会计学专业新生入学专业思想教育
会计专业新生入学教育ppt课件
![会计专业新生入学教育ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/807652d6e43a580216fc700abb68a98271feac92.png)
报名参加会计专业技术初级资格考试的 人员,具备会计从业资格,持有会计从 业资格证书。具备高中毕业以上学历。
1.初级资格考试科目为初级会计实务 和经济法基础。参加初级资格考试的人 员,必须在一个考试年度内通过全部科 目的考试。
19
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
12
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
职业生涯 规划参考方案
(一)近期目标规划 (二)中期目标规划 (三)长期目标规划 (四)人生目标规划
13
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
扬帆起航,让未来不再迷茫
1
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
28
社会对会计人员的要求
业务素质
牢固的财务基础知识和专业知识 广泛的知识面
ห้องสมุดไป่ตู้
掌握会计电算化,不断提高英语水平
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
职业面向
现在的会计学职业,低层次的人才供过于 求,高层次的人才供不应求,需求缺口还 很大。
会计专业思政元素
![会计专业思政元素](https://img.taocdn.com/s3/m/05fdbffb2dc58bd63186bceb19e8b8f67c1cef82.png)
会计专业思政元素一、引言会计专业是培养财务管理和审计专业人才的重要学科之一。
作为一名会计专业的学生,除了学习专业知识外,还应注重思政教育的培养。
思政元素的融入,不仅能够提高学生的思想道德素养和社会责任感,更能够为未来的职业发展打下良好的基础。
二、培养社会责任感作为会计专业的学生,应当具备高度的社会责任感。
会计人员在日常工作中要遵守职业道德规范,坚持诚信原则,维护财务信息的真实性和可靠性。
同时,会计人员还应当关注社会公益事业,积极参与社会活动,回馈社会。
通过参与志愿者活动、捐款捐物等方式,体现出作为会计人员的社会责任感。
三、弘扬正义精神会计专业需要具备严谨的工作作风和敏锐的观察力,能够发现和防止财务违规行为的发生。
会计人员应当具备弘扬正义精神的品质,勇于揭露财务造假、虚假陈述等违法行为,维护市场秩序和社会公正。
同时,会计人员还应当关注社会问题,关心弱势群体的权益,积极参与到社会公益事业中去。
四、塑造良好形象作为会计专业的学生,应当注重自身形象的塑造。
会计人员应该保持良好的仪表仪容,举止得体,言行举止要符合社会道德规范。
同时,会计人员还应当具备良好的沟通能力和团队合作精神,与他人保持良好的人际关系,展现出正面积极的个人形象。
五、践行诚信原则会计专业的学生应当具备高度的诚信意识。
会计人员在工作中要遵守职业道德规范,严守商业秘密,保护客户和企业的利益。
同时,会计人员还应当坚持诚实守信的原则,不参与财务造假等不诚信行为。
只有通过诚信的行为,才能够赢得他人的信任和尊重。
六、推动可持续发展会计专业的学生应当关注环境保护和可持续发展问题。
会计人员在工作中应当注重资源的合理利用和环境保护,推动企业实现可持续发展。
会计人员还应当关注企业社会责任,通过财务报告等方式,向社会传递企业的社会责任和可持续发展的信息。
七、参与社会治理会计专业的学生应当积极参与社会治理。
会计人员可以通过参与社会组织、加入党派等方式,为社会治理提供专业知识和意见。
会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践
![会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践](https://img.taocdn.com/s3/m/fb91113f854769eae009581b6bd97f192279bf27.png)
会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践在当今日新月异的时代,高校教育承担着非常重要的责任。
随着经济社会的快速发展和全球化趋势的不断深化,高校教育需要更加注重人才培养的实际效果和社会意义。
尤其是在当前国家的社会主义思想教育大力推进的背景下,高校教育需要更加注重思想政治教育的培养和实施。
因此,如何将思想政治教育融入到会计专业课的教学过程中,成为了当今高校教育的重要命题之一。
会计专业课教学融入思想政治教育,对于提高学生的思想道德素质和社会责任感具有重要的意义。
首先,会计专业是一个非常重要的职业领域,从事该领域工作的人员需要具备严密的逻辑思维、良好的道德品质,以及负责任的态度。
因此,通过会计专业课程的教学,学生可以学习到更多的财务知识和技术,同时也可以提高自己的道德观念和社会责任感,这样有助于保证这个职业的稳定和发展。
其次,会计专业课教学融入思想政治教育,也有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
随着社会的快速发展,诸如贪污腐败、失信等负面问题也随之而来,这也给全社会带来了非常大的危害。
因此,对于高校学生来说,要从小事做起,培养严格的自律意识和自我管理意识,并坚持实践和创新,为社会稳定和发展出一份力。
最后,会计专业课教学融入思想政治教育,还有助于加强学生的实际操作和实践能力。
会计专业课程本身就是一个实践性非常强的学科,尤其是需要学生掌握很多复杂的工作流程和技术,这对于学生实际操作能力的提升具有重要的帮助。
会计专业课教学融入思想政治教育,首先要关注课程内容和形式的设计。
具体来说,应该将教学内容结合思想政治教育内容,营造积极向上、融洽和谐的学习氛围。
例如,可以利用实例和案例,让学生在学习会计知识的过程中了解社会的一些负面现象,让学生明白这些问题对于个人和社会造成的巨大的危害。
同时,也可以通过多种教学形式使学生更好地去了解社会活动的发展,让学生具有对于社会现实的感性认识和独立思考的能力。
还可以适当地开展一些校内外的社会实践活动,增强学生的参与感和社会责任感。
《会计学基础》课程思政元素
![《会计学基础》课程思政元素](https://img.taocdn.com/s3/m/ccbfe68d09a1284ac850ad02de80d4d8d15a01e3.png)
《会计学基础》课程思政元素一、引言会计学基础是财经类专业的基础课程,旨在培养学生掌握会计基本理论、方法和技术,了解会计在企业经营管理中的作用。
在课程中融入思政元素,有助于培养学生的职业道德、诚信意识和责任感,增强学生的综合素质和社会责任感。
二、诚信教育1. 诚信是会计工作的基石诚信是会计工作的基石,是会计人员的基本素质和职业道德要求。
在教学中,可以通过案例分析、小组讨论等形式,让学生了解诚信在会计工作中的重要性,认识到不诚信行为对企业的危害和社会的负面影响。
2. 引导学生树立正确的价值观和职业观在教学中,要引导学生树立正确的价值观和职业观,认识到诚信是职业发展的基础,要始终保持对职业道德的敬畏之心。
同时,要让学生了解会计行业的发展趋势和前景,增强学生对本专业的信心和认同感。
三、团队协作精神1. 团队协作是会计工作的必要条件团队协作是会计工作的必要条件,会计人员需要与各部门密切合作,共同完成企业的财务管理工作。
在教学中,可以通过分组讨论、案例分析等形式,让学生了解团队协作的重要性,培养他们的团队协作精神。
2. 培养学生的沟通能力和协调能力在教学中,要注重培养学生的沟通能力和协调能力,让他们学会与不同部门的人员进行有效沟通和协作。
同时,要引导学生认识到团队协作中的责任和担当,培养他们的责任感和使命感。
四、创新创业精神1. 创新是会计工作的发展动力创新是会计工作的发展动力,随着企业管理和经济发展的变化,会计工作也需要不断创新和改进。
