新语文S版(2016版)三年级上册全册精品教案
三年级s版语文上册教案精选5篇
三年级s版语文上册教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文上册全册(S版)教案
三年级语文上册全册（S版）教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文S版上册全册教案
七、作业设计
1.作业题目：
（1）用本节课学到的词语、句型写一段话，描述秋天的景色。
（2）背诵《夜书所见》、《饮湖上初晴后雨》两首古诗，并解释其意境。
2.答案：
（1）例：秋天的雨，像一位画家，把大地染成了金黄色。树叶黄了，稻子黄了，连天空也变得高远湛蓝。
（2）意境解释：《夜书所见》描绘了作者在夜晚看到的景色，表达了宁静、美好的心境；《饮湖上初晴后雨》通过描绘湖光山色的变化，表达了作者对美好生活的向往。
4.教学过程的实施
5.板书设计
6.作业设计
7.课后反思及拓展延伸
一、教学内容的安排与选择
教学内容的选择应紧密围绕教材，突出重点章节，如《秋天的雨》、《古诗两首》等。在讲解过程中，应注重词语、句型的运用，以及对自然景观的描绘。此外，结合学生年龄特点，引入生动有趣的实例，提高学生的学习兴趣。
二、教学目标的设定
课后反思及拓展延伸应注重教学效果的评价和学生的兴趣培养。以下为具体补充：
1.反思：针对教学过程中的优点和不足，进行总结和反思，不断调整教学方法，提高教学效果。
2.拓展延伸：结合学生的兴趣和生活实际，设计相关的实践活动，如观察自然景观、了解历史文化等，提高学生的综合素养。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
2.课文学习：详细讲解词语、句型，指导学生进行句子仿写。
3.例题讲解：分析句子成分，解释古诗韵律和意境。
4.随堂练习：让学生练习句子仿写，朗读并背诵古诗。
5.小组讨论：分组讨论课文内容，分享学习心得。
6.总结：对本节课的重点知识进行回顾和总结。
六、板书设计
1.标题：秋天的雨、古诗两首、北大荒的秋天等。
2.课文学习：详细讲解词语、句型，指导学生进行句子仿写，提高学生的语言表达能力。
三年级上册s版语文教案优质5篇
三年级上册s版语文教案优质5篇三年级上册s版语文教案篇1教学目标：1．认识11个生字。
2．用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文内容。
3．懂得什么样的人才能算是知音。
教学重点：了解课文内容。
教学难点：懂得什么样的人才能算是知音。
教学准备：多媒体课件古筝曲《高山流水》、《知音》教学流程：一、设疑板书“知音〞1．同学们，走进课文之前，让我们闭上眼睛进入音乐殿堂，仔细聆听来自高山流水的天籁之音。
请同学们谈一谈你从乐曲中听懂了什么？我们从曲子中没有听懂什么，可是有一个人却能听懂。
今天就让我们一起走进快乐读书屋《知音》，感受这优美旋律背后的动人故事。
2．板书课题《知音》学生齐读课题。
二、初读感知“知音〞1．请同学们把书翻开71页，在我们读课文之前，请同学们朗读阅读提示，明确本课的学习任务。
〔1〕怎样的人才能算是知音呢？〔2〕你有知音吗？了解了学习任务，就请同学们自由朗读课文一遍，要求读准字音，读通句子2．指名读文，检查学生是否把句子读通顺了，并及时纠正字音。
3．同学们，课文我们读了两遍了，相信你们已经与文中的生字成为了朋友，谁愿意领同学们一起读一读。
〔大屏出示生字〕4 . 我们已经与生字成为了朋友，相信这次你再读课文，一定会通顺、流利、有感情的。
请同学们默读课文，思考课文讲了一件什么事？〔〕是〔〕的知音，你对俞伯牙和钟子期有什么了解？俞伯牙：晋国的上大夫，是著名的琴师。
钟子期：是一名戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。
三、再读领悟“知音1．他们是怎样成为知音的？学生学习第二自然段寻找问题答案，2．学生朗读相关的段落、语句。
3．根据句子学生展开想像，教师适时指导重点句子的朗读。
〔①真好啊！雄伟而庄重，好似高耸入云的泰山一样！②真美啊！宽广浩荡，好似看见滚滚的流水，无边的大海一般！既然又好又美，就请你美美地读出来吧！师：正是由于钟子期听懂了俞伯牙的琴声，所以俞伯牙快乐地说：〔“知音，你真是我的知音。
2016小学语文S版语文三年级上册全册教案[共78页
第一单元教材分析：本单元以丰富多彩的儿童生活为题材，共安排了四篇课文。
其中《大海的歌》、《帽子和鸟窝》、《吹泡泡》是精读课文，《沙滩上的童话》是略读课文。
单元目标：1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思3、培养学生在玩中仔细观察的习惯4、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚5、随文会认33个字，会写38个字。
单元重难点：1、引导学生联系课文内容，理解句子所表达的意思2、培养学生在玩中仔细观察的习惯3、学习怎样把事情的经过写具体、写清楚课时安排：大海的歌3课时帽子和鸟窝3课时吹泡泡3课时沙滩上的童话2课时语文百花园一3课时机动2课时1、大海的歌一、教学目标：1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
2．认识7个生字，会写1`2个生字。
理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
3．能够正确流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
二、教学重点：理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。
