关于初中生交友现象的调查报告
中学生网络交友调查报告
中学生网络交友调查报告1.调查目的本调查旨在了解中学生在网络交友中的行为、态度和看法，以及对网络交友的认识和认可程度。
2.调查方法采用问卷调查法，以中学生群体为调查对象，通过线上和线下相结合的方式进行调查。
3.调查对象共调查了500名中学生，年龄在13-16岁之间，性别比例基本均衡，学校分布为城市和农村各占一半。
4.调查结果分析4.1网络交友行为4.2网络交友的目的调查结果显示，超过半数的中学生交网络朋友主要是为了拓宽社交圈，寻找共同兴趣爱好的朋友，以及互相交流。
此外，还有一些中学生表示希望通过网络交友认识一些异性朋友。
4.3网络交友的风险意识调查结果显示，约有45%的中学生对网络交友存在较高的风险意识，认为可能会遇到骗子、信息泄露以及与陌生人见面的危险。
然而，仍有55%的中学生认为网络交友并没有太大的风险。
4.4父母对网络交友的态度调查结果显示，有超过70%的中学生表示父母对他们进行网络交友管理，包括限制网络使用时间和监控聊天内容。
仅有不到30%的中学生表示父母对他们的网络交友没有进行过管理。
4.5对网络交友的认可程度调查结果显示，约有60%的中学生认为网络交友可以带来的好处大于风险，他们认可网络交友的正面作用。
另外，约有15%的中学生表示对网络交友持审慎态度，19%的人比较中立，6%的人表示对网络交友持反对态度。
5.结论和建议通过本次调查，可以看出中学生在网络交友中表现出较高的参与度。
同时也发现，虽然有部分中学生对网络交友存在一定的风险意识，但还是有相当一部分中学生对此持相对乐观的态度。
作为教育者和家长，我们应该加强对中学生的网络安全教育，引导他们正确使用网络交友，并提高他们的风险意识。
此外，家长应该对中学生的网络交友进行适度的管理和监控，确保他们的安全和健康成长。
同时，学校也应加强与家长的沟通合作，共同促进中学生健康网络交友的成长环境。
以上是本次中学生网络交友调查的报告，希望可以对相关研究和教育工作提供一定的参考和帮助。
中学生交友研究报告
中学生交友研究报告
进入中学阶段，青少年的人际关系发生了明显的变化，他们对父母和教师的心理和情感依赖日益减少，而对与同伴建立良好的人际关系的依赖却在增强。
同伴交往成为中学生人际交往的主体，是其身心健康发展及顺利社会化的基本要素。
因此，需要通过调查来关注中学生的交友状况，并给予建议、引导，向家长、其他社会层面的人展示中学生的交友。
研究调查表明，大部分学生是主动交友，少数学生因为性格等方面原因是被动交友，比较正常；交友途径方面，则是五花八门，这说明中学生能够通过多种渠道结交好友；在交友注重方面，大多数学生选择了其品德，看来中学生还是有健康的心理。
那么，交友有什么影响作用呢？
1、朋友可帮助你增进对自我的了解。
2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。
3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。
4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。
交朋友应有所选择
1、珍重友谊，与朋友相处应当学会宽以待人，严以律己。
人无完人，金无足赤，每个人都会有这样那样的缺点、短处，应尽力帮助对方改正，切勿嘲笑、轻视朋友的缺点、错误。
2、当发现自己交了一个坏朋友，如果，你不能改变他们，反而在交往中受到他们的坏影响，那就要拿出决心和勇气，坚决离开他们。
孔子曰："友直，友谅，友多闻，益矣。
"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友谊，和朋友相互鼓励，相互关心，共同提高，一起进步。
中学生人际关系的调查报告
中学生人际关系的调查报告中学生人际关系的调查报告中学生人际关系的调查报告1调查背景：随着社会生产力的发展，九零后将逐渐成为社会话语权的主导者。
他们日渐长大，社会对他们的要求也就越来越高。
社会对新生一代的工作、学习、思想等给予的越来越多的关注。
可在关注他们的同时也发现了许多的问题并且提出了质问与批评：自我中心、玩世不恭、不懂礼仪、不擅与人交往等。
要知道人际关系对一个人的生存发展起着至关重要的作用。
人际关系指的是社会人群中因交往而构成的相互联系和相互依存的社会关系。
现在的中学生由于种种原因，性格孤傲或是不善与人交往。
人际关系的好坏直接影响一个人的情绪、学习和生活。
正确的人际交往和良好的人际关系是衡量一个人心理健康与否的重要指标。
高中时期是一个人心理和生理趋于成熟的阶段。
学习和交往时处于此阶段中的两件重要大事。
某些高中生还没有很好的掌握处理人际关系的窍门，无法处理较复杂的人际关系，以至于人际关系的情况较差，我们人际关系的情况怎么样？如何才能很好处理人际关系呢？对此，我们展开了调查。
调查目的：人是社会动物。
每个人都有自己独特的思想、态度、个性、背景、行为模式及其价值观。
人际交往是获取知识和交流信息的重要渠道，也是个体认识自我，完善自我的重要手段，更是一个集体和社会发展的需要。
良好的人际关系能够增进中学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。
随着高中生的交际面越来越广，只有掌握了正确的方法，才能使中学生更好的处理人与人之间的密切联系和日益复杂的人际关系。
让自己在人际交往中占据主动地位，建立良好的人际关系氛围，创造良好的学习和生活环境。
调查意义：1、人际关系影像高中生的心理和生理状况。
具有良好人际关系的学生，大多都能保持开朗的性格，热情乐观的品质。
从而正确认识，对待各种现实问题。
化解学习和生活中的各种矛盾，形成积极向上的良好品质，迅速适应大学生活。
2、人际交往影响高中生的精神生活。
高中生情感丰富，在紧张的学习之余，需要进行彼此之间的情感交流，讨论人生理想，诉说喜怒哀乐。
初中生早恋_实践报告(2篇)
