把握鼠标的方法及鼠标指针代表的含义
鼠标使用的基本知识
(2)鼠标指针形状
当计算机处于不同的工作将随 之发生变化。也就是说，鼠标指针的形状
代表着不同的含义，反映系统当前的功能
状态，常见鼠标指针的含义如表2.1所示。
4
表2.1 常见鼠标指针形状和含义
5
由于Windows是图形界面方式的系统，因
此只有通过使用鼠标才能充分发挥其操作方 便、直观和高效的特点。鼠标分为机械式和 光电式，并有二键和三键之分。目前常用的 是光电式三键鼠标，该鼠标除了左右两个键
外，中间有滚轮。
1
(1) 鼠标的基本操作
①指向 也就是移动鼠标。使鼠标指针指 向(移到)屏幕上某个对象的操作。 ②单击 在鼠标指针指向某个对象后，用 食指按下鼠标左键后快速松开的操作。 该操作一般是用来选择对象。
③双击 连续快速地做两个单击的操作，该操
2
作一般是用来打开应用程序或文件。
④右击鼠标 用中指按下鼠标右键后快速松开 的操作，也称单击鼠标右键或右击。该操作常 用来打开快捷菜单。 ⑤拖动 按下鼠标左键，然后移动鼠标的操作。 通常将鼠标指针指向某个对象后，用此操作把 对象移到另一位置，此过程也称为“拖拽”。 此外，在一些应用程序中还有三击操作， 通常情况下，单击、双击和三击都是指用鼠标 左键进行的操作。
【参考文档】电脑鼠标指针不见了-word范文 (4页)
具体的修改其他项目，比如说显示鼠标的移动踪迹，指针的移动速度之类的设置，我们可以到指针选项里面进行设置。
硬件方面的解决方法：先检查硬件有没有冲突(比如和Modem等其他的外设)然后试着检查你鼠标接口的针是否弯曲，断了：然后，拆开鼠标，看里面是否有脏物缠绕或反拧？将其清除
再试试。或者，换到其他的电脑上试试，看是否故障依旧，有没有给出硬件故障的信息。还不行的话，只有调整故障对应方向红外发射管、红外接收组件与栅轮的相对位置，看能否恢复了。最后一招干脆买个新的算了。
接下来我们来谈谈更复杂的是硬件的故障。首先，我们应该熟悉一下机械鼠标的工作原理：通过移动鼠标，带动胶球，胶球滚动又磨擦鼠标内分管水平和垂直两个方向的栅轮滚轴，驱动栅轮转动。栅轮轮沿为格栅状。紧靠栅轮格栅两侧，一侧是一红外发光管，另一侧是红外接收组件。红外接收组件为一三端器件，其中包含甲乙两个红外接收管。在水平和垂直栅轮夹角正对方向有一压紧轮，它使胶球无论向何方向滚动都始终压紧在两个栅轮轴上。 通过 ps/2 口或串口与主机相连。接口使用四根线，分别为电源 , 地，时钟和数据。正常工作时，鼠标的移动转换为水平和垂直栅轮不同方向和转速的转动。栅轮转动时，栅轮的轮齿周期性遮挡红外发光管发出的红外线照射到接收组件中的甲管和乙管,从而甲和乙输出端输出电脉冲至鼠标内控制芯片。由于红外接收组件中甲乙两管垂直排列，栅轮轮齿夹在红外发射与接收中间的部分的移动方向为上下方向，而甲乙接收管与红外发射管的夹角不为零，于是甲乙管输出的电脉冲有一个相位差。鼠标内控制芯片通过此脉冲相位差判知水平或垂直栅轮的转动方向，通过此脉冲的频率判知栅轮的转动速度，并不断通过数据线向主机传送鼠标移动信息，主机通过处理使屏幕上的光标同鼠标同步移动。 电脑启动时，windows通过接口初始化鼠标。如果鼠标电缆中有一根线断了，主机会给出鼠标未安装，请你关机安装鼠标的信息。如果在使用中拔下鼠标接头或鼠标电缆接触不良，则鼠标系统瘫死。
鼠标的常见操作_新编老年人学电脑从入门到精通_[共2页]
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1.4.4 鼠标的常见操作
在使用电脑的过程中，相当多的操 作都是通过鼠标来完成的。鼠标的基本 操作主要有指向、单击、双击、右击、 拖动和滚动等。通过这些操作可以实现 不同的功能。
1. 指向
指向操作不需按任何鼠标键，是指 移动鼠标指针指向屏幕上的某个对象， 从而使指针看起来已接触到该对象。在 指向某对象时，经常会出现一个描述该 对象的小框和相应的提示信息。例如， 轻握鼠标，移动鼠标指针至桌面上的 “计算机”图标上，系统自动显示图标 的相关信息，如下图所示。
