善待他人关爱自己主题班会资料
善待他人小学生班会记录(2篇)
第1篇班会时间：2023年3月15日班会地点：学校多功能厅主持人：五年级（1）班班主任李老师参与人员：五年级（1）班全体同学一、班会开场（主持人李老师）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天我们五年级（1）班召开的主题班会是由我来主持的，主题是“善待他人，共建和谐校园”。
希望通过这次班会，我们能够更加深刻地理解善待他人的重要性，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。
二、班会流程（一）观看视频，引发思考首先，我们观看一段关于校园欺凌的短片，通过视频中的场景，引发同学们对善待他人的思考。
（播放短片）（二）分组讨论，分享感悟接下来，我们将分成小组，就短片中的内容进行讨论，并分享各自的感悟。
小组讨论1. 小组一：校园欺凌的影响2. 小组二：如何避免校园欺凌3. 小组三：善待他人的重要性（三）代表发言，总结讨论每个小组选派一名代表上台发言，总结讨论成果。
小组代表发言1. 小组一代表：校园欺凌对受害者的影响是深远的，不仅损害了他们的身心健康，还可能影响到他们的学习和生活。
因此，我们每个人都应该善待他人，共同营造一个和谐的环境。
2. 小组二代表：为了避免校园欺凌，我们需要提高自己的道德修养，学会尊重他人，同时也要勇敢地站出来，为受害者发声。
3. 小组三代表：善待他人是一种美德，也是一种责任。
作为小学生，我们应该学会关心他人，帮助他人，让我们的校园充满阳光。
（四）案例分析，深入剖析为了让大家更加深刻地理解善待他人的重要性，我们接下来将进行案例分析。
案例分析案例一：小明同学帮助同学捡起掉在地上的书本。
案例二：小红同学主动为受伤的同学提供帮助。
案例三：小刚同学主动与同学分享学习资料。
（五）互动环节，践行善举为了让同学们将善待他人的理念付诸实践，我们进行一个互动环节。
互动环节：1. 请同学们在便利贴上写下自己对他人的善举，并贴在黑板上。
2. 请同学们分享自己最感动的一次善举经历。
（六）班主任总结，强调意义最后，由班主任李老师进行总结发言。
善待他人惠及自己主题班会
善待他人惠及自己主题班会
善待他人惠及自己是一个重要的主题，可以通过班会来引导学生了解并实践这一理念。
以下是一个关于善待他人惠及自己的主题班会的简要提纲：
1. 引言：介绍善待他人惠及自己的概念和意义，强调互助共赢的重要性。
2. 分享故事：分享一些真实的故事或案例，展示善待他人如何带来积极影响，并且也能让自己获得更好的回报。
3. 活动：组织一些小组活动，让学生们感受到善待他人的乐趣和价值。
例如，进行互助合作的游戏或模拟情境演练等。
4. 探讨：与学生进行讨论，引导他们思考善待他人对个人和社区的影响，以及如何在日常生活中实践善待他人的原则。
5. 倡议书：鼓励学生们写下倡议书，承诺在自己的行为中遵循善待他人的原则，并将其贴在班级公告牌上。
6. 总结：总结本次班会的主要内容和收获，鼓励学生们将善待他人惠及自己的理念融入到日常生活中，并成为班级文化的一部分。
通过这样的主题班会，学生们可以深刻理解和体验到善待他人的重要性，以及它如何对个人和社区带来积极影响。
同时，也能够激发学生们的关爱精神，培养他们的责任感和合作意识，共同营造一个和谐友善的班级氛围。
班会课件-《善待他人》(为人处事主题班会)
帮助他人，关爱他人
主动提供帮助
当他人需要帮助时，我们应该主动提供帮助。无论是学习上的问题、生活上的困 难还是情感上的困扰，我们都应该尽力提供支持和建议。
关爱他人的成长和发展
除了提供帮助外，我们还应该关注他人的成长和发展。我们应该鼓励他们追求自 己的梦想，支持他们尝试新的事物，并为他们提供必要的指导和支持。同时，我 们还应该尊重他们的选择和决定，让他们感受到我们的信任和支持。
建立信任
通过善待他人，可以建立 起相互信任的关系，从而 在生活和工作中更加顺利 地合作。
促进个人成长与发展
提升自我认知
善待他人可以促使我们更 加关注他人的需求和感受 ，从而更好地认识自己， 提升自我认知。
增强社交能力
善待他人需要我们不断地 与他人交往，从而锻炼我 们的社交能力，提高我们 的情商。
拓展人际关系网络
增强国家软实力
善待他人能够提高国家的软实力，增强国家的国 际影响力和竞争力，为国家的外交和经济发展创 造有利的条件。
推动国家文明进步
善待他人能够推动国家的文明进步，提高国家的 整体文明程度，为国家的长治久安和可持续发展 奠定坚实的基础。
06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
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理解善待他人的重要性
理解他人，包容他人
理解他人的背景和经历
每个人都有自己的背景和经历，这些经历可能影响他们的行 为和决策。我们应该尝试理解他人的背景和经历，以便更好 地与他们沟通和相处。
包容他人的差异和缺点
每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学会欣赏他人的优 点，包容他人的缺点。在与他人相处时，我们应该保持开放 的心态，接受不同的观点和做法，以建立良好的人际关系。
关爱他人快乐自己主题班会资料课件
制定个人行动计划
思考自己的行动计划
鼓励学生们思考自己如何在日常生活中实践关爱他人的行为，制 定具体的行动计划。
分享行动计划
邀请学生分享自己的行动计划，并给予肯定和鼓励。
制定班级行动计划
鼓励学生们共同制定班级的关爱他人行动计划，明确具体的目标和 时间表。
帮助与给予
总结词
关爱他人不仅需要言语上的关心和理解，更需要实际行动上 的帮助和给予。
详细描述
在他人遇到困难时，要主动伸出援手，提供力所能及的帮助 和支持。无论是物质上的帮助还是精神上的支持，都能让对 方感受到温暖和关爱。同时，也要关注他人的需求，给予他 们真正需要的帮助和关心。
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关爱他人的快乐体验