发展想象力。
引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。
三、教学难点：有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。
四、教学时间：3课时教学过程：第一课时一、课件导入，激发情趣。
（一）教师导语：同学们，见过大海吗？说一说你感觉到大海怎样？[语言训练]（二）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。
齐读课题。
二、初读课文，整体感知，认识生字。
（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。
首先用最适合自己的方法认识文中的生字。
把课文读熟。
在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。
（二）指名读课文，纠正字音。
（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？（1）这首诗让你感到大海有什么特点？（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。
三年级上册语文教案-11.翠鸟｜语文S版(2016)
11、翠鸟教学目标：1、本课要求掌握会认的13个生字，要求掌握会写的14个字，要求会写词语有：苇杆、颜色、绣（花）、衬衫、清脆、疾飞、泛着、等待、逃脱、饲养、渔翁、小溪、石壁。
2、帮助学生背诵自己喜欢的段落，理解课文中重点词语的用法，学习本课按顺序描写翠鸟外形特点的写法。
3、引导学生读懂课文，理解课文内容，通过学习进一步明确鸟儿是人类的朋友，在日常生活中要自觉养成爱鸟、爱动物的习惯。
课时数：2课时教学重点：掌握翠鸟的特点和习性。
教学难点;通过学习课文，进一步明白动物是人类的朋友，养成自觉保护动物的习惯。
教学过程：第一课时一、预习目标：1. 认识本课要求会认的字2.能把课文读通顺流利，并会联系上下文理解词语。
3能简单的理解课文，说出翠鸟的外形特点。
二、课外预习提纲：1.轻声读课文，标出文中生字2、自学生字：（按例子方法学习）如：溪（小溪、溪水、溪流）3.找形近字并组成诱（）杆（）苇（）绣（）秆（）纬（）4、课文主要写了什么？。
三、导入新课同学们，在我们赖以生存的地球上，有着许许多多的动物，他们和我们人类一样，都是地球的主人。
人和动物应该和睦相处，和他们交朋友。
只有这样，我们生存的这个星球才能生机勃勃，我们人类才能有一个好的生态环境。
1、我读了（至少3遍）课文，基本达到不添字，不破字不断句，能读通顺。
2、课文从几方面写了翠鸟。
从那些句子我知道了?3、用“”画出描写翠鸟外形的句子。
用“”画出描写翠鸟动作的句子。
从这些句子中我体会到了什么？（标注书上）四、检测反馈1、出示生字：认读自由读同桌互读小组内交流识字方法、评议请代表发言读生字并介绍自己的识字方法2、.检测识字情况3、说说自己读懂了什么？（小组代表发言）五、出示自学提纲，深入学习课文1、翠鸟美丽吗？说说自己的理由。
用---画出来。
标注书上。
2、课文从几方面写了翠鸟。
从那些句子我知道了?3、用-- 画出描写翠鸟外形的句子。
用……描写翠鸟动作的句子从这些句子中我体会到了什么？（标注书上）4、作者在写翠鸟的样子时，用了什么修辞手法？用～～～划出比喻句，从中我体会到翠鸟（）。
语文S版三年级上册全册教案
语文S版三年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：童话故事《丑小鸭》《灰姑娘》《小红帽》2. 第二单元：大自然的秘密《植物妈妈有办法》《动物的小秘密》《秋天的信使》3. 第三单元：寓言故事《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《农夫和蛇》4. 第四单元：传统文化《中秋节》《重阳节》《腊八节》二、教学目标1. 了解童话、寓言、大自然和传统文化等不同主题的课文内容，培养阅读兴趣。
2. 学会生字词，提高词汇量，能运用新学的词语进行表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
2. 教学重点：掌握生字词，提高阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个童话故事，让学生猜测故事结局。
2. 新课导入：引导学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：学习生字词，掌握字词的音、形、义。
4. 课文解析：详细讲解课文内容，分析课文结构，体会作者表达的思想感情。
5. 例题讲解：针对课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计随堂练习，让学生及时检验学习效果。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题。
2. 重点词语：用不同颜色粉笔标注，突出重点。
3. 课文结构：用简洁的线条、箭头等表示，直观展示课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写三遍。
（2）根据课文内容填空。
（3）用新学的词语造句。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集与课文相关的童话、寓言故事，进行分享。
（2）组织学生开展以“大自然的秘密”为主题的实践活动，如观察植物的生长过程。
（3）结合传统文化，让学生了解我国传统节日的习俗，增强文化自信。