2. 单击
单击是将鼠标指针移动到某个对 象上，食指按下鼠标左键，然后快速松 开。单击常用于选中某个对象和执行命
1.4.3 认识鼠标指针
第1章 新生活从学电脑开始
电脑启动之后，会在显示屏上显示一个箭头状的符号 ，这个就是鼠标指针。 在操作鼠标的过程中，鼠标光标的形状并非是一成不变的，根据电脑的不同运行状 态它会随之变化形状，并且代表着不同的意义，如下表所示。
指针形状
动作含义 正常选择，基本形状 帮助选择 后台运行 系统忙，需稍等片刻 输入文本内容 处于手写状态 当前光标指向的位置是一个超链接
鼠标的主要操作方法及含义
鼠标的主要操作方法及含义
1. 单击：鼠标左键轻触一下，表示选择或确认某个选项。
2. 双击：鼠标左键快速点击两下，表示打开或执行某个操作。
3. 右击：鼠标右键快速点击一下，显示该选项的菜单。
4. 拖动：鼠标左键按住不放，拖动鼠标指针，表示移动或拖拽某物。
5. 滚动：使用鼠标滚轮可以向上或向下滚动窗口或网页。
6. 放大/缩小：按住Ctrl键同时滚动鼠标滚轮，可以对文本、图像等进行放大或缩小操作。
7. 选中：按住鼠标左键不放，选中某个文本、图像、文件等，可以进行复制、剪切等操作。
8. 右键拖动：按住鼠标右键不放，然后拖动鼠标指针，可以改变窗口大小，进行拖拽或旋转等操作。
9. 悬停：鼠标指针移动到某个选项上时，不进行任何操作，只是等待该选项的信息显示出来，称为悬停操作。
鼠标使用方法
鼠标使用方法鼠标是我们日常办公和生活中不可或缺的一种输入设备，它的使用方法对我们的工作效率和操作体验有着重要的影响。
下面将为大家介绍鼠标的基本使用方法，希望能够帮助大家更好地掌握鼠标的技巧。
1. 握持姿势。
正确的握持姿势能够有效地减少手部疲劳，提高操作的准确性。
一般来说，握持鼠标时，大拇指放在鼠标左键上，食指放在鼠标左键上方，中指放在鼠标滚轮上，无名指和小指则自然地放在鼠标侧面。
整个手掌应该轻松地贴合在鼠标上，不要用力过度。
2. 移动方式。
鼠标的移动方式有两种，一种是手腕移动，一种是手臂移动。
手腕移动适合小范围的操作，而手臂移动适合大范围的操作。
在使用鼠标时，应根据具体的操作情况选择合适的移动方式，避免过度使用手腕或手臂造成疲劳。
3. 点击操作。
鼠标的点击操作是我们日常使用最频繁的操作之一。
在进行点击操作时，要注意用力均匀，不要用力过猛，也不要用力不足，以免影响操作的准确性。
另外，要注意手指的位置，尽量用指尖来点击鼠标，而不是用手指的中部或指甲。
4. 滚轮使用。
鼠标上的滚轮在浏览网页和文档时起着非常重要的作用。
在使用滚轮时，要注意旋转的力度和速度，以免滚动过快或过慢影响使用体验。
另外，一些高级鼠标还具有左右滚动的功能，可以通过左右滚动来实现水平方向的滚动操作。
5. 拖拽操作。
拖拽操作是指在鼠标按下不放的情况下，移动鼠标来选择或移动对象。
在进行拖拽操作时，要注意鼠标的速度和力度，以免选择或移动过快或过慢。
另外，要注意鼠标的位置和方向，保持稳定的手部姿势，避免操作失误。
总结：以上就是关于鼠标使用方法的介绍，希望对大家有所帮助。
正确的使用方法不仅可以提高工作效率，还可以减少手部疲劳，保护手部健康。
在日常使用中，我们应该注意握持姿势、移动方式、点击操作、滚轮使用和拖拽操作，尽量做到轻松、准确、舒适地使用鼠标。
希望大家都能掌握这些技巧，让工作和生活更加便捷和舒适。
鼠标的握法大拇指,无名指和小拇指握在鼠标侧面中间的
认识鼠标及鼠标的握法
右键
左键
滚轴
左键 右键
鼠标的握法：
（1） （5）
（4） （3）
右击（Right-click)
拖动（Drag) 指向
按鼠标右键一下
按住鼠标左键并移动鼠标 鼠标指针移到操作对象上
一、练习双击
试打开桌面上面的“我的文档”
提个醒：
用食指连续快速地按两次鼠标左键。 双击时速度一定要快。
二、练习单击
双击打开“我的文档”后， 试单击“文件”菜单
五、练习右击
在电脑桌面上面无图标的任 意空白处右击；单击“刷新” 命令
提个醒：
一般单击是用食指按一下鼠标左键
三、练习指向