第1篇一、背景介绍随着社会的发展，初中生早恋现象日益严重。
早恋不仅对学生的身心健康造成负面影响，还可能影响他们的学业和生活。
为了深入了解初中生早恋现象，本报告通过对初中生早恋现象的调查与分析，旨在为家长、教师和社会提供有益的参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
调查对象为某市一所初中七年级至九年级的学生。
访谈对象为该校部分家长和教师。
三、调查结果与分析1. 早恋现象普遍存在调查结果显示，有60%的初中生表示自己或身边的同学曾经有过早恋经历。
这说明初中生早恋现象在校园内较为普遍。
2. 早恋原因分析（1）生理原因：随着青春期的到来，初中生生理发育迅速，对异性产生好奇和好感，这是导致早恋的重要原因。
（2）心理原因：初中生正处于心理成长的关键时期，渴望得到关注和认可，早恋成为他们寻求心理寄托的一种方式。
（3）社会原因：随着网络和媒体的普及，初中生接触到大量关于恋爱、情感等方面的信息，容易受到不良影响。
3. 早恋对学生的影响（1）学业方面：早恋容易分散学生的注意力，影响学习效率，导致成绩下降。
（2）身心健康方面：早恋可能导致学生产生焦虑、抑郁等心理问题，甚至引发身体疾病。
（3）人际关系方面：早恋可能影响学生与家人、朋友的关系，导致人际关系紧张。
四、对策与建议1. 加强家庭教育家长要关注孩子的成长，与孩子建立良好的沟通渠道，引导他们正确看待早恋现象。
同时，家长要关注孩子的心理健康，及时发现并解决心理问题。
2. 强化学校教育（1）加强青春期教育：学校要开设青春期教育课程，帮助学生了解生理、心理变化，树立正确的恋爱观。
（2）开展心理健康教育：学校要关注学生的心理健康，定期开展心理健康讲座和咨询活动，帮助学生正确处理人际关系。
（3）加强班级管理：班主任要密切关注班级学生的动态，及时发现和处理早恋问题。
3. 社会支持（1）加强网络监管：政府部门要加强对网络、媒体等渠道的管理，净化网络环境，防止不良信息传播。
中学生网络交友调查报告
中学生网络交友调查报告背景随着互联网的普及，网络交友已经成为了许多人的生活方式。
中学生作为互联网的重要使用人群之一，也逐渐开始接触和参与网络交友。
但是网络交友的风险也逐渐暴露出来，需要我们更加关注中学生网络交友的状况和问题，以加强对中学生网络安全的保护。
调查目的本次调查旨在了解中学生网络交友的情况、发现问题、提出建议，以加强对中学生网络安全的保护。
调查方法本次调查采用问卷调查的形式，对北京市某中学的学生进行了调查。
在调查中，我们向学生提供了关于网络交友的基础知识，并以匿名方式收集了学生的调查数据，包括性别、是否有过网络交友经历、使用的网络交友平台、交友目的、交友圈层和网络安全意识等方面。
调查结果性别比例在受访学生中，男生比例为53.5%，女生比例为46.5%。
是否有过网络交友经历在受访学生中，有过网络交友经历的学生占比为38.5%，其中男生占比为40.2%，女生占比为36.3%。
使用的网络交友平台在受访学生中，使用过网络交友平台的学生占比为77.6%，且多数人使用过微信/QQ等社交平台，占比达到了92.3%。
交友目的在受访学生中，寻找朋友的占比最高，达到了64.6%；其次是寻找恋爱对象和寻找知己，分别占比24.4%和10.9%。
交友圈层在受访学生中，绝大多数人会选择自己的同学或者之前认识的人做为网络交友对象，占比达到了84.7%；其次是校外同学、校外的陌生人和虚拟世界的陌生人。
网络安全意识在受访学生中，绝大多数人都认为网络的安全性和风险意识比较重要，平均得分达到了8.1分（满分为10分）；同时也有相当一部分学生认为自己能够保护自己的隐私，平均得分为7.4分。
调查结论通过本次调查，我们可以发现中学生网络交友的风险依然存在，尤其是在网络上的陌生人交友。
一些中学生可能把网络上的网友视作现实生活中的朋友，不清楚其中的风险和危险，这就需要我们加强安全教育和引导，同时通过家长的教育、学校的宣传和社会的监管，营造一个更加安全的网络环境。
中学生交友调查报告
中学生交友调查报告中学生交友调查报告近年来，中学生交友问题备受关注。
为了更好地了解中学生的交友现状和问题，我们进行了一项交友调查。
本次调查共有500名中学生参与，他们来自不同年级和不同学校。
以下是我们的调查结果和分析。
第一部分：交友方式调查显示，大部分中学生通过学校和社交活动认识新的朋友。
约80%的受访者表示，他们通过学校的课堂和课外活动结识了自己的好朋友。
此外，有约15%的中学生通过社交媒体平台结识新朋友，如微信和QQ。
只有约5%的中学生通过其他途径交友，如家庭和社区。
第二部分：交友动机中学生交友的动机多种多样。
根据调查结果，大部分中学生交友是为了寻找共同爱好和兴趣爱好相投的朋友。
他们希望能够在交往中获得快乐和支持。
此外，一些中学生交友是为了拓展自己的社交圈子，增加人际关系。
另外，少部分中学生交友是为了提高自己的社交能力和人际交往能力。
第三部分：交友圈子调查显示，中学生的交友圈子相对狭窄。
约60%的受访者表示，他们的交友圈子主要集中在同班同学和同学之间。
只有约30%的中学生有跨年级和跨学校的朋友。
这可能是由于学业压力和时间限制，中学生很难拓展自己的交友圈子。
此外，一些中学生也存在交友圈子过于封闭的问题，他们只和自己的小圈子交往，不愿意接触新的人。
第四部分：交友问题在调查中，我们也关注了中学生交友中存在的问题。
调查显示，中学生交友中最常见的问题是虚伪和势利。
约40%的受访者表示，他们遇到过一些朋友只在乎自己利益的情况。
此外，约30%的中学生表示，他们曾经遭受过背叛和欺骗。
这些问题给中学生的交友带来了一定的困扰和压力。
解决这些问题的关键是培养中学生的交友能力和价值观。
学校和家庭应该加强对中学生的教育，引导他们正确对待交友。
学校可以开设相关课程，教导中学生如何建立真诚的友谊和处理人际关系问题。
家庭也应该与中学生进行交流，关注他们的交友情况，并给予适当的指导和支持。
总结中学生交友是他们成长过程中的重要一环。
