2019年中考化学专题复习一氢氧化钠变质讨论.docx

2019年中考化学专题复习一氢氧化钠变质讨论（1）有关氢氧化钠化学反应中的元素质量守恒

1. 有一部分潮解和变质的苛性钠样品14.6g ，为检验其变质的程度，向其中加入

分数为 14.7%的稀硫酸，测定反应后溶液的pH 值为 7．则样品中钠元素的质量为（A． 2.3g B．5g C．6.9g D．14.2g 100 克质量

）

2. 有一部分潮解和变质的苛性钠样品W g，为验证其变质的程度，将其加入98g 质量分数为 20%的稀H2SO4中，充分反应后，再加入20g20%的 NaOH液恰好呈中性，则把溶液蒸干，

可得固体的质量为

A.19.6g

B.14.2g

C.28.4g

D.30.4g

3.小明同学把 12gNaOH固体等分成 A、 B、 C 三份并采用不同方法保存。几天后，A 未变质、

B 部分变质、

C 全部变质，他将三份固体分别配成溶液并滴入10％的稀硫酸直到正好反应。

下列说法不正确的是：

A ．几天后，三份固体的质量由小到大的顺序为：A

B ．为控制正好反应， A 可用酚酞试液指示，B、

C 可滴加稀硫酸直到正好不冒气泡；

C ．正好反应时，消耗稀硫酸的质量由大到小的顺序为：A>B>C；

D．正好反应时，生成硫酸钠的质量都相等，均为7.1g ；

4. 实验室有一瓶久罝的氧化钙，因吸收空气中的水蒸气和二氧化碳而变质，经测定该固体中氢元素的质量分数为0.8%, 碳元素的质量分数为 2.4%。则已变质的氧化钙占变质前纯氧化

钙的质量分数为（

A. 80%

B. 66.7%

C. 40%

D. 18.8%

5.NaOH潮解后极易与空气中的CO2反应生成Na2CO3而变质．为测定实验室一瓶放置已久的烧

碱中 NaOH含量，某同学取适量的烧碱样品，溶于一定量的水得到200g 溶液；再加入200g 稀硫酸（足量）充分搅拌到不再放出气泡为止，称量溶液为395.6g ．

请计算：

（1）反应产生的CO2的质量为g．

（2）若所取烧碱样品为50.0g ，则样品中NaOH的质量分数是多少？

（3）用同浓度的硫酸，与一瓶未变质、部分变质、或全部变质（杂质都是

样品反应，需要硫酸的质量都相等．其原因是：

Na2CO3）的烧碱（2）有关氢氧化钠变质的探讨

1. 兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究。把一小块固体氢氧化钠放

在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分溶化成液体后又逐渐形

成晶体，最终变成粉末。请回答兴趣小组产生的下列问题：

(1) 实验室中，氢氧化钠固体应怎样保存?

(2) 氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么?

(3)氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是什么

(4)用酚酞试液( 填“能”或“不能” ) 检验氢氧化钠变质。为什么

(5)除加酸以外，怎样用其他方法检验氢氧化钠固体已经变质?

(6)为了检验氢氧化钠是否已经全部变质，兴趣

小组中小薇同学设计了如下实验方案：

准确称取一定质量的变质固体样品，放在右

图所示装置中，然后从分液漏斗中加入足量

的盐酸，用排水法收集产生的二氧化碳，根

据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量，确定是否全部变质。

①你认为这个方案(填“行”或“不行”) 。理由是什么？

2.一天，实验助手小娟走进实验室，和老师一起检查每个

实验桌上的药品、仪器是否齐备，走到某组的时候，看到

了一个不和谐的“音符”（如右图）。

（ 1）此情此景你首先想到的是它可能变质了，该变质反

应的化学方程式为：。

（2）围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题，小娟利用实验室的三种试剂（氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液）展开了探究活动。

①取少量溶液于试管中，滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH溶液已经变质。你认为小娟所加的试剂是②欲证

明变质的溶液中尚存

探究目的

2－除尽溶液中的CO3

证明溶液中尚存NaOH NaOH，请你帮助小娟完成以下探究方案：

探究步骤预计现象①：取少量溶液于试管中，

有白色沉淀产生滴加足量的试剂

②：向实验①所得溶液中滴

加酚酞试液

（3）通过上述探究，说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质，故应保存。

3.兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与

他们一起完成以下探究活动：

【对固体猜想】

猜想工：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：是NaOH和 Na2CO3混合物。

【实验和推断】

(1)若现象 a 为有气泡产生，则加入的 A 溶液是，说明氢氧化钠已经变质，

有气泡产生的反应的化学方程式是。

(2) 若 A 是Ca(OH)2溶液，现象 a 有白色沉淀，现象 b 为无色酚酞试液变红色，则白色沉

淀为(填化学式) ，该实验(填“能千或“不能”) 说明样品中有NaOH。(3) 若 A是CaCl2溶液，当实验现象 a 为，现象 b 为，则猜想Ⅱ成立。

【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是( 用化学方程式表示)。

4.实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某同学想了解其变质的情况，设计了以下实验：

实验一：取少量样品于试管中，滴加适量稀盐酸，观察到有气泡产生，说明氢氧化钠已变质，

变质的原因是（用化学方程式表示）

实验二：

通过实验二，能进一步推算出氢氧化钠变质的程度．

（1）求 16g 该样品中碳酸钠的质量分数．

（2）通过实验一的分析和（ 1）的计算结果，可计算出样品中已经变质的氢氧化钠，则16g 干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量是g．

5.某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

Ca(OH)

2HC

石蕊酚酞

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。（1）小丽取样滴加无酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是

溶液，理由是；

（2）小刚另取样滴加稀盐酸有产生，反应的化学方程式为