在关爱他人的过程中，我们需要真诚地对待他人，尊重他们的感受和需求，这样 才能建立起真正的友谊和信任，为自己带来更多的机会和资源。
提升自我价值
关爱他人可以让我们更加关注他人的需求和感受，增强自己 的同理心和共情能力，从而提升自我价值感和自尊心。
在关爱他人的过程中，我们需要不断学习和成长，提高自己 的能力和素质，这样才能更好地为他人提供帮助和支持，同 时也能让自己更加有价值。
在与人交往中，要保持耐心，不要打断对方，让对方充分表达自己的观点和情 感。同时，要留意对方的语气、表情和肢体语言，以更全面地理解对方的真实 意图和需求。
尊重与支持
总结词
尊重他人的观点、选择和个性，支持他们的决定和目标，是关爱他人的重要表现 。
详细描述
每个人都有自己的价值观和生活方式，要尊重他人的不同，避免评判和批评。同 时，在他人需要帮助和支持时，要积极给予鼓励和肯定，帮助他们实现自己的目 标。
主题意义
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2024年关爱他人快乐自己主题班会教案
2024年关爱他人快乐自己主题班会教案一、教学目标本次班会的教学目标旨在引导学生理解关爱他人的重要性，体验帮助他人的快乐，并学会在日常生活中关爱和尊重他人。
具体目标如下：知识与理解：使学生明白关爱他人的意义，理解关爱与快乐之间的内在联系。
情感态度：培养学生关爱他人的情感，树立积极向上的生活态度。
行动与实践：鼓励学生在实际生活中践行关爱行为，形成良好的行为习惯。
二、教学重点和难点重点：强化学生关爱他人的意识，通过亲身体验让学生感受到帮助他人的快乐。
难点：引导学生将关爱他人的理念转化为实际行动，并在日常生活中持续践行。
三、教学过程导入与启发通过播放一个关于关爱他人的短片或故事，激发学生的兴趣。
引导学生分享自己曾经帮助他人或受到他人帮助的经历，感受关爱带来的温暖。
提问：“你觉得关爱他人有什么意义？”引发学生思考。
理解与探讨开展小组讨论，让学生探讨“什么是关爱”、“为什么要关爱他人”以及“关爱他人会给自己带来哪些好处”。
分享讨论成果，教师总结归纳，强调关爱他人的重要性。
通过角色扮演，模拟生活中的关爱场景，让学生更加直观地理解关爱他人的行为。
体验与感悟设计“关爱接力”活动，让学生依次完成一系列帮助他人的小任务，如帮助同学整理课桌、为老师搬椅子等。
在活动结束后，引导学生分享自己的体验和感受，让他们真实体会到帮助他人的快乐。
教师点评，肯定学生的表现，并鼓励他们在日常生活中继续践行关爱行为。
行动与承诺让学生制定一份“关爱行动计划”，明确自己在接下来的一周内要完成的关爱行动。
在班会上进行“关爱承诺”环节，每位学生上台宣读自己的行动计划，以增强他们的责任感和行动力。
教师跟踪学生的行动计划执行情况，并给予适当的指导和帮助。
反思与总结在班会结束前，引导学生进行反思：“通过今天的班会，你学到了什么？你打算如何在未来的日子里持续关爱他人？”教师总结班会内容，强调关爱他人的长期意义，并鼓励学生在日常生活中不断践行关爱行为。
提醒学生关注身边需要帮助的人，及时伸出援手，让关爱成为生活的一部分。
自强立身友善待人主题班会记录(2篇)
第1篇班级：XX班时间：2023年4月15日地点：班级活动室主持人：张明记录人：李华一、班会主题自强立身，友善待人二、班会目的1. 帮助同学们树立正确的价值观，培养自强不息的精神。
2. 提高同学们的人际交往能力，学会友善待人。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围。
三、班会流程1. 主持人开场2. 邀请班主任讲话3. 分享自强立身的故事4. 分享友善待人的事例5. 小组讨论6. 总结发言7. 结束语四、班会内容（一）主持人开场主持人张明同学首先向全班同学介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，共同探讨如何自强立身、友善待人。
（二）班主任讲话班主任李老师首先对同学们的积极参与表示肯定，然后从以下几个方面进行了讲话：1. 自强不息是中华民族的传统美德，我们要时刻保持积极向上的心态，努力提高自己。
2. 友善待人是我们应该具备的基本素质，要学会换位思考，尊重他人。
3. 在班级生活中，我们要关心同学，团结友爱，共同营造一个和谐美好的班级氛围。
（三）分享自强立身的故事1. 同学甲分享了自己的学习经历，他克服了重重困难，最终取得了优异的成绩。
2. 同学乙讲述了他的成长故事，他通过自己的努力，从一个内向的人变成了一个自信、开朗的人。
（四）分享友善待人的事例1. 同学丙分享了自己帮助同学解决困难的事例，他用自己的行动诠释了友善待人的真谛。
2. 同学丁讲述了他在公共场合主动帮助他人的经历，他的善举得到了大家的赞扬。
（五）小组讨论1. 分组讨论：如何树立自强不息的精神？2. 分组讨论：如何学会友善待人？在小组讨论环节，同学们积极发言，各抒己见。
以下是部分讨论内容：1. 树立自强不息的精神，首先要明确自己的目标，然后付诸行动，不断努力。
2. 学会友善待人，要从日常生活中做起，尊重他人，关心他人，多为他人着想。
（六）总结发言主持人张明同学对本次班会进行了总结，他强调：1. 自强立身，友善待人是我们每个人应该具备的品质。
善待自己与他人主题班会
尊重家人的选择和决定，不干涉家人的生活和隐私，建立良好的家 庭关系。
分担家庭责任
分担家庭责任和义务，积极参与家庭事务和活动，为家庭的发展和 进步出谋划策。
THANK YOU
感谢各位观看
在他人遇到困难或痛苦时，给予安慰 和支持。
帮助他人
在他人需要帮助时，主动伸出 援手，提供力所能及的帮助。
在他人遇到困难时，给予实际 的帮助和支持，如提供信息、 解决问题或给予物质援助。
在他人需要陪伴或倾诉时，给 予倾听和理解，不轻易打断或 给出建议。
05
善待自己与他人的实践建议
在日常生活中实践
善待自己与他人主题班会
汇报人：可编辑 2024-01-02
目录
• 善待自己的重要性 • 善待他人的意义 • 如何善待自己 • 如何善待他人 • 善待自己与他人的实践建议
01
善待自己的重要性
自我价值认同
认识自己的优点和价值
