课文13-《司马光砸缸》

我会读 好（hào）学
很好（hǎo） 假（jiǎ）山
好（hào）问
好（hǎo）人 真假（jiǎ）
寒假（jià）
淹没（mò）
假（jià）日
没（mò）收
没（méi）有
没（méi）用
学习要求三
再读课文，思考： 这个故事主要讲了什么内容？
我会填
司马光和几个小朋友在 一个小朋友掉进了 起 一块大石头 ，使劲 缸里的小朋友
起做游戏。
我会读
庭院里有座假山，旁边有口大水缸，里 面盛满了水。一个小伙伴爬到假山上玩，一 不小心掉进缸里。水很深，他在水里拼命挣 扎，眼看就要被淹没了。“救命啊！救命 ……
拼命挣扎——用尽全力反抗。
我会读
伙伴们吓得手足无措，他们
哭着、喊着，跑去找大人帮忙。
手无措足：手脚不知放到
哪儿好。形容举动慌张，或 无法应付。措：安放。
司马光砸缸
我知道
司马光是北宋著名
我会认
政治家、史学家，他主 持编纂了中国历史上第 一部编年体通史《资治 通鉴》。
司马光砸缸 砸缸
gāng 缸
水缸 鱼缸
浴缸 瓦缸
酒缸
学习要求一
带着问题自由朗读课文， 注意读准字音，
读通句子。
学习要求二
1. 同桌拼读生字，认读生词。
2. 4人小组合作朗读课文，注意读整齐。
庭院里
玩， ，他捡
大水缸里 慌
，其他
小朋友 慌了 ，司马光没有
砸 得救了
那口缸，掉在 。
我会读，我会说
司马光小时候，聪明又好学。听到老师 好学 讲解《春秋》，他非常喜爱，放学后常常捧
hào
着书如饥似渴地阅读。他还喜欢帮助小伙伴 如饥似渴 解决难题。
如饥似渴：好像饿了急着要吃饭、渴了
急着要喝水一样，形容要求很迫切。
我会读
这时，只有司马光没有惊慌，他急
中生智，从地上捡起一块大石头，猛地
向水缸砸去。“砰”的一声，水缸破了，
缸里的水流出来了，小伙伴得救了。
急中生智：在紧急中猛然
想出了应付的好办法。 智：智谋，对策。
想一想

如果你在现场，你会想到什么
办法来救落水的小伙伴呢？
想一想
如果这个时候大人们来了，会 司马光的同伴们又会对他说些
如饥似渴—— 我如饥似渴地阅读《童话故事》。
想象
பைடு நூலகம்
他还喜欢帮助小伙伴解决哪些难题呢？
我会写
饥饿 如饥似渴
饥挣 扎
挣扎
挣扎
我会读，我会说
一天，司马光做完功课，来到庭院里。 伙伴们正在玩耍，有的三五成群地做游戏， 有的一个人也玩得不亦乐乎。
三五成群
不亦乐乎
三五成群—— 操场上，同学们三五成群地围在一
对司马光说些什么呢？ 什么呢？
我会读，我会说
一会儿，大人们匆匆赶来，
他们都夸司马光是个机智勇敢的
好孩子。
匆匆—— 上学快迟到了，我匆匆跑 向学校。
我会说
学了这个故事，你认为司马
光是一个什么样的人？为什么？
我会填
几（ 个 ）小朋友
一（ 口 ）大水缸
一（ 座 ）假山 一（ 部 ）字典
一（ 首 ）歌曲
我会写
匆匆 匆忙 手足 满足
匆命 足完夸
生命 命令 做完 完成 夸口 自夸
我会认
zá 砸
gāng 缸
jī 饥
tí 题
wán 完
pīn 拼
mìng 命
zhēng zhá 挣 扎
zú huāng 足 慌
zhì 智
cōng 匆
kuā 夸
我会认
砸
缸
饥
题
完
拼
命
挣
扎
足
慌
智
匆
夸
我会读
如饥似渴
拼命挣扎
三五成群
手足无措
做完 匆匆 砸缸 夸口
急中生智
难题 匆忙
机智勇敢
生命 手足 完成 饥饿