在教学中,可以通过案例分析、小组讨论等形式,让学生了解创新在会计工作中的重要性,培养他们的创新意识和创新能力。
2. 鼓励学生创业,培养企业家精神在教学中,可以鼓励学生尝试创业,培养他们的企业家精神和风险意识。
同时,要引导学生认识到创业的成功需要坚持不懈的努力和拼搏精神,培养他们的毅力和勇气。
五、社会责任意识1. 会计工作是企业社会责任的重要组成部分会计工作是企业社会责任的重要组成部分,会计人员需要承担起企业社会责任的义务和责任。
大一新生会计专业学习计划
![大一新生会计专业学习计划](https://img.taocdn.com/s3/m/05a0f690ac51f01dc281e53a580216fc710a535e.png)
大一新生会计专业学习计划第一部分:学习目标1.了解会计专业的基本知识和概念2.掌握会计学的基本原理和方法3.熟悉会计信息系统以及会计软件的操作4.培养会计专业的基本技能,包括数据分析、财务报表编制和审计等5.了解会计行业的发展趋势和就业前景第二部分:学习计划1.第一学期(1)会计学基础在第一学期,主要学习会计学的基础知识和概念,包括会计的定义、分类、基本原理等。
同时,学习基本的会计核算方法和会计信息的处理,掌握会计基础的记录和分析技能。
(2)经济学原理此外,还要学习经济学的基本原理和概念,了解市场经济的基本运行规律,从经济学的角度理解会计的作用和意义。
2.第二学期(1)财务会计第二学期主要学习财务会计的基本理论和实践技能,包括企业财务报表编制和分析、资产负债表和利润表的理解等。
同时,实践操作会计软件,掌握财务报表的编制和审计方法。
(2)成本会计此外,还要学习成本会计的基本理论和方法,了解企业成本管理的基本概念和方法,培养成本分析和控制的技能。
3.第三学期(1)管理会计第三学期主要学习管理会计的基本理论和方法,包括成本管理、预算管理、绩效评价等,培养对企业内部管理的理解和分析能力。
(2)会计信息系统同时,还要学习会计信息系统的基本原理和运作方式,了解数据库管理和信息安全等基本知识,为以后的实际工作做好准备。
4.第四学期(1)税务会计第四学期主要学习税务会计的基本理论和方法,包括税法法规、税收政策和报税流程等基本知识,掌握纳税申报和税务筹划的基本技能。
(2)会计伦理和职业道德同时,还要学习会计伦理和职业道德的基本要求和规范,了解会计师的职业操守和责任,培养良好的职业素养和责任意识。
第三部分:课外拓展1.行业实习在大一下学期结束后,可以申请一些会计实习机会,通过实际工作了解会计行业的运作和管理,拓展自己的实际工作经验。
2.学术研究可以参加一些会计学术研究活动,了解最新的会计研究成果,拓展对会计学的深入理解和认识。
思政教育融入本科会计学专业课程教
![思政教育融入本科会计学专业课程教](https://img.taocdn.com/s3/m/eacb845af56527d3240c844769eae009581ba206.png)
基金项目:本项目由新疆科技学院校级课程思政专项项目资助 思政教育融入会计学专业课程教学研究 以‘成本会计“为例(KCSZYB -22-12)㊂作者简介:李万克(1994-),男,汉族,河南西华人,硕士研究生,新疆科技学院会计学院专任教师,助教,研究方向为碳会计㊁公司财务与会计;李广苜紫(1995-),女,汉族,山东曹县人,硕士研究生,新疆科技学院专任教师,助教,研究方向为税务会计(通讯作者);余洋(1996-),女,汉族,江苏睢宁人,硕士研究生,新疆科技学院会计学院专任教师,助教,研究方向为碳会计㊁公司财务与会计㊂3.4.2㊀丰富与改进教学手段‘微观经济学“作为一门学习难度较大的课程,内容涉及了多种复杂图形,极易导致学生恐学㊁畏学等抵触情绪㊂因此,丰富与改进教学手段也是精品课建设的重点,需教师利用板书与PPT 相结合的方式,为学生展示形象的图形过程,简明阐述经济性意义㊂在具体实践中,可借助动画形式为学生展示涉及图形的PPT,并将具体作图过程有序呈现出来,明确标注作图的重点与难点,加深学生对图形知识的理解㊂此外,在‘微观经济学“精品课建设中,也可应用立体的效果图,以便学生更加直观的观察㊁理解图形㊂例如,在为学生讲解如何画面无差异曲线时,就可添加立体图形㊂3.5㊀健全教学效果与评价体系每学期,学校都会针对每位授课教师的教学效果进行相应的评价㊂一般情况下,教师教学评价主要分成三个部分:(1)教学督导员评价,主要是根据教师教学资料完备情况㊁教学出勤情况及教学态度等方面展开评价;(2)本学科专家教师评价,主要是根据教师授课方法㊁授课内容等方面展开评价;(3)授课班学生评价,主要是根据学生对教师授课方法㊁内容等方面的接受程度进行客观评价㊂其中,授课班学生评价所占权重较大㊂当教师完成本课程教学工作后,学校会以座谈会或网上调查的形式,组织授课班学生对教师做出客观性评价㊂根据以往评教结果可知,学生对‘微观经济学“主讲教师及教学成果的评价均相对较高,满意率高达92%㊂具体教学评价如下:(1)教师可娴熟掌握授课内容,授课态度认真,授课逻辑清晰㊁明了,易于学生理解与掌握;课堂互动环节较多;课程内容体系设计合理;授课方法符合课程实际,学生接受度高㊂(2)教师可借助大量成功案例,结合所学经济理论,对国内外经济热点问题进行分析,有助于学生了解与掌握经济热点,培养与提供学生的经济学理论分析问题能力㊂此种高效㊁有趣的教学方式受到学生的普遍欢迎与认可㊂除此之外,教师之间还可以展开互相评价㊂‘微观经济学“作为经济管理专业的基础课程,通常会由多名教师授课㊂因此,可采用教师间互相听课㊁评课等方式,发现自身不足,对自身教学作出客观评价,虚心学习他人教学的优点,提高自身教学水平,为‘微观经济学“精品课建设添砖加瓦㊂参考文献[1]刘炯,章建秋.高职‘微观经济学“精品线下开放课程建设探讨──以宣城职业技术学院为例[J ].鄂州大学学报,2022,29(1):78-80.[2]孔丹丹.新建地方本科院校 微观经济学 精品课程建设思路以亳州学院为例[J ].淮北职业技术学院学报,2018,17(4):51-53.[3]陈苡.精品资源共享课程互动平台设计 以‘西方经济学“课程为例[J ].河北职业教育,2019,3(1):95-97.[4]杨爱兵.以课程思政为引领建设国家精品在线开放课程 以 国民经济管理学 为例[J ].科教文汇,2021(1):47-48.[5]张乾坤.‘经济学基础“精品课程建设的专业导向问题探究[J ].黑河学院学报,2017,8(6):94-95.思政教育融入本科会计学专业课程教学研究以‘成本会计“为例李万克㊀李广苜紫㊀余㊀洋(新疆科技学院,新疆库尔勒841000)摘㊀要:面对经济管理类专业课程教育和思政教育出现分离的局面,在专业课程授课过程中逐步加大思政内容变得很有其必要性㊂所以,本文在剖析了思政教育融入成本会计课程存在的问题之后,分析出了完善思政教学设计与方法㊁任课教师需转变育人理念㊁思政教育需与人才培养方案相配合㊁重视思政元素与教育内容的结合等四个方面应对问题的对策,以此来达到思政教育潜移默化地融入专业课程的目的与提高大学生综合素质的最终目标㊂关键词:思政教育;成本会计;育人理念中图分类号:G4㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2022.22.0920㊀引言无论是全国高等学校思想理论教育大会还是学校思政理论课教师座谈会上,习近平总书记先后都强调思想政治理论课的重要性及其他各门课程与思想政治理论课的协同性㊂教师有义务将党的教育方针落实到立德树人根本任务上㊂继而国家先后颁布了‘高等学校课程思政建设指导纲要“和‘关于加快构建高校思想政治工作体系的意见“等相关文件,确定高等教育必须把思政教学管理工作贯穿到人才培养的所有阶段㊂教学思政要求一切的教学都必须发挥教育的功能,并在积极正确培养学生树立价值观㊁世界观㊁人生观等方面承担起新时代高校教师应有的责任㊂作为一个普通的高校教师应在日常课程教学当中不断增加课程思政相关内容,不断深化自身的思想政治理论素养,同时平时也要多钻研新形势下的教学理念和教学方法㊂要保证思政教育的知识融会在大学成本会计的教学当中,院校和教师需要充分运用现代化的技术手段,确保学生的专业技能与思想道德素质同时提高㊂㊃322㊃Copyright ©博看网. All Rights Reserved.1㊀思政教育融入成本会计课程的必要性市场经济的发展进程中,用人单位对人才培养的要求和条件也在逐渐变化,高校的各个专业要适应市场对人才需求的转变,必须优化人才培养方案计划,不但在提高学生专业技能㊁专业知识上下功夫,还要不断加强各个课程的思政教育力度,以达到提高学生素质的最终目标㊂所以,新时期的高等院校财会类学科专业要在培养教学过程中坚持思政教育和专业知识的发展与联系,并不断迎合各类用人单位对毕业生的最新要求,对创新型人才的培养不断加大师资培养力度㊂财会类学科专业也要根据各自学科特点,一方面要重视学科基础理论和知识培养,另一方面也要强化改革思政教育㊂高校人才培养过程中,课程思政教学和专业知识培养不应该并驾齐驱,而应该彼此融合,既要在专业知识培养中积极引导学生形成正确思政理念,也要在课程思政教学中试图借鉴财务管理和审计类学科发展中的实践案例,把服务意识强㊁诚实守信㊁恪守职业的精神渗透到思政与课程教学之中,专业的思政教育教学统筹开展,有机融合,做到知识能力的培养和思政教育的同步发展,这对当前高等学校财会类专业学生的思政教育㊁ 三全 育人工作有着重大的推动意义㊂成本会计不仅对学生专业知识在实践中的运用提出了更高的要求,还需要学生具有很高的素养和责任意识㊂在日常教学中,将思政教育和会计课程结合可培养学生综合素质,引导学生成为高素质专业化人才㊂2㊀思政教育融入成本会计课程存在的问题2.1㊀思政教育教学方式过于单一成本会计的日常教学主要是通过计算成本数值及其前后间的相互勾稽关系来全面体现成本核算的具体过程,而且有关的信息数据通常都是用图表形式来体现㊂但现如今,由于成本会计课堂教学通常停滞于自然媒介阶段,又因为有关数据信息资源繁杂,核算过程复杂多变,因此在一定程度上加大了课堂板书书写数量㊂所以,任课教师通常为节约课堂教学时间,再加上黑板的固定空间限制,教师无法把所有知识点写到黑板上,而只能通过讲解形式向学生解释和说明所有知识点,而且此类教学方法比较沉闷枯燥,也不易调动学生对掌握知识点的自主性与积极性㊂此外,由于上课板书会花费学生大量时间,而且任课教师不得不提高授课速度,导致许多问题都无法给学生详细的说明㊂如此一来,基础知识不好且学习能力较弱的学生来就非常容易出现 掉队 现象,从而逐渐对成本会计的相关知识缺乏学习兴趣㊂2.2㊀任课教师思政教育理念与能力薄弱任课教师虽然教学经验丰富,但如果涉及到对学生的思想政治教育,显然是非常薄弱的㊂体现在如对课程思政内涵的认识不深入,对进行课程思政的重要性与意义缺乏重视,不少任课教师甚至觉得思政教学不属于专业课教师的工作,而应当是学校辅导员或是专门负责教学的思政教师来承担的工作㊂同样,对于专业课程任课教师而言,怎样从学科理论中找到并发掘思政元素,也并非一项很简单的工作㊂如果教师没有发现及运用思政元素的能力,可能会造成课程思政的育人效果无法达到预期目标㊂由于目前受传统应试教育观念的限制,所以课程思政教育内容并不能完全融入教师的日常授课当中,即使融入其中,也会对既定的课程内容产生一定的影响,最后可能对人才培养目标造成影响㊂教学良好发展的关键因素在于任课教师的思想观念是否与时俱进,如果教师坚持传统的教育观点,那么课堂教学将没有创新,学生的综合素质也无法获得显著提高㊂没有能把思政教育融于专业教学的专业化教师作保障,实际教学效益就会大打折扣,也会妨碍思政教学和专业教学工作的高质量进行㊂2.3㊀思政教育与专业知识内容相脱节大学中的思政课程的理论性太强,这样就很容易导致学生对此类课程没有新鲜感,在实际课堂教学中,不少任课教师已经习惯于一味的传授单纯理论知识给学生,而没有及时的把具体实践项目融入到课程中,对课外知识或专业知识的涉及很少㊂同时也鲜有高校能够很好的将社会主义核心价值观与课程专业知识融合进专业人才培养方案与课程设计中,更不必提全过程育人的教学内涵㊂同时,由于脱离了大学生的生活实际㊁忽略了实践教学中的实践考核,课堂教学内容也失去了鲜活性㊁具体性㊁针对性,造成当前院校的财会类专业课程思政教学质量效果较差㊂2.4㊀学生缺少实践操作传统的课堂教学往往采用陈旧的教育方式,过分强调基础理论知识教学,忽略了实践教学的必要性㊂并未从事过工作的大学生,对公司具体生产流程和生产方式不了解,也无法掌握这些公司产品有关的专业术语,导致任课教师单纯的理论知识讲解变成了 纸上谈兵 ㊂因为学生缺乏实践机会,这将不利于他们对产品成本会计工作方法和程序的理解,例如不能掌握产品投料程度和产品完工程度等㊂此外,成本会计课程的课时设置不合理,也将导致教师教学效率与质量的直线下滑㊂通过有关研究可知,在设置成本会计学时时,需要根据对学生的学习心理和特点进行全面了解,因此设置每周两个学时比较合理,如果超过每周两个学时,任课教师讲授的教学内容也将相应增多,可能会造成学生不能很快接收和消化知识,极易产生困乏无聊的现象,进而对教学效果和教学质量造成不良影响㊂3㊀思政教育融入成本会计课程教学的对策3.1㊀完善思政教学设计与方法任课教师所具备的基础知识与实务知识是相当扎实的,然而如果将课堂思政教育与成本会计实践教学分割开来,则必然会发生势单力薄的状况㊂在日常课堂教学过程中,任课教师可以邀请课程思政专业教师对课堂教育设计进行全方位辅导,将思政教育元素与成本会计相关知识点进行无缝衔接,避免生搬硬套的状况出现㊂而在备课与讲课过程中再次挖掘出来的思政元素,应及时做到总结,必要时邀请经验丰富的教师或是思政课专业教师对思政教学相关材料进行审查核验,从而达到让相关素材更为契合于课堂思政的教学目标㊂此外,任课教师利用业余时间尽可能多观摩一些国家级优秀思政课程,多参与一些优秀思政教师的讲座,多关注一些专业课程中挖掘出来的课程思政素材,进而在 学中思考㊁备中思考㊁教中思考 ,最终融入专业课堂教学过程中㊂同时,在授课过程中,邀请优秀课程思政教师进行听㊁评课,课后进行沟通㊂在不断沟通的过程中,实现学生在对书本知识掌握的同时,提升自身道德素质的目的㊂㊃422㊃Copyright©博看网. All Rights Reserved.教 学 练 作为比较传统的教学模式已经无法满足目前大多数高校的教学情况,必须逐步将其替换为以学生为中心的 学 练 教 的教学模式㊂任课教师在 学 练 教 的教学模式下需要依据学生的学习状况提前准备与时事政治相关的思政教学案例,以案例调动学生学习的积极性㊂同时,任课教师也需要积极学习与利用互联网技术,充分使用免费的微课㊁慕课㊁超星等资源对传统的课堂进行大改造㊁大改动,使普通的课堂变得更加高效㊁轻松㊂在此基础之上将成本会计的实践性较强的内容与课程思政元素结合在一起,努力备好每一节课,讲好每一节课㊂3.2㊀任课教师需转变育人理念各大高校的课程思政工作的实施时间都较短,因此与课程思政工作相关的实例与标准较少,这就造成了任课教师在日常授课中虽然加入了一定的课程思政元素,但是相比于课程专业知识来说,课程思政内容显得非常少甚至可以忽略不计,这不仅会加重任课教师的备课压力,也会严重影响专业知识的讲解效率和课程思政内容的传播㊂为了转变任课教师传统的㊁过分强调专业知识的育人理念,首先,作为教师要不断敢于接受新事物㊁敢于学习新知识,使自己深刻理解社会主义核心价值观的相关内容,并根据自身实际情况,在学习中逐渐提高挖掘课程思政元素的能力㊂其次,需要对广大教师进行思政能力提高的高质量培训,在培训中使他们掌握人才培养方案的制订㊁教案与教学大纲的设计等内容,使每一个任课教师的课程教学内容相同但又有自身教学特点㊂除此之外,一是采取建立成本会计专业教师队伍的方法,使专业教师队伍中的教师更加熟悉课程思政教学对专业课程的实际意义㊂如通过在专业教师队伍中引进思想政治教学领域知名专家的方法,给予课程目标中设置思政元素一定程度的指导;可定期召开专业讨论会㊁座谈等方法,将思政教学常态化,培养教师思政认知力;二是采用邀请企事业单位的有关工作人员到校举办讲座的方式,使学生知道所学的专业知识在现实岗位中怎样运用,从而有助于学生了解到自己的能力和社会需求之间的差距;同时采取派学生到企业实际锻炼的方法,培育学生的协作意识和艰苦奋斗的创业精神㊂3.3㊀思政教育需与人才培养方案相配合按照‘教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见“‘教育部关于印发 