每个人都是独一无二的，拥有自己的 优点和特长。善待自己意味着认识并 珍视这些优点，不因自己的不足而自 卑。
尊重自己
了解自己的需求和感受 ，不压抑自己的情绪， 积极面对困难和挑战。
善待自己
学会关爱自己，给自己 足够的休息和放松时间
，保持身心健康。
关心他人
主动关心他人的需求和 感受，倾听他人的意见 和建议，提供帮助和支
持。
尊重他人
尊重他人的个性、权利 和选择，不歧视或排斥 他人，建立良好的人际
关系。
在学校中实践
关注自身健康状况，如有需要，寻求健康咨询或医生的建议和治 疗。
04
如何善待他人
尊重他人
尊重他人的权利和尊 严，不侵犯他人的权 益。
《小学班会课件：关爱自我,善待他人》
促进班级和谐
我们将分享积极的情感和经验，建立互相支 持的班级文化。
培养健康心理
冥想
通过冥想，我们可以训练自己 的专注力和平静思考能力，缓 解压力。
运动
适当的运动可以释放身体的能 量，促进心理健康。
阅读
阅读可以增加知识、提升能力， 培养共情和理解他人的能力。
3 发现美好
发现美好可以帮助我们保持积极的心态，增强心理韧性和抗压能力。
班级活动策划建议
主题讨论
可以一起探讨“如何关爱自 我”“怎样善待他人”等主题， 引导学生分享自己的经验和 理解。
互动游戏
可以安排一些互动游戏，加 强班级的凝聚力和互动交流。
社区服务
可以组织班级参与社区服务， 帮助有需要的人，传递温暖 和关爱。
植物
植物是治愈身心的神器，参与 照顾植物可以让我们放松身心， 放下烦恼。
掌握积极语言表达
ห้องสมุดไป่ตู้
1
积极沟通
2
通过积极的语言表达，我们可以更好
地理解和被理解，并避免冲突。
3
正面思考
积极思考可以帮助我们更好地处理问 题和应对挑战。
感恩心态
有感恩心态的人更容易享受生活，珍 惜身边的人和事物，拥有更多幸福感。
学习情感智商
关爱自我，善待他人
在小学班会课上，我们将讨论关爱自我和善待他人的主题。通过培养健康心 理和发现美好，我们可以促进班级和谐。
明确班会目标
增强认识自我的意识
我们将学习如何认识自己的优点和不足，并 发掘自己的潜力。
学习“善待他人”的意义
我们将探讨善待他人对自身和周围人的积极 影响。
了解“关爱自我”的重要性
关爱自我、关爱他人主题班会教案
作为一名班主任，在进行班会教育时应当紧密抓住学生养成良好的行为习惯，促进学生的身心健康，提高学生的文明素养，使学生学会关爱自己，同时也关爱他人，做一个有爱心的好学生。
一、目标1.了解、理解关爱自我、关爱他人的重要性。
2.引导学生树立有效的自我保护意识，培养学生自我保护能力。
3.提高学生的同理心、协作意识和团队合作精神，增强学生的互助互爱意识。
二、过程1.引言身体和心理的健康状况是我们决定进入成功大门的一个重要因素，关爱自己，才能拥有更高的生命质量和更好的人生。
做人，不能只关心自己，还要关心身边的人，关爱他人，做一个热心善良的人。
2.关爱自我（1）自我保护教育在生活中，我们随时都有可能受到伤害，我们应该学会自我保护。
在校园中，我们要学会遵守校规和班规，不在校园内进行危险的活动或行为。
我们要学会防范校园欺凌，及时向老师或家长报告，不轻易相信陌生人，保护好自己的隐私安全。
在日常生活中要保持良好的卫生习惯，养成健康的生活习惯，多参加体育锻炼，增强体质。
（2）关注心理健康生活中的压力和烦恼对身心健康造成的破坏是不可忽视的。
我们应该要关注自己的心理健康，及时排解压力，寻找生活中的乐趣，调节好自己的情绪。
同时，对于一些心理问题，我们应该要及时找相关专业人员寻求帮助，不要把问题压在心底。
3.关爱他人（1）同理心的重要性同理心是人与人之间情感沟通的桥梁，也是与他人相处的重要因素。
我们应该要学会从他人的角度出发，换位思考，尽量理解他人的情感和想法，尊重他人的感受。
（2）协作意识和团队合作精神在日常生活和学习中，我们经常会和他人一起合作，共同完成任务。
这时，我们要学会沟通和协调，树立集体荣誉意识，以团队的利益为重，发现并发挥自己优势，尽力为团队贡献自己的力量。
（3）互助互爱意识互助互爱是一种重要的情感和互动，也是社会和谐的基本元素。
我们应该要学会主动与他人沟通，传递爱，以实际行动表达对他人的关心和爱护。
三、总结在学生日常学习、生活中，要关注自身身心健康状况，同时也要关心他人的身心健康和情感状态。
善待他人主题班会教案
善待他人主题班会教案一、班会主题“善待他人”二、班会背景在如今的社会中，由于竞争压力、个人主义的盛行等因素，一些学生在与他人相处时缺乏理解、包容和关爱，导致人际关系紧张。
因此，有必要通过主题班会引导学生认识到善待他人的重要性，培养他们的友善意识和行为习惯。
三、班会目的1、让学生明白善待他人的意义和价值。
2、引导学生反思自己在与他人相处中的不足之处，学会换位思考。
3、培养学生关爱他人、尊重他人、理解他人的良好品质，提高人际交往能力。
4、通过活动，营造一个友善、和谐的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关善待他人的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备相关的视频、图片等多媒体素材。
3、制作课件。
4、准备一些小礼品，作为活动奖励。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于人与人之间友好相处的温馨视频，引导学生思考善待他人的重要性，从而引出本次班会的主题——善待他人。
（二）案例分析（10 分钟）1、展示一些因不善待他人而导致不良后果的案例，如校园欺凌事件、同学之间的争吵等。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的问题所在，并思考如果自己遇到类似情况应该如何处理。
（三）故事分享（10 分钟）1、请几位学生上台分享自己所知道的有关善待他人的故事，如古代名人的友善之举、身边同学的关爱行为等。
2、分享结束后，让其他学生谈谈从这些故事中得到的启示。
（四）小组讨论（15 分钟）1、给出一些情境，如：同学考试成绩不理想，心情低落；同学在课堂上答错问题，遭到嘲笑等。
2、组织学生分组讨论，在这些情境中，应该如何善待他人，给出具体的建议和行动方案。