重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计的逻辑与直观性7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织1. 确保每个单元的主题明确，与学生的生活实际和认知水平相符。
三年级语文上册全册教案S版
三年级语文上册全册教案S版一、教学内容1. 《秋天的雨》：通过描绘秋天的景象，让学生感受大自然的美好。
2. 《古诗两首》：学习《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，理解诗人的情感表达。
3. 《北大荒的秋天》：了解北大荒的美丽景色和丰收的喜悦。
4. 《画家乡》：以绘画形式表现家乡的美景，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解并掌握本册教材的基本内容，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解和欣赏，作文的构思与表达。
2. 教学重点：阅读理解的提高，写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受秋天的美好。
以《秋天的雨》为例，展示秋天的图片，引导学生描述秋天的景象。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，包括字词、句子、段落。
以《古诗两首》为例，讲解诗人的情感表达，分析诗句的意境。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解。
以《北大荒的秋天》为例，讲解写作技巧，如如何运用修辞手法。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学内容。
设计相应的练习题，如根据课文内容填空、改写句子等。
六、板书设计1. 三年级语文上册S版教案2. 内容：按照教材章节，列出重点词语、句子和段落。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据《秋天的雨》描绘一幅秋天的画。
（2）结合《北大荒的秋天》，写一篇关于家乡的作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“秋天在哪里”的主题活动，让学生寻找身边的秋天。
（2）举办作文比赛，鼓励学生创作关于家乡的作品。
本教案旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作兴趣，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使学生在课堂之外也能得到锻炼和提高。
小学三年级语文S版上册全册优质教案
小学三年级语文S版上册全册优质教案一、教学内容1. 第一单元：《秋天的雨》详细内容：课文阅读、生字词学习、课文理解、朗读与表达。
2. 第二单元：《和时间赛跑》详细内容：课文阅读、生字词学习、课文理解、朗读与表达。
3. 第三单元：《我不能忘记祖国》详细内容：课文阅读、生字词学习、课文理解、朗读与表达。
二、教学目标1. 知识与技能：通过本册教材的学习，使学生掌握基本的生字词，提高阅读理解能力，培养朗读与表达能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生主动探究、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然、生活和祖国的热爱之情，培养学生的责任感和使命感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解和朗读表达技巧的掌握。
2. 教学重点：生字词的学习、课文阅读理解、朗读与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等方式引入新课，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，理解课文内容。
3. 小组合作：学生分组讨论，交流自主学习成果，共同解决难点问题。
4. 例题讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生掌握课文理解的方法。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高阅读理解能力。
6. 朗读与表达：学生进行朗读训练，教师指导并纠正朗读技巧，培养学生的表达能力。
六、板书设计1. 第一单元：《秋天的雨》板书设计：课文主题、生字词、课文结构、朗读技巧。
2. 第二单元：《和时间赛跑》板书设计：课文主题、生字词、课文结构、时间管理方法。
3. 第三单元：《我不能忘记祖国》板书设计：课文主题、生字词、课文结构、爱国主义情怀。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学到的生字词，并组词造句。
（2）根据课文内容，回答相关问题。
（3）选择一篇课文，进行朗读录音，注意表达技巧的运用。
三年级语文上册全册精品教案S版
三年级语文上册全册精品教案S版一、教学内容1. 《秋天的雨》：学会描述秋天的景象，体会秋天的美好。
2. 《古诗两首》：理解诗意，背诵和默写古诗。
3. 《胡萝卜先生的长胡子》：学习寓言故事，明白道理。
4. 《蓝色的树叶》：培养审美情趣，学会观察和描绘事物。
5. 《爬天都峰》：学习游记，体验大自然的神奇。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的审美情趣，学会观察和描绘事物。