高等学校课程思政建设指导纲要 的通知“等规定,经济管理类的专业课程不仅需要培养学生具备本专业特有的专业技能,还需要具备与专业技能相匹配的个人综合素质㊂只有学生具备了丰富的专业知识㊁专业技能与较高的综合素质,才能够真正成为为中国特色社会主义事业奋斗的新一代大学生,才能够真正成为为中华民族伟大复兴而奉献终身的优秀大学生㊂因此,各大高校务必要尽快更新经济管理类专业的人才培养方案㊁教案与教学大纲等,全面并高效的将课程思政与人才培养方案相结合,并逐步与教案㊁教学大纲相融合,最终全部体现在育人全过程㊂在开展更新经济管理类专业的人才培养方案㊁教案与教学大纲等工作时,需要重点注意以下几个方面:第一,需要注意的是思政知识的讲解不应该是独立于专业知识之外的,而需要将课程思政内容与课程专业知识相结合㊁相融合㊂从内容上,通过选择具体事件或者案例提升学生在爱国㊁忠诚㊁诚信等方面的素质;第二,在课程思政教学效果测评时应强调专业特色,而不仅仅是一味的评判是否融入了思政元素,应综合评比具体事件与案例是否起到了提升学生思政意识与综合素质的效果;第三,课程思政内容不是简单地通过事件或者案例进行全部灌输,而应该结合书本中的理论知识㊁综合专业与客观实践,并突出专业特色来开展,在潜移默化中使学生的理想信念更加坚定㊂3.4㊀重视思政元素与教育内容的结合成本会计的主要任务是培养能够胜任成本会计工作的人员,而根据目前人才网站上对成本会计岗位所提出的任职资格可知,公司一般需要求该岗位的工作人员具备较高的知识水平和职业素养,在大部分社会公司的招聘中都会要求担任成本会计岗位的工作人员需要具备团体协作才能,具有社会责任感并且能够吃苦耐心,还能够承受一定强度的工作压力㊂由此可见,个人热爱会计㊁工作尽职尽责㊁团队协作精神以及终生学习等思政元素可以根据教育内容合理融入成本会计课程教学中㊂例如在讲解品种法这一知识点时,以分组为单位进行品种法的实训,小组每个成员都必须承担相应的工作职责,从而实现团队合作,达到思政教育的目标㊂此外,每个小组在展示时需要重点说明本小组的实训结果,并根据错误结果或者问题进行讨论,以查找出错的原因㊂在这一过程中,有时学生会觉得是自己的粗心大意而造成了计算错误,但是在实际工作中,任意一个小错误都会让整个企业的一切工作成果都功亏一篑,甚至还会使产品价格的定位发生问题,从而对公司管理人员做出的决策产生影响㊂因此,任课教师必须及时告诉学生必须具有强大的职业责任心,对自己的工作要尽心尽职,唯有如此才能发挥思政教育与成本会计课程的有机融合的效果,才能促使学生进一步发展㊂4㊀结语各大高校在日常授课中融入与课程思政教育相关的内容是非常有必要的,因此,每一名高校教师(不仅仅局限于经济管理类专业教师)都必须不断通过课程思政相关培训或者积极参加学校组织的政治理论学习来弥补自身课程思政方面的短板㊁提升自身课程思政讲授能力㊂在课堂授课的实践中持续挖掘具有经济管理类专业鲜明特色的课程思政元素,利用好教研室与课程团队的力量做好教学设计,在思政内容融入专业课程知识的过程中努力培养出具有正确三观的㊁合格的㊁又红又专的新时代高校大学生㊂参考文献[1]尤立.数字经济背景下成本会计课程改革探索[J].中国乡镇企业会计,2022,(03):187-190.[2]吕艳娇,姜君.新时代高校劳动教育与思政教育融合的四重维度[J].天津师范大学学报(社会科学版),2022,(02):82-87.[3]杨瑞平,吴秋生,王晓亮,等.通识教育下的‘中级财务会计“教学改革研究[J].财会月刊,2019,(02):72-77.[4]郭扬,李海洋.新媒体时代大学生思政教育工作的探讨 评‘新时代大学生思政教育“[J].中国高校科技,2022,(Z1):138.[5]刘鑫.基于智慧校园建设下的高校思政教育改革研究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2022,(02):164-167.㊃522㊃Copyright©博看网. All Rights Reserved.。
关于在会计学专业课程中开展课程思政的思考
![关于在会计学专业课程中开展课程思政的思考](https://img.taocdn.com/s3/m/06391e26cbaedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b155.png)
关于在会计学专业课程中开展课程思政的思考一、背景与意义会计学作为经济学的一个分支学科,其主要研究对象是财务活动及其结果。
在当代社会,会计学专业人才的培养已成为国家经济发展和管理的重要保障。
传统的会计学专业课程往往过于注重技术性的知识和技能,而忽视了学生的思想政治教育。
开展会计学专业课程思政工作,不仅有助于培养学生的专业技能,更重要的是培养学生正确的思想观念和道德情操,使他们在未来的工作中能够成为有担当、有情怀的专业人才。
二、开展思政工作的形式和内容1. 课程设置方面在会计学专业的课程设置中,应当融入政治经济学、伦理学、财经法律等相关内容,使学生在学习会计学的能够了解社会主义核心价值观,树立正确的世界观、人生观和价值观。
还可以开设一些与社会发展相关的选修课程,如社会责任会计、企业社会责任等,使学生增强社会责任感和公民意识。
2. 教学方法方面在教学方法上,可以采用案例教学、讨论式教学等形式,通过案例分析与讨论,引导学生思考和探讨在实际工作中会计人员应如何正确处理各种矛盾和问题。
也可以通过多媒体展示、互动式教学等方式,使课堂更加生动有趣,引发学生的兴趣,从而更好地进行思政工作。
在实践教学环节中,可以将学生参与社会实践、企业实习等形式结合起来,使他们能够在实践中感受社会的现实,增强社会责任感和使命感。
在实践过程中,也能够引导学生正确处理各种社会关系,提升自身的综合素养。
1. 培养高素质人才会计学专业是一个需要综合素质的专业,需要学生具备良好的道德品质、广泛的知识面、扎实的专业技能及较强的实践能力。
通过开展思政工作,可以更好地培养出具有良好思想道德素质和专业素养的高素质人才。
2. 提升社会责任感会计人员在工作中需要面对各种各样的利益冲突和道德困境,需要能够正确处理各种关系,进行独立公正的工作。
而开展思政工作,可以帮助学生增强社会责任感,树立正确的人生观和世界观,使他们在未来的工作中不忘初心,牢记使命,成为具有社会责任感的优秀会计人员。
大一会计专业认知报告范文_21200字
![大一会计专业认知报告范文_21200字](https://img.taocdn.com/s3/m/17b3586ef11dc281e53a580216fc700abb6852f8.png)
千里之行,始于足下。
大一会计专业认知报告范文_2 大一会计专业认知报告一、对会计专业的认识会计是一门重要的经济管理学科,在现代社会中起着重要的作用。
会计是一门研究经济活动中的财务信息、财务报告的学科。
其主要职责是通过对经济活动进行核实、记录和报告,为企事业单位的决策提供可靠的财务信息。
会计专业在我国的教育体系中占有很重要的位置,其课程设置较为系统完整,涉及财务会计、管理会计、审计、税务等多个方面知识的学习。
从大一开始,我就接触到了会计基础课程,了解了会计的基本概念、核算方法和核算项目等。
通过学习,我逐渐认识到,会计不仅是一门技术性很强的学科,还是一门需要深刻理解和运用的学科。
二、对会计专业的学习与实践在大一的学习中,我主要学习了会计学原理、财务管理、税法基础等课程。
这些课程为我打下了会计专业基础,使我对会计的理论知识和实务运用有了初步的认识。
通过学习会计学原理,我对会计的基本概念、原则和方法有了更深入的了解。
我了解到,会计是以核算为基础的,其核算对象包括资产、负债、所有者权益、成本和收入等,通过核算来反映经济活动的结果。
同时,会计又是以报告为目的的,通过编制财务报表来向各方提供财务信息。
这为我后续的学习和实践提供了基础。
第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
在财务管理的学习中,我学习了企业财务决策的基本理论和方法。
