清华大学_信息技术教学一条龙课件
清华版信息技术小学五年级上册全册教案
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材（2014—2015学年第一学期）第1课春的气息教材分析:播放动画并初步认识Flash的界面。
学情分析:首次接触动画的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。
2.掌握启动、退出Flash MX的方法。
3.认识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：认识Flash MX的工作界面，“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”。
教学难点：认识Flash MX的工作界面。
教学策略与方法：任务驱动法。
教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。
教学课时：一课时教学过程：板书设计：认识FlashFlash的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴第2课新春快乐教材分析:制作逐帧动画。
学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。
2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
4.学会制作“逐帧动画”。
5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。
6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
信息技术小学一年级上册教参
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过“小鼠标，作用大”，提示单 元主要学习内容是用鼠标玩游戏。 课文部分，由“扫雷大比拼”、“快乐动物 园”、“益智七巧板”三课组成，分别为三个益智 游戏，主要练习鼠标的单击、双击、右击、拖动等 操作。同时，认识Windows中的程序窗口，了解窗 口的基本组成，学习窗口的基本操作。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元 知识的回顾。
认 识 新 朋 友
第 1 单 元
学习目标 让学生了解计算机的神奇功能，体会计算机在现 代生活中的重要作用，认识计算机是我们学习和生活 的好朋友。从而激发学生的学习兴趣。 重点难点
认 识 新 朋 友
认识计算机，了解计算机的用途和结构；鼠标的 操作技能。激发学生的学习兴趣。 学时安排
3课时。
第 2 单 元
学 做 小 画 家
第 5 单 元
学习目标 组织指导学生用金山画王软件进行绘画创作，培 养学生用计算机绘画的能力。 重点难点 重点难点 对金山画王软件中的库元素的认识，并能适当、 合理地加以运用，将自己的想像力充分发挥出来。 学时安排
学 做 小 画 家
４课时。
第１课
教学目标
初识计算机
使学生认识计算机，能区分常见的计算机种类；知道计算机的 主要组成部分，并了解计算机在生活中的应用。让学生在分类、整 理的教学过程中，掌握知识的学习方法。 消除对计算机的神秘感，培养学生探索知识的兴趣。
第 1 单 元
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过描述“音乐机器人演奏”的情境， 激发学生的学习兴趣，引出“新朋友”——计算机。 本单元由“初识计算机”、“芝麻快开门”、“打 鼠小能手”三课组成。在“初识计算机”中，通过丰富 的计算机图片，以及计算机在日常生活中应用的图片， 让学生认识各种计算机，了解计算机的用途及计算机的 外观组成。在“芝麻快开门”中，学习了“开机”和鼠 标操作。“打鼠小能手”则主要是让学生通过玩“打老 鼠”游戏，进一步熟练鼠标的使用。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识 的回顾。
清华大学信息技术一条龙版信息技术教案初三VB
信息技术教案九年级信息组教学案例任课老师姓名：日期：2012。
9.3。
-9。
7 第--1——课时。
总-2-节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业,而期中程序设计就是它的最基础部分,这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标,执行“开始——程序——microsoftVisual basic 6。