中学生网上交友的调查报告内容
中学生网上交友的调查报告内容一、调查目的和背景随着互联网的广泛普及和社交媒体的快速发展，越来越多的中学生开始在网上进行交友。
然而，网上交友存在一定的风险和隐患，包括虚假身份、网络欺诈、人身安全等问题。
本调查旨在了解中学生网上交友的情况、了解他们的行为方式和心态，以及提供有针对性的建议和措施。
二、调查方法本调查采用问卷调查的方式，共发放200份问卷，回收有效问卷180份，有效回收率为90%。
问卷包括开放性问题和封闭性问题，在封闭性问题中采用了多项选择和单项选择的形式。
三、调查结果1. 网络使用情况- 97%的中学生表示经常使用互联网。
- 87%的中学生表示会用社交媒体进行交流。
2. 网上交友的情况- 78%的中学生表示在网上交过朋友。
- 63%的中学生通过社交媒体结识新朋友。
- 30%的中学生表示通过游戏平台认识新朋友。
3. 网上交友的目的- 58%的中学生表示出于寻找共同爱好的朋友的目的。
- 23%的中学生表示出于孤独感的需要。
- 12%的中学生表示出于追求恋爱的目的。
4. 外貌对网上交友的影响- 62%的中学生表示在网上交友中，对方的外貌比较重要。
- 32%的中学生认为外貌不是最重要的，性格和兴趣更重要。
5. 网上交友的风险意识- 82%的中学生表示意识到网上交友存在风险。
- 17%的中学生表示对网络安全问题不太了解。
6. 遭遇网络欺诈的经历- 15%的中学生表示遇到过网络欺诈的情况。
- 74%的中学生表示通过及时察觉和提高警惕成功避免了网络欺诈。
四、调查结论通过以上调查结果可以得出以下结论：1. 中学生对互联网的使用频率较高，善于利用社交媒体进行交流。
2. 中学生网上交友的主要目的是为了寻找共同爱好的朋友。
3. 在网上交友中，大部分中学生更看重对方的外貌，但也有一部分人认为性格和兴趣更重要。
4. 大部分中学生对网上交友存在风险有一定的意识，但也有少部分人对网络安全问题不太了解。
5. 中学生在网上交友中可能遇到网络欺诈的情况，但通过及时察觉和提高警惕可以避免受到伤害。
中学生早恋调查报告
中学生早恋调查报告在当今社会，中学生早恋现象日益引起关注。
为了深入了解这一现象，我们进行了一项关于中学生早恋的调查。
本次调查采用了问卷调查、个别访谈和观察等方法，共涉及了_____所中学的_____名学生。
一、早恋的现状通过调查发现，中学生早恋的情况不容忽视。
在接受调查的学生中，约有_____%的学生承认自己曾经有过早恋经历或正在早恋中。
其中，初中阶段早恋的比例相对较低，约为_____%；而高中阶段早恋的比例则上升至_____%。
早恋的形式多种多样，有的是在学校里频繁接触、互相传递纸条，有的则是通过手机短信、社交媒体等方式保持密切联系。
在早恋的学生中，有_____%的学生表示他们会经常一起上下学，＿____%的学生表示会一起参加课外娱乐活动。
二、早恋的原因1、生理和心理因素中学生正处于青春期，身体和心理都在快速发育。
生理上的变化使得他们对异性产生好奇和好感，而心理上的不成熟则容易导致他们将这种好感误以为是爱情。
2、家庭环境的影响家庭环境不和谐、父母关系紧张或者缺乏父母关爱等情况，容易让中学生在情感上寻求寄托，从而导致早恋。
3、社会环境的影响现代社会中，影视、网络等媒体中大量的爱情题材作品，对中学生产生了潜移默化的影响。
一些影视作品中过于理想化的爱情情节，让中学生对爱情产生了不切实际的幻想。
4、学校教育的不足学校在性教育和情感教育方面的缺失，使得中学生缺乏正确的引导，不能正确区分友情和爱情。
三、早恋的影响1、对学习的影响大部分早恋的学生承认，早恋会分散他们的学习精力。
他们在课堂上容易分心，课后用于学习的时间也相对减少。
长期下去，学习成绩往往会受到影响。
2、对心理健康的影响早恋中的情感波动较大，一旦出现矛盾和分手等情况，中学生往往难以承受，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
3、对社交关系的影响早恋的学生往往会将更多的时间和精力放在恋人身上，而忽视了与同学和朋友的交往，导致社交圈子变小。
四、应对中学生早恋的建议1、家庭方面家长应营造温馨和谐的家庭氛围，给予孩子足够的关爱和支持。
关于中学生网络交友的利与弊的调查研究报告
关于中学生网络交友的利与弊的调查研究报告在信息技术和网络通讯非常发达的当代，经常有许多中学生在网络上寻找交友机会，这对中学生的发展自然有好处。
可随之而来的种种网络安全事件，也让我们的网络交友手段变得并不太平。
因此有人在社会上提出了质疑：中学生应不应该信任网络，我们应不应该对此作出必要的改善措施。
由此本小组成员决定了解当下中学生的网络交友情况，并提出合理的改进建议。
一、网络交友中国的网络交友规模将超过一亿人随着互联网用户的迅速发展，中国网络交友用户也得到了迅速的壮大。
网络交友已经成为中国网民互联网生活的重要组成部分。
2005年中国网络交友的人群规模达到4630万人，实现了41.2%的增长，预计2006年规模将继续保持超过40%的增长速度，规模达到6520万人。
而到2008年，中国的网络交友规模将超过一亿人。
网络上比较流行的有QQ聊天交友，微博交友，微信交友，论坛交友，聊天室交友，还有专业的交友网站等。
专业的交友网站代表有：世纪佳缘、珍爱网、百合网、一线姻缘等。
网络交友服务在过去的发展中经历了三个阶段:第一阶段，互联网应用初期即时通讯、门户网站、论坛与社区类网站提供的有实际网络交友功能的服务，这个时期，网络交友没有被明确提出，通过网络认识朋友也没有大行其道，网络交友只是网民在使用互联网服务的时候一种附加功能;第二阶段，专业的网络交友网站走进了网民的生活，网民访问这类网站就带有比较明确的交友目的。
但是，这个时期的网络交友网站可以提供的交友功能还不多，只是在基本的会员库中提供对陌生网友的查询，这个时期的网络交友也因为一些不健康的因素，而在社会上受到很多非议;第三阶段，随着网络应用技术的完善，网络交友的应用功能也越来越丰富，即时通讯、门户网站、专业交友等网站适时提出了定向交友的服务模式，例如网络婚恋交友、商务圈交友、爱好交友等等。