通过学习财务分析、预算编制和投资决策等内容,我了解到财务管理是企业管理中十分重要的一个环节。
财务管理的目标是最大化股东财富,通过合理配置资源、控制风险和提高效益,实现企业的长期发展。
此外,税法基础的学习使我对我国税收制度有了初步的认识。
学习税收基本法律法规、纳税义务和纳税责任等内容,使我了解到税收在经济社会中的重要地位,同时也认识到税收对企业经营决策和个人财务管理的影响。
在大一期间,我还积极参与了学校的会计实践活动。
通过实践,我进一步了解了会计的实际运作和实务操作。
实践活动中,我参与了从会计凭证的填制、财务报表的编制,到审计工作的参与等环节。
大一学生对会计的学习计划
![大一学生对会计的学习计划](https://img.taocdn.com/s3/m/998ab7a50875f46527d3240c844769eae009a338.png)
大一学生对会计的学习计划作为一名大一新生,我对未来的学习有着很明确的规划和目标,我选择了会计专业,因为我对数字和商业运作有着特别的兴趣。
在过去的高中阶段,我曾通过课外学习和实践积累了一定的会计基础,但我意识到在大学阶段,我的学习将更加系统和深入,因此需要有一个明确的学习计划来指导我的学习和实践。
首先,我将认真学习大学的通识教育课程,包括语文、数学和公共课等,在这些课程中,我将通过加强基本知识的学习和应用,提高自己的思维能力和学习能力,为未来的专业课程打下坚实的基础。
在会计专业课程方面,我将首先认真学习专业基础知识,包括财务会计、成本会计和管理会计等。
我将通过课堂学习和课外阅读,掌握会计的基本理论和实践技能,为将来的职业生涯做好充分的准备。
同时,我也会积极参与学校的实践活动和实习机会,争取在校外有更多的实践机会,锻炼自己的实践能力。
除了专业课程的学习,我还将结合自己的兴趣和特长,选择一些相关的选修课程,比如商务英语、财务管理和企业战略等,通过学习这些课程,我将能更全面地了解商业运作和管理的知识,对会计工作有更深入的认识和理解。
同时,我还将积极参与学校的学术讲座和学术交流活动,通过与学长学姐和专业人士的交流,拓展自己的视野,了解行业动态和前沿知识。
此外,我还将注重培养自己的实践能力和团队意识,积极参与学校的学生组织和社会实践活动,锻炼自己的组织能力和沟通能力,拓展自己的人际关系,为将来的事业打下坚实的基础。
在学习计划的整体规划方面,我计划在每个学期末总结和评估自己的学习情况,对未来学期的学习进行调整和规划,确保自己的学习目标能够顺利实现。
同时,我也将积极参与学校的学术评比和学科竞赛,通过这些活动,提高自己的竞争力和综合能力,争取更好的发展机会。
在实践能力的培养方面,我将通过实习和社会实践活动,结合学校的教学资源,学习如何将专业知识应用到实际工作中,提高自己的实践能力和工作经验,为将来的就业做好充分的准备。
基础会计课程思政教案
![基础会计课程思政教案](https://img.taocdn.com/s3/m/fe587fb36e1aff00bed5b9f3f90f76c661374ce3.png)
基础会计课程思政教案一、明确教学目标在基础会计课程中融入思政教育,不仅能够提升学生的专业素养,还能培养他们正确的价值观和职业道德,为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。
(一)知识目标1. 学生能够掌握基础会计的基本概念、原则和方法,包括会计要素、会计等式、会计科目、借贷记账法等。
2. 了解会计核算的基本流程,从凭证的填制到账簿的登记,再到财务报表的编制。
3. 认识会计法规和会计准则,明确会计工作的规范和要求。
(二)能力目标1. 培养学生的会计核算能力,能够准确地进行会计业务的处理和财务报表的编制。
2. 提高学生的财务分析能力,通过对财务报表的分析,为企业的决策提供有价值的信息。
3. 增强学生的问题解决能力,在面对实际会计问题时,能够运用所学知识进行分析和解决。
(三)思政目标1. 培养学生的诚信意识。
会计工作要求严谨、准确,容不得半点虚假。
通过案例分析和讨论,让学生深刻认识到诚信是会计人员的立身之本,只有坚守诚信,才能赢得社会的信任和尊重。
“同学们,咱都知道哈,会计这工作那可是得特别严谨!要是不诚信,随便瞎弄数据,那可不得了哇!就好比你跟别人说你有一百块钱,结果实际上没有,这不是骗人嘛!以后你们要是干会计这行,可千万得讲诚信,不能瞎报数字。
”2. 增强学生的责任感。
会计工作关系到企业的经济利益和社会公众的利益,学生要明白自己肩负的责任重大。
在教学中,通过介绍一些因会计人员失职而导致企业遭受重大损失的案例,让学生认识到责任感的重要性。
“咱想想哈,要是一个会计不好好干活,算错了账,那企业不就亏大啦?这损失可不光是企业的,也影响到好多人呢!所以啊,你们以后做会计,得有责任感,认真对待每一个数字。
”3. 培养学生的法律意识。
会计工作必须遵守国家的法律法规和会计准则,学生要了解会计法规的重要性,自觉遵守法律法规。
通过讲解一些违法会计案例,让学生明白违法的后果,增强法律意识。
“咱可不能干违法的事儿啊!会计有会计的规矩,国家有法律管着咱呢。
会计学科思政教案设计模板
![会计学科思政教案设计模板](https://img.taocdn.com/s3/m/2749f89c59f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924af.png)
一、课程名称《会计学》二、授课对象会计学、财务管理等相关专业学生三、教学目标1. 知识目标:(1)掌握会计学的基本理论、方法和基本操作技能;(2)了解会计的发展历程和会计规范;(3)熟悉会计核算的基本流程和财务报表的编制。
2. 能力目标:(1)培养学生分析、解决实际会计问题的能力;(2)提高学生的团队合作与沟通能力;(3)增强学生的计算机应用能力。
3. 思政目标:(1)树立学生的社会主义核心价值观,培养其爱国主义情怀;(2)强化学生的诚信意识,培养其职业道德;(3)提高学生的社会责任感和使命感。
四、教学重点与难点1. 教学重点:(1)会计的基本理论、方法和基本操作技能;(2)会计核算的基本流程和财务报表的编制。
2. 教学难点:(1)复杂会计问题的分析和解决;(2)会计规范与职业道德的遵守。
五、教学过程1. 导入新课通过实际案例引入,激发学生的学习兴趣,引导学生思考会计在企业发展中的作用。
2. 讲授新课(1)会计基本理论:介绍会计的定义、会计假设、会计原则等基本概念;(2)会计方法与操作技能:讲解会计核算的基本流程,包括会计凭证、账簿、报表等;(3)会计规范与职业道德:强调会计人员在遵守国家法律法规、行业规范和职业道德的重要性。
3. 案例分析选取具有代表性的实际案例,让学生分组讨论,分析案例中的会计问题,培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
4. 课堂练习布置与课堂内容相关的练习题,让学生巩固所学知识,提高解题能力。
5. 总结与反思引导学生总结本节课所学内容,反思自己在学习过程中的收获与不足。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生的课堂参与度、互动性等;2. 作业完成情况:检查学生的作业完成质量,了解学生的学习进度;3. 案例分析:评估学生的分析能力和团队合作精神;4. 考试成绩:检验学生对会计学知识的掌握程度。
七、教学反思1. 教学内容是否符合学生的认知水平;2. 教学方法是否有效,能否激发学生的学习兴趣;3. 教学过程中是否存在问题,如何改进。
会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践
![会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践](https://img.taocdn.com/s3/m/44a5cd838ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eef6.png)