3、每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（五）角色扮演（15 分钟）1、选择几个小组，根据之前讨论的情境进行角色扮演。
2、其他学生认真观看，并在表演结束后进行评价，指出优点和不足之处。
（六）名言警句分享（5 分钟）展示一些关于善待他人的名言警句，如“赠人玫瑰，手有余香”“己所不欲，勿施于人”等，让学生朗读并理解其含义。
大学生善待他人班会记录(2篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：XX大学多功能厅主持人：张小明记录人：李华一、班会背景随着社会的不断发展，人际关系的复杂性日益增加。
大学生作为社会的未来，肩负着建设和谐社会的重任。
为了提高同学们的道德素养，培养关爱他人的意识，特此召开本次班会，旨在引导同学们学会善待他人，营造温馨和谐的校园氛围。
二、班会流程1. 主持人开场致辞主持人张小明同学首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看关爱他人宣传片为了使同学们更加深刻地认识到关爱他人的重要性，主持人播放了一段关爱他人的宣传片，同学们认真观看，深受感动。
3. 同学代表发言（1）李华同学：我认为善待他人首先要从尊重他人开始。
在日常生活中，我们要尊重他人的意见，关心他人的需求，让他人感受到温暖。
（2）王强同学：我认为关爱他人要从自我做起，从小事做起。
比如，主动帮助同学解决问题，关心他人的生活，让我们的校园充满正能量。
4. 讨论环节主持人引导同学们就“如何善待他人”展开讨论，同学们积极参与，各抒己见。
（1）张丽同学：我们应该学会换位思考，站在他人的角度考虑问题，这样才能更好地理解他人，关爱他人。
（2）刘洋同学：我们应该学会倾听，给予他人充分的关注和尊重，让他人感受到被重视。
（3）陈婷同学：我们应该学会宽容，对待他人的过失要有一颗宽容的心，让我们的校园更加和谐。
5. 专家讲座邀请我校心理健康教育中心的专家为同学们做了一场关于“如何善待他人”的讲座。
专家从心理学、社会学等多个角度阐述了关爱他人的重要性，并给出了具体的实践方法。
6. 主持人总结主持人对本次班会进行了总结，强调了关爱他人对于个人成长和社会和谐的重要性，希望同学们将所学知识运用到日常生活中，从自身做起，关爱他人。
三、班会成果1. 同学们对关爱他人的重要性有了更加深刻的认识。
2. 同学们学会了如何从自身做起，关爱他人。
3. 班级氛围更加和谐，同学们之间的关系更加融洽。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇现代社会人们变的越来越冷漠，对于传统的热心帮助已经漠然了，人人心中都筑起一道保护自己的无形墙，这或许是人们在帮助过他人却得不到认可，也或许是一些虚假的博取同情心现象令人麻木。
下面是小编带来的三篇关爱他人快乐自己主题班会教案,希望对大家有所帮助!关爱他人快乐自己主题班会教案1“关爱他人快乐自己”主题班会设计教学目标：1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
教学重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
教学难点：指导学生学习帮助别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事分享已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。
( 生交流谈感受)三、“盲人闯关” 游戏课件出示游戏规则游戏后生谈感受师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是朋友》看完表演全班交流谈感受五、情景模拟当遇到以下情况时你会怎么做?为什么?心情如何?(课件出示情景图) 1. 下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2. 同学生病住院，你怎么安慰? 3.同学摔倒。
生交流结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解??六、故事天地“盲人提灯笼”交流我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!关爱他人快乐自己主题班会教案2一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
关爱他人班会记录内容(2篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：班级活动室主持人：李明参与人员：全体班级同学及班主任---一、班会开场（主持人李明）尊敬的班主任，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们班级的主题班会正式开始，主题是“关爱他人，构建和谐班级”。
关爱他人是中华民族的传统美德，也是我们作为新时代青年的责任和使命。
希望通过本次班会，我们能更加深刻地认识到关爱他人的重要性，并在日常生活中践行这一美德。
---二、班会内容（一）关爱他人的意义1. 主讲人：张伟张伟同学首先从情感、道德、社会等多个角度阐述了关爱他人的意义。
他指出，关爱他人不仅能给他人带来温暖和快乐，也能提升自己的道德修养，促进社会和谐。
关爱他人是一种无私奉献的精神，是我们作为人类共同的责任。
2. 讨论环节同学们围绕关爱他人的意义展开了热烈的讨论。
有的同学认为，关爱他人是一种付出，但付出本身就是一种收获；有的同学则表示，关爱他人是一种力量，能让我们在面对困难和挑战时更加坚强。
（二）关爱他人的方式1. 主讲人：王丽王丽同学分享了几种关爱他人的方式，包括：- 倾听：认真倾听他人的心声，给予关心和支持。
- 帮助：在他人需要帮助时伸出援手，提供实际帮助。
- 尊重：尊重他人的意见和选择，给予他人应有的尊重。
- 理解：站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。