双击打开“我的文档”后， 单击“文件”菜单，指向“新建”
提个醒： 移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。
四、练习拖动
双击打开“我的文档”后，在“图 片收藏”文件夹上面按住左键不放 将其拖放到最后的位置松开左键
提个醒： 食指按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一个 位置再放开。
大拇指，无名指和小拇指握在鼠标侧面中间的位置 ， 食中二指弯曲分别放在鼠标左右键上，鼠标尾部同手 掌下部相接触 。（如图：鼠标的几种握法）
前位式捏鼠
趴 式 握 鼠
后位式捏鼠
鼠Hale Waihona Puke 的操作鼠标的操作 操作说明 练习步骤 （2）
单击（Single-click) 按鼠标左键一下 双击（Double-click) 快速连续按鼠标左键两下
鼠标键盘的使用
一、认 识 鼠标和握鼠标的姿势
（一）鼠标的含义 （二）握鼠标的姿势
二、鼠标的操作方法
（一）单机
（三）拖动
（二）双击
（四）移动
可爱的“小老鼠”
发现1：有两个按键，一个左键一个右键
发现2：有一个滚轮 发现3：有一条线
有一个滚轮
有一条线 有一个右键
有一个左键
正确握鼠标的姿势
使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键 和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右 侧，手掌自然在放在鼠标上。当我们移动右手时，鼠标指针 也随之移动。
握握鼠标
请你握握鼠标并试着移动鼠标 你又发现了什么？
桌面上发现有一个这样的 白色小箭头 ，鼠标移动它
也跟着移动；它是谁呢？ 它是： 鼠标指针
鼠标的单击操作
单击：用手指快速地按一下鼠标按键 后立即松开。
试试看：把鼠标指针移动到某个图标或按钮上， 分别单击左键、右键，观察图标有什么变化？
鼠标的双击操作
双击：用手指快速地连按两下鼠标 左键后立即松开。
试试看：将鼠标指针指向桌面上的“我的电脑” 图标，双击它，看看电脑桌面会有什么变化？
鼠标的拖动操作
拖动：将鼠标指针移到某个对象 上，在按住左键不松开的情况下移动鼠 标，当鼠标指针移到需要的位置时再松 开左键，图标就会移动到这个位置。
鼠标的移动操作
移动：握住鼠标在桌子上滑动。
插入
删除光标后面的一个字符 复制屏幕
（四）小键盘区
小键盘区又叫数字键区， 数字锁定键 主要用于快速输入数字。
通过这节课的学习，你们学会了什么？ 今天我们又掌握了鼠标和键盘的使用， 了解了鼠标的操作合键盘的分区及其一些 特殊键的功能，希望同学们正确的操作， 都能成为电脑高手
如何正确使用鼠标
如何正确使用鼠标如何正确使用鼠标在日常生活和工作中我们或多或少会用到鼠标，那么如何正确使用鼠标?以下是店铺收集整理的如何正确使用鼠标，一起来看看吧，希望能够帮助到你！1 认识鼠标通过鼠标，我们可以完成打开/关闭程序，选择/移动文档等操作，功能十分强大。
1-目前主流的鼠标为三键鼠标，由左键、右键、滚轮组成。
鼠标的构成2-鼠标握持的正确方法食指个中指自然地放置在鼠标的左键和右键上，拇指横放在鼠标的左侧，无名指与小指自然放置在鼠标的右侧。
手掌轻贴在鼠标的后部，手腕自然垂放于桌上。
鼠标握持的正确方法2 鼠标的基本操作鼠标的基本操作包括移动、单击、双击、右击、选取和拖动。
我们在电脑中看到的光标，即为鼠标的运动轨迹。
1-鼠标的移动按照前面讲过的鼠标的握持方法正确握住鼠标，在桌面或鼠标垫上移动。
此时，电脑中的指针也会做相应移动。
如下图所示，我们将鼠标指针从“开始位置”移动到“结束位置”鼠标的移动2-鼠标的单击当我们的鼠标指针移动到某一图标上时，我们就可以使用单击操作来选定该图标。
用食指按下鼠标左键，然后快速松开，对象被单击后，通常显示为高亮形式。
该操作主要用来选定目标对象，选取菜单等。
用鼠标单击“我的电脑”，该对象即为高亮状态3-鼠标的双击用食指快速地按下鼠标左键两次，注意两次按下鼠标左键的间隔时间要短。