0中文版"命令1.2 退出vb:执行“文件——退出"命令,点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境Vb工作环境包括:标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置,执行“视图"菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器".形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1。
练习启动与退出vb的方法，并将其归纳. 课后反思教学案例任课老师姓名：日期：2012.9.3—9。
7 第-—2--课时。
总-2-节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力.3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功,在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
清华大学出版社三年级上册信息技术教案
第 3 单 元
单元概述 本单元学习键盘知识，练习键盘操作和英文字符 的输入。 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言中介绍了计算机的重要输入设备——键盘的 功能。课文部分围绕键盘操作主题由“步入舞台”、 “兄弟合作”、“拯救苹果”和“激流勇进”四课组 成，分别进行了键盘的知识学习、操作练习和英文输 入的知识学习和练习。以培养学生养成正确的操作键 盘的习惯。 单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知 识的回顾和总结。
新 朋 好 友
第 1 单 元
学习目标 让学生通过了解计算机的神奇功能，体会计算机 在现代生活中的重要作用，认识到计算机是我们学习 和生活的好朋友，从而激发学生的学习兴趣。 重点难点
新 朋 好 友
认识计算机，了解计算机的用途和结构；学习鼠 标的操作，激发学生的学习兴趣。 学时安排
2课时。
第 2 单 元
第2课
扫雷大赛
教学建议
教学中以吸引学生的游戏为着眼点，教师可以通过形象化的语 言，创设游戏环境，引导学生形成扫雷目标，使游戏更具有意义。 完成游戏后，更有成就感。 游戏具有足够的趣味性与竞争性，教师应做适当的引导。通过 组织和引导，使学生在学习中保持快乐的心态，在轻松愉快的氛围 下完成教学目标，避免执拗与沉迷。 由于扫雷游戏要求学生有一定的逻辑判断能力，学生过多的失 败，会使其失去信心，不能达到练习目的，所以教师要重点做游戏 方法的指导，可以在玩游戏之前，先进行一些“判断”练习。 游戏过程中，界面会有一些变化，这也是软件的普遍特点，要 引导学生注意观察。扫雷游戏中，黄色的脸谱有四种表情，可提醒 学生注意观察。
第 1 单 元
单元概述 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言部分，通过“音乐机器人演奏”的情境描述， 激发学生的学习兴趣，引出人类的新朋友——计算机。 本单元课文部分由“芝麻开门”和“扫雷大赛”两 课组成。在“芝麻开门”中，利用丰富的计算机及其在 日常生活中应用的图片，让学生认识计算机，了解计算 机的用途；同时，介绍了开机操作、桌面以及鼠标的基 本操作。“扫雷大赛”，安排了“扫雷游戏”，主要是 让学生通过玩游戏，进一步熟练鼠标的使用；最后介绍 了关机操作。 单元小结概括了本单元的知识点，是对本单元知识 的回顾。
清华大学信息技术教学一条龙实验教材《信息技术》教学
12
在制作网站前画出如上图所示的网站结构图，不但可以帮助我们规 划网站结构，使网站层次分明、条理清楚，还可以确定各个网页的内容， 方便大家思考各网页之间的链接方式。 （2）收集素材并进行分类保存。规划好了网站的结构，也就确定各 个网页的内容，此时可以根据网站的结构收集相关的素材。收集素材的 方法有多种，可以利用素材光盘、数码相机拍摄、网上下载等方法获取 文字、图片、视频、声音、动画等资料。由于需要收集的资料很多，为 了便于管理这些资料，我们可以把它进行分类整理，放在不同的文件夹 中。分类的方法有两种：可以根据网站的栏目创建文件夹，把与栏目相 关的素材存放在这个文件夹中，如针对上图中的“卡通世界”、“心语 日记”、“小小戏迷”、“闪客一族”、“作文乐园”、“动感地带” 等创建相应的文件夹；还可以根据素材的类型创建文件夹，如“文字”、 “图片”、“视频”、“声音”、“动画”等。经过以上这些准备工作， 就可以创建网站了。 3．归纳提高分析 本节课涉及到的知识可以归纳为以下几点： （1）在创建网站前，一定要对网站的内容、结构等进行规划，并画 出网站结构图，使网站层次分明、条理清楚，并确定各个网页的内容。 13
第5课 卡通世界 第6课 幻影移形 第7课 闪亮登场 第8课 联合演出
———设置共享边框／29 ———创建横幅广告／36 ———在网页中导入文件／42 ———整合栏目／46
2
第３单元 多彩生活 第9课 作文乐园 第10课 美文赏析 第11课 小小戏迷 ———插入导航栏／53 ———在网页中插入书签／60 ———建网页做导航／65