2. 案例分享接下来，同学们分享了身边关爱他人的感人故事。
有同学讲述了邻居之间相互帮助的温馨场景，有同学分享了同学之间相互扶持的感人瞬间。
（三）关爱他人的实践1. 主讲人：李明李明同学介绍了班级开展关爱他人活动的具体措施，包括：- 定期开展关爱他人主题班会：通过班会引导同学们认识到关爱他人的重要性。
- 组织志愿服务活动：鼓励同学们积极参与社区志愿服务，为他人提供帮助。
- 设立关爱他人基金：为有困难的同学提供经济帮助。
2. 互动环节同学们积极参与互动，提出了许多关爱他人的具体建议。
有的同学建议设立班级互助小组，定期开展互助活动；有的同学建议开展关爱留守儿童活动，为他们提供关爱和陪伴。
《学会宽容善待别人》主题班会教案内容
学会宽容善待别人一、引言宽容善待别人是一种重要的素质，它是不同人交往的重要基础，也能帮助我们更好地了解自己和他人。
今天的主题班会将围绕着学会宽容善待别人这一主题展开，通过一系列的活动和讨论，帮助同学们提高自己的思想品德，掌握宽容善待别人的相关知识和技巧。
二、活动1.观看微电影《宽容的力量》。
在活动开始时，让同学们集体观看微电影《宽容的力量》。
该电影讲述了一个少年在因病在床的母亲并肩度过的艰难岁月。
在担任社区治安保卫工作的单位进行巡查时，少年看到了曾经欺负过他的人因涉嫌偷窃而被跟踪，面临被警方逮捕入狱的危险。
尽管心中充满了往日的怨恨和愤怒，但少年还是选择了去找对方家庭，善意的提醒和帮助他们避免了更大的危险。
通过观看这部短片，让同学们深刻感受宽容的力量，同时也拓展了他们的视野。
2.小组讨论：分享身边的宽容善待案例将同学们分成若干组，要求每组成员就身边的宽容善待案例进行讨论。
可以是在学校、在社区、在家庭中发生的真实案例，集思广益，找出其中的宽容善待之道，让同学们在参与当中得到启示和思考。
3.模拟情景练习让同学们在模拟场景中练习宽容善待他人的能力。
可以选取一些常见的情景，例如在公共场合排队、在家庭中处理亲情关系，提出一些实际问题，身临其境感受和解决，从而不断磨练他们的宽容善待能力。
三、思考与总结1.导师总结在活动结束时，由导师对全体同学进行总结。
引导他们回顾整个活动过程，总结出宽容善待别人的重要性和作用，分享学习到的相关知识和技巧，让同学们牢记民主的思想，努力做好自己。
2.共同探讨在总结的过程中，也可以借助共同探讨的方式，集思广益，总结出更多的宽容善待之法。
这样能够帮助同学们延伸模拟情景练习的实际效果，真正将宽容善待别人的理念转化为生活中的实际行动。
四、总结宽容善待别人是一种美德，孔子有云：“己所不欲勿施于人”，也就是说，做到宽容善待别人，就是做到对自己的要求和别人的关爱权衡。
本次主题班会通过一系列的活动和讨论，提高了同学们对宽容善待别人的认识和理解，让他们掌握了一些宽容善待的技巧和方法，同时也激发了同学热爱生命的情感，坚定了他们的人生方向。
善待他人主题班会教案
善待他人主题班会教案一、主题：善待他人二、目的：通过讲述相关故事来引导学生学会善待他人，培养学生的同理心和关心他人的意识，建立和谐、友好的班级氛围。
三、教学内容1.员工服务的故事讲述一个员工在工作中对待顾客的一个细节，描写员工以自己亲身的行动去打动顾的心，获得他们的满意与赞扬。
从而引导学生懂得在与他人相处中，无论做什么工作，都应以良好的服务态度赢得他人的认可和信赖。
2.大家庭在一起的故事讲述一个家庭全家一起行动的故事，如打扫卫生、做饭、购物等，家庭成员之间相互帮助、合作，从而形成了和谐、温馨的家庭氛围。
通过这个故事，引导学生要学会与他人相互合作，相互帮助，通过共同的努力使生活更美好。
3.老人与孩子的故事讲述一个老人和孩子之间的互动，从中表现出老人的关心和孩子的感动，从而引导学生要学会关注老人，懂得爱护他们，尽力让他们过上更舒适、更幸福的老年生活。
四、教学方法1.集中讲述这一讲述让学生们感受故事的温馨、感人，从而能够引导他们走向一个更为善良、更有爱心的生活。
2.小组讨论带领学生在小组中互相分享他们所听到的故事，讨论他们从中学到什么，如何在日常生活中展现关心他人的行为。
3.分组演绎根据不同的故事，学生也可以动手分组进行故事的演绎，让他们从演绎中感受到善意、关爱的基本精神，升华自己的有意识的价值观。
五、教育效果本次班会通过多个渠道向学生传递善意、友爱的价值观，引导他们在日常生活中关注他人，在关心他人中找到共同成长的目标。
同时，学生能够在活动中学会探究感情的深度，经过互相沟通后，会为自己未来生活打下坚实基础——培养健康、平等、友好的人格与心灵。
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小学关爱自己善待他人班会教案
小学关爱自己善待他人班会教案教案标题：小学关爱自己善待他人班会教案教学目标：1. 帮助学生理解关爱自己和善待他人的重要性。
2. 培养学生积极向上的情感态度和良好的人际关系。
3. 引导学生学会关注他人的需求并提供帮助。
教学准备：1. 班会场地布置：准备一块黑板或白板，挂上“关爱自己善待他人”主题海报。
2. 班会材料准备：准备一些与主题相关的图片、视频或故事书籍。
3. 学生互动活动准备：准备一些小组活动或角色扮演的任务卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍本次班会的主题：“今天我们的班会主题是关爱自己善待他人。
我们将一起探讨为什么关爱自己和善待他人是重要的。
”- 引导学生回答以下问题：你们认为什么是关爱自己？什么是善待他人？- 通过学生的回答，引导他们意识到关爱自己和善待他人对于个人成长和社会和谐的重要性。
2. 感知（10分钟）：- 使用图片、视频或故事书籍等教具，向学生展示一些关于关爱自己和善待他人的情景。
- 与学生一起讨论这些情景中的人是如何关爱自己和善待他人的。
- 引导学生思考：我们可以通过哪些方式来关爱自己和善待他人？3. 理解（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组分发一张任务卡片。
- 任务卡片上列出了一些情景和问题，要求学生在小组内讨论并提出解决方案。