该操作主要用来打开文件、文件夹、应用程序等。
如双击“我的电脑”图标，即可打开“我的电脑”窗口。
通过双击“我的电脑”打开的窗口4-鼠标的右击右击即为单击鼠标右键，用中指按下鼠标右键即可。
该操作主要用来打开某些右键菜单或快捷菜单。
如在桌面上空白处点击右键就可以打开快捷菜单。
在桌面空白处单击右键弹出的菜单鼠标正确使用方法1、使用者在使用鼠标时，因其腕部及手指常上下伸展活动，活动频率高，当使用鼠标时，请注意不要使得手指过度伸展。
此外，鼠标不要离键盘太远，这样操作距离会加大，手指按鼠标左键或右键不要太过用力。
2、在日常工作使用计算机当中，不正确的姿势也会对身体造成过多的压力，要避免导致颈部、肩膀以及手臂等处的病痛。
鼠标指针的形状及含义
鼠标指针的形状及含义
箭头指针，也是Windows 的基本指针，用于选择菜单、命令或选项。
双向箭头指针，又叫做水平、垂直缩放指针，当将鼠标指针移到窗口的边框线上时，会变成双向箭头，此时拖动鼠标，可上下或左右移动边框改变窗口大小。
斜向箭头指针，也叫做等比缩放指针，当鼠标指针正好移到窗口的四个角落时，会变成斜向双向箭头，此时拖动鼠标，可沿水平和垂直两个方向等比例放大或缩小窗口。
四头箭头指针，也叫搬移指针，用于移动选定的对象。
漏斗指针，表示计算机正忙，需要用户等待。
I型指针，用于在文字编辑区内指示编辑位置。
向双向箭头:沿对角线调整窗口,图形大小.
在Windows中，在不同的工作状态下，鼠标指针呈现不同的形状。
也就是说，鼠标指针呈现各种不同形状是有其特定意义的。
电脑新手应该熟悉鼠标指针各种形状的意义，即它们所表示的工作状态。
这样,有利于正确地操作电脑。
信息技术：鼠标教案
信息技术：鼠标教案鼠标设计一、教学目标:1、了解鼠标指针的含义。
2、了解鼠标的由来和分类。
3、初步掌握鼠标器的五种基本操作方法。
4、培养学生Windows98的浓厚兴趣二、教学内容及重点难点:本课的教学内容分为初步认识鼠标器、鼠标器基本操作两大块。
Windows98是目前最流行的操作系统,鼠标器是最常用的输入设备,它也是操作Windows98最便捷的工具,因此学好本节课的内容,特别是掌握鼠标器的五种基本操作方法将为学生学好信息技术打下良好的基础。
鼠标器的认识部分应注重让学生理解其特点与功能及其重要意义,激发学生学习的兴趣。
鼠标器基本操作部分应注重让学生在实际操作中掌握相应技能,编制相应辅助教学软件以供学生亲自操作。
教学重点:鼠标器的五种基本操作方式。
教学难点:鼠标器操作特别是双击、拖动操作。
三、教学对象分析:学生在日常生活学习中或多或少地接触过计算机,对计算机的操作也比较感兴趣,只不过对于操作系统Windows98没有理性的认识,鼠标的操作并不规范。
因此,教师在教学中首先应激发学生的学习兴趣,引导学生认识鼠标器。
四、教学策略及教法设计:让学生通过教师的介绍及自己的观察了解鼠标的基本知识,了解鼠标的结构,利用多媒体辅助教学软件让学生亲自进行练习鼠标的基本操作。
充分发挥学生的主体性,提高学生的学习能力,提高教学质量与教学效率。
五、网络教学设计:本节课的网络环境为多媒体网络教室、校园网。
教学环境为多媒体教学网。
利用校园网让学生检索有关操作系统的发展历程,鼠标的发展历程,拓宽学生的视野,丰富学生的课外知识,使学生对Windows98、鼠标有个全面的了解。
设计多媒体教学软件,通过教室内部网络让学生使用,提高鼠标操作能力。
教学环境为多媒体教学网,它能迅速及时地传递教学信息,交流学生学习心得。
教学过程设计与分析一、设疑导入:教学过程设计思路及网络环境运用分析[观察]全体学生打开显示器与主机电源,观察Windows98启动,等启动好后,通过观察自己机上Windows98的桌面情况。
如何在电脑上正确使用鼠标
如何在电脑上正确使用鼠标鼠标作为计算机设备中最基本、最常用的硬件设备，几乎已成为我们操作电脑的必须之一。
使用鼠标，看似简单易操作，却是每一位电脑使用者必须掌握的技能之一。
下面将介绍如何在电脑上正确使用鼠标。