会计专业课教学融入思想政治教育的探索与实践一、融入思想政治教育的必要性二、探索理论联系实际的教学方法在会计专业课程中融入思想政治教育,需要教师们在教学中运用一些新的教学方法,让学生在学习会计专业知识的能够对社会、国家、企业等方面有更多的思考。
这就要求教师将理论联系实际,引导学生在实际的案例中思考会计背后的思想政治教育。
1.引入案例教学将一些涉及到国家财政政策、企业社会责任等方面的案例引入到会计课程中,通过分析案例,引导学生思考不同财务决策所涉及到的道德和社会责任问题。
可以选择一些企业在会计处理中存在的伦理道德问题,让学生思考如何处理这些问题,使他们对会计工作所承担的责任有更深刻的认识。
2.组织思想政治教育讨论在课堂上,教师可以引导学生围绕当前社会、国家大事进行讨论,引导学生在课堂上讨论如何运用会计知识服务社会、服务国家,如何做到在会计工作中不违反职业道德规范等。
通过这种方式,学生可以更好地将思想政治观念与会计专业知识相结合。
目前,一些高校已经开始在会计专业课程中融入思想政治教育,根据不同学校的实际情况,开展了一些融合性教学实践,取得了一定的成效。
1.某高校“财务会计与社会责任”公选课某高校在会计专业中设置了“财务会计与社会责任”公选课,该课程主要介绍了企业会计在社会责任方面的重要性和方法。
在教学中,老师引入了大量企业社会责任实践案例,鼓励学生从企业社会责任的角度来理解会计信息对企业社会责任的影响。
通过这门课程的学习,学生不仅对财务会计有了更深入的认识,也更加关注会计在企业社会责任中的作用。
2.某学院开设“审计与道德”课程某学院在会计专业中开设了“审计与道德”课程,该课程旨在引导学生了解审计在企业运作中的重要性,并且关注审计过程中的道德规范和责任感。
在教学过程中,老师引入了一些审计案例,结合道德理论和社会责任理论,让学生深入思考审计人员在审计过程中应该如何处理道德问题,使学生在学会计的也关注到了审计过程中的思想政治教育。
财务会计课程思政教学大纲
![财务会计课程思政教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/af0ae6876037ee06eff9aef8941ea76e58fa4a17.png)
财务会计课程思政教学大纲财务会计课程思政教学大纲在当今社会,财务会计作为一门重要的专业课程,对于培养学生的财务管理能力和思想道德素养具有重要作用。
因此,制定一份科学合理的财务会计课程思政教学大纲,对于提高学生的综合素质和思想品德具有重要意义。
一、课程简介财务会计是一门旨在培养学生财务管理能力的课程。
通过学习财务会计,学生能够了解企业财务管理的基本原理和方法,掌握财务报表的编制和分析技巧,提高财务决策的能力。
同时,财务会计课程还注重培养学生的思想道德素养,使其具备正确的财务伦理观念和职业道德。
二、教学目标1. 知识目标:通过学习,使学生掌握财务会计的基本理论和方法,了解财务报表的编制和分析过程,掌握财务决策的基本原则。
2. 能力目标:培养学生的财务管理能力,使其能够独立完成财务报表的编制和分析工作,提高财务决策的能力。
3. 思想道德目标:培养学生正确的财务伦理观念和职业道德,使其具备良好的职业操守和责任感。
三、教学内容1. 财务会计基本概念:介绍财务会计的定义、目标和基本原理,使学生对财务会计有一个整体的认识。
2. 财务报表的编制:详细介绍资产负债表、利润表和现金流量表的编制方法和要求,培养学生编制财务报表的能力。
3. 财务报表的分析:介绍财务报表的分析方法和技巧,使学生能够通过财务报表分析企业的经营状况和财务状况。
4. 财务决策:介绍财务决策的基本原则和方法,培养学生的财务决策能力,使其能够在实际工作中做出正确的财务决策。
5. 财务伦理和职业道德:介绍财务伦理的基本概念和职业道德的要求,培养学生正确的财务伦理观念和职业道德。
四、教学方法1. 理论讲授:通过教师的讲解,向学生传授财务会计的基本理论和知识。
2. 实例分析:通过实际案例的分析,使学生能够将理论知识应用到实际问题中,培养解决实际问题的能力。
3. 讨论研究:组织学生进行小组讨论和研究,促进学生之间的交流和合作,培养学生的团队合作能力。
4. 实践操作:通过实际操作,让学生亲自编制财务报表和进行财务分析,提高实际操作能力。
会计专业思政课程和课程思政
![会计专业思政课程和课程思政](https://img.taocdn.com/s3/m/885d79a185868762caaedd3383c4bb4cf7ecb71f.png)
会计专业思政课程和课程思政
会计专业思政课程是大学重要的教育课程之一,对学生职业发展和国家建设等都有积极的作用。
同时,它在帮助学生建立合格的会计思想和实践能力方面发挥了重要作用,从而保证学生今后能够从事会计工作。
会计专业思政课程包括多种思想方面的教育,如:政治学、法学等,并要求学生掌握一些相关知识,如:马克思主义的哲学、经济学、政治学知识等。
其培养学生正确的思想观念,从而培养学生既有理论基础又有实践能力,具备参与政治活动的能力,懂得如何履行党员义务,以及如何愉快快乐的参与社会建设活动。
此外,会计专业的课程思政也在加强学生正确的道德和职业道德观,以及增强学生抵制诱惑、追求公正、不贪污、不搞垄断等道德素质方面发挥了重要作用。
会计专业思想方面的学习将使学生更加熟悉国家法律、国家政策、行政管理法规和行业规章等重要文件,从而可以正确认识会计数据,做到正确实施会计工作。
总之,会计专业思政课程可以培养会计学生的要遵守法律,社会公德,勤劳勇敢,敬业奉献的义务精神。
会计学教案思政模板范文
![会计学教案思政模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/35f8acbc6394dd88d0d233d4b14e852458fb39d3.png)
一、课程基本信息课程名称:会计学授课对象:财务管理专业学生课时:2课时教学目标:1. 知识与能力目标:使学生了解会计学的基本理论、基本方法,掌握会计的基本操作技能,提高学生的会计理论水平和应用能力。
2. 思政教育目标:培养学生的职业道德、诚信意识、社会责任感,树立正确的价值观。
二、教学内容1. 会计概述2. 会计基本假设与会计基础3. 会计科目与账户4. 复式记账原理与方法5. 会计凭证与账簿三、教学过程(一)导入新课1. 提问:同学们,你们对会计学有哪些了解?2. 引导学生思考:会计在生活中的应用,以及会计对企业发展的重要性。
(二)新课讲授1. 会计概述- 介绍会计的定义、作用和发展历程- 强调会计在维护社会主义市场经济秩序中的重要作用2. 会计基本假设与会计基础- 讲解会计基本假设的含义和作用- 分析会计基础在会计实务中的应用3. 会计科目与账户- 介绍会计科目的设置原则和作用- 讲解账户的基本结构和内容4. 复式记账原理与方法- 讲解复式记账的定义、原理和基本方法- 通过实例分析复式记账的应用5. 会计凭证与账簿- 介绍会计凭证的种类、格式和编制要求- 讲解会计账簿的设置、登记和核对方法(三)案例分析1. 选择一个与会计相关的真实案例,分析案例中的会计问题2. 引导学生思考:如何运用所学知识解决案例中的问题3. 强调诚信、责任和职业道德在会计工作中的重要性(四)课堂小结1. 总结本节课所学内容,回顾重点知识2. 强调会计在维护社会主义市场经济秩序中的重要作用,以及会计人员的职业道德四、课后作业1. 阅读教材相关章节,加深对会计基本理论和方法的理解2. 完成课后练习题,巩固所学知识3. 思考:作为一名会计人员,应具备哪些素质?五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量3. 期末考试:通过考试评估学生对会计学知识的掌握程度六、思政元素融入1. 在讲授会计基本理论和方法时,强调会计在维护社会主义市场经济秩序中的重要作用,培养学生的社会责任感。
会计专业课程思政
![会计专业课程思政](https://img.taocdn.com/s3/m/b37ddd2511a6f524ccbff121dd36a32d7375c784.png)
会计专业课程思政近年来,我国会计专业教育逐渐注重将思政教育融入其中,以培养学生的社会责任感和家国情怀。