二、中学生与网络交友（1）网络交友对中学生是一种非常普遍的现象通过对问卷的分析，我们发现网络交友的学生中女生占了约十五分之十一；而从性格上来说则是内向型的人居多。
中学生网络交友情况调查报告
中学生网络交友情况调查报告研究表明，网络聊天已经成为中学生，特别是城市中学生人际关系建构的一种比较普遍的方式，下面是小编搜集整理的中学生网络交友情况调查报告的论文范文，供大家阅读参考。
[摘要]通过全国范围内中学生的取样调查以及对部分同学的深入访谈，我们发现：网络交友已经是中学生中较普遍的一种人际关系建构方式;中学生最热衷与网友交流中的话题主要是日常生活、情感和人生体验;情感支持与交往需要是中学生网络交友行为的两个主要原因;中学生在网络交友中存在着明显的性别差异，初中阶段是青少年开始网络交友的关键期。
建议在日常生活与学校教育过程中，关注中学生的交往与情感需要，同时，在对中学生进行网络生活引导时。
要注意性别差异。
[关键词]中学生网络交往网友近年来，网络交友已成为中学生人际关系建构的一种重要方式，并引起了教育研究者和社会的广泛关注。
当前关于中学生网络交友的的实证性研究，一般是对某地方某个年段的青少年学生的网络交友进行调查，了解区域范围内青少年学生网络交友的基本情况，如参与网络交友的动机和意向、主要方式和对网络生活的认识和看法。
由于其取样的范围的限制，这些研究为我们了解某个地方或者某所学校学生的网络生活提供了一些可靠的数据，但难以了解当前青少年学生网络生活的总体情况。
同时，这些研究，由于只采用问卷调查的方法，对学生网络生活中的深层次问题，如网络生活的深度体验不能提供有效的说明，而这，正是教育面对青少年网络生活必须掌握的情况。
心理学、社会学的研究中有一些较为深度的研究，这些研究侧重青少年网络生活的某一个方面，如交往中的信任取向、网络生活中的社会关系的形成等，一般采用严格的问卷及处理技术和深度访谈等方法，为我们进一步研究青少年的网络生活提供了可资借鉴的数字依据。
但缺少对全国范围内的中学生进行整体性的深入研究，因而使得我们对我国当前中学生网络交友状况没有整体性的把握与深入的了解。
本文正是针对研究中的这个问题，在全国范围内对中学生进行深入调查，从而提供全国范围内中学生网络交往的全域视野与深度把握。
关于初中生交友现象的调查报告
关于初中生交友现象的调查报告2021-02-26 22:24:03|分类：小试牛刀|字号订阅关于初中生交友现象的调查报告吴二中九年级16班：朱泽指导教师：傲气拽爷他，15岁，我的小学同学。
曾经活泼、积极、聪明的他，自初中以来，却变成一个有着逃课、上网、吸烟等劣行的“问题生〞。
我不禁为这个曾经熟悉，如今陌生的男孩感到悲哀！据我了解，这一切缘于他结交了不当的“朋友〞。
处于中学阶段的中学生，面临的环境更加复杂，情感也日益丰富，同时自主性增强,因此，渴求友谊，结交更多朋友的欲望更强烈。
对于初中阶段的中学生来说，怎样对待交友？应该交怎样的朋友？怎样去维系与朋友的关系？我们初中生又渴望学校与家长怎样的引导方式？……带着这些问题，我对初中生的交友现象展开了调查。
一、调查时间：2021年9月1日至2021年3月1号二、调查对象：市吴家山二中局部初中生，教师，家长三、调查方法：问卷调查，采访四、调查过程〔一〕问卷调查设计及结果统计调查对象：吴家山二中初一、初二学生各30名，初三学生40名，共100名，其中男女生各50人。
发放问卷表100份，回收100份。
问题1.你喜欢交朋友吗？——喜欢86人；不喜欢3人；不清楚11人问题2.你的朋友大多数是？——同性朋友88人；异性朋友1人；同性朋友和异性朋友都有11人问题3.你为什么要结交朋友？——能够倾诉心的喜悦和烦恼60人；学习上可以互相帮助33人；生活上得到照顾和帮助5人；朋友多有面子2人问题4.你结交的朋友在多少人？——三个以下36人；五个以上51人；没有朋友8人；不确定5人问题5.你喜欢交什么类型的朋友？——学习上互相帮助的朋友6人；性格上能够互补的朋友10人；有共同爱好，性格能力相近的朋友18人；讲义气的哥们3人；情感上互相交流的朋友10人；各种类型都有53人问题6.你认为哪种交友的方式或途径更好？——面对面直接交流88人；B．联系6人；书信往来0人；网络交友4人；玩电脑，游戏机2人问题7.你的父母怎样对待你的交友问题？——会影响学习61人；害怕我结交不良朋友30人；支持我正常交往，认为有利于我的身心安康开展5人；他们坚决反对我同异性交往4人问题8.你认为交友中最起决定作用的是？——成绩39人；相貌0人；性格53人；家境2人；不确定6人问题9.请简单描绘一下你的交友情况。
初一上学期学生社交能力报告
初一上学期学生社交能力报告一、引言社交能力是当代社会中非常重要的一个能力，尤其在我国，良好的人际关系对于学生的研究、生活以及未来的发展都具有重要意义。
本报告旨在分析初一上学期学生的社交能力现状，并提出相应的改进建议。
二、研究方法1. 对象：本研究以我校初一上学期全体学生为对象。
2. 工具：采用自编的社交能力问卷进行调查，问卷内容包括学生基本信息、社交行为、社交态度等方面。
3. 数据收集：通过线上方式进行问卷发放和回收，共收集有效问卷 **份。
4. 数据分析：使用统计软件对收集到的数据进行描述性统计分析和相关性分析。
三、结果与分析1. 学生社交能力总体情况从问卷调查的结果来看，初一上学期学生的社交能力总体表现良好，但在某些方面仍有待提高。
2. 社交行为分析在社交行为方面，大部分学生能够主动与同学交流，积极参与课堂讨论和课外活动。
但在网络社交方面，部分学生存在过度依赖现象，需要注意。
3. 社交态度分析在社交态度方面，大部分学生对待同学友善、热情，能够尊重他人，善于倾听。
但在面对人际冲突时，部分学生表现出逃避、焦虑等不良情绪。
4. 社交技能分析在社交技能方面，初一上学期学生表现出较强的沟通能力，能够运用适当的沟通策略解决问题。