第 3课
（一）本课教学目标
花园之匙
1．理解网站站点的概念，掌握创建站点的操作。 2．会用表格规划网页的版面。 3．会在表格中插入文字和图片，会设置单元格中的文字格式，会设 置文字和图片在单元格中的对齐方式。 4．会保存网页，并将网页中的图片保存到images文件夹中。 5．培养学生自学与合作学习的能力。
清华大学出版社四年级下册信息技术教案
第3 课
（一）本课教学目标
纸鸢传情
本课将继续制作演示文稿“风筝艺术”。学生将学会在演示文稿中 插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片 的亮度和对比度。
（二）教学设计与教学建议
本课学生会再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保存。 教师要引导学生明确打开文件的时候，注意原来存放文件的路径。至于 打开文件的方法并不难，可以利用知识的迁移。容易出问题的地方是： 在保存文件时，有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区 分，他们没有使用“保存”命令，而是再次使用“另存为”命令，这样 计算机会给出一个对话框，教师要指导学生读懂对话框，这点非常重要 ，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。
教学 教学 参考 参考
第１单 • 第１单元 元 ２单元 •第第２单 元 ３单元 •第第３ 单元 ４单元 •第第４ 单元
清华大学“信息技术教学一条龙” 清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材
《信息技术》（小学四年级下册） 信息技术》 第1课 第6课 第10课 第14课 第2课 第7课 第11课 第15课 第3课 第8课 第12课 第16课 第4课 第9课 第13课 第5课
14
引导学生汇报研究结果十分必要。教材中提供的各种完成任务的途径 不惟一，教师应教励学生尝试使用与教材不同的方法。通过交流可以培养 学生发现问题、解决问题的能力以及促进学生经验的积累。如：插入新幻 灯片有多种方法：（1）执行“插入”→“新幻灯片”命令。（2）通过热 键Ctrl+M。（3）在“格式”工具栏上，单击“新幻灯片”按钮 。 要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，培养学生解决问题的能 力。在幻灯片中插入“艺术字”、“文本框”是本课的教学重点。学生已 经学过在Word软件中插入“艺术字”、“文本框”的方法，教师应引导学 生利用知识的迁移，自学在PowerPoint 2002中插入“艺术字”以及“文 本框”，然后对“艺术字”及“文本框”进行编辑修饰。这样学生可以很 容易地掌握新知识，并能较好地运用，实现温故知新、融会贯通。 要注意学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度 快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由地创作，鼓励他们创作出 与教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习 ，这些练习有的是对本课知识技能的巩固，有些是提高型的任务。
最新清华大学信息技术一条龙版信息技术教案初三VB
信息技术教案九年级信息组教学案例任课老师姓名：日期：2012.9.3.-9.7 第--1--课时.总-2-节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoftVisual basic 6.0中文版”命令1.2 退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。
四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。
课后反思教学案例任课老师姓名：日期：2012.9.3-9.7 第--2--课时. 总-2-节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：●了解程序设计的一些术语●熟悉vb开发环境●掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
清华大学“信息技术一条龙”实验教材《信初中二年级第三单元《应用模板创建班级网站》说课课件
通过网页制作的小组合作学习 ，培养学生的集体荣誉感。提 升其欣赏美、创造美的能力， 同时体会作品带来的成就感； 体验成功和学习的快乐。
情感态度 价值观
教学重点与难点
教学重点 教学难点
掌握定义、编辑可编辑区域的方 法； ； 掌握利用模板创建网页的方法；
深刻理解模板打造风格统一的网页 概念与作用。