一、正确握持鼠标鼠标的正确握持方式是十分必要的，它直接关系到我们控制鼠标的准确度和灵敏度。
一般情况下，握持鼠标的方式应该是这样的：将拇指轻轻地放在鼠标上方，食指于中指则放在鼠标左侧和右侧。
鼠标应该稳稳地放在手掌中心，让鼠标和手掌的位置放得顺畅自然，可以对鼠标轻松而自如地进行控制。
二、正确控制鼠标正确控制鼠标，是使用鼠标的关键之一。
首先，我们需要控制鼠标的方向。
鼠标移动方向通常和计算机屏幕的移动方向是一致的，也就是说，手向右推鼠标，则屏幕上的光标向右移动。
如果要使光标向下移，则手向下推鼠标。
其次，我们需要控制鼠标的速度，特别是当操作区域太大、机器响应速度太慢、鼠标也移动得太慢的时候。
可通过调整鼠标的速率来让光标更轻松的跟随鼠标行动。
三、正确操作鼠标正确操作鼠标是指通过鼠标实现我们所需要的各种操作。
下面是鼠标的常见操作介绍：1. 单击：单击是指轻击鼠标左键或右键一次。
在图形化的Windows操作系统中，单击左键可以选定物件或选中相关菜单命令。
2. 双击：双击是指手快地单击或轻轻地连续两次单击鼠标左键。
在图形化的Windows操作系统中，双击主要用来打开文件和文件夹，或者打开某些程序。
3. 拖动：拖动是指按下鼠标左键不放，然后移动鼠标拖动某物体或者选区，在Windows操作系统中，它可以被应用于移动文件和文件夹、放置图形、拉动滚动条等功能。
4. 右键单击：右键单击是指用鼠标右键来进行单击操作。
通常，Windows操作系统会给出右键单击的菜单，包含了常用的或者针对当前对象有关的命令。
4、正确维护鼠标一个好的鼠标也需要拥有一个好的维护习惯以及保养，这样才能使用得更加顺畅。
下面是鼠标维护的一些建议：1. 定期清洁鼠标：鼠标定期应该进行清洁。
认识鼠标_PPT
谜底：（老鼠）
mouse
小小老鼠花样多
——认识鼠标
鼠标发展史
鼠标发展史
从原始鼠标、机 械鼠标、光电鼠标、光机鼠标 再到如今的光学鼠标，鼠标技 术经历了漫漫征途终于修成正 果。
道格拉斯· 恩格尔巴特（Dr. Douglas C. Engelbart，1925年 1月30日，美国发明家，瑞典人 和挪威人后裔。最广为人知的是 他发明了鼠标，另外他的小组是 人机交互的先锋，开发了超文本 系统、网络计算机，以及图形用 户界面的先驱；并致力于倡导运 用计算机和网络，来协同解决世 界上日益增长的紧急而又复杂的 问题。
左 手 无 名 指
四、敲键的方法 1、以指法敲键，敲键时要轻、快。 2、敲完键后，手指要立即返回基本键。
简单概况就是：轻、快、准、稳、回。
1、同桌的同学相互说说正确的打字姿势和键盘操 作的指法。
2、按正确的指法在“记事本”中 输入下面的字符。 （1）FFF JJJ FFF JJJ FFF JJJ （2）AAA ;;; SSS DDD LLL KKK （3）AFAF AFAF FJA; FJA; ASDF （4）DSJK SLKD ALKF DJFJ DKDK
光学机械式鼠标
为了克服纯机械式 鼠标精度不高，机械结 构容易磨损的弊端，罗 技公司在1983年成功设 计出第一款光学机械式 鼠标，一般简称为“光 机鼠标”。
光机鼠标是在纯机械 式鼠标基础上进行改良，通过 引入光学技术来提高鼠标的定 位精度。与纯机械式鼠标一样 ，光机鼠标同样拥有一个胶质 的小滚球，并连接着X、Y转轴 ，所不同的是光机鼠标不再有 圆形的译码轮，代之的是两个 带有栅缝的光栅码盘，并且增 加了发光二极管和感光芯片。
如何正确使用电脑鼠标进行精准操作
如何正确使用电脑鼠标进行精准操作电脑鼠标是我们日常生活中不可或缺的工具之一，它能够帮助我们进行精准的操作，提高我们的工作效率。
然而，很多人在使用电脑鼠标时存在一些问题，导致操作不够精准，影响了工作效果。
本文将从正确握持鼠标、鼠标速度调节以及鼠标指针的运用等方面，为大家分享一些使用电脑鼠标的技巧和方法。
首先，正确握持鼠标是进行精准操作的基础。
握持鼠标时，我们应该将手指自然地放在鼠标上，不要用力过度或者过松，保持手指的放松状态。
同时，要注意手腕和手臂的姿势，不要过度弯曲或者过度伸直，保持一个舒适的角度。