但在自我表达和情绪管理方面，部分学生还需加强。
四、改进建议针对以上分析结果，我们提出以下改进建议：1. 培养学生良好的网络社交惯，教育学生正确使用网络社交工具，避免过度依赖。
2. 加强人际冲突处理的教育，帮助学生学会面对和解决人际冲突，提高心理素质。
3. 提高学生的自我表达和情绪管理能力，鼓励学生在课堂上积极发言，培养自信、开朗的性格。
4. 加强家校合作，家长要关注孩子的社交情况，及时与学校沟通，共同帮助孩子提高社交能力。
五、总结初一上学期学生的社交能力总体表现良好，但在网络社交、人际冲突处理等方面仍有待提高。
希望通过本报告的分析和建议，能够引起学校、家长和学生对社交能力的重视，共同促进学生全面发展。
中学生人际交往情况调查实践报告
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中学生交友调查报告
中学生交友调查报告1. 调查背景和目的近年来，随着社交媒体的普及和互联网的快速发展，中学生的交友方式也发生了巨大的变化。
然而，伴随这种变化而来的问题也逐渐浮出水面。
为了更好地了解中学生交友的现状和问题，我们进行了一项中学生交友的调查。
本次调查的目的是了解中学生交友的方式、频率以及他们在交友过程中遇到的问题，以便为学校和家庭提供有针对性的建议和指导。
2. 调查方法我们采用了问卷调查的方式进行中学生交友调查。
问卷中包括了一系列与中学生交友相关的问题，旨在全面了解中学生的交友情况。
我们在学校里随机选择了200名中学生作为调查对象，并要求他们如实回答问题。
3. 调查结果3.1 中学生交友方式根据我们的调查结果显示，中学生交友的主要方式有以下几种：1.班级活动：52%的中学生表示通过班级活动结识了新朋友。
2.兴趣爱好：40%的中学生通过共同的兴趣爱好结交了新朋友。
3.社交媒体：28%的中学生利用社交媒体平台（如微信、QQ等）拓展了自己的交友圈。
3.2 中学生交友频率调查结果显示，中学生交友的频率存在一定的差异：1.32%的中学生表示每天都会与朋友们交流。
2.49%的中学生表示每周会有数次的交友活动。
3.19%的中学生表示交友频率较低，主要集中在周末或假期。
3.3 中学生交友问题调查显示，中学生在交友过程中面临的问题主要有以下几个方面：1.社交压力：42%的中学生表示他们感受到了来自同龄人的社交压力，导致他们在交友过程中变得不自信。
2.缺乏沟通技巧：36%的中学生反映他们在与陌生人交流时缺乏自信和适当的沟通技巧。
3.害怕被拒绝：28%的中学生担心自己会被拒绝，因此往往不敢主动结交新朋友。
4. 建议和指导基于以上调查结果，我们提出以下建议和指导，希望能够帮助中学生更加健康地进行交友：1.鼓励多参与班级活动和兴趣爱好，这是结交新朋友的好机会。
2.加强社交技巧的培养，提高中学生的沟通能力和自信心。
3.学校和家庭应该积极关注中学生的社交压力问题，并提供适当的心理支持。
中学生网络交友调查报告
中学生网络交友调查报告中学生网络交友调查报告中学生网络交友调查报告篇1调查名称：调查目的：有助于人们了解和容观看待当代中学生的网络聊天交友状况调查步骤：A：制定计划，确定调查对象，然后在组内进行人员分组，分配任务。
B：收集资料，做好记录。
C：整理资料、组内成员集中交流。
D：分析问题、结论、建议。
一项覆盖北京、上海、广东等10个省市自治区的“国内中学生网络交友调查报告”已经完成，上海市教科院普教所本周发布了这项调查结果。
网络聊天已经成为中学生特别是城市中学生建构人际关系的一种十分普遍的方式，并可能对其人生产生重要的影响。
三成人凭感觉交友许多家长和老师之所以反对孩子网聊，最主要的原因是担心他们交友不慎或“轧坏道”，所以不仅严加提防，还会把网聊看作洪水猛兽。
然而调查表明，约半数的中学生倾向于选择“坦诚”“幽默”和“文明”的人作为自己的网友。
年级越高且家庭背景为城市的学生，越在意网友是否幽默、是否文明、是否有才华。
女生更在意网友聊天时说话是否文明，在遇到说话不三不四的人后会马上删除。
中学生大多选择比自己年龄大5至10岁的人作为网友。
约9%的人表示最看重网友的素质，17%的人看重的是网友的才华，19%的人看重对方的外貌，31%的人看重人品，其余的学生则是凭感觉交网友，“聊得来就聊聊，聊不来就分手”。
心事不愿与父母说调查发现，中学生最热衷与网友交流的话题主要是日常生活、情感经历和人生体验等内容，谈论学习的人不足三成。
相比较而言，女生更爱谈生活和人生，男生更爱谈性的话题。
由于是网络虚幻世界，因此，有69%的人选择打字聊天，觉得这样“更有神秘感”，另有11%的人会选择语音聊天，有12%的人喜欢视频聊天，仅有4%的人会“约会见面聊天”。
处于网络时代的“90后”中学生，交友的动机也是多样的。
49%的人期望从网友那里得到情感上的依恋和支持，38%的人只在心情不好时找网友聊天。
一些被调查的学生说：“进网吧就好像是回家，网友的问话会很关心，会让你觉得比父母还亲切。
中学生人际交往情况调查实践报告
中学生人际交往情况调查实践报告中学生是处在青春期的阶段，他们在这个阶段因为生理、心理的变化，对人际关系有着更加复杂的需求和认知。
而人际关系的建立对于中学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，我们团队决定开展一次中学生人际交往情况的调查实践活动，以进一步了解中学生的人际关系状况，为他们提供更好的帮助和指导。
我们首先制定了一个调查问卷，包括以下几个方面的内容：中学生的社交圈子情况、平时与同学、老师和家长的交流情况、是否有人际关系问题等。
为了更好地了解中学生的人际交往情况，我们选择了一所中学的几个班级作为调查对象，总共有200名学生参与了我们的调查。
通过对调查问卷的统计结果，我们发现了一些有趣的现象。
首先，大部分中学生表示自己的社交圈子较为广泛，大多数人都有自己的朋友圈，通过参加校园活动或者兴趣小组结识新朋友。
然而也有一部分学生表示自己的社交圈子比较狭窄，很难与他人建立亲密的关系。
