部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》(统编版)课件
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蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚
míng huǎng huǎng yīng tao xiā nào
明晃晃、 樱桃、瞎闹
chú tou chéng rèn
锄头 承认、
suíyì
随意
2 祖父的园子
第 二 课时
全班齐读第一自然段：
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴 蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
走近作者
萧红（1911年－1942年） 中国现代女作家。黑龙江
省呼兰县人，原名张乃莹。193 5年在上海出版成名作《生死场》 时，开始用萧红作笔名，蜚声 文坛。
主要作品：《生死场》 《呼兰河传》《马伯乐》。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。
花园里面有什么昆虫？作者从哪些方面描写这 些昆虫的？
蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、 蚂蚱，样样都有
色彩、样子和姿态
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴 蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
画横线的句子用了什么修辞手法？ 比喻
把（ 蜜蜂 ）比作（ 小毛球 ） 小毛球指的是什么东西呢？ 蜜蜂、蜂子 这个自然段主要讲的内容是什么？
我家有一个大花园，有各种各样的昆虫。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，
新鲜漂亮。
写园子留在作者记忆中的色彩。
光亮闪烁
“明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好？
不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的 色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可 以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜 六色”，只是表现色彩的丰富多样，则不能传达出这 种感情。
冒烟那样。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪 烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者从哪些角度描写了大榆树的高大？
作者从视觉和听觉的角度入手，用 富有诗意的语言，生动描写大榆树的 高大和充满活力。
闪烁怎么理解词语
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父 戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽 花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我 就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。 其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖 上菜种，反而把它踢飞了。
本课词语学习
hú dié qīng tíng màzhà yuán gǔn gǔn
蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚
míng huǎng huǎng yīng tao xiā nào
明晃晃、 樱桃、瞎闹
chú tou chéng rèn
锄头 承认、
suíyì
随意
本课中加部首组词
湖 湖水
炸：爆炸
胡 糊 米糊 乍 诈：奸诈
谈话导入
同学们，你们家有园子吗？ 里面都种了些什么东西呢？谁 来给大家分享一下你家的园子 里有些什么？
白菜、南瓜、黄瓜、茄子、 预设： 西红柿、萝卜、丝瓜、有
鲜花、蜜蜂等等
同学们，想不想知道作者萧红的祖父 的园子里有些什么呢？
2 祖父的园子
第 一 课时
今天让我们一起走近祖父的园子， 与作者一起感受童年在园子里的心情。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头 杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的 “头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄 头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把 谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
请用“——”画出这两个自然段的中心句
没有来由或没有效果地做；胡闹。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父
割掉 嘟嘟 割断 肉嘟嘟
shuān
我会写
形声字
你还知道哪些形声字呢？ 例如： 蜘、蛛、植、株、珠、挣、峥 政、怔、证等等
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
花园里边明晃. 晃的，红的红，绿的
加点的字
绿，新鲜漂亮。
是多音字！
huǎng （明晃晃）
晃
huàng （晃动）
注意加点字 的读音！
读大一 镜读子：。湖一水 阵满 微了 风， ，像 明明 净晃 的. 湖（水huǎ晃.ng（）h晃uàn的g） 动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆
树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆
树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 这里运用什
么修辞方法
“先呼叫”说明什么？
呢？
榆树高大，树大招风，只要一刮 风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声
“先冒烟”指什么呢？
拟人、比喻 生动形象地 勾勒出榆树
“先冒烟”是雨点落在
的高大。
纸页上，雨珠成线就像
据说这花园，从前是一个果园。祖母
喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地
都死了。到我有记忆的时候，园子里还有
一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李
子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
从关联词语因为…所以…体会孩子的什么性格呢？
“因为……所以……”这一句式表现了孩 子的天真可爱，喜欢事物的原因就是这么 简单。结果子的喜欢，不结果子的好像不 存在。
生字学习
我会认
zhà huǎng kěn yīng
bàng
蚂蚱 明晃晃 啃食 樱桃 蚌壳
蚱蜢 晃眼 啃东西 樱花 yù
形声字:
形声字是在象形字、指事字、会 意字的基础上形成的，是由两个
文或字复合成体，由表示意义范
畴的意符（形旁）和表示声音类
别的声符（声旁）组合而成。
鹬Βιβλιοθήκη Baidu相争
蚂蚱 啃
樱
gē
dū
wō luo guàng
戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽
花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我
葫 葫芦
作：作文
锥：锥子 隹 唯：唯一
瞎：瞎子 害 割：收割
崔：姓崔
豁：豁达 拴住
全 诠释 血栓 痊愈
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切 地感受到作者快乐、自由、幸福 的童年生活。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文回忆了自己在祖父的 园子里干活、游戏的场景。
复习词语导入新课
hú dié qīng tíng màzhà yuán gǔn gǔn