会计专业课程思政是指在会计专业的教学过程中,将马克思主义、社会主义核心价值观等思想内容有机地融入到会计专业课程中,以培养学生正确的价值观和职业道德,提高其社会责任感和文化素养。
一、会计专业思政的重要性会计专业作为一门应用学科,不仅需要具备扎实的专业知识和技能,更需要具备高度的职业道德和责任感。
会计专业人员在工作中常常面临着诱惑和挑战,只有通过思政教育的引导,才能在职业道德和责任感上做出正确的选择。
因此,将思政教育与会计专业课程相结合,对于培养高素质的会计人才具有重要的意义。
二、会计专业课程思政的实施方式1. 教材设计:在编写会计专业教材时,可以将思政教育的内容融入其中。
例如,在讲解会计准则和会计核算方法时,可以加入相关的经济伦理和职业道德的内容,引导学生正确理解会计的社会功能和职业责任。
2. 教学方法:在会计专业课程的教学过程中,教师可以运用案例分析、讨论等教学方法,引导学生思考和讨论与会计专业相关的伦理和道德问题。
通过实际案例的分析,学生可以更加深入地理解会计工作中的道德困境,并培养正确的职业判断力和决策能力。
3. 课堂活动:可以组织一些专题讲座、学术研讨会等活动,邀请相关领域的专家学者来进行讲解和交流。
这样不仅可以增加学生对会计专业的兴趣和热情,也可以提高学生对思政教育的重视程度,进一步促进思政教育的有效实施。
三、会计专业课程思政的目标1. 培养正确的价值观:通过思政教育的引导,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观,形成积极向上的人生态度和价值追求。
2. 培养高尚的职业道德:通过思政教育的引导,使学生养成诚实守信、廉洁奉公、勤勉敬业的职业道德,提高其职业操守和责任感。
3. 培养社会责任感:通过思政教育的引导,使学生认识到会计工作对于社会的重要性,培养其具有社会责任感和社会担当的意识,促进其积极参与社会实践和公益事业。
会计三位一体 课程 思政教学模式
![会计三位一体 课程 思政教学模式](https://img.taocdn.com/s3/m/6f77c835a36925c52cc58bd63186bceb18e8ed41.png)
会计三位一体课程思政教学模式
会计三位一体课程是指将会计实务、会计信息技术和会计伦理三个方面的知识有机地结合在一起进行教学。
这种课程设置旨在培养学生综合运用会计知识和技能解决实际问题的能力,同时注重培养学生的思想道德素养和职业道德。
思政教学模式是指将思想政治教育与学科教学相结合的教学方法。
在会计三位一体课程中,思政教学模式可以通过以下几个方面体现:1. 教材内容设置:将思想政治教育的内容融入会计三位一体课程的教材中,通过案例分析、讨论等方式引导学生思考和讨论与会计实务、会计信息技术、会计伦理相关的思想政治问题。
2. 教学方法:采用启发式教学方法,引导学生主动思考和探索,培养学生的批判性思维和创新能力。
同时,通过讨论、辩论等方式,激发学生的思想热情,提高他们的思辨能力。
3. 教学评价:综合考察学生在会计实务、会计信息技术、会计伦理等方面的知识和技能的同时,也要考察他们对思想政治问题的理解和分析能力。
通过综合评价,促进学生思想政治教育和学科教育的有机结合。
通过会计三位一体课程的思政教学模式,可以培养学生全面发展,既具备扎实的会计实务知识和技能,又具备良好的思想道德素养和职业道德,为他们成为合格的会计专业人才奠定基础。
会计学科思政教案模板范文
![会计学科思政教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/180536e064ce0508763231126edb6f1aff007182.png)
课程名称:《会计学》授课对象:财务管理专业学生授课学时:2学时教学目标:1. 知识与能力目标:(1)使学生了解会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。
(2)培养学生熟练掌握会计核算、监督、预测、决策的基本方法。
(3)提高学生运用会计知识解决实际问题的能力。
2. 思政教育目标:(1)培养学生的诚信意识,树立正确的职业道德观念。
(2)引导学生树立正确的价值观,增强社会责任感。
(3)培养学生的团队协作精神,提高沟通能力。
教学重点:1. 会计基本理论和方法。
2. 会计职业道德和诚信意识。
教学难点:1. 如何将思政教育融入会计教学过程。
2. 如何引导学生树立正确的价值观。
教学过程:一、导入1. 提问:同学们,你们认为会计工作的重要性和价值是什么?2. 引导学生思考,为接下来的课程做好铺垫。
二、新课讲授1. 介绍会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。
2. 结合实际案例,讲解会计核算、监督、预测、决策的基本方法。
3. 强调诚信意识在会计工作中的重要性,引导学生树立正确的职业道德观念。
三、思政教育融入1. 结合会计名家的经历,讲述他们如何以诚信为本,做好会计工作。
2. 通过对比中外会计演变,开拓学生的国际视野,培养学生的文化自信。
3. 讲解会计职业道德规范,引导学生树立正确的价值观,增强社会责任感。
四、案例分析1. 选取具有代表性的会计案例,让学生分析案例中的问题。
2. 引导学生从职业道德、诚信意识等方面进行思考,提高学生的分析能力。
五、课堂小结1. 总结本节课的重点内容,强调诚信意识在会计工作中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中,树立正确的价值观,为我国会计事业贡献力量。
六、课后作业1. 阅读相关书籍,了解会计职业道德规范。
2. 思考如何将诚信意识融入会计工作,撰写一篇心得体会。
教学反思:本节课通过将思政教育融入会计教学过程,使学生不仅掌握了会计知识,还培养了诚信意识、社会责任感等素质。
在教学过程中,要注意以下几点:1. 结合实际案例,让学生在实践中学习,提高学生的实践能力。
财务会计课程思政教学设计目标
![财务会计课程思政教学设计目标](https://img.taocdn.com/s3/m/58bdcb241fb91a37f111f18583d049649a660e19.png)
财务会计课程是商科类专业的重要课程之一,通过学习财务会计可以使学生掌握企业的财务管理和会计核算方法,培养学生的财务分析和决策能力。
在财务会计课程中融入思政教育是非常重要的,可以帮助学生树立正确的价值观和思想觉悟。
本文将从以下几个方面探讨财务会计课程思政教学的设计目标。
一、培养学生正确的职业道德和财务诚信意识财务会计涉及到大量的财务数据和资金管理,学生需要具备高度的职业道德和财务诚信意识。
在思政教学设计中,可以设置相关案例分析和讨论,引导学生正确对待财务数据,严守财务诚信底线。
二、提升学生的财经知识和国家大局意识财务会计课程不仅仅是传授会计方法和技巧,更重要的是培养学生正确的财经知识和国家大局意识。
在思政教学设计中,可以引导学生关注国家经济政策、金融市场动向,使其在学习会计知识的增强对国家大事的关注和认识。
三、引导学生正确理解企业社会责任和可持续发展企业社会责任和可持续发展是当前社会发展的重要主题,对于财务会计专业的学生来说,理解和把握企业社会责任和可持续发展的概念至关重要。
在思政教学设计中,可以设置相关课程内容和案例分析,引导学生正确理解企业社会责任和可持续发展,并将其融入到财务会计实践中。
四、培养学生独立思考和批判性思维能力在财务会计课程中,学生需要具备独立思考和批判性思维能力,能够辨别和分析财务数据,做出正确的财务决策。
在思政教学设计中,可以通过引导学生参与实际案例分析和讨论,培养学生的独立思考和批判性思维能力。
五、提高学生的交流表达和团队合作能力在财务会计实践中,学生需要具备良好的交流表达和团队合作能力,才能更好地完成财务报表编制和财务分析工作。
在思政教学设计中,可以设置小组讨论和团队项目,培养学生的交流表达和团队合作能力。
财务会计课程思政教学的设计目标是多方面的,既包括学术方面的知识和技能培养,也包括思想觉悟和价值观培养。
通过合理设计思政教学目标,可以帮助学生全面发展,不仅具备扎实的财务会计知识和技能,更重要的是具备正确的思想觉悟和价值观,为将来的职业发展和社会责任承担奠定基础。