- 每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他小组进行补充或提出建议。
4. 实践（15分钟）：- 让学生在小组内选择一个任务，进行角色扮演。
- 角色扮演可以是关于关爱自己或善待他人的情景，学生需要展示出解决问题的方法和技巧。
- 角色扮演结束后，其他小组成员可以提出反馈和建议。
5. 总结（5分钟）：- 引导学生回顾本次班会的主题和内容。
- 提醒学生关爱自己和善待他人的重要性，并鼓励他们在日常生活中付诸实践。
- 以一个简短的小结结束本次班会。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中关注他人的需求，并主动提供帮助。
2. 组织学生参与一些社区服务活动，让他们亲身体验关爱自己和善待他人的实践。
关爱他人班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的不断发展，人们的生活节奏加快，竞争压力增大，关爱他人逐渐成为一种重要的社会责任。
为了提高同学们的社会责任感，增强班级凝聚力，我校XX年级XX班于2021年X月X日下午在教室开展了“关爱他人”主题班会。
本次班会旨在引导同学们树立关爱他人的意识，学会关爱他人，传递正能量。
二、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了关爱他人对于个人成长和社会进步的重要性。
她指出，关爱他人不仅是一种美德，更是一种力量，能够帮助我们构建和谐的社会关系。
2. 观看关爱他人视频为了使同学们更加直观地了解关爱他人的意义，班主任播放了一段关于关爱他人的感人视频。
视频中，许多普通人通过自己的行动，帮助了那些需要帮助的人，展现了人间大爱。
观看结束后，同学们纷纷表示深受感动，决心在今后的生活中多关心他人。
3. 分组讨论班主任将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）什么是关爱他人？（2）关爱他人有哪些方式？（3）在现实生活中，我们如何做到关爱他人？讨论过程中，同学们积极发言，各抒己见。
以下是部分小组讨论成果：第一组：关爱他人是指关心、帮助那些需要帮助的人，让他们感受到温暖和关爱。
第二组：关爱他人的方式有很多，如关心朋友、家人，帮助老人、残疾人，参加志愿者活动等。
第三组：在现实生活中，我们可以从以下几个方面做到关爱他人：尊重他人，关心他人，帮助他人，理解他人。
4. 代表发言各小组推选代表进行发言，分享讨论成果。
以下是部分代表发言内容：代表一：关爱他人是一种美德，我们要学会关心身边的人，传递正能量。
代表二：关爱他人要从身边小事做起，比如给同学让座，帮助老人过马路等。
代表三：关爱他人要真诚，不能只做表面文章，要发自内心地去关心他人。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她指出，关爱他人是我们每个人的责任，希望大家在今后的生活中，将关爱他人融入到日常行为中，为构建和谐社会贡献自己的力量。
二一班关爱他人,乐于助人》主题班会（5篇材料）
二一班关爱他人,乐于助人》主题班会（5篇材料）第一篇：二一班关爱他人,乐于助人》主题班会《关爱他人，乐于助人》主题班会时间：2016.4.21 地点：二·一班教室参加人员：二年级一班全体学生和班主任设计理念：关爱他人，特别是贫困儿童，让同学们心中有他人，这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。
让同学们心中有他人,作为小学生，教师有责任从小培养他们良好的道德修养。
为他们种植下传统美德的种子。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，争做一个关爱他人、乐于助人的好学生。
目标预设：通过组织“关爱他人，乐于助人”活动，让学生在实践中体会帮助别人的快乐，也在集体中体会受到别人帮助时的快乐，并能将友爱互助的品质继续发扬光大。
活动准备1、材料准备队旗、磁带。
2、场地准备布置教室。
3、器材准备录音机、投影仪活动过程：一、主持人宣布：《关爱他人，乐于助人》主题班会现在开始！二、:先进事迹感召1、感受本班同学关爱他人,乐于助人事迹2、观看小品《考试**》，感受乐于助人。
内容：今天上课时，李楠同学却忘记带笔了，正在她焦急万分时一双陌生的手递给她一只崭新的铅笔，并拉着她的手说：“你别着急，我的笔借你。
”（1）采访李楠：听到她安慰的话语，你有什么感受？如果是你们，会怎样做？（2）小结：在生活中，我们要学会乐于助人齐读题目：关爱他人乐于助人3、创设情境，关爱他人乐于助人。
在我们学校生活中，老师看到了这样一些镜头，大家来看看遇到这样的情况，我们该怎么办？（1）一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力（2）一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想（3）操场上正在进行紧张的长跑比赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了4、小组讨论。
5、全班交流。
随机板书：关心、帮助设计意图：小品中的情境，生活中的问题都来自学生真实的生活，从这些司空见惯的现象中，让学生发现乐于助人的作用和力量。
引导学生发扬互助、关爱的优良传统。
关爱他人,快乐自己主题班会
简 介
关爱他人的事迹
1 雷锋的故事
一天傍晚，天上下起大雨，雷锋见公路上一位 妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背 着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋 忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来， 要去十几里外的樟子沟去，她着急地说：“同志 啊，今天雨都把我浇迷糊了，这还有孩子，我哭 也哭不到家啊！” 雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱 起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自 己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母 子送到家。