míng huǎng huǎng yīng tao xiā nào
明晃晃、 樱桃、瞎闹
chú tou chéng rèn
锄头 承认、
suíyì
随意
2 祖父的园子
第 二 课时
全班齐读第一自然段：
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴 蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
走近作者
萧红（1911年－1942年） 中国现代女作家。黑龙江
省呼兰县人，原名张乃莹。193 5年在上海出版成名作《生死场》 时，开始用萧红作笔名，蜚声 文坛。
主要作品：《生死场》 《呼兰河传》《马伯乐》。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注 意读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。
花园里面有什么昆虫？作者从哪些方面描写这 些昆虫的？
蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、 蚂蚱，样样都有
色彩、样子和姿态
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、 蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴 蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴 蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上， 胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
画横线的句子用了什么修辞手法？ 比喻
把（ 蜜蜂 ）比作（ 小毛球 ） 小毛球指的是什么东西呢？ 蜜蜂、蜂子 这个自然段主要讲的内容是什么？
我家有一个大花园，有各种各样的昆虫。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，
新鲜漂亮。
写园子留在作者记忆中的色彩。
光亮闪烁
“明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好？
不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的 色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可 以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜 六色”，只是表现色彩的丰富多样，则不能传达出这 种感情。
冒烟那样。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪 烁得和沙滩上的蚌壳一样。
作者从哪些角度描写了大榆树的高大？
作者从视觉和听觉的角度入手，用 富有诗意的语言，生动描写大榆树的 高大和充满活力。
闪烁怎么理解词语
（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父 戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽 花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我 就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。 其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖 上菜种，反而把它踢飞了。
本课词语学习
hú dié qīng tíng màzhà yuán gǔn gǔn
蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、圆滚滚
míng huǎng huǎng yīng tao xiā nào
明晃晃、 樱桃、瞎闹
chú tou chéng rèn
锄头 承认、
suíyì
随意
本课中加部首组词
湖 湖水
炸：爆炸
胡 糊 米糊 乍 诈：奸诈
谈话导入
同学们，你们家有园子吗？ 里面都种了些什么东西呢？谁 来给大家分享一下你家的园子 里有些什么？
白菜、南瓜、黄瓜、茄子、 预设： 西红柿、萝卜、丝瓜、有
鲜花、蜜蜂等等
同学们，想不想知道作者萧红的祖父 的园子里有些什么呢？
2 祖父的园子
第 一 课时
今天让我们一起走近祖父的园子， 与作者一起感受童年在园子里的心情。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头 杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的 “头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄 头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把 谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
请用“——”画出这两个自然段的中心句
没有来由或没有效果地做；胡闹。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父
割掉 嘟嘟 割断 肉嘟嘟
shuān
我会写
形声字
你还知道哪些形声字呢？ 例如： 蜘、蛛、植、株、珠、挣、峥 政、怔、证等等
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
花园里边明晃. 晃的，红的红，绿的
加点的字
绿，新鲜漂亮。
是多音字！
huǎng （明晃晃）
晃
huàng （晃动）
注意加点字 的读音！
读大一 镜读子：。湖一水 阵满 微了 风， ，像 明明 净晃 的. 湖（水huǎ晃.ng（）h晃uàn的g） 动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆
树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆
树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 这里运用什
么修辞方法
“先呼叫”说明什么？
呢？
榆树高大，树大招风，只要一刮 风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声
“先冒烟”指什么呢？
拟人、比喻 生动形象地 勾勒出榆树
“先冒烟”是雨点落在
的高大。
纸页上，雨珠成线就像
据说这花园，从前是一个果园。祖母
喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地
都死了。到我有记忆的时候，园子里还有
一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李
子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
从关联词语因为…所以…体会孩子的什么性格呢？
“因为……所以……”这一句式表现了孩 子的天真可爱，喜欢事物的原因就是这么 简单。结果子的喜欢，不结果子的好像不 存在。
生字学习
我会认
zhà huǎng kěn yīng
bàng
蚂蚱 明晃晃 啃食 樱桃 蚌壳
蚱蜢 晃眼 啃东西 樱花 yù
形声字:
形声字是在象形字、指事字、会 意字的基础上形成的，是由两个
文或字复合成体，由表示意义范
畴的意符（形旁）和表示声音类
别的声符（声旁）组合而成。
鹬Βιβλιοθήκη Baidu相争
蚂蚱 啃
樱
gē
dū
wō luo guàng
戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽;祖父栽花，我就栽
花;祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我
葫 葫芦
作：作文
锥：锥子 隹 唯：唯一
瞎：瞎子 害 割：收割
崔：姓崔
豁：豁达 拴住
全 诠释 血栓 痊愈
初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切 地感受到作者快乐、自由、幸福 的童年生活。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文回忆了自己在祖父的 园子里干活、游戏的场景。
复习词语导入新课
hú dié qīng tíng màzhà yuán gǔn gǔn