《中秋月》课件

学习运用多种方法充分，准确说明事理的说明 3 方法。
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作者介绍
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竺可桢（1890年—1974年）， 又名绍荣，字藕舫，汉族，浙 江上虞人。中国卓越的科学家 和教育家，当代著名的地理学 家和气象学家，中国近代地理 学的奠基人。他先后创建了中 国大学中的第一个地学系和中 央研究院气象研究所；担任13 年浙江大学校长，被尊为中国 高校四大校长之一。
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创意讲谈
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中国人的月亮情结，除了课文提到的原因外， 查阅资料，看看还有哪些因素。
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整体感知
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这是一篇解说中秋月的知识的科普说明文。 按照文中小标题，分为五个部分。
第一部分（1）中秋，是中国人的一个富有诗意的佳 节。
第二部分（2）写传统的中秋节，并非科学定义上的 “中秋”。
第三部分（3－5）中秋月并非分外明亮。
第四部分（6－7）中秋月并非特别圆大，也不照临 长久。
高等教育电子音像出版社
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心得笔记
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课文中引用了许多与月亮有关的诗句，回忆你所读过的 诗词，再写出5与月亮有关的诗句。
举头望明月，低头思故乡。（李白） 明月松间照，清泉石上流。（王维） 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易） 野旷天低树，江清月近人。（孟浩然） 但9 愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）
第五部分（8－10）中秋月被崇拜、留恋的原因是使 农民得到了较多的田间收获时间，对民生有裨益。
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研读探究
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阅读“月到中秋分外明”一段，思考
1 人们对于中秋月的传统认识是什么？
2 科学结论是怎样的？
3 其中的科学道理是什么？
4 这一段采用了哪些方法来说明？
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教学目标
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1
学习作者将科学知识与文学情趣有机地融在一起 的方法。
2
学习课文按照逻辑层次，依次说明主旨的结构特 征。
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小结
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文 体 科普说明文（事理说明文）
作 说明对象 中秋月
品 说明顺序 逻辑顺序
说明方法 举例子、作比较、列数字、作引用、列图表。
1．综合运用数字、比较、举例、引用、列图表 等说明方法。 2．融典故、诗词与科学理论一起。 高 等 教 育 出 版 社
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十五 9
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科技文研读方法
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首先，抓住作者的观点 其次，抓住例证 再次，品味语言
高等教育出 版 社 高等教育电子音像出版社
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花好月圆人团圆
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Βιβλιοθήκη Baidu
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