教法
创建模 板可编 辑区域
完成站 内链接 与外部
链接
班级网 站
应用模 板生成
网页
设计 页面
如何创建！
任务一 基本任务
学生自主探究、尝试任务
应用模板快速生成网页 ①直接运用模板创建网页
应用模板 运用新知
应用模板 运用新知
应用模板快速生成网页 ②新建空白网页后再应用模板
应用模板 运用新知
探究任务二：
根据“应用模板创建网页”的两种方法任选一种完成：
页面名称 班级网站首页 班级简介 班级文学 班级相册
学情分析
掌握了一定的网站编 辑技巧。
1
2
3
▪对于网页设计和制作中 出现的问题具有初步探究 和解决能力。
4
▪学生已经具备了网站制 作和网页设计的基础知识 。
▪学生已经初步具备设计简单网 页的基础。
教学目标
教学目标
知识与能力
过程与方法
情感态度价值观
知识与 能力
深刻理解模板打造风格统一的网页概念与作用；
保存页面文件名 Index.html Banjijianjie.html Banjiwenxue.html Banjixiangce.html
并且将这四个页面均保存在“….\班级网站模板\banji\”文件夹中。源自探究任务三 学以致用 展示能力
第5课统一风格——制作框架网页说课课件
3、下框架制作
3、下框架制作
3、下框架制作
添加图像到文字下一行的单元格中，每个一图，也可尝将单元 格合并，四幅图插入到一行中。
给图像添加超链接：选择中国儿童网图片，右键-创建链接。
教法：任务驱动、范例分析、媒体演示讲授、分层教学 学法：自主探究法、合作交流法、成果展示法、教师点评法
三、说教学过程
整个教学过程是按照：
第二环节：布置任务 自主学习 探究新知
第一环节： 发现探究 呈现任务
任务一 创建框架型 网页
任务二 编辑网站首 页
任务三 制作鼠标经过图像 的动态效果
第三环节： 课堂总结 课后延伸
以上是我对这节课的教学设计与分析，不足之处恳请各位专家、评委批评指正．
谢谢！
《制作框架网页 》说课课件
自我介绍
各位专家、评委，各位老师：大家好！
我说课的题目是《制作框架网页》，这是清华大学“大、中、小学一 条龙教学研究”实验教材《信息技术》 八年级下册第二单元“框架模 板”第五课时 统一风格的内容 —— 制作框架网页的内容，本单元我共两 课时、我说课的内容是第一课时的内容；下面我从五个方面汇报我对这节 课的教学假想与理解
设计意图：锻炼学生的口头表达能力，激发学生的上进心，强化知识，总结知 识点。在与学生的总结互动中使基础薄弱，自我学习能力较差的同学有学习提 高的机会。能跟好的落实本节课的教学目标。
尝试探索：左右框架网页的边框线 突破提高：创建一个除目录型之外的框架网页
设计意图：给学有余力的同学充分表达自己的空间，在完成基本任务的基础上， 鼓励同学大胆尝试，以加深对框架网页的理解和认识
清华版信息技术七年级下册课件
莫尔斯电报机
❖ 信息发展 ❖ 传递：①在古代中国，使用烽火狼烟等方式。
②近代：电报、电话、广播电视等。 ③现代：计算机网络、手机、数码摄像机等。
❖ 信息发展 ❖ 传递：①在古代中国，使用烽火狼烟等方式。
②近代：电报、电话、广播电视等。 ③现代：计算机网程
❖ 信息技术一般是指在信息的获取、存储、传
递、加工、应用、管理过程中所采用的技术。
❖ 现代信息技术主要包括计算机技术、通信
技术、微电子技术、自动化技术、多媒体技 术、人工智能技术、生物信息技术等。
练习
❖ 完成搜索信息，回答下面的问题： 第一台计算机叫什么名字
铃声
花香
味道
❖ 信息就是某个事物所要表达的意思或内容。
❖信息的基本特征：
①传递性
②消耗性
③共享性
④可接收性
⑤可识别性 ⑥可存储性
⑦ 可扩充性 ⑧ 可压缩性
⑨ 可传递性 ⑩ 特定范围有效性
❖ 信息发展 ❖ 传递：①在古代中国，使用烽火狼烟等方式。
结绳记事
甲骨文
❖ 信息发展 ❖ 传递：①在古代中国，使用烽火狼烟等方式。
六年级信息技术教案(上册)清华版彩色版实验版
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材（20 —20 学年第学期）信息技术教案小学六年级上册（彩色版）授课人：第一单元走进海龟乐园一、单元概述从本单元，学生开始系统学习 Logo 语言。
本单元由引言、课文和单元小结三个部分组成。
引言部分：介绍了 Logo 语言中的主角——小海龟和它的作品，借此激发学生的学习欲望和学习兴趣。
课文部分：由“海龟出场”、“进退有道”、“虚实得当”、“宝石花开”、“红星闪闪”五课组成，学生将会了解 Logo 语言的学习平台—— PC Logo系统，掌握基本的绘图命令和重复命令，并能用它们画出简单而美丽的彩色图形。
单元小结：很简练地概括了本单元的知识点，是对本单元学习内容的很好总结。
二、学习目标遵循小学生的学习心理和学习特征，以简捷有趣的任务引导学生走进 Logo 语言的乐园，在完成任务的过程中逐步了解 Logo 语言，掌握它的绘图命令，并画出简单而美丽的图形。