这一现象可能与个人性格、社交能力等因素有关，需要进一步研究。
其次，我们发现了中学生与家长、老师之间的交流情况也存在一些问题。
大部分学生表示自己与家长之间的沟通不畅，很少与他们分享自己的内心世界和烦恼，而更多的是通过朋友间的交流来获得安慰和支持。
这说明了家长需要更加关注孩子的情感需求，多与他们沟通交流，帮助他们建立良好的家庭关系。
此外，中学生在与老师之间的交流中也存在着一些问题。
有些学生表示自己不喜欢向老师倾诉自己的困惑和问题，因为害怕被老师责备或者批评。
这说明了老师在与学生交流时需要更加耐心和理解，不要过于苛刻和苛责，要给予学生更多的支持和鼓励。
最后，我们还发现了一部分学生存在着人际关系问题，比如排斥、欺凌等。
这些问题可能会对学生的心理健康和学业成绩造成负面影响，需要及时加以解决和干预。
学校和家长要共同努力，为学生提供一个和谐、温馨的人际环境，帮助他们解决人际关系问题，建立良好的人际关系。
通过这次实践活动，我们更加深入地了解了中学生的人际交往情况，发现了一些问题和现象，为学校和家长提供了一些建议和建议。
中学生人际交往调查报告
现在，我们生活在这个丰富多彩的大千世界里，每天都要面临着各种各样的人与人之间的关系。
如果有这么一天你觉得自己已经长大，伴随着这“长大”的感觉而日趋强烈，是那自立群体的意识。
于是有那么一天，你不再习惯地依赖父母、老师的庇护，不再满足于在他们构筑的安乐窝园中做一个乖孩子。
你开始把目光更多投向周围的伙伴身上，期待在伙伴间得到感情的满足、心理的支持。
这些变化足以说明：社交心理已在你的心中萌生。
中学生产生社交心理并不是一件轻松的事。
它也是矛盾选择的结果。
就如羞涩和勇气。
这一矛盾，尤其是少女，她们渴望得到友谊，又很难摆脱羞涩的心理。
当理智占上风时，他们的勇气倍增。
而当与生俱来的羞涩心理压倒理智时，勇气锐减。
这种羞涩与勇气的交织，令中学生在二者之间徘徊。
经我们的调查，中学生之间的交往分三个阶段，大都是按年龄分的。
第一阶段是初期阶段，这是中学生活动范围开始由家庭转向学校、社会的过渡时期。
这一阶段中学生选择的范围小，选择一些好相处、有类似爱好的朋友。
第二阶段是中期阶段。
这一阶段中学生对交往的对象的内在素质有了明确的要求。
如兴趣爱好的相同点增多，品德、才能、修养、意志力、价值观能互相借鉴、补充等等。
当人与人之间的友谊确定下来后，他们则要求建立彼此之间绝对信任的友谊。
第三阶段是后期阶段。
这是中学生人际交往中一个复杂的过程，交往中的志同道合被无限夸大。
因此，选择面变得极其狭窄，筛选亦极为严格。
中学生人际交往中往往存在着这样的心理障碍：⑴自我封闭，不肯轻易展露。
只有别人主动与他交往，他才慢慢地启开心扉。
这种被动式，使他们苦闷，错失良机。
⑵扭捏拘谨。
在课堂上对老师的提问明明知道答案，却不肯举手。
在集体活动中即使是千呼万唤，仍旧“犹抱琵琶半遮面”。
与人交往缩头缩尾，手足无措。
⑶缺乏自信、妄自菲薄，害怕被人瞧不起。
⑷嫉妒等等。
人与人之间的接近，不仅表现在空间距离的缩短，而且进一步体现在心与心的沟通。
人们从互不相识到结为知心朋友，接近是维系双方的纽带。
中学生网络交友调查报告简易版
中学生网络交友调查报告简易版摘要：本次调查旨在了解中学生参与网络交友的情况，以便分析其可能的利弊，并提供有关网络安全的建议。
通过对550名中学生进行问卷调查和访谈，我们发现了一些有趣的结果。
在网络交友中，大多数中学生主要是与现实生活中的朋友进行交流，并且借助网络建立和维持友谊。
然而，仍有一小部分中学生会与陌生人进行网络交往，存在一些潜在的风险。
因此，家长和学校应共同努力，加强对中学生的网络安全教育，以保护他们的身心健康。
1.引言网络已经成为中学生交友的重要平台。
尽管网络交友的存在一定的安全隐患，但它也给中学生提供了更广阔的社交空间。
因此，了解中学生参与网络交友的情况对我们制定相应的安全教育措施具有重要意义。
2.方法在本次调查中，我们通过发放问卷和进行访谈的方式，收集了550份有效问卷。
问卷包含了关于中学生参与网络交友的各种问题，如频率、方式、动机等。
3.结果根据问卷和访谈结果，我们得出了以下结论：-绝大多数中学生（80%）通过网络平台与现实生活中的朋友进行交流。
-中学生参与网络交友的频率很高，有72%的学生每天都会向朋友发送信息。
-中学生选择与好友进行网络交流的主要原因是方便快捷，可以避免面对面交流中的尴尬。
-尽管大部分中学生的网络交友经验积极向上，但仍有5%的学生愿意与陌生人进行网络交流。
-对于与陌生人进行网络交流的学生，仅有30%的人会事先核实对方的身份。
4.讨论本次调查结果显示，中学生普遍对网络交友持积极态度，但仍存在一些潜在的风险。
与陌生人交流可能导致学生受到网络欺凌、不良信息和骗局的影响。
因此，中学生应注意保护个人隐私，避免透露过多的个人信息，并学会判断对方的真实性和诚信度。
5.结论针对以上情况，提出以下建议：-家长和学校应加强对中学生的网络安全教育，教导他们识别各类网络风险，保护个人隐私。
-中学生应与现实生活中的朋友保持良好的沟通与交流，建立真实的友谊。
-中学生在与陌生人进行网络交流时，应事先进行核实并保持警惕。
关于学生交友的调查报告
关于学生交友的调查报告引言学生交友对于他们的成长和发展具有重要的影响。
过去的几十年里，随着社交媒体和互联网的快速发展，学生交友方式也面临了新的挑战和变化。
本调查报告旨在探讨学生交友的现状，了解学生在交友中面临的困惑和问题，并提出一些建议和解决方案。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有500名学生参与。
调查问卷包括了以下几个方面的问题：学生交友的原因，交友的途径，交友过程中的困惑与问题，以及对于建立良好友谊的看法。
调查结果学生交友的原因根据调查结果显示，绝大多数学生交友的主要原因是寻求共同的兴趣爱好和思想认同。
82%的学生表示他们交友是因为希望找到志同道合的伙伴，可以一起分享快乐和困难。