3. 培养学生的道德情操，明白道理，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解和背诵，游记的体验和感受。
2. 教学重点：生字词的学习，课文的阅读理解，观察描绘事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）学习《秋天的雨》，引导学生描述秋天的景象，体会秋天的美好。
（2）学习《古诗两首》，讲解诗意，指导学生背诵和默写。
（3）学习《胡萝卜先生的长胡子》，让学生讲述故事情节，明白道理。
（4）学习《蓝色的树叶》，引导学生观察和描绘树叶的颜色和形状。
（5）学习《爬天都峰》，让学生体验游记的写作方法，感受大自然的神奇。
3. 例题讲解：针对每个课文，选取典型题目进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个课文，设计相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋天的雨》：描绘秋天景象，突出美好。
2. 《古诗两首》：诗意、背诵、默写。
3. 《胡萝卜先生的长胡子》：故事情节、道理。
4. 《蓝色的树叶》：观察、描绘、审美。
5. 《爬天都峰》：游记、体验、大自然。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用本节课所学生字词，写一段描绘秋天的作文。
（2）默写《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》。
（3）结合《胡萝卜先生的长胡子》，编写一个寓言故事。
（4）观察身边的树叶，用画笔描绘出自己喜欢的树叶。
语文S版小学三年级语文上册精品教案全册
语文S版小学三年级语文上册精品教案全册一、教学内容1. 第一单元：《秋天的雨》、《多彩的四季》；2. 第二单元：《聪明的小毛驴》、《狮子和鹿》；3. 第三单元：《孔子拜师》、《王戎不取道旁李》；4. 第四单元：《古诗两首》（《山行》、《夜书所见》）、《奇怪的大石头》。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字词，并能熟练运用；2. 培养学生的阅读理解能力，使其能理解文章的主旨和细节；3. 提高学生的写作能力，能运用所学知识进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，以及对生字词的掌握；2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的兴趣；2. 新课内容学习：（1）学习生字词，让学生通过自主阅读，找出文章中的生字词，并掌握其读音和书写；（2）阅读课文，理解文章的主旨和细节；（3）例题讲解，对课文中的难点进行讲解，帮助学生深入理解；（4）随堂练习，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学；六、板书设计1. 语文S版小学三年级语文上册教案2. 内容：各单元课题、生字词、重点句型、课文主旨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并组词；a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些景象？b. 《聪明的小毛驴》中，小毛驴是如何解决问题的？c. 《孔子拜师》中，孔子为什么拜师？（3）结合所学课文，写一篇关于季节、动物或人物的作文。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于季节、动物或人物的素材，进行创作；（2）推荐阅读：与本册书相关的其他优秀作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，以及对生字词的掌握；2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣和写作能力。
小学三年级语文S版上册全册精品教案
小学三年级语文S版上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、词语，能正确读写和运用。
2. 培养学生朗读、默读、复述等阅读能力，提高阅读理解水平。
3. 培养学生观察、思考、表达等综合语文素养，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，阅读理解的提高，语文素养的培养。
难点：阅读理解，尤其是对课文情感、主旨的把握；写作技巧的运用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如带领学生参观校园，让学生观察秋天的景色等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生字词，引导学生正确读写。
让学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
3. 例题讲解：针对阅读理解、写作技巧等方面进行讲解，让学生在实践中掌握方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点。
如：1. 生字词：用不同颜色标注，方便学生记忆。
2. 课文结构：用流程图形式呈现，帮助学生梳理课文内容。
3. 写作技巧：用表格、示意图等形式展示，让学生一目了然。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个词语写3遍。
①我们的学校有哪些特点？②秋天的雨有什么特点？③小摄影师为什么哭了？（3）仿写一篇关于“我的学校”或“秋天的景色”的作文。
