二年级上册《排列与组合》教学设计及教学反思

二年级上册《排列与组合》教学设计及教学反思

教学内容：

 义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第八单元排列与组合

 教学目标：

 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

 3、培养学生有序地全面地思考问题的意识。

 4、感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。

 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。

 教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同。

 教具准备：每组三张数字卡片。

 教学设计：

 师：老师要带你们去一个有趣的地方，好吗？这就是有趣的数学广角，想去走一走，看一看吗？

 一、情境创设，激发兴趣

 首先我们来到数字宫，我们先做个摆数游戏！用数字卡片1、2可以摆成几个不同的两位数呢？

 学生汇报（黑板演示）（2分）

 （2）（黑板出示：用数字卡片1、2、3可以摆成几个不同的两位数呢？） 师：哦刚才用几摆的呢？轻轻地闭上眼睛，张开双眼看一看，用数字卡片1、2、3可以摆成几个不同的两位数呢？）

 师：想一想，和同桌说一说，拿出数字卡片，一人摆卡片，一人做好记