这就是我们要了解的新体裁──叫卖歌
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这就是我们要了解的新体裁──叫卖歌。它是在叫卖调的基础上发展而来的。叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种,也是人们进行商业活动的一种方式。有的沿街叫卖,有的摆摊坐卖,我们在生活中经常能看到、听到。例如:磨剪子来,锵菜刀;手套换包来……。
四、表现歌曲
教师:我们了解了叫卖歌曲表现方式及情绪,下面我们带着欢快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。
学生:用高兴热情的情绪演唱歌曲,在衬词处,学生分组选用打击乐器、动跨、拍手、说词的不同方式来表现。
课堂小结:同学们,叫卖歌曲在我们的生活中起到了独特的作用,同时也给我们带来了愉悦的情绪体验,老师希望你们通过这节课的学习也能创作出一首简单的叫卖歌曲,用熟悉的旋律改编的或是自己创作的,目的是推销自己的商品,下节课,我们一起来设计表演这个场面好吗?
1、叫卖歌:叫卖歌是民间风俗歌曲的一种,有的只有一句或半句旋律,有的甚至没有旋律,只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、
四、歌曲拓展
师:老师这儿还有些叫卖歌曲,听听这是在叫卖什么呢?
听赏《卖汤圆》《新货郎》《冰糖葫芦》
师:我们刚才听了3首叫卖歌曲,你觉得它们有什么共同的特点呢?
(生答)
师:欢快、活泼、幽默、诙谐其实就是叫卖歌的特点。
五、小结
师:今天,我们通过对叫卖歌曲的学习,了解了叫卖歌曲的特点,这些极富情趣的演唱给了我们极大的艺术享受。其实啊,这些音乐都来源于我们的生活,只要你多做有心人,你也一定可以创作出动听有趣的音乐。好,今天的音乐课我们就上到这里,下课。
(三)用打击乐器给歌曲伴奏
师:除了用衬词恰恰恰给歌曲伴奏外,还可以用乐器为歌曲伴奏。
1.一部分学生演唱,一部分学生拿出自制乐器沙锤为歌曲伴奏。
2.女生演唱,男生用腰鼓为歌曲伴奏。
(四)创设情境表演“集市一角”
师:同学们,你们知道我们平川都出产哪些水果吗?请你们用自己熟悉的旋律或自己创作的旋律来推销这些水果好吗?
1.学生分组进行创作,教师了解活动情况。
2.小组展示成果,教师进行评价。
(五)小结:
师:叫卖歌曲作为一种特殊的音乐形式,为我们的生活以及整个社会经济的繁荣,起到了独特的作用,希望同学们好好学习音乐,为大家创作出更好的叫卖歌曲。