2. 答案：（1）略。
（2）①学校美丽、整洁、有序。
②秋天的雨轻柔、凉爽、滋润。
③小摄影师因为没有拍好照片而哭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多相关文章，提高阅读量；开展实践活动，如写作比赛、秋游等，让学生在实践中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的编排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的生活化与实用性7. 课后反思与拓展延伸的实质性一、教学内容的编排与选择教学内容应贴合学生生活实际，以增强学生的代入感和兴趣。
语文S版三年级上册全册教案
语文S版三年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然之美《小池》：杨万里《荷叶母亲》：冰心《瀑布》：徐凝《山行》：杜牧2. 第二单元：传统文化《端午节》：民间故事《姓氏歌》：传统姓氏文化《弟子规》：传统道德教育3. 第三单元：童话故事《丑小鸭》：安徒生《海的女儿》：郑渊洁《狐狸和乌鸦》：伊索寓言二、教学目标1. 理解并欣赏课文内容，提高语文素养。
2. 掌握课文生字、词语，并能熟练运用。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解和词语的运用。
2. 教学重点：生字、词语的学习，课文朗读和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
第一单元：带领学生观察校园中的自然景观，引出《小池》等课文。
第二单元：让学生介绍自己的姓氏，引出《姓氏歌》等课文。
第三单元：讲述一个简短的童话故事，引出《丑小鸭》等课文。
2. 课文学习：让学生朗读课文，理解课文内容。
分析课文中的生字、词语，进行讲解和举例。
对课文中的重点段落进行解读和讨论。
3. 例题讲解与随堂练习：根据课文内容设计相关例题，引导学生进行思考和分析。
进行随堂练习，巩固所学知识。
带领学生进行拓展活动，如编写小故事、进行角色扮演等。
六、板书设计1. 课文、作者和生字词。
2. 课文结构框架和重点段落。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，并组词造句。
根据课文内容回答问题。
编写一篇小作文。
2. 答案：生字词抄写、组词造句答案。
课文问题解答。
作文范文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
开展课堂活动，如朗读比赛、讲故事比赛等，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的区分。
语文S版三年级上册全册教案
语文S版三年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：童话故事《丑小鸭》《灰姑娘》《海的女儿》2. 第二单元：大自然的秘密《秋天的雨》《风的颜色》《云彩和虹》3. 第三单元：传统文化《中秋节》《重阳节》《端午节》4. 第四单元：生活趣事《小摄影师》《日记两则》《我家的狗狗》二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生掌握本册教材中的生字、词语和句子。
培养学生的阅读理解能力和表达能力。
提高学生的写作水平，学会运用文本中的好词佳句。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
培养学生的合作意识，学会与同学分享学习心得。
3. 情感态度与价值观：通过学习童话故事、传统文化等内容，培养学生的道德情操和民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字、词语的掌握。
阅读理解的提高。
写作技巧的运用。
2. 教学重点：章节内容的学习和理解。
朗读、复述、表演等能力的培养。
课后作业的完成和检查。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、词语卡片。
多媒体设备（如投影仪、电脑、音箱等）。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：利用实践情景引入，激发学生的兴趣。
通过提问、讨论等方式，引导学生进入学习状态。
2. 课堂讲解：讲解生字、词语，让学生掌握基本知识。
分析课文内容，提高学生的阅读理解能力。
结合例题，讲解写作技巧。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
组织学生进行朗读、复述、表演等活动，提高表达能力。
4. 课堂小结：鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。
六、板书设计1. 语文S版三年级上册教案2. 内容：第一单元：童话故事第二单元：大自然的秘密第三单元：传统文化第四单元：生活趣事3. 板书设计要求：简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语。
《丑小鸭》中，丑小鸭变成了什么？《秋天的雨》中，秋天的雨有哪些特点？《中秋节》中，人们为什么要吃月饼？2. 答案：（1）见课后生字表。
新语文S版(2016版)三年级上册全册精品教案 (2)