三、重点难点教学重点：让学生接触并了解 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统，掌握 FD、RT、PU 等基本的绘图命令和重复、填色命令，并使用它们画出图形。
教学难点：重复命令的使用，正多边形和正多角星的画法，以及学生创造性思维的培养。
四、学时安排第一课时《海龟出场——认识PC Logo系统》第二课时《进退有道——基本绘图命令（一）》第三课时《虚实得当——基本绘图命令（二）》第四课时《宝石开花——用重复命令画正多边形》第五课时《红星闪闪——画正多五角星并填色》五、课时总数本单元共5课，计划5学时完成，每课占用1学时。
第一课海龟出场——认识PC Logo系统【教学内容分析】（1）启动PC LOGO软件，请出小海龟。
（2）布置PC LOGO的工作环境，认识PC LOGO系统。
【教学目标】知识与技能：1、学会 PC Logo 的启动和退出。
2、认识 PC Logo 的操作界面。
3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。
清华版信息技术初中一年级上册教参_图文
5课时。
第 3 单 元
网 络 新 生 活
单元概述
本单元引言部分，由一般“网”的概念引出关键词 “互联网”，进一步明确了互联网与人们学习、生活、 工作息息相关，激发学生探究的欲望和学习的兴趣。
课文部分，由“网上搜索”、“网上学习”、“网 上购物”和“网上聊天”四课组成，分四步学习并体验 互联网带来的新生活。网上搜索提供了快速收集网上信 息的科学方法，网上学习介绍了与课堂教学不同的新的 学习方式，网上购物让学生体验网络时代不出家门就能 购物的生活方式，网上聊天让学生感受网络即时通信带 来的与人交流的快捷和广阔空间。学生通过在线实践初 步体验了丰富多彩的网络新生活，感受网络的魅力。
本单元结合同学们进入新学校开始新生活的实际， 和同学们一起，通过制作《菁菁校园》电子报，进行了 一次比较完整的信息活动。
本单元由“了解新学校”、“美丽的校园”、“精 致的版面”、“醒目的报头”和“菁菁校园报”五课组 成，依据信息需求、信息采集、信息加工、信息的集成 和发布这样一个信息处理过程，学习了电子报刊的设计 思想、制作过程和制作方法。同时，结合创作，介绍了 一些 Word操作技术的综合应用，以及Word中的一些小 学阶段没讲到的新技术，讲技术的同时也讲方法。
学时安排
6课时。
第 2 单 元
畅 游 翰 墨 林
单元概述
本单元接续第一单元电子报制作的技术线索，通过 制作电子刊物《翰墨林》，继续学习电子刊物设计思想、 制作过程和制作方法。第一单元做电子报，本单元制作 做电子刊，他们既有联系又各具特点。通过相互的关联 和对比，进一步提升学生对电子报刊制作过程和方法的 理解并提高他们制作电子报刊的能力。
2.了解有关报刊的知识，学习电子报刊的设计思想和制作方 法。
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第１课 美丽的小区
➢ 教学建议
在一年级上册中，我们学习了“金山画王”程序。其中的学习 内容多是以“制作”图画为主，“绘制”图画的成分不多，这容易 使学生形成对计算机绘画的片面认识。所以在本课学习时，要注意 在这一点上对学生进行正确引导。
在画图程序中画图，和学生平时生活中画画是有区别的，第一 是学生对绘画工具——鼠标，在掌握上比对画笔的掌握要难，同时 画图程序中画出的线条、图形及图的色彩等方面，在表现力上也和 学生平时画出的有距离。所以单纯认为在“画图”中作画，就是用 鼠标模仿画笔，用屏幕做纸，这是很片面的，没有注意到“画图” 程序作画的特点。例如，在“画图”中作画，利用绘图工具，能很 方便又很准确地画出各种几何图形；而用线条、几何图形组合成图 画更是它的优势所在。
第 4 单 元
手 指 的 战 斗
学习目标 进一步提高学生的键盘操作能力和输入能力。
重点难点 本单元重点是训练学生的键盘操作能力。
学时安排 3课时。
第１课 美丽的小区
➢ 教学目标
熟悉“画图”程序；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具 的使用；能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。
培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。培养学生 热爱家乡、热爱祖国的情感。
难点是对图形的分析和用刷子等工具画线条。
学时安排
4课时。
第 3 单 元
键 盘 的 故 事
单元概述
本单元学习键盘知识，练习键盘操作和字符输入 技能。
本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 引言中介绍了计算机的重要输入设备——键盘的 功能。 课文部分围绕键盘操作主题由“键盘ABC”、 “体会基准键”、“兄弟有分工”、“手指也从容” 和“特殊的旋律”五课组成，分梯次进行键盘知识学 习和操作练习。以期使学生养成正确操作键盘的习惯。 单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知 识的回顾和总结。
