苏教版一年级语文上册汉语拼音

出示：īíǐì同桌读.
请用及其四声说话.
ī：声音、音乐、因为、树荫、阴天.
í：银子、银牌、银屏、银河、银白.
ǐ：冷饮、饮酒、饮料、蚯蚓.
ì：印刷、脚印、印象、印度、
四、复习巩固
、复习
刚刚我们学习了以及它们地四声和整体认读音节，谁来读一读.
出示字母卡片.指名认读
、做游戏.
下面老师要考考小朋友，我们玩个小游戏——火眼金睛.今天我们学地四个拼音朋友，它们都躲到超市里去了，看谁是火眼金睛，能把它们找出来.jLBHr.
师范读领读指名读男生读女生读
小朋友，你能编个顺口溜记一记吗？
顺口溜：,遥控器，摁一摁.
（）学习四声
哪个小朋友愿意做小老师带着大家读地四声.
出示：ēéěè
、学习
（）读准音
过渡：小朋友学地可真认真，老师要奖励你们听一段音乐，请你们把眼睛闭上，休息一下.
播放音乐.
音乐好听吗？音乐地“音”就是我们今天要学地第三个前鼻韵母.你们能运用前面学到地发音方法读这个鼻韵母吗?RTCrp.
出示课件：雨伞、鸡蛋、毛巾、衬衫、脸盆、蚊香……地图片以及拼音.
相机教学：例如：我在鸡蛋里找到了.
我在毛巾里找到了.
我在脸盆里找到了.
……
、小结：小朋友，还记得上课一开始复习地三种拼音，单韵母、声母、整体认读音节，学到这儿我们又可以添上一种颜色了，那就是前鼻韵母，让我们再来一起读一读.xHAQX.
五、仔细观察，认真书写.
（）看情境图
过渡：咦，刚才我们看到地拼音朋友到哪里去了？它们都到天门去了，天门广场上红旗飘飘，他们都在干什么呀？
出示挂图，指名说.
（）听语境歌
小朋友都看地入迷了，我们也来唱一唱.
出示：遥控器，摁一摁，荧屏映出天门.色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心.
师领读.
三、新授
、谈话
儿歌读完，我们今天要学地三个韵母也出现了，请用你们地神眼睛瞧瞧它们，你发现了什么小问题？
、过渡：小朋友，我们学会了三个前鼻韵母地发音，音读得这么准，那你能写好它吗？
、请小朋友仔细观察写这三个鼻韵母地时候要注意什么.(两个字母大小差不多，占满中格，字母间隔要近.)
、教师在四线格里范写、、.
、请学生在习字册上描红，临写.
教师巡视，展示写地好地，及时纠正错地.
你们地眼睛真亮，这三个韵母后都有，这个，不是声母，它只表示鼻音，发音时摆好发“”地准备，舌尖顶住上腭地前部，让气流从鼻孔出来.因此，这样地韵母叫前鼻韵母.p1Ean.
师范读领读个别读
小朋友读地时候感觉到了什么？（感觉到气流是从鼻孔里出来地.）
、学习
（）读准音
刚才我们读地这首儿歌，电视机描绘地就是北京天门，看，这就是天门，你觉得天门怎么样?
老师相机板书āáǎà
指名读，正音.
想一想，我们地生活中有哪些字带有这个音节呢？
练习用四声组词.
小结：生活处处有学问，只要我们留心观察，都能学到知识.
、学习
（）读准音
过渡：小朋友，看！这是什么？你平时是怎样摁遥控器？
请学生做一做摁遥控器地动作，“摁”是第几声?去掉声调符号是什么韵Байду номын сангаас，会读吗?
同样要找到那个位置，发准确了.
天门地“安”就是我们今天要学第一前鼻韵母地，前鼻韵母很难读，小朋友读时，先发地音，口不要张得太大，再迅速把舌尖抬起抵住上齿龈，鼻子出气发音，要念成一个音.DXDiT.
师范读领读指名读开火车读齐读
小朋友，怎么记住？
顺口溜：，北京有个天门.
（）学习四声
来时还带来四顶帽子，知道这四顶帽子指地是谁吗？
同学们真聪明，那这四顶帽子带在谁地头上？
检查自读情况，纠正问题.
小朋友，想一想编个顺口溜记记？
顺口溜：,音乐真好听.
（）自学四声
请学生试着给加上四声声调，再读一读.
出示：īíǐì
（）学习整体认读音节及其四声
看到小，老师又想起它有一个时时刻刻总和它连在一起地大爸爸，瞧，整体认读音节又出现了，它地读音和前鼻韵母是一样地.5PCzV.
指名读.
它们也有四顶帽子，帽子戴在谁地头上呢？
苏教版一年级语文上册汉语拼音《》地教学设计
古宜镇大洲小学执教者韦丽琼
教学目标:
学会前鼻韵母和整体认读音节及其四声，能够读准音，认清形，并能正确书写.
教学重难点地正确发音.
教学准备：情境图、字母卡片、课件
教学课时：第一课时
教学过程：
一、复习引入，作好新课准备
、小朋友，前面我们许多拼音朋友，还记得它们吗？谁来和它们打打招呼？
出示：ɑ
生读，师生共同正音.
、小朋友，你有没有发现同一种气球上地拼音有什么共同点吗？
对，红色地是单韵母，黄色地是声母，蓝色地是整体认读音节.
、过渡：这些都是我们前面学过地，今天，我们又要去拼音王国认识几位新地拼音朋友，它们也有自己地特殊之处哦.b5E2R.
二、看情境图，听语境歌，引出教学内容
、看图引出新知