语文S版（2016）三年级上册语文教学设计2018-10月语文S版（2016版）三年级上册全册教学设计目录第一单元1 葡萄叶的梦2 吹泡泡3 蜗牛4* 父亲、树林和鸟百花园一第二单元5 七颗钻石6 倾斜的伞7 礼物8* 一串红璎珞百花园二第三单元9 古诗二首（早发白帝城、绝句）10 五花山11 翠鸟12* 北大荒的秋天百花园三第四单元13 一鸣惊人14 灵隐题联15 聪明的牧童16* 趣味相声百花园四第五单元17 走马灯的奥秘18 捞铁牛19 我的发现20* 飞翔的信念百花园五第六单元21 古诗二首（墨梅、江雪）22 寓言二则（守株待兔、滥竽充数）23 大禹治水24* 哪吒闹海百花园六1葡萄叶的梦教学目标：1.认识“薄、翡、翠”等6个生字，会写“葡、萄”等10个字，正确读写“葡萄、寻找、营养、累累”等课后词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，背诵诗歌。
3.了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，能联系上下文理解诗句的意思。
体会葡萄叶为什么“悄悄地笑了”。
教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
了解诗歌内容，感受葡萄叶的美丽，背诵诗歌。
2.了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，能联系上下文理解诗句的意思。
教学难点：了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，体会葡萄叶为什么“悄悄地笑了”。
教学过程：第一课时一、谈话导入1.一说起葡萄你立刻想到了什么？出示葡萄图片，贴在黑板上。
说一说，你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……）2.播放音乐《葡萄》，让我们一起去了解一下这些可爱的香甜的葡萄是怎么生长出来的吗？让我们一起学习今天的课文。
（板书：1.葡萄叶的梦）二、认识生字，读准字音1.自由朗读课文。
出示阅读要求：（1）用以前学过的方法读课文：读课文，划生字。
（2）自由选择方法识字。
可边读课文边将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。
也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。
三年级语文s版上册教案(精选5篇)
三年级语文s版上册教案(精选5篇)三年级语文s版上册教案（精选篇1）教学目标:1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。
2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。
3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。
教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。
教学准备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。
教学过程:一、激兴趣，谈话导入。
1、同学们，你们喜欢看书吗?那你们看书的时候是什么样子的呢?能用一个词或者一句话，说说吗?2、板书：书痴。
请同学们读一下这个词。
“痴”是什么意思?“书痴”是什么样的人呢?3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。
二、读漫画，体会幽默1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗?对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。
2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。
(卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。
这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。
卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。
)3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢?4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。
5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好!(1-2人，注意及时纠正出现的问题。
)6、你在生活中看见过这样的人吗?7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思?(可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么?会怎样想?)8、是啊!这对父子真是一对“书痴”啊!可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢!(出示词语)三、学习生字，理解成语1、出示成语，读音，认形。
小学三年级语文S版上册全册教案
小学三年级语文S版上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然之美《秋天的雨》《小小的船》《江南》《四季歌》2. 第二单元：家庭亲情《妈妈的生日》《爸爸的礼物》《家庭的温暖》《哥哥的画》3. 第三单元：传统文化《中秋节》《重阳节》《春节》《元宵节》二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、词语、成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息，理解课文内容。
3. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单作文创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、阅读理解的提高、写作技巧的运用。
2. 教学重点：通过课文学习，培养学生的审美情趣、家庭观念和传统文化意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）教师领读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文，分析重点、难点。
3. 实践情景引入：结合课文内容，设计相关的实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等。
4. 例题讲解：针对课文中的知识点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：以艺术字形式呈现。
2. 重点词汇：用彩色粉笔标注。
3. 课文结构：用简洁的线条和图形表示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些自然景象？b. 《妈妈的生日》中，主人公为妈妈做了哪些事情？c. 《中秋节》一课，介绍了哪些传统习俗？2. 答案：（1）略。
（2）a. 秋天的雨给大地带来了丰收、喜悦和美丽。
b. 主人公为妈妈买了礼物，帮妈妈做家务，给妈妈唱生日歌。
c. 中秋节的传统习俗包括赏月、吃月饼、猜灯谜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应认真反思课堂教学，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
三年级上册语文s版教案
三年级上册语文s版教案教案标题：《三年级上册语文S版教案》教学目标：1. 通过本单元的学习，学生能够掌握基本的拼音和汉字，提高阅读和写作能力。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的听说能力。
3. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和阅读准确性。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学会正确书写和发音26个基本拼音字母。
2. 学会正确书写和认读一些常用的汉字。
3. 学会运用所学的拼音和汉字进行简单的阅读和写作。
教学准备：1. 课本《语文S版三年级上册》2. 课件、多媒体设备3. 拼音卡片、汉字卡片4. 黑板、彩色粉笔、橡皮擦5. 练习册教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，激发学生学习语文的兴趣，如通过展示一些有趣的图片或小故事。
2. 复习上节课所学的拼音和汉字，通过问答的方式进行。
二、新课讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板上展示拼音和汉字，引导学生正确发音和书写。
2. 讲解一些常用的汉字的意思和用法。
3. 引导学生进行口头练习，帮助他们巩固所学的知识。
三、合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组派出一名代表到黑板前进行拼音和汉字的比赛。
2. 比赛结束后，老师进行点评和总结，鼓励学生积极参与。
四、巩固练习（15分钟）1. 发放练习册，让学生进行课堂练习，巩固所学的知识。
2. 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调学生在学习中的表现和进步。
2. 提出下节课的预习内容，激发学生的学习兴趣。
六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，要求学生完成指定的练习册习题。
2. 鼓励学生利用课余时间进行阅读，提高阅读能力。
教学反思：本节课通过多种教学手段和活动形式，激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生的合作意识和团队合作能力。
但在教学过程中，需要更加注重学生的个别差异，提供更多的差异化教学手段，以满足不同学生的学习需求。
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（5）你能够仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美吗？
录
第四单元 13 一鸣惊人 14 灵隐题联 15 聪明的牧童 16* 趣味相声 百花园四 第五单元 17 走马灯的奥秘 18 捞铁牛 19 我的发现 20* 飞翔的信念 百花园五 第六单元 21 古诗二首 （墨梅、江雪） 22 寓言二则 （守株待兔、滥竽充数） 23 大禹治水 24* 哪吒闹海 百花园六
1、打开“基础训练-《葡萄叶的梦》”，一起来闯关吧！ 2、完成配套练习册。
第二课时
一、复习引入
1.听写课后词语并出示正确答案。小组检查，看谁写的最工整！出
2.示本课生字，检查认读生字词的情况。葡萄叶子是最美的叶子，让我们
来收集葡萄叶子吧。说一说每个汉字的结构和组成部分！重点使用部件识字法
认识汉字。
3.指名分段读课文。（能背过的可以尝试朗诵）
4.我们在上一节课读过课文了，谁能说说你课文中知道了什么？