其他一些原因包括从对方身上学到新技能和知识，以及获得情感支持等。
交友的途径在现代社会，学生交友的途径多种多样。
调查结果显示，大部分学生通过学校活动和课堂结识新朋友，占比达到80%。
此外，社交媒体及在线论坛也成为一些学生交友的途径，占比为15%。
脱离线下活动交友，只通过社交媒体交友的学生占据了5%。
困惑与问题在学生们交友的过程中，存在一些困惑和问题。
调查结果显示，39%的学生觉得很难主动与他人建立联系，担心被拒绝。
31%的学生表示他们常常遇到虚伪的朋友，无法建立真实的人际关系。
另外，有些学生面临着交友圈子狭窄和认识新朋友的机会不多的问题。
建立良好友谊的看法学生对于建立良好友谊的看法也是本次调查的重要内容。
调查结果显示，大部分学生认为互相理解和尊重是建立友谊的关键因素，占比达到63%。
此外，一些学生认为共同爱好和支持他人的能力也是建立友谊的重要因素。
结论与建议本次调查表明，学生交友是一个复杂而又重要的过程。
为了帮助学生建立良好的友谊，我们提出以下建议：1. 学校应该加强社交活动和课程，为学生提供更多机会结识新朋友。
2. 学生应该主动参与各类活动和俱乐部，积极拓展交友圈子。
3. 学生应该学习积极的沟通和表达技巧，克服与他人建立联系的恐惧和困难。
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关于初中生交友现象的调查报告2009-02-26 22:24:03| 分类：小试牛刀|字号订阅关于初中生交友现象的调查报告吴二中九年级16班：朱泽指导教师：傲气拽爷他，15岁，我的小学同学。
曾经活泼、积极、聪明的他，自初中以来，却变成一个有着逃课、上网、吸烟等劣行的“问题生”。
我不禁为这个曾经熟悉，如今陌生的男孩感到悲哀！据我了解，这一切缘于他结交了不当的“朋友”。
处于中学阶段的中学生，面临的环境更加复杂，情感也日益丰富，同时自主性增强,因此，渴求友谊，结交更多朋友的欲望更强烈。
对于初中阶段的中学生来说，怎样看待交友？应该交怎样的朋友？怎样去维系与朋友的关系？我们初中生又渴望学校与家长怎样的引导方式？……带着这些问题，我对初中生的交友现象展开了调查。
一、调查时间：2008年9月1日至2009年3月1号二、调查对象：武汉市吴家山二中部分初中生，老师，家长三、调查方法：问卷调查，采访四、调查过程（一）问卷调查设计及结果统计调查对象：吴家山二中初一、初二学生各30名，初三学生40名，共100名，其中男女生各50人。
发放问卷表100份，回收100份。
问题1.你喜欢交朋友吗？——喜欢86人；不喜欢3人；不清楚11人问题2.你的朋友大多数是？——同性朋友88人；异性朋友1人；同性朋友和异性朋友都有11人问题3.你为什么要结交朋友？——能够倾诉内心的喜悦和烦恼60人；学习上可以互相帮助33人；生活上得到照顾和帮助5人；朋友多有面子2人问题4.你结交的朋友在多少人？——三个以下36人；五个以上51人；没有朋友8人；不确定5人问题5.你喜欢交什么类型的朋友？——学习上互相帮助的朋友6人；性格上能够互补的朋友10人；有共同爱好，性格能力相近的朋友18人；讲义气的哥们3人；情感上互相交流的朋友10人；各种类型都有53人问题6.你认为哪种交友的方式或途径更好？——面对面直接交流88人；B．电话联系6人；书信往来0人；网络交友4人；玩电脑，游戏机2人问题7.你的父母怎样看待你的交友问题？——会影响学习61人；害怕我结交不良朋友30人；支持我正常交往，认为有利于我的身心健康发展5人；他们坚决反对我同异性交往4人问题8.你认为交友中最起决定作用的是？——成绩39人；相貌0人；性格53人；家境2人；不确定6人问题9.请简单描绘一下你的交友情况。
问题10.你简要谈谈你对中学生交友的看法和感受。
（二）采访摘录在完成问卷调查后，我又分别采访了一部分学生，父母，老师，其目的是全面了解他们对交友现象的看法。
下面是部分采访摘录。
1.采访学生问：平时你的心里话最愿意向谁诉说？初二男生：没什么话要对别人说的，一般自己闷着。
实在要说也就是哥们了。
（为什么不向老师，家长说？）说什么？说了还不是霹头盖脸地训我，到头来还是我不对。
再说，和他们没话说，说不到一块去。
初一女生：我喜欢和我朋友聊天，我什么话都说给她听，包括秘密。
但有时与她有矛盾了，或者学习上有困难了，我也会请教老师，希望得到老师指点。
（为什么不对父母说？）他们不能理解我们的想法，只会要求我好好学习。
问：你最介意朋友对你的哪种行为？初一男生：喜欢说大话，在我们面前出风头，要我们都听他的。
初三男生：不讲义气，有事了就出卖别人，不敢担当。
初二女生：不是真心对我，当我面装好人，背着我说我坏话。
问：你如何看待中学生异性之间的交往？初一男生：我们很少和女生一块玩，她们太疯了，也很霸道。
她们是她们，我们是我们。
初三女生：没什么呀，我们清楚自己在干嘛，不用小题大做。
很不喜欢家长和老师的教育方式，感觉我们犯了多大的罪一样。
（那你是认可早恋了？）男女生交往就是早恋？为什么就不是真正的友谊呢？其实更多情况下，早恋是老师和家长逼出来的。
问：关于交友，你希望从老师和家长那里得到怎样的帮助？初一女生：我希望老师告诉我们怎样和朋友相处？我很担心自己不经意的行为会伤害我和朋友的友谊。
初二男生：我不喜欢妈妈总唠叨，她总说你要怎么做，说实话，对于我交友的问题，她并帮不上忙。
初三男生：老师总说我们不会交友，但他们也没有告诉我们要交怎样的朋友。
难道一定是成绩好的吗？我们更希望知道，他们看待我们的交友好在哪儿？不好又在哪儿？指点我们具体怎么做，并不是一味指责。
2.采访家长问：您知道您的孩子平时和什么人交往吗？您对他（她）交友有什么要求？一男生家长：不是很清楚，我想也是和他一类的，因为每次问他，他都支支吾吾，要不就是一句“我晓得”。
他爱玩，他只要是能玩到一起去的，就能成为朋友。
我平时总教导他，向成绩好的人学，他总是不听。
我们平时没有时间管他，他什么也不跟我们说，总之不到处惹事就行了。