第１课 美丽的小区
➢ 教学建议
结合本课的绘画任务，建议教师在画画之前，有意识地引导学 生进行分析：如楼房是由哪些几何图形组成的、是什么样的结构、 有哪些基本单元、这些单元之间的位置如何等，然后再动手。通过 这样的“预备”活动，引导学生体会在“画图”程序中创作的特点。
教学 参考
第１单元 第２单元 第３单元 第４单元
《信息技术》（小学一年级下册）
第１课 第５课
第２课 第Байду номын сангаас课
第３课 第７课
第４课 第８课
第９课 第10课 第11课 第12课 第13课
第14课 第15课
第 1 单 元
奇 妙 的 画 图
单元概述
本单元开始学习使用“画图”程序在计算机上画图。 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 小学低年级学生对画图有着浓厚的兴趣，他们对用计 算机画图更是十分向往。本单元教材根据学生的心理特点 和需求，在第一册学习“金山画王”的基础上，继续学习 “画图”程序，进一步提升学生的电脑绘画能力。 课文部分由“美丽的小区”、“生活中的圆”、“欢 乐植树节”和“漂亮的花边”组成。逐步学习了直线、矩 形、椭圆、曲线和填充工具的使用以及图形的复制操作， 指导学生完成了四幅图画。学生从学习活动中体验了计算 机绘图的过程和乐趣，巩固并提高了软件的操作技能。 本单元操作性强，同时对学生的绘画能力有一定的要 求，只有注意了两方面的结合，才能很好地完成本单元的 学习任务。
第 1 单 元
奇 妙 的 画 图
学习目标 本单元开始学习“画图”程序的使用，初步认识
画图工具；学会 “直线”、“矩形”、“椭圆”、 “曲线”等工具的使用和图形的复制操作。根据学生 的观察，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。 学生通过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。
重点难点
本单元重点是对“画图”软件的认识及画图工具 的运用。同时，成功并高质量地完成每一课中的作品 也是重要的着力点。难点是“曲线”工具和复制、粘 贴的概念和要领。
学时安排
4课时。
第 2 单 元
画 图 的 魅 力
单元概述
本单元继续上一单元的学习，除结合画图任务 逐步学习程序中其他工具的使用外，主要是在各课 的画图中，学习各工具的综合使用，同时，也学习 一些可以启发思维的方法。所以各课要完成的画图 任务较前单元略难，使用的技术更具综合性。
本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 课文部分由“我的小手机”、“卡通机器猫”、 “红红的印章”和“中国水墨画”组成。新学习的 工具有“文字”、“铅笔”等不多的几种，但要完 成的画图任务却丰富多彩而且更有创造性，会大大 激发学生们的创作热情。
➢ 教材分析
本课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方 便，用于初学计算机画图，非常适合。本课在介绍了“画图”程序 的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生 用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。学习任务贴近生活，富有情 趣。引导学生初步体会用“画图”程序画画的特点之一，即可以利 用几何图形“拼”出要表现的画面。
单元小结总结了两个单元计算机画图的学习， 提出了继续提高绘画能力的途径和方法。
第 2 单 元
画 图 的 魅 力
学习目标
掌握画图程序中“文字”、“铅笔”、“刷子” 和“喷枪”等工具的使用；了解将复杂图形分解为简 单图形，然后再进行组合的绘画特点；同时理解计算 机绘画与传统绘画的联系和区别。
重点难点
本单元重点是进一步理解计算机画图的优势和特 点。同时要注意教材利用画图任务对学生进行的中国 传统艺术的熏陶。
第 3 单 元
键 盘 的 故 事
学习目标 学生通过本单元的学习，了解有关键盘的基础知
识；掌握正确的键盘操作方法；会在“记事本”中输 入简单的英文。
重点难点
键盘操作技术是本单元的重点。通过练习，使学 生能基本正确地操作键盘，输入字符。
学时安排 5课时。
第 4 单 元
手 指 的 战 斗
单元概述
本单元通过打字游戏，继续进行键盘操作练习。 本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。 课文部分由“苹果园印象”和“青蛙的心愿”两 课组成，渐进安排了两次打字游戏活动，第一次练习 输入单个字符，第二次是练习输入英文单词。 单元小结，回顾了本单元的知识点，鼓励同学们 经过努力训练，成为打字能手。