》作业1答卷【标准答案】

20春《对外汉语教学语法》作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)
（）的目的是为了让学生学会语法规则并能够很好地运用。

A.语法理论
B.语法教学
C.教学语法
答案:B
2.对外汉语语法教学课堂教学活动中，要以（）为主。

A.教师讲授语法
B.教师训练学生怎样学习并运用语法
答案:B
双音节动词重叠的形式主要是（）。

A.A 一 A 式
B.ABAB 式
C.AA 式
D.AAB式
答案:B
4.“你明天去机场接谁？”是（）。

A.选择疑问句
B.特指疑问句
C.正反疑问句
D.是非疑问句
答案:B
5.（）比较适用于中高级阶段的语法教学，其特点就是从具体的语言材料中总结语法规则。

A.对话法
B.实物道具法
C.图示法
D.举例法
答案:D
6.对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。

A.语法教学
B.试验语法
C.理论语法
D.教学语法
答案:C
二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)。

北语19春《对外汉语教学语法》作业2(100分)

19春《对外汉语教学语法》作业2
对外汉语教学是（）研究的“试金石”，同时也为其研究和发展提出新的课题。

A.教学语法
B.理论语法
C.语法教学
D.试验语法
正确答案:B
“你明天去机场接谁？”是（）。

A.是非疑问句
B.特指疑问句
C.正反疑问句
D.选择疑问句
正确答案:B
能受否定副词“不”和程度副词“很”等的修饰，表示事物的属性的是（）。

A.性质形容词
B.状态形容词
C.正向形容词
D.负向形容词
正确答案:A
（）的意义比较空灵、抽象、难以把握，而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素，因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。

A.实词
B.虚词
C.名词
D.动词
正确答案:B
对不起，我今天又来晚了。

这个句子的结果补语语义指向（）。

A.受事
B.施事
C.动词
D.补语。