会计学专业新生入学专业思想教育
![会计学专业新生入学专业思想教育](https://img.taocdn.com/s3/m/90b5e90dff4733687e21af45b307e87101f6f8bd.png)
专业思想教育的方法
案例分析
通过真实案例分析,让学生了解职业道德的重 要性和社会责任的承担。
讨论交流
组织小组讨论和辩论,促进学生思考和相互交 流。
角色扮演
让学生扮演专业人士的角色,锻炼解决问题和 决策的能力。
实地考察
带学生参观企业和机构,了解实际工作环境和 职业要求。
会计学专业新生入学专业 思想教育
在这个专题中,我们将为会计学专业的新生介绍专业思想教育的重要性和方 法,以及案例分析和总结展望。
会计学专业介绍
会计学是一门研究财务信息记录、分析和报告的学科,对于新生来说,了解会计学的基本概念和职业前景至关 重要。
专业思想教育的重要性
专业思想教育是会计学专业的核心课程之一,它有助于培养学生扎实的专业 知识和正确的职业道德观念。
论
学生积极参与讨论,对案例进行 深入分析,形成自己的观点。
实地考察
学生参观企业后,对职业要求有 更深入的了解和认识。
角色扮演
通过角色扮演,学生锻炼了决策 和解决问题的能力。
总结和展望
专业思想教育是会计学专业新生入学的重要环节,我们希望通过这次教育, 学生能够全面发展,成为优秀的会计专业人才。
专业思想教育的目标
专业思想教育的目标是培养学生具备良好的职业素养、道德品质和专业能力, 为未来的职业生涯打下坚实的基础。
专业思想教育的内容
1 道德伦理教育
强调学生应具备诚实、正 直、谦虚等良好的职业道 德。
2 法律法规教育
介绍会计学专业相关的法 律法规,培养学生养成守 法合规的意识。
3 职业素养培养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2316
中外合资/外资/独资
2335
7
2011年大学生就业状况:
2010届大学毕业生半年后的全国总体就业率为 89.6%。
2010届本科生毕业半年后就业率最高的专业门 类是工学(93.3%)。
2010届大学毕业生中,有60%的本科生认为目 前的工作与自己的职业期待不吻合。
本科经济学专业门类毕业半年后、三年后月收 入均为最高。
没有信心的人会变得平庸、怯懦、顺从。 喜欢挑战、战胜失败、突破逆境是自信心强的
特点。
15
3、自我力量感
虽然人的能力存在差别,但只要个体具有中等 程度的智力,再加上善于总结经验、教训,善 于改进方法和策略,那么,经过主观努力之后, 许多事情是能够完成的。
可以把成功和失败归因于努力水平的高低和工 作方法的优劣。
2010届本科毕业生读研最主要的动机是就业前 景好(31%)和职业发展需要(27%),有7%的 人因为就业难暂时读研。
8
一方面是社会上对大学毕业生找工作难的呼声越 来越高,另一方面却是大学生员工的高流动率带 给企业聘用大学生的犹疑。
依据职业发展理论,选择一份符合自己天赋与兴 趣的职业,不仅能带来人生的快乐,而且能让个 人在工作中更有竞争力,但上述调查结果所揭示 的与此明显悖逆。
23
第三步: 长期和短期的目标
根据你认定的需求,自己的优势、劣势、可能的 机遇来勾画自己长期和短期的目标。 例如,如果你分析自己想成为一名有影响力的 企业财务高管
对人际交往的性质和发展趋势有洞察力和预见 力,善于把握人际交往间的逻辑关系。
行动之前要思考行为的结果,设身处地的想一 想他人处境,乐于与人交往,能设身处地体察 他人的感受。
19
7、社会接纳性
在承认人人有差别和有不足的前提下接纳他人, 社会接纳性是建立深厚的个人关系的基础。
真诚对他人及他人的言语感兴趣,言语表达时 认真倾听并注视对方。
20
8、社会影响力
有以正直和公正为基础的说服力,有使他人发 展和合作的精神,有一致性和耐力。
善于沟通和交流。 具有自信心、幽默等对情感的感染力,仔细、
镇静、沉着等对行为的影响力,仪表、身姿等 对视觉的影响力,忠诚和正直等对道德品德的 感染力。
21
(二)自我职业生涯规划的具体步骤 第一步:分析你的需求:
大家好
合理规划大学生涯 科学完成大学学业
2
一、问题的提出:
如何应对四年大学生活? 今后我将面对的是怎样的社会? 为顺利进入社会工作,四年大学我将该做什
么?
3
现实是怎样的?
4
中国大学生就业情况
中国多家机构对《当代大学生第一份工作现 状调查》:
在找到第一份工作后,有50%的大学生选择在1年 内更换工作;两年内,大学生的流失率接近75%, 比例之高令人震惊。
1、进取心与责任心
进取心是使个体具有目标指向性和适度活力的 内部能源,认真而持久的工作是个体事业成功 的前提,而具有进取特质的个体也就具有了事 业成功的心理基石。
责任心强的人常能够审时度势选择适度的目标, 并持久地、自信地追求这个目标,责任心强的 人容易事业成功。
14
2、自信心
自信为个体在逆境中开拓、创新提供了信心和 勇气,也为怀疑和批评提供了信心和勇气,自 信常常使自己的好梦成真。
16
4、自我认识和自我调节
了解自己的优势和短处,与组织环境的关系, 善于调节自己的生涯规划、学习时间等。
17
5、情绪稳定性
稳定的情绪对技术性工作有预测力。 冷静、稳定的情绪状态为工作提供了适度的激
活水平。 焦虑和抑郁会使人端紧张、烦恼或无力,恐
惧和急躁易使人忙中出乱。
18
6、社会敏感性
33%的大学生 “先就业后择业”,第一份工作仅 仅是由学校到社会的跳板;16.3%的人“没有太 多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。
正确的职业选择应兼顾兴趣/爱好和未来的发展 空间,但事实是仅有17.5%的人在择业的同时考 虑了这两个因素。
5
看就业选专业
会计学每年都吸引着大批考生报考。根据权威数据 咨询公司麦可思的调查,该专业位列全国24个省市 往届高考生志愿填报十大热门专业,考生报考会计 学的主要理由是“就业好”。
开动脑筋,写下来10条未来5年你认为自己应 做的事情,要确切,但不要有限制和顾虑哪 些是自己做不到的,给自己头脑充分空间。
22
第二步:SWOT(优势/劣势/机遇/挑战)分 析
分析完你的需求,试着分析自己性格、所处环 境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪些机 遇;职业生涯中可能有哪些威胁? 这是要求你试着去理解并回答自己这个问题: 我在哪儿?
6
会计学专业本科生职业流向
排序 1 2 3 4 5
会计学职业流向前五位 毕业半年后平均月收入(元)
会计
2000
簿记员、会计和审计员
2081
出纳员
2447
审计员
2437
收银员
1764
排序 1 2 3
会计学专业本科生单位流向
单位流向前三 毕业半年后平均月收入(元)
民营企业/个体
1825
国有企业
11
会计学专业人才的发展方向:
企业、行政事业单位的会计:初级会计师、 中级会计师、高级会计师;会计主管、财 务部经理、财务总监(CFO)
会计职业人士:注册会计师(CPA,ACCA等) 与会计相关的其他岗位的管理者:如市场
营销、证券投资、金融保险等等
12
三、如何规划大学生活?
13
(一)影响个人职业生涯的八大因素
麦可思对大学毕业生的调查显示,会计学专业本科 毕业生半年后就业率为93%,高出全国同届本科毕 业生平均水平5个百分点,在调查覆盖的565个本科 专业中并列第22位,就业机会较多。
麦可思调查也显示,会计学同时是2008届失业量第 10位的本科专业,半年后失业人数约为0.69万人。
选读会计学专业,毕业后虽然就业机会较多,但也 面临激烈的就业竞争。
我们应深入思考:造成这种现状的内在原因是什 么?我们能够为解决这一问题做些什么?
9
大学生就业面临的困惑:
结构性矛盾,供求错位 知识沉旧,转化率低 准备不足,生涯模糊
10
二、认识会计学专业
会计学专业:培养适应区域经济社会发展需要,具备 经济、管理、法律和会计等学科知识与相应能力,德、 智、体、美全面发展,能在营利性与非营利性机构从 事会计实务以及教学、科研方面工作的应用型高级专 门人才。