一女生家长：女孩子应该是听话的，我们对她比较放心，虽然她平时不说，但我们相信她应该不会交坏朋友。
我们只要求她不要和男生走得太近，注意不要疯疯癫癫。
3.采访老师问：您班上学生存在哪些交友问题？答：班上学生“小团体”划分很明显，成绩好的一类，不学习一类，中间一部分学生也一类。
成绩好的同学比着学，你不服我，我不服你；成绩差的学生一起玩闹，甚至是违反纪律，这是班上很难管治的群体；中间的学生就是同出同进，互不影响，也不促进。
问：您平时采取怎样的方式对孩子进行交友引导？答：平时以谈话为主，当班上出现状况了，就事论事，希望引起其他同学注意。
关于特别的学生交友心理辅导，只是在班会课上，集中地谈一谈，议一议，我们也清楚这样的教育效果很微弱，但实在是时间不允许，没有额外的时间花在这上面。
问：就您看现在中学生存在的交友障碍是什么？答：现在的学生多是独生子女，以自我为中心，不会接纳人，包容人。
再较突出的是，受社会风气影响，讲江湖义气，交友不慎，行为举止脱离了学生行为规范。
还有少数孩子内向不合群。
（三）调查反馈的综合情况及分析A.中学生的交往的需求欲望在调查中发现，中学生交往的需求欲望十分强烈，他们会为结交到好朋友而十分开心，反之也会为失去朋友的信任而忧伤。
情感交流在他们交友的选择上占有重要的位置，如在回答“你喜欢交朋友吗？”这一问题时，86％的学生回答“喜欢”；在回答“你的心里话最愿意对谁诉说”时，89％的学生愿意把心里话对自己的同学、伙伴说。
在采访中，也有多数学生表示：“朋友之间不能坦诚相待”是自己最不能接受的。
这些都表现处于“心理急剧动荡”中的中学生对真诚的友谊和交往存着热切的需求欲望。
中学生喜欢交往，而且想法很单纯，但感情都真挚。
其实在中学时代建立起来的友谊是终身难忘的。
伙伴之间会互相敞开自己的心扉，无话不谈。
他们互相商量问题，互诉烦恼，同享欢乐，分担痛苦。
他们交谈内容非常广泛，甚至会涉及较难启齿的异性问题。
在伙伴之间，无拘无束，一起谈笑，一起活动，他们期待伙伴理解自己，鼓励自己，成为自己的参谋，能关心自己，提醒自己，甚至能直接对自己提出建议。
因此中学的友谊较之小学的友谊更直接，更广泛，更深刻，也更稳固。
B.中学生交往对象的选择调查显示，中学生在选择交友对象时，没有太多的要求，只要是能够进行情感上的交流，所以绝大多数局限于同学，校友之中。
在问卷和采访中，我发现：1．91％的同学喜欢结交“同龄朋友”，这符合中学生的实际情况，他们的活动范围还局限于家庭和学校中，平时接触较多的主要是同学，这也限定了他们交友的范围。
2.对于“朋友数量”这一问题，51%的学生有5个以上的朋友，也有8%的学生表示没有朋友，这反映出两个极端，一是中学生交友数量很大，另一方面极少数学生存在交友障碍。
3.在交友类型一项中，有53%的学生表示对朋友没有特殊的选择，在具体项目选择上，“学习上互相帮助的”占6%，“有共同爱好的”占8%，而“性格能够互补的”是10%。
绝大多数学生交友还局限于同性之中，主要认为在情感上能互相交流。
4.采访中，有一定数量的男生表示“哥们儿”对自己影响很大，值得信赖。
中学生选择的伙伴大都是个性和兴趣相近的人，他们在学业，能力，性格，爱好等方面较接近，主要满足“谈得来”，“对自己没坏心”这样的情感需求。
但由于中学生交友的目的还不够明确，他们在选择朋友的类型上较模糊，有意识地利用交友来相互促进，相互提高的比例还太小。
还有些学生在交友问题上受到社会不良风气的影响，存在糊涂观念。
C.中学生交往的动机在“你为什么要结交朋友”这个问题中，要求学生根据自己的真实想法，从各种理由中进行选择，60%学生表示“能够倾诉内心的喜悦和烦恼”，“学习上可以互相帮助”的占40%，“生活上得到照顾和帮助”占5%，而“朋友多有面子”占2%。
由此可以看出，中学生结交朋友的动机主要是满足情感上的需要。
这时的他们急于摆脱父母和老师的影响，但又有许多事想与他人进行交流，因此他们很自然地会选择朋友作为自己倾诉内心情感的对象，交友使同学有了一个没有老师管束，没有父母唠叨的自由天地。
也有极个别认为“交友是能力的体现”，给友谊蒙上“江湖气味”，这是跟风表现，交友动机不明，但整体来说，同学们交友动机较为健康。
D.中学生交往的途径和方式随着生活水平的提高，尤其是通讯的发达和电子产品的普及，这几年中学生的交友途径和方式也有了极大变化。
但主要交往途径和方式还是传统的面对面的直接交往，占88%；而“电话联系”的有6%，“玩电脑游戏的”占2%，而“网络交友”的情形异军突起，有89%的同学表示聊过QQ，但其中63%的学生表示仅局限于和熟识的朋友聊天。
而交友途径也很简单，有同班，同路，也有同学间互相介绍，还存在踢球甚至打架，玩游戏结识。
这里也对家长，老师进行了采访，多数家长表示并不清楚孩子和什么样的人接触，也不太关注他们以什么方式交往。
而老师表示学生中的“朋友群”多以“玩得来”为主，表现为呆得时间久，玩得项目相同等。
这也使得学生间有共同话题。
其实现在中学生学习负担很重，属于自己支配的时间不多，加上想法简单，因此交友以迅捷，随意为主，这也在交友的正确性和稳定性存在问题。
（四）中学生交友现象存在的问题中学生有着较高的交友热情，但从平时学习生活中观察,结合问卷分析,有23%的学生存在不同程度交友障碍。
“物以类聚，人以群分”。
在调查中发现，学业上相似的学生，交友上存在的问题也相似。
依据成绩为标准将这些学生划分为优等生，中等生与后进生，其在交友障碍中所占比例分别为5%，3%和15%。
具体问题表现为：A、优等生学习刻苦，成绩突出，遵守纪律，因而得到的关爱和赏识更多。
他们在班级中显得较为活跃，积极，好胜心强，有强烈的优越感，唯我独尊，在同伴中喜欢当“中心”；不会轻易欣赏别人，容不得别人超越自己，更听不得反对意见，不容人也不让人，不会考虑别人的感受与需求；面临问题时，将抱怨指向别人,甚至攻击对方；而遇到困难时，会一蹶不振，会苦恼，自卑，甚至走向极端。
所以优等生的交友在自己一帆风顺时会得心应手，在遇挫折时就会一败涂地。