这样可以减少手部疲劳感，提高鼠标的操控性。
其次，鼠标速度的调节也是影响操作精准度的重要因素。
在操作系统中，我们可以通过调节鼠标速度来适应自己的习惯和需求。
一般来说，鼠标速度过快会导致操作不够精准，而速度过慢则会影响工作效率。
因此，我们可以根据自己的需求适当地调节鼠标速度，找到一个合适的平衡点。
此外，一些专业设计软件或者游戏可能会有自己的鼠标速度设置，我们可以根据具体情况进行调整。
除了握持和速度的调节，鼠标指针的运用也是进行精准操作的关键。
在进行鼠标操作时，我们要注意鼠标指针的位置和移动轨迹。
首先，我们应该将鼠标指针放置在需要操作的目标位置上，然后通过移动鼠标来进行操作。
在移动鼠标时，我们要保持手的稳定，避免手部抖动或者过度用力，以免影响操作精准度。
同时，我们还可以通过调节鼠标灵敏度来适应不同的操作需求。
对于一些需要进行精细操作的任务，我们可以将鼠标灵敏度调低，以提高操作的准确性。
此外，一些高级的鼠标还配备了额外的功能按键，比如侧键或者滚轮键等。
这些按键可以为我们的操作提供更多的便利和快捷方式。
我们可以根据自己的需求和习惯，合理利用这些功能按键，提高工作效率。
但是，对于一些初学者来说，这些功能按键可能会造成一些困惑，因此在使用这些按键之前，我们应该先熟悉鼠标的基本操作，逐步掌握这些高级功能的使用方法。
总之，正确使用电脑鼠标进行精准操作是提高工作效率的关键。
《认识鼠标》──鼠标的单击、双击和拖动
《认识鼠标》──鼠标的单击、双击和拖动《熟悉鼠标》──鼠标的单击、双击和拖动【适用版本】学校信息技术（泰山版）教材教学案例【适用单元】学校三班级教材一单元一、教材分析信息技术是一门学问性与技术性相结合的基础工具课程。
新教材对教学内容进行了细心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
本节课是义务训练山东省学校课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩嬉戏，在教学中以嬉戏为主，在嬉戏中把握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机相互沟通的乐趣。
二、教学设计（一）教学目标分析依据教学大纲对学问与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术把握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
1．学问与技能：把握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小嬉戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培育同学自主探究的意识。
（二）教学内容分析《熟悉鼠标》是学校信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。
教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。
本节课主要是让同学把握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。
教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
（三）同学学习状态分析本课的教学对象为学校三班级同学，年龄小，留意力不能长久、集中。
在计算机前很简单和四周的同学交谈，并且离开座位。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住同学的心理和感到饶有兴趣的事和物，利用嬉戏的方法激发同学的学习兴趣，通过相互相互沟通与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分赐予同学鼓舞与确定，并赐予准时的评价。
