主题背景下的区域联动游戏的开展计划

学年度第一学期教研计划

一、现状分析：

苏联教育家加里宁指出:“数学是人类思维的体操”。这主要由数学本身具有的抽象性、逻辑性、系统性和辩证性以及广泛的应用性等特点所决定的。那究竟在幼儿数学教育中, 有利于幼儿思维发展的因素是什么呢？是数量关系。

本学期，我需要着重了解促进大班幼儿思维发展的因素，了解大班幼儿思维发展的特点，着重从教学目标、学习内容、学习氛围、学习材料等方面探索生活中的数学应用，提高课堂效率，使每一位幼儿都得到提升。

二、教研专题：探索生活中数学的应用，促进幼儿思维发展策略研究

三、教研目标:

1、深入了解大班幼儿的思维发展特点，进行分析总结

2、结合课题研究，开展专题学习，努力提高课堂教学效率。

4、课堂中力求关注每一个幼儿，关注幼儿的个性发展差异。

3、在教学过程汇总，发现问题及时反馈、改进。

4、积极学习相关理论知识，提升自身的教研水平。

四、教研工作重点与措施：

以《指南》的理念为指导，围绕市教育局和园所教研计划提出的系列工作目标，积极探索数学教学工作的新思路，不断改进自身的数学教学行为，提高幼儿在生活中学习数学的兴趣和能力，把握全体，关注个别幼儿，促进其观察、分析、比较、判断等能力的发展。

（一）全面的学习《指南》中数学教育教学方法，深刻领会纲要精神并作书面的总结。

（二）了解大班幼儿的思维发展特点和个性化需求并在常态工作中，进行数学区域活动的研究。

（三）积极探索个性化教学策略，从益智区材料入手，让个性化教学深入课堂。

（四）加强备课的力度，继续探索反思性教学及分层式教研活动的方法，加强对教材的分析、设计、实施、归类技能。

五、月重点工作：

九月份：

1、学习园所教研计划，明确阶段目标及具体工作，制定个人教科研计划。

2、学习《指南》中科学领域方面的相关文章，为教研工作打好基础。

3、制定个人的学习计划以及达到的目标。

4、熟练掌握本年龄段幼儿发展关键经验与幼儿身心发展特点及学习规律。

十月份：

1、通过互学活动深化课题研究。

2、通过阅读相关书籍，开展丰富的数学游戏活动，促进幼儿数学思维的全面发展。十一月份：

1、参与园本参与式教研。

2、在实践中发现促进幼儿数学思维发展有效途径。

十二月份：

1、撰写本学期教研总结。

2、整理完善数学研究文档。