04
如何关爱他人
如何关爱他人
如何关爱他人
如何关爱他人
让阳光“拐个弯儿” 04
一个身患绝症的小女孩终日脸色苍白，因为 阳光照不到她的病床，小女孩长时间闭着眼睛， 不爱说话。一个同样身患绝症的小男孩为给她带 去阳光、快乐，用两面镜子让阳光“拐弯儿”， 将阳光反射到她的脸上，从此，他们的病房充满 了笑声，伴随着快乐的笑声，小男孩与小女孩竟 奇迹般地康复了……
28
敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！今天讲话的题目是《关爱他人，快乐自己》。在我们生活中，我们都喜欢别人关 心的感觉，而更喜欢被关心的感觉。我们都希望得到别人的支持和理解。而且很多时候，我们 帮助别人也等于帮助自己。我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候 ，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的，往往就是那些我们曾经帮过的人 。 处在困境中的人，处在伤心中的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。我们只要为 他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。当困境中的人，伤 心中的人，得到了别人的关怀，就像心中拥有了一朵美丽的花儿，却感觉拥有了整个春天啊！ 每个人都会遇到困难而需要帮助的时候，所以，我们看到别人处于困境时，应该主动伸出援助 的双手，在帮助别人过后，看到别人开心，你也会从内心深处感到快乐。 同学身体不舒服 ，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主 动给他分析、讲解······关怀、帮助别人就是自己心中装着别人；关怀、帮助别人就是在自己开 心的同时也让别人开心；关怀、帮助别人就是理解别人。 同学们，让我们用美丽的心灵， 传递人间的真情，把关爱作为生活中的一部分，把关爱放到我们所做的每一件事中，成为我们 思想道德中的一部分。用自己的真心去关爱他人，用自己的诚心去温暖社会，用自己的奉献去 美化环境，诚心诚意的、踏踏实实地做好身边的每一件小事。 同学们，让我们行动起来，成 为一个自己快乐，也能够给别人带来快乐的人吧！
关爱他人快乐自己主题班会教案
关爱他人快乐自己主题班会教案班会背景作为一名班主任，我们的责任不仅仅是教学，更重要的是将关爱注入我们的教育工作中。
主题班会是学生思想品德教育重要的形式之一，通过班会可以引导学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的自我意识和自主能力，增进班级的凝聚力和团结精神。
本次班会的主题是“关爱他人快乐自己”，旨在引导学生牢记人类共同的价值目标，尊重人的尊严和权利。
班会目标•认识到关爱他人是每个人责任和义务；•提高学生的自我认知和自主能力；•培养学生的爱心和同理心；•增进班级的凝聚力和团结精神。
班会计划•班会开始，播放以“人生的价值”为主题的视频短片，引导学生思考人生的意义与价值；•引导学生讨论“什么是关爱他人”，鼓励他们谈谈自己的感受和想法；•分组讨论，每组选择一件小事，模仿电视剧情节方式，讲述关爱他人的故事, 达到演绎效果；•鼓励学生和家人完成“关爱行动”，在班会上分享心得；•以班级为单位，集体制作“关爱纪念册”；•班会结束，回顾本次活动，总结感受。
班会实施方法视频短片欣赏在班会开始前，播放以“人生的价值”为主题的视频短片，引导学生思考人生的意义与价值。
短片的位于视频网站，通过老师把连接投影到云屏上进行观看。
分组讨论在分组讨论环节，学生可以选择从日常生活中观察到的小事，讲述身边人的关爱和被关爱的事情，并通过模仿电视剧情节方式，达到生动形象的演绎效果。
老师可以按照小组数为学生分配小组，并指定讨论专题和时间。
家庭作业鼓励学生和家人一起完成“关爱行动”，并在班会上分享心得。
老师可以在“关爱行动”方案中列出行动的明确要求和时间节点，引导学生组织家庭进行行动。
制作班级纪念册班会结束后，以班级为单位，鼓励学生集体制作“关爱纪念册”，通过集思广益，尝试用文字和图片记录班级中大家思想、情感和认知的改变。
教学效果与评估通过本次主题班会的开展，班主任和学生可以对班级整体的形象和特点有更明确的认识，为后续的工作奠定良好的基础。
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2、我们学习的理由是什么？如何看 待“努力了但没有好成绩”这一种 求学状态？
二、现阶段初中生存在的主要心理问题（障碍）
1、压力或焦虑心理。学校课业任务繁重，竞争激烈，父母 的期望值过高，使得学生精神压力越来越大。
为我们能吃苦不怕累而喝彩。
2010年4月19日晚自习时间，初二某班黑板上写着的标 语——
“正在痛苦的人没有悲观的权利，只有历经苦难才真正理 解成功的可贵”（尼采）
“苦不苦，问问萨达姆”（不要动不动就夸大自己的痛苦 或困难）
记住：心灵上的痛苦比肉体上的痛苦更能折磨人，但也更 能考验人。
2、善待自己。（每个人都是这个世界上独一无二的奇迹）
为自己喝彩
——八（3）班 心理健康班会
图注：
尽管身外 的天幕是 如此的阴 暗，那几 把染满丽 日阳光的 晴雨伞还 是显得亭 亭伫立之 美。它们， 从来都在 竭力为自 己喝彩！
对这些
问题的回 答不同， 或对这些 问题理解 的深浅程 度不同， 便可折射 出现阶段 这一年龄 层次中学 生心理状 态的不同。
3、人际冲突心理。包括与老师、家长、同学的冲突， 生活在一种不和谐、不协调的人际关系中（不健康人 际关系。）
主要表现：（1）曲解老师、心理不平衡 （2）不主动理解人，却渴望理解万岁 （3）不能悦纳父母，家庭关系紧张 （4）花季雨季中的情仇意恨
4、人格障碍。