同学学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，老师必需开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的同学都达到训练的目的。
（四）教学策略设计设计本课时，在同学学习基础学问，着重考虑了兴趣和力量的培育。
鼠标的主要操作方法及含义
鼠标的主要操作方法及含义
鼠标是计算机输入设备的一种，主要用来控制光标和进行点选操作。
以下是鼠标的主要操作方法及含义：
1. 左键单击：用鼠标左键点击一次，通常用于点选、确认、打开等操作。
2. 右键单击：用鼠标右键点击一次，通常用于显示菜单、快速操作等操作。
3. 左键双击：用鼠标左键快速点击两次，通常用于打开文件、编辑文本等操作。
4. 拖动：用鼠标左键按住不放，拖动鼠标移动光标或选择文本。
5. 滚轮滚动：用鼠标滚轮向上或向下滚动，通常用于上下滑动页面、放大缩小等操作。
6. 前进/后退：用鼠标侧面按钮控制前进或后退，通常用于浏览器、文件管理器等应用程序中。
7. 右键拖动：用鼠标右键按住不放，拖动鼠标移动屏幕或框选多个项目。
8. 右键单击+拖动：用鼠标右键点击并按住不放，配合鼠标大范围移动，可以进行画线、画框选等操作。
9. 右键单击+滚轮滚动：用鼠标右键点击并滚动滚轮，可以进行镜头缩放、曲线调整等操作。
10. Ctrl+左键单击：用鼠标左键点击同时按住Ctrl键，可以进行多项选择、多项拖动等操作。
以上就是鼠标的主要操作方法及含义。
鼠标使用方法繁多，可根据不同需求自由组合操作，提高计算机操作效率。
鼠标指针的形状及其操作说明
鼠标指针的形状及其操作说明：序号鼠标指针的形状操作说明1 指向左上方的空心箭头图形标准选择。
鼠标指向桌面、窗口、菜单、工具栏、滚动条、图标、按钮等对象。
2 罗马数字“Ⅰ”图形文字选择。
鼠标指向文本区域。
3 哑铃形图形等待。
表示系统正忙。
4 指向左上方的空心箭头图形加罗马数字“Ⅰ”图形后台运算。
5 “＋”图形精确定位。
6 竖向双向箭头、横向双向箭头、左上右下双向箭头、左下右上双向箭头图形调整大小。
通过鼠标的拖放操作，可以改变对象的大小。
7 十字双向箭头图形移动、调整大小。
通过鼠标的拖放操作，可以改变对象的位置。
8 小手形图形链接选择。
通过单击，可以打开相应的主题。
9 笔尖指向左上方的笔形图形手写。
10 指向左上方的空心箭头图形加问号“？”图形帮助选择。
利用鼠标选定文字序号选定操作1 连续的文字拖过这些文字。
2 一个单词双击该单词。
3 一个图形单击该图形。
4 一行文字将鼠标移动到该行的左侧（鼠标指针为向右边的箭头），然后单击。
5 多行文字将鼠标移动到该行的左侧（鼠标指针为向右边的箭头），然后向上或向下拖动鼠标。
6 一个句子按住Ctrl键，然后在该句的任何地方单击。
7 一个段落移动鼠标到该段落左侧（指针为向右边的箭头），然后双击。
或在该段落内三击。
8 多个段落将鼠标移动到该段落的左侧，然后双击，并向上或向下拖动鼠标。
9 一大块文字单击所选内容的开始，滚动到所选内容的结束，然后按住shift键，并单击。
10 整篇文档将鼠标移动到任何文档正文的左侧（鼠标指针为向右边的箭头），然后三击。
11 任一块文字F8键与鼠标的协同选择:将光标置于起点,按一下F8键,再用鼠标单击末尾。
文本框文本的编辑键序号编辑键说明1 Delete 删除插入点右边的字符。
2 Backspace 删除插入点左边的字符。
3 Home 将插入点移到文本的开始。
4 End 将插入点移到文本的末尾。
5 ←或→将插入点沿箭头方向移动一个字符位置。
第二课认识鼠标和键盘
单击：食指快速轻按一下鼠标左键。
双击：食指快速、连续轻按两下鼠标左键。 拖动：将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键 不放，并移动鼠标到指定位置，再松开鼠标左键。 右击：食指快速按一下鼠标右键。
三、操作鼠标
总结
猜谜语
有户人家真奇怪，房子区域分几块。 有的面积大，有的面积小。 有的成员多，有的成员少。 别看他们不起眼，少了他们真麻烦。