（本文讲了葡萄叶默默哺育葡萄成长的故事。）
二、品读探究
教师导语：通过上节课的学习，你喜欢葡萄叶吗？你喜欢它什么呢？
预设：葡萄叶很美——形态美、行动美、品质美。
1.找一找描写葡萄叶形态美的小节。读一读。
第一课时 一、谈话导入 1.一说起葡萄你立刻想到了什么？出示葡萄图片，贴在黑板上。说一说， 你看到了什么？（晶莹透亮的葡萄、水晶一样的葡萄、宝石一样的……） 2.播放音乐《葡萄》，让我们一起去了解一下这些可爱的香甜的葡萄是怎么 生长出来的吗？让我们一起学习今天的课文。（板书：1.葡萄叶的梦） 二、认识生字，读准字音 1.自由朗读课文。出示阅读要求： （1）用以前学过的方法读课文：读课文，划生字。 （2）自由选择方法识字。可边读课文边将不认识的字划记出来，借助课后 的生字表读准字音。也可以先读课后的生字，读准字音，再读课文。如果课文 中除了生字还有不认识的字，可请教同学或老师。 2.现在课文中的生字从课文中走出来了，你还认识它们吗？教读生字。 薄、翡、翠、糖、啼、霞。
学习第 1 节：（葡萄叶的外形）
（1）自由读，思考这一节主要写了什么内容？
感受葡萄叶的形状美、色彩美。
（2）出示准备好的葡萄叶图片，让同学们观察，说一说葡萄叶片的颜色、
形状。
（3）诗歌中是怎样描写葡萄叶片的？找出来读一读。
“薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。”
பைடு நூலகம்
（4）指名读，集体评价，指导读出葡萄叶之美。
1 葡萄叶的梦
教学目标： 1.认识“薄、翡、翠”等 6 个生字，会写“葡、萄”等 10 个字，正确读写 “葡萄、寻找、营养、累累”等课后词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。了解诗歌内容，感受葡萄叶的美 丽，背诵诗歌。 3.了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，能联系上下文理解诗句的意思。 体会葡萄叶为什么“悄悄地笑了”。 教学重点： 1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。了解诗歌内容，感受葡萄叶的美 丽，背诵诗歌。 2.了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，能联系上下文理解诗句的意思。 教学难点： 了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程，体会葡萄叶为什么“悄悄地笑了”。 教学过程：
红的更红，绿的更翠。（“更红”“更翠”重读，读出红和翠。） 累累果实， 果实累累， 香甜是人们唯一的赞美。（“香甜”“赞美”重读，读出人们的赞赏。） 这时叶子悄悄地笑了，（“悄悄”读轻些。） 滴滴露珠是开心的泪。（读出叶子的开心。） 3.用自己喜欢的方式自由读课文并交流，注意阅读要求： （1）划出几句你最喜欢的句子，从旁边写下自己的想法； （2）说说课文主要内容，思考葡萄叶的梦是什么样的？ 4.找朋友互读课文，发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪 里。 注意“累”字读音：累（léi）累果实、积累（lěi）、劳累（lèi） 四、学写生字 课文同学们读得真好，我们的小手是不是也一样会学习呢？让我们来书写 生字吧。这学期开始我们要学习使用钢笔书写，你会用钢笔吗？ 教师指导使用钢笔，重点指导拿笔姿势。做到：笔尖向下，离纸一寸。三 指用力，掌心空虚。 1.出示生字。打开优教学生字逐个学习。 葡、萄、梦、软、寻、找、沿、营、累、珠。 2.打开“优教学生字”指导学生观察写法。板书笔顺。 3.讲解生字的意义与写法。 重点学习： “寻”是上下结构，上边横着的“山”字不出头。 “找”是左右结构，右边一横一撇，不要写成两撇，不能丢掉一点。 “沿”是左右结构，右侧上部和“几”字区别，“横折弯钩”变成“横折 弯”。 4.学生田字格临习生字，教师下堂指导。 5.小组评选最美书写，教师投影展示。评价标准：规范、端正、整洁。 五、巩固提高
（1）去音认读； （2）注音领读。 3.学生互相交流自己的识字方法。 4.重点认读：薄、翡、翠。 “薄”字上下结构，部首是“艹”字，共 16 画，读作“báo”。反义词是 “厚”。 “翡、翠”字上下结构，注意这两个字的上下部分的占格比例，“卒”字下 面的“十”字竖出头要短。 三、情景朗读，感知文本 导学：美美的诗文，美美地读。 1.先自由朗读，后小组展示。小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读 音。要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 2.出示诗文，指导朗读。小组推选代表，展示朗读。 薄薄的叶片， 像浅绿色的翡翠。（出示翡翠图片。浅绿色的葡萄叶多么美丽！） 软软的叶片， 是小蝈蝈的棉被。 葡萄叶用整个夏天，（“整个”读音延长，读出时间之久。） 酿造芳香和甜美。 从阳光里寻找糖， 在秋风中获取醉。 让每一滴雨水， 每一声鸟啼， 每一道霞光， 每一缕花香，（“每一滴”“每一声”“每一道”“每一缕”连起来，读出气 势） 都沿着叶脉， 变成营养果实的肥。 于是葡萄和梦想一起成长，
语文 S 版（2016）三年级上册语文
教学设计
2018-8 月
语文 S 版（2016 版）三年级上册全册教学设计
目
第一单元 1 葡萄叶的梦 2 吹泡泡 3 蜗牛 4* 父亲、树林和鸟 百花园一 第二单元 5 七颗钻石 6 倾斜的伞 7 礼物 8* 一串红璎珞 百花园二 第三单元 9 古诗二首 （早发白帝城、绝句） 10 五花山 11 翠鸟 12* 北大荒的秋天 百花园三