人格：就是一个人的“个性”，也就是一个人外在行 为、内在的情绪、思考逻辑等，所综合呈现的一种状态。
人格障碍：意指一个人长久以来因为“个性”的问题， 造成在生活、工作、或人际关系上，时常遇到困难、或造 成痛苦和伤害。
性格内向的人，容易出现人格障碍现象。有人格障碍 的人，常使用心理防卫来掩藏自身的焦虑和忧郁，所以自 己不一定能感受到自己的情绪起伏。需要别人的关心，可 是又无法真正的信赖别人。非常缺乏同理心，所以很难了 解和体谅别人的处境，也难以体会自己的行为为什么给别 人带来巨大的伤害。
2、厌学心理。这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅 是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种 倾向。
例：有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊 时，自己心理就不平衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不 公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位学生告诉 我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。” 学习好的同学在学生中威信不一定高，而成绩平平人缘好的同 学却常常受到青睐，在推举各种代表时常会当选，所以就觉得 学习没劲，不想努力去读书了。还有一些因其他心理原因而厌 学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆， 理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。有 的甚至发展到恨书、恨老师、旷课逃学的程度。有位同学就曾 在日记中写到：“晚上10点多了，望着桌上摆满了的教科书、 英语词典、作业簿．我真想把它们一下子烧成飞灰。”表现了 强烈的焦躁、愤懑、无奈。这些都是非常值得我们深思的问题。
我的手指还能活动，
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心。
“人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他 直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮 落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多 ，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。”
例：有一位女生，升入初中后由于老师的教学方法发生 了变化，竞争对手也发生了变化，使她感到十分不适应，导 致学习成绩下降，从入学时的全年级前几名跌落至初中的221 名。她痛苦地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当 看到父母期望的目光，就非常难过，不知如何做才能达到父 母的要求，如今，苦闷、烦恼、忧愁、气愤充满头脑，看见 书就又恨又怕，真想把它扔出去。”还有一位男生，自己平 常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧 张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能眠。而考试前又会 感到头痛、 甚至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚 持下来成绩也不好。循环往复，到了一听考试就紧张就恐惧 的地步。
失意，会使人细细品味人生，反复咀嚼苦涩，培养自 身悟性，不断完善自己。
失意，不是一束鲜花，而是一丛荆棘，鲜花虽令人怡 情，但常常使人失去警惕；荆棘虽叫人心悸，但却使人头 脑清醒。
失意，犹如逆境，而逆境是到达理想境界的通 途。英国一位学者曾说过：“人们最出色的工作， 往往在处于逆境的情况下做出，思想上的压力，甚 至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。” 善待失意，常常会产生一种无形的鞭策，催人奋进。
失意无时不有，无处不在。如一次考试败北，是失意； 家庭经济拮据，学习费用难以为继，是失意；得不到别人 的理解，没有知心朋友，也是失意。一次失意，是对人生 的一次考验。尝过一回苦辣，历经一次考验，你便跨过人 生的一个坡坎，你便超越一次自我。
失意，会使你冷静地反思自责，使你能正视自己的缺 点和弱项，努力克服不足。
三、走出心灵的沼泽地，拥抱属于自己的亮丽晴空
1、常想一二，为吃苦吃累喝彩 2003年第9期卷首语（霍金的故事） 在一次学术报告会结束之际，面对这位已在轮椅上生活
了30余年的科学巨匠，一位年轻的女记者问道：“霍金先生， 卢伽雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去 太多了吗？”
霍金微笑，用还能活动的手指艰难地敲击键盘，一段文 字出现在屏幕上：
对联：不思八九，常想一二。（横批：如意）
常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失， 就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登 山、举步维艰了。常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜 人生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并 超越苦难。
2010年4月19日晚自习时间，初二某班黑板上写着的标 语——
失意，是一剂清醒剂，而清醒剂是一种鞭策， 它使人自知不足。知不足则思学习，学习便有知识； 知识愈多，愈能善待失意，将失意当作攀登时的手 杖。
善待失意，因为人生本就是一场无休止的战斗， 善待失意才能战胜失意