2、鼠标指针
使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移
动的指针，被称为鼠标指针。
鼠标指针所在的位置不同，或鼠标的操作不同， 指针会显示不同的形状。
三、操作鼠标
常见鼠标指针及其含义
Part
3
鼠标的基本操作
三、操作鼠标
3、鼠标的基本操作
移动：不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，鼠标 指针在屏幕上也随之移动，使指针定位到指定的目标。
（垂直）
击键要领：
1、双手轻轻的放在键盘上，同时操作键盘， 不能单手击键。 轻 2、用手指指肚击键，不要用指尖或手指伸直 击键。击键动作要短促、准确，力度要适当。 快
准
3、敲完键后，手指要立即返回到基本键上去。回
基本键
1、同桌的同学相互说说正确的打字姿势和键盘操 作的指法。
2、按正确的指法在“记事本”中 输入下面的字符。 （1）abcdefghijklmnopqrstuvwxyz （2）ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ （3） 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3 （4）DSJK SLKD ALKF DJFJ DKDK
第2课 让鼠标听我指挥
——操作鼠标
1 鼠标握法 2 鼠标指针
目录
Contents
轻点鼠标 教学设计 三年级上册信息技术川教版
《轻点鼠标》教学设计
师：同学们观察得很仔细，颜色和形状的不同，可以满足不同
的审美需求；按键的差异可以满足使用上的个性需求；技术的
发展促进了无线鼠标的出现，让使用更便捷。
同学们有没有发
现是什么推动着各式各样鼠标的出现呢？
生1：是技术的先进
生2：是人们的需求
师：“需求”是最大的动力，为了满足“需求”就要不断学习，推动技术的发展，从而创造出不同的产品供人们使用。
同学们在学习生活中也会有许多的需求，那些合理的需求就需要同学们通过自己的努力去实现，只有这样不断挑战才能促进个人更好的成长。
4.鼠标的按键
师：虽然鼠标各式各样，但基本功能和操作方法是相同的。
请
同学们参照图片摆放自己的鼠标，连接线的一端在前。
左边的
按键称为“左键”，右边的按键称为“右键”，中间还有一个
“滚轮”。
5.鼠标的握姿
师：我们一般用右手来操作鼠标，同学们可以自己尝试着握一握，看看自己的手指怎么摆放。
生1：我是这样放的
生2：我是这样放的
师：同学们觉得哪种方法更好呢？
生1：我觉得她的方法更好，两根手指头在上面，这样不拥挤。
食指可以按左键，中指可以按右键，其他手指则固定鼠标。
哪
滚轮用哪个手指来按呢？
生2：我通过尝试，觉得应该用食指来按，因为食指更加灵活，操作更方便。
师：你们通过探究的方法，掌握了握鼠标的正确姿势，明白了
每根手指头的分工，老师为你们的探究学习意识和能力点赞。
师：握鼠标的方法常见的有三种：趴握、抓握、指握。
虽然握
、。
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把握鼠标的方法及鼠标指针代表的含义
1. 把握鼠标的方法
把握鼠标的方法是用手掌心轻压鼠标，拇指和小指抓在鼠标的两侧，再将食指和中指自然弯曲，轻贴在鼠标的左键和右键上，无名指自然落下跟小指一起压在侧面，此时拇指、食指和中指的指肚贴着鼠标，无名指和小指的内侧面接触鼠标侧面，重量落在手臂上，保持手臂不动，左右晃动手腕，即握住鼠标，如图2-8所示。
在使用鼠标时要爱惜鼠标，不能随意摔打，以保证鼠标的使用寿命。
2. 鼠标指针代表的含义
在使用鼠标操作计算机的过程中，鼠标指针的形状会随着用户操作的不同或者是系统工作状态的不同，而呈现出不同的形态，不同形态的鼠标指针也代表着不同的操作，了解这些指针形态所表示的含义可使用户更加方便快捷地操作计算机。
如表2-1所示为几种常见的鼠标指针形态及其表示的含义。
表2-1 常见鼠标指针形态及其含义。